人教部编版四年级语文上册第一单元语文园地一课件

四年级上册语文课件第一单元口语交际、习作、语文园地人教部编版

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四年级上册语文课件第一单元口语交际、习作、语文园地人教部编版38
习作内容
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给同学吧！
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口语交际：我们与环境
交际内容观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲
密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。
同学们，你还发现哪些环境问题？你是怎么做的？我发现有的同学在上学路上随意把口香糖
吐在地上。我过去提醒他们把口香糖捡起来丢到垃圾桶。
我发现有个餐馆门前的笼子里装着野生保护动物。我就把这件事报告给了野生动物保护协会。
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习作指导
想一想：你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由。
四年级上册语文课件第一单元口语交际、习作、语文园地人教部编版38

【省级优质课】人教部编版四年级语文上册课件-语文园地一

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老师指导
读一读这些词语和句子，我们发现这都是阅读课文的技巧，我们可以根据课文内容想画面，可以根据课文内容想象描写的声音，也可以根据根据内容想象脑海中曾经闻过的味道，还可以根据课文内容想象尝过的味道。掌握了这些阅读技巧，能更好的帮助我们理解课文内容。
2021/3/20
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拓展积累
每天太阳一出来，就可以看见数不清的黄蝴蝶，在树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，把谷底的绿草和鲜花全遮盖了，仿佛仙女从空中撒下密密麻麻的花朵一般。每一朵鲜花的花蕊上，都有一只或几只蝴蝶在吮吸花蜜。乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。奇异的景色吸引了众多的游客。穿着花衣服的游客一走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有的还往他们脸上扑去。这时候，连游客们也仿佛变成美丽的花蝴蝶了。
2021/3/20
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我的发现
这些词语都是描写场景的，我们可以在理解词义的基础上展开想象。
2021/3/20
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拓展积累
这样描写场面的成语还有很多。千军万马浩浩荡荡枪林弹雨势如破竹群魔乱舞眼花缭乱天花乱坠载歌载舞欢天喜地人来人往
2021/3/20
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选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来。
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书写提示
①把字的中心要写在横线的上方，并且保持水平。
②字间距要差不多，大小一样，标点符号和字之间也要保持一定的距离。
③养成提笔就练字的习惯。
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书写展示
2021/3/20
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日积月累
鹿柴作者：王维 (唐) 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
2021/3/20

第一单元《语文园地》说课(课件)四年级上册语文部编版

三、说教学目标
1.引导学生品味本组课文的语言，想象画面，感受自然之美。 2.引导学生描述画面。 3.指导学生正确书写。 4.熟读并背诵古诗，了解古诗大意。
四、说教学重难点
教学重点
1.引导学生品味本组课文的语言，想象画面，感受自然之美。 2.熟读并背诵古诗，了解古诗大意。
教学难点
1.能够根据文章中的描写想象画面。 2.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。 3.借助拼音自主阅读，交流不会的问题。
五、说教法
教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐、完美的结合。教学方法的选择要符合学生的年龄特点及认知规律，因此本课引导学生联系实际去观察发现自己身边的环境问题；采用小组合作法去讨论制订解决环境问题的办法。
六、说教学过程
板块一、新课导入同学们，这一单元我们学习了哪些课文？这些课文是自然景观。作者是怎样描写这些自然景观的呢？今天我们学习“语文园地”的内容解决这些问题。
板块四：日积月累 1．学习唐诗《鹿柴》，诗人简介。 2．展开想象，感悟诗情。请学生看书中插图，结合诗句内容，思考：这首诗讲诗人感受到一种什么样的景象。
3．学生读读背背。 4．测试学生背诵情况。
板块五、课堂小结这节课大家学习了怎样描写想象的画面，学会了运用表示时间的词语，复习了规范书写的规则，还学习了一首古诗，大家表现很棒，希望你们在以后学习中运用所学知识解决问题。
3．课文《走月亮》我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声…… 引导：作者又是怎样描写想象画面的？
4．读了文章，你还能“闻”到什么？ a．小组交流。 b．构思巧妙、大胆合理，感情真实。 c．介绍时，要观察生活，表现生活。 d．要表达出自己的真情实感。 5．学生以四人为小组共同交流，互相评议。

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1．在即将到来的超级触屏时代，触屏手机将极大地丰富人们的触觉体验，使人们对虚拟事物的操作跟操作真实物体毫无差别。
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2．目前，利用电振动制造触幻觉的原理开发的具有虚拟质地感的触屏，它的虚拟质地感让人感觉还不太自然，有待进一步完善。
注释
【鹿柴（zhài）】“柴”同“寨“，栅栏。此为地名。【但】只。【返景（yǐnɡ）】同“返影”，太阳将落时通过云彩反射的阳光。【复】又。
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6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何在宴会中表现得体代表一个人的修养。胡司德认为在这些方面剑桥大学的正式高桌晚宴和中国的宴会很相像。
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7.他本是一位烹饪技术高超的御厨，但有一段时间，给商汤王做的饭总是太淡或太咸。问及此事，他在解释时借机阐述了自己的治国主张： “做菜既不能太咸，也不能太淡，要调好作料才行。
保护环境小建议十
1.不开“无人条灯”
6.不用一次性餐具
2.随手关水龙头
7.水资源循环利用
3.垃圾分类
8.植树造林
4.尽量乘坐公共交通工具 9.电器不用时关机
5.不用或少用塑料袋
10.不浪费粮食
习作

部编版四年级上册语文《语文园地一》PPT电子课件说课复习教学

选择词语填入括号里：平易近人独立自主立志成才尺有所短寸有所长一丝不苟
1.1周.周恩恩来来站站了了起起来来，，（（清晰而坚）定地）回地答回道答：道“：（“（为中华之崛）起！而”读书）我！知”道“为中华之崛起而读书”的含义是
（我知道“为中华之崛起而读书）”。的含义是（我们从小要立志为中华的兴起和富读强读而课勤文奋7读、书8自）然。段，你从哪些地方感受到“中华不振”？２２读..“读“我我课们们文的的7交交、谈谈8很自很融然__洽段__，，__仿_你_，佛从仿我哪佛不些我是地_小方__孩感__，受小而到孩是“，大中__人_华_，不大一振人个”，他？一的个老他朋的友老。朋他友。亲他切亲之切中之蕴中含__的__认_的真认，真质，朴质之朴中之包中含_的___期__待的，期把待我，小把小我的小心小融的化心了__，__以___至了不，知以黄至昏不的知到黄来昏。的”到这来两。句”话这中两的句“话他中”的指“的他是”叶指圣的陶是_；__这__学期；，这我学们期还，学我们过还他学写过的他文写章的《文爬章山__虎__的_脚__》__。_ 。
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部编人教版语文四年级上册：语文园地一1精品优秀课件

北海公园我喜欢北海公园，它位于北京市中心区，城内景山西侧，在故宫的西北面，主要由北海湖和琼华岛做成。北海公园全园以北海为中心，这里环境幽雅，风景迷人。从南门入园，踏上建于元初的永安桥，步入眼帘的是名为“堆云”、“积翠”的两座彩绘牌坊，迎面就是全园的中心——琼华岛。岛上绿荫如盖，殿阁相连，许多凉亭和寺庙若隐若现，如同仙境一般。向远望去，就能看见白塔高高耸立在青山上，犹如一尊精美的白玉瓷瓶。岛的周围水面开阔，湖水平静，映出了蓝天白云的倒影，琼岛美丽的倒影尽收眼底。水面上冒出了一些圆圆的小荷叶，偶尔飘来一只只小船，留下一条条水痕，在阳光的照耀下，波光粼粼，好像许多银屑撒在湖面上，美丽极了。为了弘扬民族传统文化，发张旅游文化产业，每年的四到五月，北海公园都会举办“琼岛春阴”赏春文化月，这时会吸引了许多中外游客前来观光。北海公园真是移步换景，美不胜收。介绍了这么多，不如你亲自前来体会一番的好。
第一单元习作【专项】推荐一个好地方范文：我家附近的小树林第一单元习作专项推荐一个好地方
点拨：首先要确定自己要推荐的地方，说明这个地方的具体位置；然后把这个地方的特点介绍清楚，比如当地风景、民土民风、生活习俗等，并把向大家推荐的理由写充分；最后班上的同学举办“最受欢迎的好地方”推荐会，选出最吸引大家的几个地方。例文：
嫩绿的小草从四方孔中钻出来,像给小路铺上了一层绿地毯。紫丁香开出一串串的紫色花朵,散发出阵阵清香;洋槐树结满了一簇簇乳白色的花朵,香气溢满了整个小树林。
夏天,小树林里的树木长得十分茂盛,繁密的枝叶挡住了炽热的阳光,这美丽的小树林也成了我们嬉戏的天地。放学之后,我们一有时间就到那儿玩游戏,直到夕阳西下,我们才恋恋不舍地离开。
b. 要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。

四年级语文上册第一单元《语文园地一》课件

4. 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~
龙小可
读《观潮》时，我们通过读潮来时的文字进行想象，仿佛看到了大潮浩浩荡荡奔腾而来的场面，体会到了大潮雄伟壮观的样子。
激发想象
交流平台这段录音能引起我们的联想，唤醒
我们的想象。请同学们读一读下面几个优美的句子，看看你能联想出什么样的画面。
任选一个句子，把想象的画面用语言描述出来。 1. 犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡
荡地飞奔而来。 2. 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震
得颤动起来。
3. 船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
雷雨过后，小狗欢快地跑到水洼里打滚，一会儿工夫，原本干净的小狗就变得脏兮兮的了。
课堂小结
这节课对句子、词语的练习，丰富了我们的想象，锻炼了我们的想象力。在今后的学习中，我们也要充分发挥想象，让文字、声音通过想象变成形象的东西。
直接导入
第 2 课时
书写提示
俗话说“字如其人”，写一手好字能让人终身受益。那么，怎样才能写得一手好字呢？
看看这段文字的书写，你认为这段文字的书写好在哪里？
整齐美观
你觉得想要写一手好字，需要注意什么？
我们在横线上写字，应注意字的中心要在横格的中线上，保持水平；字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。只要认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯，我们就能写得一手好字。
先读一读，再写一写。
有人讲话的声音。落日的余晖射进幽深的树林，又照在青苔上。

部编版四年级语文上册第一单元口语交际习作语文园地一PPT

2.我们身边存在哪些环境问题？
3.为了保护环境，我们可以做些什么？
如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“ 无人灯”。
(一)必须做到
①不要到处乱丢垃圾，要把它们丢进果皮箱里，如果附近没有果皮箱，也不要乱扔，你可以在身边带一个小垃圾袋，用它来盛放垃圾，再一起丢进果皮箱。
2.抓住景物特点。
怎样才能抓住景物的特点吗？
从形状、颜色、姿态、气势、声音等方面可以抓住特点，并加以具体描绘，就能突出重点，给人如临其景之感。
不过，同样的景物，在不同的时节和地点它的特点是不相同的。比如同样是风，春风和煦，夏风炽热，秋风萧萧，冬风凛冽；同样是山，山势各不一样，天山巍峨，黄山秀丽，泰山雄伟，泰岭“盛气凌人”，大兴安岭“温柔可亲”。可见，只有抓住了特点，景物才活灵活现。
校或社区的布告栏里。
每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？这次习作你推荐一个好地方给同学们吧。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，向别人推荐，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。
部编版四年级语文上册第一单元
人类肆意破坏
我们的环境受到严重的破坏，相信同学们一定有许多感触。这节口语交际课我们就来举行一次“我们与环境”的讨论会，说一说为了保护环境，我们可以做些什么？
读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
本次口语交际要求学生认识到：现在由于科技的日新月异，人们的生活水平不断地提高，而我们人类的生存环境却遭到了人为极大的破坏，我们人类面临着极大的生存危机，从而弄明白什么是环境保护，为什么要进行环境保护，如何进行环境保护，然后以“怎样保护环境”为话题，展开想象，说一说。通过这次“口语交际”训练，目的是进一步培养学生收集有关资料的能力，激发学生关注身边环境，树立起保护环境使命感，提高学生的口语交际能力。号召人们：保护环境，刻不容缓！

四年级上册语文课件-第一单元口语交际、习作、语文园地(人教部编版)

词语解释【人声鼎沸】人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。【锣鼓喧天】原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大，场面热闹。【震耳欲聋】耳朵都快震聋了，形容声音很大。【响彻云霄】响声直达高空，形容声音十分嘹亮。
【低声细语】形容说话声音轻而小。【窃窃私语】私下里小声交谈。【鸦雀无声】形容非常安静。【悄无声息】静悄悄的没有一点声音。
举办“最受欢迎的好地方”推荐会，看看哪些地方最吸引大家。
图解课文
日积月累
好词
重峦叠嶂别有洞天花团锦簇树木葱笼
古香古色雕梁画栋花灯闪烁飞瀑流泉
好开头
◆泰山位于山东省泰安市，是五岳之一，也是五岳之首。泰山坐落在泰安市的中心，用“峰峦雄伟”来形容它非常合适。
◆大连不但白天美，夜里更美。每当夜幕降临，大街小巷的路灯、花灯、霓虹灯，流光溢彩，简直就是灯的海洋。
习作点评
儿童公园儿童公园是一个美丽、热闹的公园。进入公园大门，正前方有一个喷池，只见一座怪石嶙峋的假山中间喷出水花，不仅好看，也使人感到清凉舒坦。在喷池的右边，有一个美丽的花坛。花坛里各种花在争奇斗艳:有红色的都金香、白色的绣线菊、粉色的荷花，各种花在阳光的照耀下，显得更加可爱、迷人。
3.评一评
每组推选两位代表，分别进行发言，然后全班评议。
4.选一选
评议后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。
交际示例
我们身边的环境问题有哪些？
王丽君：我们身边存在的环境问题有：工厂排出的废烟、废气、废水、废渣；人们生活中产生的废烟、废气、噪音、生活垃圾。
交际内容

统编语文四年级上册第一单元《语文园地一(第一课时)》课件

交流平台词句段运用
边读边想象画面
语词文园句地段运用
读下面的词语，你想到了什么画面？
人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄
低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息
语词文园句地段运用
人声鼎沸
人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
语词文园句地段运用
锣鼓喧天
原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大，场面热闹。
——《黄果树瀑布》
山上有灯，街上有灯，建筑物上有灯。每一盏就像一颗星，在我的
肉眼里它比星星更亮。它们密密麻麻地排列着，像是一座星的山，放射
着万丈光芒的星的山。
——《香港之夜》
语交文园流地平台
边读边想象画面
啊！瀑布，它从高高的峭壁上倾泻下来，势如排山倒海，跌落到深潭之中，水珠四溅，浪花翻滚，云雾弥漫，真是壮观！
洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一
样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，
宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟
在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，
跟着马群从这边跑到那边。
——《锡林郭勒草原》
语语文园文地园地一
读这段话，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。
语交文园流地平台
走月亮细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
——《黄果树瀑布》