并列式议论文分论点的拟写技巧
议论文并列式分论点的有效教学模式设计
一、 问题的提出：
在议论文写作中，不少同学时常犯这样的毛病：一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。结果形成了“论点+论据”的格局，这样的文章，再好也只能是及格上下。也有的同学能拟写几个分论点，但又存在这样那样的问题（如：硬贴标签），从而影响作文得分。
当一篇议论文的中心论点明确之后，如何准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论点而服务。
一篇文章围绕中心论点，一般要分解出两个以上的分论点，这样既摆事实，又讲道理，文章才有说服力；如果不设置分论点，或者分论点立得不好，中心论点就得不到有力的证明。
那么，如何设置分论点呢？下面介绍几种常见的分解方法。
二、教学重点和难点
教学重点：掌握并列式分论点的设计方法并能快速准确拟写好三个分论点
教学难点：三个分论点之间具有逻辑性，三个并列的分论点的内容不交叉，不重复 ，不包容，不矛盾并能很好地证明中心论点。
三、 教学方法：自主合作探究式教学法、讲练结合式教学法、多媒体教学法。
四、并列式分论点的设计方法（见图表）
分论点并列式议论文结构：
引论（提出中心论点）
分论点1：论据＋分析论证
本论 分论点2：论据＋分析论证
分论点3：论据＋分析论证
结论（照应全文）
五、拟写并列式分论点的常用角度、方法及示例
（一）三个角度：
1、是什么
2、为什么
3、怎么办
（二）方法：
A概念分析法 (角度一：“是什么”)
这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。
分解“是什么”可以从两个方面入手
一是就其内涵而言。
示例1：要写一篇以“坦然,才是美的真谛!”为中心论点的议论文《坦然》，请设置三个分论点。
方法：从“是什么”角度阐述“坦然”的 内涵 )
分论点1：坦然是快乐和美丽的源头活水。
分论点2：坦然是物我两忘后的一种超脱。
分论点3：坦然是尔虞我诈外的一份闲适。
二是就其外延而述。
示例2：2006年辽宁话题“肩膀”可这样分解三个分论点：
(方法：从“是什么”角度阐述“肩膀”的外延)
①（肩膀装载着幸福，）肩膀是亲情的牵挂；
②（肩膀承载着快乐，）肩膀是友情的寄托；
③（肩膀搭载着甜蜜，）肩膀是爱情的相守。
B:因果分析法 (角度二：“为什么”)
这里的“因”可以指分论点，“果”可以指中心论点；也可以是“因”指中心论点，“果”指分论点。在拟写分论点时，可以从中心论点出发，分别找出三个结果或三个原因。
示例1：08年广东高考作文：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。
方法：把中心论点作为原因，去揭示该原因产生的结果或作用、价值、地位等。
分论点1：不要轻易说“不”，可以使我们遭遇挫折时，更加理智更加坚韧；
分论点2：不要轻易说“不”，可以使我们面对苦难时，更加沉着更加勇敢；
分论点3：不要轻易说“不”，可以使我们更有信心更有力量。
示例2：2000年高考作文《答案是丰富多彩的》，请拟写三个分论点。
方法：把中心论点作为结论，去追溯这个结论产生的原因。
分论点1：世界千变万化,事物是复杂的,因此答案是丰富多彩的。
分论点2：人们看问题的方法、角度不同,因此答案是丰富多彩的。
分论点3：评判事物的标准不同,因此答案是丰富多彩的。
C条件分析法。 (角度三：“怎么办(样）”)
这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件” 。
示例：07年湖南高考作文：《诗意地生活》 请以“人应当诗意地生活”为中心论点，从“怎么办”角度拟写三个分论点。
方法：从“怎么办”角度提问：我们该怎么做才能诗意地生活？（即找出满足中心论点这一结果的条件）
分论点1：诗意地生活，源自人们内心的和谐。
分论点2：诗意地生活，人们需要从阅读中汲取养料。
分论点3：诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。
六、拟分论点的总体要求：
1、分论点的位置：一般放在每一段的开头。
2、分论点的数量：一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三个。
3、分论点的语言要精练，一般控制在15字。
4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。
5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。
七、温馨提示：平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛而谈的感觉，要注意点题。
八、拓展练习
为“青年时代是黄金时代” 拟写三个分论点：
分论点1：青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；
分论点2：青年时代是积累知识，增长才干的时代；
分论点3：青年时代是施展才华、建功立业的时代。
练习一：以“爱心让世界更美好” 为中心论点，（或以“爱心”为话题）列出至少三个分论点：
答案：
爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖； 爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼;
爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾:
爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情荫庇。
爱心是一道飞架天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。
爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使孤寂的人享受心灵的滋润；
爱心是一股流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略清凉恬静;
爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人冷静思索；
爱心是一块含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。
（从“是什么”角度，运用比喻手法，阐释“爱心”的内涵：给人温暖、希望等）
练习二：
§1、为“我们应播种希望” 拟写三个分论点。
方法：把中心论点作为原因，去揭示该原因产生的结果或作用、价值、地位等。
分论点1：播种希望才能有耐心；
分论点2：播种希望才能坚忍；
分论点3：播种希望才能有自信。
练习三：
要论证“争做跨世纪的接班人”这个中心论点，请拟写三个分论点。
分析：从“怎么办”角度，采用条件分析法。先设想一下：要做跨世纪的接班人，需要具备什么条件？这样就可以得到下列三个分论点：
①要有报效祖国的决心，
②要有过硬的本领，
③要有良好的心理素质。
并列式议论文分论点的拟写技巧
并列式议论文提炼分论点的方法有三种：因果分析法、概念分析法、条件分析法。
1、因果分析法
从“为什么”的角度，对中心论点产生的原因进行分析，提炼分论点，分论点与中心论点构成因果关系。
示例1：我想握住你的手
中心论点：我想握住奋斗的手
分论点： ① 我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜生活挫折的法宝；
② 我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理想的基石；
③ 我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素质的条件。
示例2：答案是丰富多彩的。
分论点：⑴世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。
⑵人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。
⑶评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
仿写训练：请运用因果分析法，给论点“创造是幸福的源泉”提炼若干分论点。
2、概念分析法
从“是什么”的角度，阐述中心论点里关键概念的内涵，提炼分论点。
示例1：话题：理想
分论点：（1)理想是奋斗的起点。
（2)理想是奋斗的目标。 （3)理想是奋斗的动力。
示例2:话题“宽容”
分论点一：宽容是一种博大的胸怀。
分论点二：宽容是一种高远境界。
分论点三：宽容是一种正直的品格。
分论点四：宽容是一种化敌为友的智慧。
仿写训练：请运用概念分析法，给论点“幸福是什么”这一概念寻找若干的意象，阐明幸福的含义，提炼为分论点。
《现代汉语词典》对幸福一词的解释有两种：一种是使人心情舒畅的境遇和生活；一种是指（生活、境遇）称心如意。
3、条件分析法：
从“怎么办”的角度，以中心论点作为结果，提炼满足这一结果的“条件”来设立分论点。
示例1：战胜挫折
⑴ 战胜挫折，我们要有坚忍不拔的奋斗精神。（勾践）
⑵战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格。（林肯）
⑶战胜挫折，我们要有积极乐观的人生态度。（爱迪生）
示例2：学会欣赏别人：
（1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。
（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。
（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。
仿写训练：请运用条件分析法，给论点“给幸福上一道保险”提炼若干分论点，阐明获得幸福的途径和方法。
注意事项
第一，要避免从同一角度选择论据。从同一角度选择论据，就缺乏广度，导致论据复沓单调，论证也就显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练使文章严谨有力。
第二，一般来说，几个分论点之间是并列关系，本无前后之分，但在写作时最好将重要的放在前面，次要的放在后面，使顺序更加合理。
第三，形式要一目了然，即每段中心句应在开头。
附：2010年全国卷1高考满分作文
坚者，守之
我是想做一只坚守本分的猫——题记
关于坚守，此刻想到的，便是多数战争题材的影片中，总会有人信心百倍的说，保证坚守阵地。那时的人们总能坚守住自己的阵地，而现在又有多少人为自己坚守?
这是一个物欲纵横的年代，到处充斥的诱惑早已使多数人迷失了自我，而总有一部分人坚守自我，为自己的心坚守阵地！
坚守是一种责任。
07年的贺岁档中，出现了一部并不喜庆的影片，指导此作的冯小刚导演希望借此突破，它便是《集结号》。相信，大家都为主人公谷子地的精神所感动。可又有多少人想过，他的无限奔走，只为那一声永远不会响起的集结号。只是为了在他身边倒下的一个又一个鲜活的生命。而他一直在坚守，只为了一个外人看似请怪的名分。而这个名分的背后，却是他对责任的坚守!一直坚守的责任！
高考议论文分论点的设置方法和例文
1 分论点的设置方法及例文解析、强化练习
写作中，在完成拟题、开头后，先为全文设置分论点，会让文章论证立体化，让读者能够清晰把握行文思路。所以，掌握分论点设置方法会让写作事半功倍。
【设置思维】
（1）概念分析法（“是什么”）设置分论点。
（2）因果分析法（“为什么”）设置分论点。
（3）条件分析法（“怎么办”）设置分论点。
一、分论点设置方式
（一）并列式设置——打造并列式结构模板
1．概念分类法——是什么
论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。因此，如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是……”或“……是A”“……的A……”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。比如：
（1）阅读下面的材料，按照并列式结构模式列出写作框架。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
中心论点：以梦想为伴，与时代同行。 2 分论点可以这样设置：
①我们的时代，是一个痛苦与欢乐并存的时代，我们的一个梦想，叫作前行。
②我们的时代，是一个国计与民生共举的时代，我们的一个梦想，叫作发展。
③我们的时代，是一个过去与未来交织的时代，我们的一个梦想，叫作富强。
（2）话题“手”的中心论点：用双手播撒种子。
从“种子是什么”的角度切入，可以这样设置分论点：
①：用双手播撒健康的种子。
②：用双手播撒希望的种子。
③：用双手播撒爱心的种子。
如果再多想一步，加上从“双手是什么样”的角度切分，可以这样设置分论点：
①：用（勤劳的）双手播撒健康的种子。
②：用（热情的）双手播撒希望的种子。
③：用（温暖的）双手播撒爱心的种子。
设置好分论点后，不仅论点本身丰富了，而且写作内容也清晰了。
议论文横向构思之并列式分论点的拟写技巧
议论文横向构思之并列式分论点的拟写技巧
教学目标：
1、知识与能力：通过“发现幸福”这一作文主题活动，学习横向议论的方法，能够用横向思维构思议论文结构，用因果分析法、概念分析法、条件分析法对中心论点提炼出合理的分论点。
2、过程与方法：通过学生的情感体验、合作探究理解幸福的真正内涵，通过师生谈话、讲练结合让学生学会议论文横向构思，并能学以致用。
3、情感、态度、价值观：发现幸福、感受幸福、学会感恩，在写作实践中树立正确的幸福观。
教学重点：学习用因果分析法、概念分析法、条件分析法对中心论点提炼出合理的分论点。
教学难点：学会用因果分析法、概念分析法、条件分析法对中心论点提炼出合理的分论点。
教学方法：情感体验法、合作探究法
教学用具：多媒体 课型：作文活动课
教学课时：一课时
教学过程：
一、情境导入：
导语：同学们，现在你们感到幸福吗？虽然我们每个人的理想和生活千差万别，但有一点是相同的，那就是我们都在渴望幸福，追求幸福，感受幸福。有一首歌名叫《幸福拍手歌》，你们都会唱吧。请你们按照歌曲节奏边唱边做动作，比如拍手、跺脚等，一起做，请大家放松。（播放《幸福拍手歌》，大家一起唱）
同学们唱完后一定有幸福的感觉，是不是啊？因为你们唱歌的时候轻松、欢乐、忘我，没有压力，没有烦恼，心里充满了喜悦和快乐。所以，我们可以这样说：音乐是一种令人幸福的艺术。
其实，生活中何止音乐让我们幸福？我们说，幸福是妈妈„„幸福是爸爸„„幸福是朋友„„幸福在每个人的眼里总是有不同的解读，今天我们一起踏上“幸福”之旅，谈幸福，写幸福。 二、说一说，议一议：
（揭开幸福的面纱，认清幸福的本源）
1、根据语境，把下面的句子填写完整，说一说幸福到底是什么？
一个无钱的穷人说：( )就是幸福；
一个匆忙的富人说：
( 就是幸福；
一个下岗工人说：
( )就是幸福；
并列式结构分论点设置原则及方法
并列式结构分论点的设置黄文斌
一、 并列式结构分论点的概念
在议论文写作中，不少同学时常犯这样的毛病：一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。结果形成了“论点+论据”的格局，这样的文章，再好也只能是及格上下。也有的同学能拟写几个分论点，但又存在这样那样的问题（如：硬贴标签），从而影响作文得分。
一篇好的议论文，除了要做到“言之有理、言之有据”外，还必须“言之有序”。这个“序”就是结构。高考评分标准对结构的要求有下面几条：结构完整，构思精巧。根据这些标准，给大家定了两条要求：完整，清晰。内容安排上必须有条有理，层次清楚。从结构形式上看，就是要有得体的论证结构。今天我们就学一种清晰的并列式结构——并列式论证结构。
这是议论文最常见的一种结构模式。文章往往在开头提出中心论点，然后以分论点的形式从各个不同的角度来论证中心论点，这种结构式条理清晰，眉目分明。
并列式，就是把一个问题从不同角度分解成几层意思，逐层加以论证，最后往往还要总括起来，回应论题。因为中间几层在形式上是并列关系，所以叫并列式。并列式结构有两种情况：一是材料的并列，一是观点的并列。
1、材料的并列（小标题式并列）
如：（一）孝子田世国
（二）优秀大学生徐本禹
（三）跨栏王子刘翔
2、观点的并列
二、拟写并列式分论点的常用角度、方法及示例
（一）三个角度
1、是什么
2、为什么
3、怎么办
（二）方法
1、概念分析法 (角度一：“是什么”)
这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。
分解“是什么”可以从两个方面入手：
一、是就其内涵而言。
示例1：要写一篇以“坦然,才是美的真谛!”为中心论点的议论文《坦然》，请设置三个分论点。 方法：从“是什么”角度阐述“坦然”的内涵
分论点1：坦然是快乐和美丽的源头活水。
并列式分论点的拟写技巧
并列式分论点的拟写技巧
欢迎各位老师莅临指导
1、字音：悄然躯壳辟谣标识应允压轴古刹牵强间隙低徊汤匙解元2、字形辨析：荧光屏绵里藏针加官晋爵李代桃僵萤光屏棉里藏针加官进爵万古长青李代桃缰作壁上观稗官野史以德报怨坐壁上观委曲求全风驰电掣戴罪立功裨官野史以德抱怨万古常青融会贯通融汇贯通委屈求全风弛电掣带罪立功
学习目标：1、掌握议论文提炼、设立分论点常见的几种方法；2、学以致用，在写作中科学有效地设立分论点。
议论文本的论整体结结构：论
引论
提出问题凤头
猪肚分析问题
解决问题豹尾
结构是作文关键：内容充实切合题意语言精炼
结构精美
并列展开三个分论点
怎么拟写并列式分论点
1、紧张：生活的主旋律高三生活多事之秋 最最扣2、牢骚：生活的小夜曲人心弦的乐章3、希望：生活的狂想曲
——从“是什么”的角度阐释内涵，提炼分论点
阐释内涵
1、人有意气，才能有豁达的胸襟
人要有2、人有意气，才能有千古人应该留名，流芳百世，才能在国意气，要意气有意气家危难之时挺身而出。风发3、人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。
——从“为什么”的角度分析理由，提炼观点。
分析理由
学会心灵选择
我们应该学会2、我们要选择国家利益。心灵的3、我们要选择光明的前途。选择1、我们要选择真理。
此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分论点。
探寻方法
小结：设置分论点的角度
1、是什么(《高三生活》)2、为什么(作用)(《意气之我见》)3、怎么做(《选择》)
读下面的材料，按要求作文。“任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。”——克雷尔特意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用
并列式议论文分论点的拟写技巧 10000字
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〔并列式议论文分论点的拟写技巧
10000字〕
议论文并列式分论点的有效教学模式设计
一、 问题的提出：
在议论文写作中，不少同学时常犯这样的毛病：一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。结果形成了“论点+论据”的格局，这样的文章，再好也只能是及格上下。也有的同学能拟写几个分论点，但又存在这样那样的问题（如：硬贴标签），从而影响作文得分。
当一篇议论文的中心论点明确之后，如何准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论
2 31 点而服务。
一篇文章围绕中心论点，一般要分解出两个以上的分论点，这样既摆事实，又讲道理，文章才有说服力；如果不设置分论点，或者分论点立得不好，中心论点就得不到有力的证明。
那么，如何设置分论点呢？下面介绍几种常见的分解方法。
二、教学重点和难点
教学重点：掌握并列式分论点的设计方法并能快速准确拟写好三个分论点
教学难点：三个分论点之间具有逻辑性，三个并列的分论点的内容不交叉，不重复 ，不包容，不矛盾并能很好地证明中心论点。
三、 教学方法：自主合作探究式教学法、讲练结合式教学法、多媒体教学法。
3 31 四、并列式分论点的设计方法（见图表）
分论点并列式议论文结构：
引论（提出中心论点）
分论点1：论据＋分析论证
本论 分论点2：论据＋分析论证
分论点3：论据＋分析论证
结论（照应全文）
五、拟写并列式分论点的常用角度、方法及示例
（一）三个角度：
1、是什么
2、为什么
4 31 3、怎么办
（二）方法：
A概念分析法 (角度一：“是什么”)
这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。
并列式议论文分论点的拟写技巧
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一、 问题的提出：
在议论文写作中，不少同学时常犯这样的毛病：一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。结果形成了“论点+论据”的格局，这样的文章，再好也只能是及格上下。也有的同学能拟写几个分论点，但又存在这样那样的问题（如：硬贴标签），从而影响作文得分。
当一篇议论文的中心论点明确之后，如何准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论点而服务。
一篇文章围绕中心论点，一般要分解出两个以上的分论点，这样既摆事实，又讲道理，文章才有说服力；如果不设置分论点，或者分论点立得不好，中心论点就得不到有力的证明。
那么，如何设置分论点呢？下面介绍几种常见的分解方法。
二、教学重点和难点
教学重点：掌握并列式分论点的设计方法并能快速准确拟写好三个分论点
教学难点：三个分论点之间具有逻辑性，三个并列的分论点的内容不交叉，不重复 ，不包容，不矛盾并能很好地证明中心论点。
三、 教学方法：自主合作探究式教学法、讲练结合式教学法、多媒体教学法。
四、并列式分论点的设计方法（见图表）
分论点并列式议论文结构：
引论（提出中心论点）
分论点1：论据＋分析论证
本论 分论点2：论据＋分析论证
分论点3：论据＋分析论证
结论（照应全文）
五、拟写并列式分论点的常用角度、方法及示例
（一）三个角度：
1、是什么
2、为什么
3、怎么办
（二）方法：
A概念分析法 (角度一：“是什么”)
高考作文复习：议论文分论点的拟写暨各段落的写作
1 议论文分论点的拟写暨各段落的写作
一、议论文分论点的拟写
（一）议论文分论点的设置方式
分论点设置方式有并列式、递进式和对照式三种。
1、并列式
并列式就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点的方式。拟写并列式分论点的角度：
（1）类（是什么）——主要回答类别和性质方面的问题。如：
中心论点：为青春续航
分论点1：为青春续航是奋力前行，在风雨逆境中愈战愈勇。
分论点2：为青春续航是不忘初心，在光怪陆离中坚定信念。
分论点3：为青春续航是默默奉献，在祖国最需要的地方燃烧自我。
（2）因（为什么）——主要回答原因和目的方面的问题。如：
中心论点：笃定信念向所爱，逐梦前行不迷惘
①你坚持自我，笃定信念，不被外界的声音所左右，是我学习的榜样。
②你看淡金钱，心向所爱，不被物欲的横流所淹没，是我学习的楷模。
③你不忘初心，潜心读书，不被功利的思想所迷惑，是我学习的典范。
（3）法（怎么办）——主要回答方法和途径方面的问题。如：
中心论点： 立志奋斗思报国，不可“躺平”负华夏
①“朝碧海暮苍梧，睹青天攀白日”青年当立志，不可“躺平”负初心！
②“唤起一天明月，照我满怀冰雪”青年当奋斗，不可“躺平”负青春！
③“感时思报国，拔剑起蒿莱”青年当思报国，不可“躺平”负华夏！
（4）果（会怎样）——主要回答结果和效能方面的问题。如：
中心论点：坦然面对得与失
分论点1：坦然面对得与失，使人胜不骄。
分论点2：坦然面对得与失，使人疾不弃。
分论点3：坦然面对得与失，使我们从容。
（5）谁（对象） —— 从涉及谁的角度分解中心论点。如：
中心论点：久处安逸，必趋灭亡
2 分论点1：安逸，可以亡身（对象“身”）
分论点2，安逸，可以亡国（对象国）
分论点3，安逸，可以亡人类！（对象人类）
2、递进式
递进式是按是什么，为什么，怎么做来分解中心论点的方式。
中心论点：强弱无藩篱坚冰，强者须久久为功
分论点1：强与弱的关系。强与弱之间的关系可以相互转化（是什么）
并列式议论文分论点的拟写技巧 2
并列式议论⽂分论点的拟写技巧
并列式议论⽂分论点的拟写技巧
⼀．拟分论点的要求：1、分论点是与中⼼论点相对⽽⾔的，它从属于中⼼论点，为论证中⼼论点服务。
2、⼀篇⽂章围绕中⼼论点，⼀般要分解出⾄少两个分论点，最好是三到四个。
3、分论点的语⾔要精练，⼀般控制在15字。
4、分论点的句⼦结构要⼀致，使中间⼏段构成排⽐段。正⽂每段开头⽤同样句式的话，让⼈⼀⽬了然。即使不能⽤相同句式，也可⽤⾸先、其次、再次等。5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每⼀段都扣题。
⼆．议论⽂分论点的提炼⽅法：1、概念分析法＼
2、因果分析法并列分解
3、条件分析法/
4、辩证分析法——对⽐分解
5、层层推进法——递进分解
三．并列分解（并列式结构）
并列式分解就是从不同的侧⾯横向展开来分解中⼼论点。历来我们都将议论⽂分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题
（怎么样）三部分，但是我们不⼀定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其中之⼀，从不同侧⾯来展开。1、并列分解“是什么” ,即概念分析法
2、并列分解“为什么”，即因果分析法
3、并列分解“怎么样”，即条件分析法
（⼀）、概念分析法（是什么⾓度）
和外延，有助于我们对中⼼论点进⾏分解，有助于我们理解整个论点的含义。例：中⼼论点：“奋⽃是理想的阶梯《理想的阶梯》1、刻苦勤奋，是理想的阶梯;
2、珍惜时间，是理想的阶梯;
3、迎难⽽上，是理想的阶梯。
你来试试：如要证明“勇敢”，请列出分论点。a.勇敢是
b.勇敢是
c.勇敢是
（⼆）、因果分析法（为什么⾓度）
这⾥的“因”是指分论点，“果”是指中⼼论点。在确⽴了中⼼论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。
例：《勤有三益》中⼼论点：“为⼈当勤劳”1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财)2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体)
1
3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修⾝)
主要是从原因这个⾓度来设⽴分论点，通过⽤“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明⼏个并列的理由，证明应不应这样做
并列式议论文分论点的拟写技巧 3
少年易学老难成，一寸光阴不可轻 - 百度文库
1 并列式议论文分论点的拟写技巧
并列式议论文提炼分论点的方法有三种：因果分析法、概念分析法、条件分析法。
1、因果分析法
从“为什么”的角度，对中心论点产生的原因进行分析，提炼分论点，分论点与中心论点构成因果关系。
示例1：我想握住你的手
中心论点：我想握住奋斗的手
分论点：
① 我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜生活挫折的法宝；
② 我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理想的基石；
③ 我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素质的条件。
示例2：答案是丰富多彩的。
分论点：
⑴世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。
⑵人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。
⑶评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
仿写训练：
请运用因果分析法，给论点“创造是幸福的源泉”提炼若干分论点。
2、概念分析法
从“是什么”的角度，阐述中心论点里关键概念的内涵，提炼分论点。
示例1：话题：理想
分论点：
（1)理想是奋斗的起点。
（2)理想是奋斗的目标。
（3)理想是奋斗的动力。
示例2:话题“宽容”
分论点一：宽容是一种博大的胸怀。
分论点二：宽容是一种高远境界。
分论点三：宽容是一种正直的品格。
分论点四：宽容是一种化敌为友的智慧。
仿写训练：
请运用概念分析法，给论点“幸福是什么”这一概念寻找若干的意象，阐明幸福的含义，提炼为分论点。
《现代汉语词典》对幸福一词的解释有两种：
一种是使人心情舒畅的境遇和生活；一种是指（生活、境遇）称心如意。
3、条件分析法：
从“怎么办”的角度，以中心论点作为结果，提炼满足这一结果的“条件”来设立分论点。
示例1：战胜挫折
⑴ 战胜挫折，我们要有坚忍不拔的奋斗精神。（勾践）
⑵战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格。（林肯）
2023年高考作文备考：从近5年高考真题看并列式分论点拟写方法及运用示例
一、并列式分论点的设置方法
议论文的分论点一般要设置三个，其方法是在论证的过程中，将论点分成并列(平行)的几个方面，从同一个议论向度的不同角度进行论证。即最好采用整饬的统一句式，使结构清透，富于表现力。
二、并列式分论点的设置原则
扣得住：分论点要尽量紧扣主题的关键词，保证每一段都扣题。
分得开：分论点之间尽量不交叉、不重复，区分度不能太小。
排得顺：逻辑顺序要合理，如由浅入深、从古至今等。
三、并列式分论点的设置的角度
是什么(就内容而言)
为什么( 就原因而言)
怎么样(就方法而言)
谁(就角色而言)
哪些方面(就领域而言)
四、分论点拟写技巧
分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。分论点是在中心论点的制约下提炼 出来的，是为中心论点服务的。因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。
1.分论点一般放在每一段的开头，单独成段。
2.分论点数量以三个为佳，至少两个，不超过四个。
3.分论点的语言要精练，一般控制在 25 字左右。
4.分论点的句式结构要一致，使中间几段构成排比段。 5.分论点的表述要紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。
6.常用修辞：比喻、引用、化用、设问等。
补充
①立向度——根据中心论点，灵活从“是什么、为什么、怎么做、有何结果”这四个向度中任选一个，作为整篇文章的议论角度。
②定主干——选定向度以后，写出最简单的分论点句，如“是什么”这一向度，最简单的句式就是“XX是XX”。
③补枝叶——写好最简单的分论点句以后，在合适的地方补上修饰或者说明的成分，对简单的字词进行 调整，使分论点句充实而富有文采。
五、如何拟写漂亮的分论点
(分论点的润色方法)
话题：强盛与节俭
论点：在强盛之下的中国，仍需厉行节俭之风。
角度：为什么？分论点（原因）
a.即便强盛，也应该有危机意识
b.节俭乃我国优良的传统。
c.节俭可以促进中华民族的奋斗精神。