研究性学习设计《保护环境》
保护环境，人人有责
研究课题名称： 保护环境，人人有责
研究者姓名 所在学校
所教年级 研究学科
联系电话 电子邮件
设计日期 指导教师
课题组其他成员
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明（怎么会想到本课题的）：
我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务的话，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。为此我下定决心要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
环境保护就是研究和防止由于人类生活、生产建设活动使自然环境恶化，进而寻求控制、治理和消除各类因素对环境的污染和破坏，并努力改善环境、美化环境、保护环境，使它更好的适应人类生活和工作需要。换句话说，环境保护就是运用环境科学的理论和方法，在更好地利用自然资源的同时，深入认识污染和破坏环境的根源及危害，有计划地保护环境，预防环境质量恶化，控制环境污染，促进人类与环境协调发展，提高人类生活质量，保护人类健康，造福子孙后代。
3、课题介绍
保护环境，对我们每个人来说都很重要，而且对我们每个人的幸福也有很大关系。翻开历史，再看现实，人类的每一次发展，每一个进步，几乎都要求自然给予的。从刀耕火种的草与木，再到工业革命的煤与铁，再到今天石油成为了人类的血液。一个又一个世纪，一个又一个千年，在这不知是不是两厢情愿的联姻中，得益的总是人类，付出的总是自然。所以我们必须马上行动起来，从我做起，从现在做起，保护环境，珍爱家园。——保护环境，从我做起。
二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）
三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）
小学三年级的学生进入了心理发展的新阶段，随着年龄的增长，知识量的增多，他们的求知欲更强了，思维更活跃了，他们善于探索，敢于质疑，敢于创新。该年龄阶段的学生对新鲜事物比较感兴趣，以具体形象思维为基础逐步向抽象逻辑思维过度，不仅思维品质有所发展，对问题有自己的见解，学生对于环保方面的知识有所了解。同时，所开展的研究性学习，形式比较新颖，学生对其有一定的兴趣，能够保持一种好奇的心态进行此项研究，有助于研究性学习活动的开展。
四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）
本活动主要在了解环保，为环保工作出谋划策，进一步号召大家爱护生活环境，爱护校园绿化，从而增强环保意识。通过小组之间的协作去收集资料，通过环保的照片、宣传画、宣传语等方式展览交流、观看环境污染的事例、网站建设等活动来达到目标。
五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
研究成果以小组汇报的形式呈现。
六、资源准备
1）有关环保的相关部分资料：环保的照片、宣传画、宣传语、 数据等。
（２）相关的书籍《自然保护教育》、《环境宣传教育》等
（3）有关环境污染的事例
（4）相关网站链接
七、研究性学习的阶段设计
研究性学习活动时间计划为8周
研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间
第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）
学习研究性学习的操作流程，了解研究方法 １．介绍研究性学习
２．介绍研究方法
３．经验介绍
第1周
第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 列举课题名称 提供课题选择范围 第2—3周
成立课题组 自由分组 协调分组情况，组织小组分工，选派组长
形成小组实施方案 小组讨论研究，确定研究方案 引导方案确定
第三阶段：课题实施阶段 搜集资料
问题研究
整编资料
指导研究过程
监督研究进程
第4—6周 指导资料整编
第四阶段：评价、总结与反思阶段
成果展示
分享交流
总结反思 评价交流
研究总结
第7-8周
八、总结与反思（总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）
在研究性学习的过程中，给定学生一个的主题，帮助学生顺利进入研究性学习，绝大部分同学很有兴趣地参与其中，虽然刚开始在搜集资料时遇到了很多的困难，但所幸的是他们能迎难而上，越挫越勇，最终为这次学习活动画上一个圆满的句号。他们在这次学习活动中也得到了很多，不单知道了保护环境的重要性，也养成了爱护环境的好习惯。可以说，这也是我们的学生在过程中获得了最有价值的的东西。
附表1：环保知识调查表
1、每年的世界环境日在哪一天？( )
A． 6月5日 B．5月6日 C．不清楚
2、为保护水环境，我们应该选择使用什么样的洗衣粉?( )
A．无磷洗衣粉 B． 有磷洗衣粉 C．不清楚
3、下面哪种做法会给人类生存带来一系列危害，例如导致水土流失、导致大气条件恶化、导致物种绝灭。（ ）
A．滥砍乱伐森林 B．植树造林 C．垃圾清洁处理
4、减少“白色污染”我们应该( )
A． 自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋
B． 乱扔塑料垃圾 C．尽量使用塑料制品
5、你知道如何处理废旧电池吗？( )
A．将废电池投入回收箱或收集送往回收站。
B．直接扔入垃圾箱
C． 随意丢弃
6、用完电脑后需要洗脸吗？( )
A． 需要，因为电脑有辐射，长时间使用会影响皮肤。
B． 不需要，电脑辐射量较小，无所谓
C． 不清楚
附表2： 问卷调查的结果统计表
比例
(%)
选项 1 2 3 4 5 6
A 55 85 100 95 65 55
B 45 15 0 0 25 36
C 5 10 9
《环护保境,人人有责》研究性方案学生评价数据统计表（每项指标总分均为100分）学号 姓名 情感态度 合作交流 学习技能 实践活动 成果展示 总分 平均分014 余菲 94.5 97 92 76 71 430.5 86.1
015 彭方俞 82 43.5 74 78.5 40.5 318.5 63.7016 邓锐 57 21 25 41 38 182 36.4017 黄凯欣 73.5 59 66 76 68 342.5 68.5018 陈力嘉 92.5 100 96 83.5 95.5 467.5 93.5019 杨志龙 64.5 43 45 74.5 45 272 54.4020 秦龙 74.5 65 69 68.5 62 339 67.8021 陈远佩 83 77.5 76.5 52 70 359 71.8022 黄惠婷 88.5 77 76 74.5 84 400 80.0023 潘海媛 81 85 78 78.5 62.5 385 77.0024 张佳怡 89.5 95 92.5 75 75.5 427.5 85.5025 叶承东 86 85 71 88.5 88 418.5 83.7
学环保类社团志愿者研究性学习等开展相关绿色实践活动的方案记录
学环保类社团志愿者研究性学习等开展相关绿色实践活动的方案记录
一、活动背景：
又是一个绚丽多彩的夏天，在这个生机勃勃，欣欣向荣的日子里，我们的工作也正如火如荼的进行着。
地球是人类居住的地方，人类要在地球上安居乐业，就要爱护地球，爱护大自然。我们要爱护每一片绿叶，爱护每一棵小草，爱护每一朵鲜花。爱护地球，保护环境，绿化校园，让绿色生命激发我们热爱生活，热爱学习，珍惜青春。
为了营造一个“安全、文明、卫生”的校园环境，我们协会联合系学生会生活部举办了校园环保活动。
二、活动目的：
提高我系卫生管理工作水平，培养在校大学生的环保意识，增进环保精神，全面提高我系学生的综合素质，清洁美化我们的校园，为我系同学营造良好的学习和生活环境。
三、活动地点：
我系卫生区
四、活动对象：
计算机工程系青年志愿者协会成员和计算机工程系学生会成员、各班同学 五、活动时间：
20xx年x月
六、活动内容：
1、积极为本次活动进行宣传，各个组织出版面进行宣传。
2、在我系卫生区设立环保小标语、警示牌，也可制作个性垃圾箱放置在各个卫生区。
3、由学生会召开各班学生代表交流会议，了解各班代表对校园卫生的看法，提高他们对环境卫生的重视程度，深入探讨进一步改进我系的卫生工作。
4、对卫生区进行彻底清扫，并对各班进行检查。指出优缺点，相互学习，相互改进，共同提高。
七、活动方法：
由各班同学对所在卫生区进行打扫，由学生会成员进行检查，我们不定时抽查、保持和维护。和学生会共同探讨本次活动成绩状况，并以版面形式公布。
八、奖励措施：
本次活动对优秀班级以版面形式公布并对其进行表扬，同时此次活动成绩也作为期末班级评比的依据之一，对排名前三位的班级给予奖励。
活动主题： 让校园更加清洁美丽
活动背景：
随着经济水平的提高，学生们的环保意识渐渐淡化。食品包装袋，矿泉水瓶等生活垃圾随处乱扔的现象屡禁不止。每天早上操场的草地和篮球场上都是一片狼藉，这对我们校园的面貌造成极大的损害，同时也对学生的素质培养有着不好的影响。
关于环境的研究性学习报告
关于环境的研究性学习报告
环境问题是全球面临的一大挑战，其对人类健康和生存环境造成了严重威胁。为了解决这一问题，我进行了一项关于环境的研究性学习。
我的研究性学习主要关注以下几个方面：环境问题的根源、影响、解决方法以及个人责任等。
首先，我研究了环境问题的根源。环境问题的根源之一是人类的不负责任行为，比如过度开采自然资源、大规模工业化和城市化等。这些活动导致了森林砍伐、土地退化、水源污染等环境问题。
其次，我调查了环境问题对人类健康和生存环境的影响。环境污染和破坏不仅对生物多样性产生了负面影响，还导致了空气和水资源的污染，对人类健康造成了巨大威胁。例如，空气污染可以引发呼吸道疾病，水污染可能导致水源短缺和水传染病传播。
然后，我研究了解决环境问题的方法。一种常见的方法是提倡可持续发展，即在满足当前需求的同时不损害未来世代的需求。这可以通过节约能源、减少废物和推动可再生能源等途径实现。另一个方法是加强环境保护政策和监管，对环境违法行为进行严格处罚，以减少环境污染和破坏。
最后，我思考了每个人在环境问题中的个人责任。我认识到个人的选择和行为对环境有重要影响。例如，我们可以选择购买环保产品、减少用水、进行垃圾分类等。此外，我们还可以参与环境保护组织的活动，以及鼓励他人意识到环境问题的重要性。
通过这次研究性学习，我对环境问题有了更深入的了解。我意识到环境问题是全球性的挑战，需要全球范围内的共同努力来解决。只有每个人都意识到自己的责任，采取行动，才能共同保护我们的环境，确保人类和地球的持续发展。
在未来，我将继续深入学习环境问题，并积极参与环境保护行动。我希望通过自己的努力，向他人传播环境意识，为创建一个更健康和可持续的环境做出贡献。
研究性学习和创新成果范例
研究性学习和创新成果范例
在当今社会，科研人员们都在不懈努力地探索各种可能性，以期能为人类社会带来更多的创新成果。在这个不断追求进步的过程中，每一个小小的研究成果都可能对整个社会产生深远影响。本文将分享一项关于环境保护的研究成果，希望能够引起社会的重视和关注。
一、研究背景
随着经济的快速发展和人口的不断增长，地球上的资源消耗也在加速，环境问题日益突出。特别是近年来，全球气候变暖、自然灾害频发、大气污染加剧等问题愈发严重，环境保护迫在眉睫。为了解决这一系列问题，科研人员们努力寻找从根本上改善环境的方法，其中一个重要的方向就是开发新型环保材料。
本研究团队着眼于生物材料领域，借鉴大自然的智慧，研发出一种全新的生物可降解材料，希望可以替代传统的塑料材料，减少对环境的危害，实现可持续发展。 二、研究方法
在进行研究之前，我们团队首先通过广泛的文献调研，了解到目前环保材料领域的研究状况和存在的问题。然后，我们收集了各种天然植物材料，包括木材、纤维素等，并进行了详细的实验研究。
通过对多种天然材料的混合和调配，我们最终确定了一种配方，并通过高温压制和化学反应等工艺，制备出了一种新型生物可降解材料。我们的研究重点在于材料的降解速度和性能指标的测试，通过一系列实验验证，我们得出了结论：这种生物可降解材料具有优良的物理性能和环保特性，可以替代传统的塑料材料，更加符合可持续发展的要求。
三、研究成果与创新意义
我们最终实现了在实验室条件下成功制备出一种全新的生物可降解材料，并对其性能进行了详细的研究。这种材料不仅具有优异的物理性能，如强度、韧性等指标达到了国际标准，而且在降解速度方面也表现出色，与传统塑料相比，其降解速度更快，更能减少对环境的污染。
这项研究的成功意味着我们为环境保护领域做出了一定的贡献，为推动社会向可持续发展方向迈出了一步。这种生物可降解材料可以广泛应用于包装、建筑材料等领域，减少对传统资源的依赖，保护环境。同时，这项研究也为其他领域的创新提供了借鉴和启示，展示了生物材料在环保领域的应用潜力。
高中研究性学习报告范文
高中研究性学习报告范文
一、引言
高中研究性学习作为一种探究学习的方式，在培养学生创新思维、自主学习和批判性思维方面发挥了重要作用。本文旨在分享一项关于环境保护与可持续发展的研究性学习项目，通过对环境污染问题的调查和研究，探讨有效的解决方案，以期唤起人们对环境保护的意识。
二、研究背景
环境问题是当前全球面临的共同挑战之一。据统计，近年来，随着工业化和城市化步伐加快，环境污染问题日益严重，对社会经济和人类健康造成了极大影响。鉴于此，我们小组决定以环境保护与可持续发展为课题，开展研究性学习，为环境保护出一份力。
三、研究目标
基于对环境保护重要性的认识，本研究的目标是调查和分析我校附近的环境污染状况，探索有效的解决方案，并提出具体的建议，以促进可持续发展。
四、研究方法
1. 调查问卷：设计一份包含有关环境污染的问题的问卷，并在我校进行调查，收集学生和教师的意见和看法。
2. 实地考察：小组成员选择我校周边区域，进行实地考察，记录和分析污染情况。 3. 数据分析：对收集到的问卷和实地考察的数据进行归类整理和统计分析，以得出结论。
五、研究发现
1. 调查问卷结果显示，大多数学生和教师对环境污染问题表示担忧，并认识到个人行为对环境的重要影响。
2. 实地考察结果显示，我校周边区域存在着空气、水源和土壤污染的问题，主要源于工业废气和废水的排放。
六、解决方案
1. 教育宣传：加强环境教育，提高学生对环境保护的认识和意识，培养环保习惯。
2. 减少污染源：制定严格的环境保护法规，加强对工业企业的监管，减少废气和废水的排放。
3. 能源优化：推广清洁能源技术，加大对可再生能源的研发和应用。
4. 绿化环境：加强植树造林工作，增加绿地覆盖率，改善空气质量。
七、结论
通过对本次研究性学习项目的调查和研究，我们深入了解了环境污染问题的严重性，明确了环境保护的重要性和急迫性。同时，我们也提出了一系列解决方案，并相信只要每个人都能行动起来，共同努力，我们一定能够实现环境的持续发展和保护。
生态环境的保护的研究性报告
生态环境的保护的研究性报告
关于环境保护调查的研究性学习报告
组员：指导老师：杨昆
研究背景
这个学期我们学习了一组关于环境保护的文章，而且观看了电影有很深的体会和感受。我们小组在老师的指导下进行了一次调查周围环境的综合性学习活动。以当前我国的环境现状进行调查.
研究意义
通过一系列的研究调查,使我们能对我国现在环境状况有了解,并且能意识到我们该怎样做,怎样进行环保工作
过程
我们小组对当前我国的环境状况和用问卷的方式进行调查人们对于环境的的看法.想法和做法.
研究时间:xx.5.6-xx.6.3
分析
数据采集在下图：
调查问卷
亲爱的朋友：
您好
我们是昆明十二中研究性学习小组的成员，来调查关于我国环境保护的情况，请您协助完成问卷。本问卷不用署名。谢谢您的配合与帮助。
1、您觉得我国现在的环境状况？
A、很好 B、还好C、一般
2、您觉得我国的环保工作到位吗？
A、很合理 B、还可以 C、常常找不到或间隔太远
3、您会支持环保活动吗？
A、会 B、不会
4、您在看见垃圾在地上您会？
A、把它捡起来 B、有人这样做才会 C、当作没看见
5、您看到有人乱丢垃圾时您会上前制止,或是捡起丢到垃圾箱？
A、常常会 B、偶尔会 C、不会
6、您会经常参加一些有关环境的公益活动吗？
A、经常 B、没办法时会C、偶尔
7、您会特别关心我国的环境状况？
A、不会B、有时会C、经常会
8、您会对家人及朋友宣传一些环保的知识吗？
A、会 B、不会 C、偶尔会
9、您会把保护环境落实到实际行动吗？
A 、不会B、会 C、没办法时才会
研究性学习报告关于环保调查高中范文
研究性学习报告关于环保调查高中范文
全文共3篇示例，供读者参考
关于研究性学习报告关于环保调查高中范文1
在我村里，每家每户的人都是用自来水的，虽然村里的是自来水，但村里的人都不去珍惜每一滴水的水，而是白白浪费每一滴水。在过去的日子里，我悄悄地观察了我家的用水量，并作了记录。5月4日，用了30千克：5日，40千克；6日，40千克；7日，60千克；8日，70千克；9日，65千克；10日，50千克。
一个星期我家就用了千克的水，如果每户人一星期就用千克，全村大约户人一个星期就用千克水，一年大约52个星期，一年就要用千克。
一个小小的村庄用水量一年可达上十万，在一个大大的村庄里，那么用水量就可达上亿千克。水是宝贵的资源，水就是生命，在许许多多的.地方，那里的人就喝不到干净的水而被死亡夺去了生命。
我们在这样好的坏境，就应该节约用水，同时，也不要让干净的水变成受污染的水，希望大家节约用水，希望大家保护水资源。
关于研究性学习报告关于环保调查高中范文2
【导言】自改革开放以来，随着社会经济的不断发展和人民生活水平的显著提高，生活垃圾已经成为一个严重的问题，然而人们对于生活环境的要求也越来越高，“环境保护”也就成为当今社会人们普遍关注的一个焦点问题。此次，我们小组就以“环境保护”主题，自制了一份简单的调查问卷，针对校区学生以及周边市民的环境保护意识作了一番调查。调查时间为7月11日至15日，调查采用随机抽样的方法，发放问卷份，收回有效问卷94份。
本次调查我们通过多方面了解到校区学生及周边市民虽有一定的环保知识，但为了改善我们的生活家园，这些还远远不够，仍需要进一步提高公民的环保意识。
一、正文
人类的发展是伴随着适应环境，改造环境而发展起来的，所以我国强调走可持续发展的道路，其对我国的经济健康发展有着深远意义。然而调查显示，有83.3%的人表示目前的环境污染问题很严重;有16.7%的人表示还可以，但是不是很好，有一定的差距，仍需不断改进。
高中生研究性学习课题
1 高中生研究性学习课题
高一研究性学习课题
（一）环境保护
加快防治“白色污染”的步伐对（某地区）废电池回收情况的调查及建议
饮用水污染与自然人为因素的关系和控制对策环保筷的开发与推广
空气中SO2对土壤的负面影响及治理措施绿岛的保护
废旧电池的回收与利用（某某地区）空气污染现状及对策
浅谈水资源的污染其治理汽车尾气的治理及再利用
如何降低汽车尾气净化的成本关于城市垃圾资源化的设想与调查
塑料及其回收利用摘掉城市的毒瘤——城市垃圾处理问题研究
大气污染与人体健康汽车安全与环保问题
酸雨与人体健康环保与产业的结合
光污染与光能节约汽车与环境
无污染汽车燃煤脱硫的简史及其发展
关于海水淡化问题的研究降解塑料的发展
长沙小吃
关于口香糖的报告水体的富营养化
土地沙漠化的防治富营养水质的生物治理城市的供水、净水及水 2 再利用创造绿色电能
粉煤灰性能研究及综合利用城市生活垃圾的绿色处理
无污染能源在家庭中的利用绿色消费
杀虫剂使用的反思氟利昂问题
核聚变、核裂变及环境污染厄尔尼诺与拉尼娜
二恶英污染可可西里藏羚羊保护
日韩发生重大核事故臭氧层破坏
太湖零点行动长江上游生态保护黄河断流西部开发与环境保护
绿色文明淮河治污零点行动
苏州河综合整治电磁辐射污染
环境与健康无磷洗衣粉为何难以推广的探研
厨房生活垃圾能再利用吗工业废水污染情况
农药污染的影响石材石粉尘污染的调查
工厂密集度和生活环境的关系大气污染对农作物的影响
居室污染食品污染
研究影响空气污染指数的因素及对策常见植物对环境变化的反应研究和对策
洗涤剂、工厂废弃物等对生态环境的影响研究磷对水质的污染
小区环境对住宅和人的影响北方沙尘暴又起的原因分析
沿海生态环境调查手帕和餐巾纸的利弊研究
（二）生活中的化学问题
初中物理“内能的利用与环境保护”研究性学习活动与设计
韧巾物理
‘‘ ２００２．９
内能的利用与环境保护＂
一、课题背景 研究性孝习活动与设计
殷发金丁玉祥
初中物理“内能的利用与环境保护“这节课理论性的内 容虽不多，但和实际生活联系很紧密。课本只是很宽泛地介
绍了内能的利用、内能利用对环境的影响，以及环境的治理 方面的知识。学生只有通过学习和讨论才能将课本内容与实
际生活联系起来，才能发掘出隐藏在课本内容中的内能的利 用和环境保护问的辩证关系。 网络中有大量的图片和资料。借助于网络及素材库可以
将实际拉得很近，从视觉、听觉上刺激学生的感官，使学生所 面对的不再是空洞的文字材料和理论，而是一个个生动活泼
的事例。 另外，本班学生的计算机应用能力较强，对网络很有兴 趣，学习积极性高，喜欢辩论，有自己的见解和思想。
二、教学目标
本节课的设计以学生发展为本，从学生生活经验及实 例出发，从生活走向物理，从物理走向社会：注重学生自主性
学习的开展，强化学生在科学探究过程中的主观体验，提倡 学习方式多样化；培养学生借助网络信息技术进行信息收
集、分析处理的能力；注意学科的多方位渗透，关心科技新成 就。力图通过学生熟悉的物理现象和生活中的物理问题揭示 其内在联系和规律，并将其应用于社会生活实际，使学生体 会到知识来源于实际，”生活即物理”；与此同时，引导学生关
注社会、关注生活，进一步理解科学技术与社会的密切关系， 凸现信息技术在学科学习过程中的日趋显现的重要地位，强 化信息技术与物理学科学习的整合。 为了培养学生的科学探究精神，教师将引导他们结合课
本物理知识的学习，在实践中体会研究物理问题的科学方 法，掌握获取、收集、分析资料的能力，激发学生将物理课本
知识与生活实践相渗透的学习兴趣，改变其被动的接受性学
习方式，既让教师成为学习活动的指导者、促进者与组织者， 又让学生成为知识学习过程中的参与者、实践者与探索者。
通过学生主动参与，亲自查找相关资料、分析资料，培养学生
研究性学习课题例
研究性学习课题例
研究性学习是一种以学生为中心，以解决实际问题为目标的学习方式。这种学习方式旨在让学生在真实的环境中解决问题，提高其研究能力和解决问题的能力，同时也培养学生的创新思维和实践能力。在这篇文章中，我们将为大家介绍一些研究性学习课题例，以帮助教育工作者更好地理解如何实现这一学习方式。
1. 垃圾分类
垃圾问题一直是我们所面临的一个环境问题。通过在学校中进行垃圾分类研究，学生可以了解各种垃圾的分类方式、分类原则以及分类后的后果。学生可以观察垃圾分类的实际情况，分析垃圾分类的优点和优化方案，并提出自己的建议。在研究过程中，学生还可以积极参与社区垃圾分类工作，以加深理解。
2. 能源消耗
节能减排是现代化社会建设面临的一大难题。学生可以通过了解居民家庭的能源消耗情况，分析用电情况并提出改进方案。学生可以从自己所在地区的平均用电量、家庭用电类型和消费行为入手，发现用电过高的原因。同时，学生可以提出针对能源消耗的解决方案，包括使用更节能的设备、充分利用太阳能等。
3. 生态保护 生态环保是保护地球环境的一项重要任务。学生可以通过对当地生态的观察和了解，提出可行的保护方案。学生可以在学校园区内建立生态环境保护监测系统，了解当地植物、动物、水体和草地的生态存活情况。学生可以借助社区组织或非政府组织推动生态保护活动，了解生态环境保护的重要性。
4. 健康饮食
健康饮食是保持身体健康的关键。通过通过研究健康饮食，学生可以了解食物中的重要营养成分，深入了解饮食中的食品安全、健康标准和容易出现的问题等。同时，学生还可以探讨如何选择健康的食品并合理搭配饮食，成为健康的社区课程。
总之，研究性学习针对学生保持一种质疑和探索的态度，通过研究现实问题提高学生思考以及解决问题的能力。通过以上课题例和研究，学生不仅学会了如何出色准确地解决问题，同时也锻炼了他们的创新精神和实践能力。教育工作者应该推动这一学习方式的实践，以更全面地培养学生综合素质。
环境研究性学习报告
环境研究性学习报告
随着现代都市的发展，出现了一种新的污染——光污染，它已成为现在都市的环境公害，影响人们的身心健康。而这种光污染是由反光、反热的建筑材料造成的，如一些大厦的玻璃幕墙。在下午约2～4时折射的太阳光正好对着公路，司机们的视线受到干扰，存在安全隐患。在深圳也存在此种问题，特别是繁华地段的高层反光反热的玻璃幕墙，因此，本小组在深圳市的蔡屋围等繁华地段进行调查研究，开展了“光污染”的课题研究。 课题目的：
1.认识和了解光污染的有关知识。
2.调查城市光污染，并提出有关建议。
3.
学会团结合作，学会对知识的探讨与研究。
课题研究过程与方法：
1.查找资料：上网查找，翻阅书报。收集资料。
(1)光污染分为人造光与自然光，这些光照对人体有害处。
(2)人对光的色彩有何反应。
(3)光污染对各种人群的危害。
2.实地调查
(1)对行人、司机的采访。
(2)采用拍照，进行实情记录。
3.总结整理
(1)整理资料，分析内容。
(2)制作网页。
研究结果和分析：
1.光污染及其危害
根据环境科学的解释，光污染是指过量的光辐射，紫外线辐射和红外线辐射对人体健康，人类生活和工作环境造成不良影响的现象。
(1)眩光
造成光污染的光辐射中常见的是眩光。眩光是指在视野内有光亮度范围不适宜，在空间或时间上存在着极端的光亮度对比，以致引起不舒服或降低可见度的视觉现象，玻璃幕墙的光污染就是由于其反射太阳光、灯光等光线过强造成眩光。眩光使人的视力下降并迅速疲劳，日常生活中的眩光污染有很多，如夜间迎面而来的汽车前灯的眩光会使受到光刺激的司机和行人控制力降低，很容易发生危险等。
(2)自然光
自然光主要来源太阳辐射。太阳光主要有紫外线、红外线、可见光等。而光污染是指过量的光的辐射，紫外光的辐射，能对人体健康、人类生活和工作环境造成不良影响。如：受日光中的紫外线过度的照射，便会引起日光性皮肤炎，会使人身体暴露部位红肿，严重者起水疱，患部有灼热，刺痒或疼痛感；病情严重时，可伴随身体不适、发烧、恶心及心跳加速，长期日晒过量会造成慢性损害，长期照射阳光，紫外线能诱发皮肤癌。但适量的阳光照射是必要的。