第七课 唯物辩证法的联系观(优质课件)
1.联系具有普遍性
唯物辩证法认为，联系不是个别事物具有的特性， 而是一切事物的所共有的普遍特性。 三方面含义：
①世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的 联系。 ②每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的； ③世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是 孤立存在的。
辩证法是关于普遍联系的科学。 ——恩格斯
注意： 1.这种影响、制约和作用不是单向的，是相互的。
2.联系不是事物之间、事物诸要素之间的相互决定。
3.哲学上所讲的联系与具体联系的关系？ ①哲学上所讲的联系是对具体联系的抽象和概括； ②二者是共性和个性、一般和个别、普遍性和 特殊性的关系。
切尔若贝利核电站事故
（二）联系的特性 1.联系具有普遍性 2.联系具有客观性 3.联系具有多样性
D、部分也制约和影响整体
2、苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有 琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上， 何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声 三者之间的联系表明 A、事物与事物之间是有区别的 B、系统与要素是可以相互转化的 C、整体具有部分所不具有的功能 D、整体功能总大于部分功能之和
（2）整体和部分是相互联系，密不可分的： ①相互依赖：整体是由部分构成的，离开了 部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分， 离开整体，部分就不成其为部分。 ②相互影响：部分的功能及其变化会影响到 整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整 体的功能起决定作用 ；整体的功能状态及其变 化也会影响到部分。
◆联系的条件性原理 1、〖原理内容〗：事物之间都是有条件地联系着 的，无条件的联系是不存在的。 2、〖方法论〗：一切以时间、地点、条件为转移， 具体分析事物之间联系的条件性。 3、〖反对〗：反对忽视联系的条件性，认为任何 事物之间都存在着相互联系是错误的。
辨析1： 事物是普遍联系的，因此任何两个事物之间都存在联系。 ①联系是普遍的，任何事物都处在联系之中，但并不是说 任何两个事物之间都存在联系。 ②联系是普遍的、客观的，但具体事物之间的联系不是 无条件的，而是有条件的，没有一定的条件，两个事物 之间就不存在具体的联系。
（一）坚持整体与部分的统一 1.整体与部分的辩证关系
（1）整体和部分是相互区别的： ①含义不同：整体是事物的全局和发展全过 程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发 展的各个阶段，从数量上看它是多。 ②在事物发展过程中的地位、作用和功能不 同：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有 部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展 过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整 体。
（2010高考· 福建卷36）北极熊变瘦了！科学家说， 由于污染增多，污染物进入北极熊体内使其体型 缩小；全球气候变暖，海洋冰面减少，北极熊要 花费更多的能量猎食，这样就限制了它的生长。 下列选项中与“北极熊减肥”现象所蕴含哲理相 一致的是
①水集鱼聚，木茂鸟集
③上律天时，下袭水土
A
②对症下药，量体裁衣
一些人为了追求眼前的经济利益，不惜 破坏自然资源和生态环境，掠夺式地开采资 源。这种错误的做法，破坏了宝贵的自然资 源和人们的生存环境。从辩证角度看，上述 事实说明 ①任何两个事物之间都存在着一定的联系 ②事物之间存在相互影响、相互制约的关系 ③事物之间的联系是人创造的 ④事物都与周围其他事物有着这样或那样的 联系 A．①②③ B．②③④ （D） C．①②④ D．②④
气象学家洛伦兹提出，一只南美洲亚马 孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下 翅膀会导致其身边空气系统发生变化，引起 四周其他系统的相应变化，可能两周后在美 国的德克萨斯引起一场龙卷风。“蝴蝶效应” 表明 A.事物的联系具有必然性 B.事物的联系具有直接性 C.事物的联系具有普遍性 （C） D.事物的联系具有客观性
“既然事物间的联系是客观的，是事物本 身固有的，那么人不能重新建立事物间新的 联系，否则这种联系就是主观臆造的。” 南水北调、青藏铁路、西气东输、西电 东送，将会继续加强地区经济之间的联系， 推动全国经济和社会的发展。这段材料说明 A.人们可以根据事物固有的联系改变事物 的状态，建立新的具体联系 B.任何事物都与周围的其他事物联系着 C.事物的联系是客观的，人们对事物的联 系无法改变 （A） D.人能够按照自己的意愿改变事物的联系
3.联系的多样性：
（1）内容：唯物辩证法认为，世界上的事物 千差万别，事物的联系也是多种多样的。
（2）表现（比如，联系形式多样）：直接（间 接）联系；内部（外部）联系；横向（纵向）联 系；本质（非本质）联系；必然（偶然）联系等。 注意1：
在实际生活中，我们不能只看到直接、表面和眼前的联系， 而忽视间接、本质和长远的联系，忽视事物之间相互联系 的中间环节。——只有把握联系的多样性，我们才能正确 认识事物。
2.联系具有客观性
唯物辩证法认为，联系是事物本身所固有的， 不以人的意志为转移。 从事物联系与实践的关系，包括： ①自在事物的联系——是客观的，不以人的意志为转移。 ②人为事物的联系——是客观的，不以人的意志为转移。
A.产生前提： ——任何联系的建立需要一定的客观条件， 需要遵循客观规律。 B.产生过程： ——任何联系的建立只有通过实践这一客观 的物质活动才能够形成。 C.产生结果： ——联系一旦建立便独立于人的意识之外。
一些大学生应聘时遭遇“姓氏歧视”。 一 “裴”姓同学，就因为这“倒霉” 姓氏 失去了即将到手的会计职位，老板说，“裴” 和“赔”同音，不吉利。姓“裴”不吉利的 认识 A．夸大了意识对客观事物的反作用 B．割裂了物质和意识的辩证关系 C．否认了联系的客观性 （C） D．否认了联系的普遍性
“对着流星许愿你的愿望就会实现”、 “乌鸦叫丧”、“喜鹊叫喜”、“88大发”、 “吃发菜就发财”、“早跳祸，晚跳福，中 午跳的鱼和肉”的观点 A.否认了联系的客观性 B.看到事物间的联系 C.说明联系是普遍的 （A） D.承认联系的多样性
注意2： 联系的普遍性和多样性告诉我们，一切事物的存在 和发展都是有条件的。
比如，地球上的生命的存在和发展 氧气、水、适当的温度等是其必要条件
（3）方法论：要求我们注意分析和把握事物 存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、 条件为转移。
理解：凡事预则立，不预则废。
天宫一号/神舟八号交会对接成功
联系的多样性原理 1、〖原理内容〗：唯物辩证法认为，世界上的 事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。 2、〖方法论〗：要求我们注意分析和把握事物 存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件 为转移。（我们在认识世界和改造世界的过程中， 既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观 条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物 的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重 视事物的不利条件。总之。要一切以时间、地点、 条件为转移。） 3、〖反对〗：反对以一种联系概括事物之间多种 多样的不同联系，否认联系的多样性。
唯物——辩证法：辩证法建立在坚实的唯物论基础上。
1.唯物辩证法的基本观点（总特征）：
联系的观点（第七课） 发展的观点（第八课）
2.唯物辩证法的根本观点（实质和核心）：
矛盾的观点（即对立统一规律）（第九课）
3.唯物辩证法的根本要求：
创新（坚持辩证否定观）（第十课）
（一）联系的内涵
所谓联系，是指事物之间以及事物内部诸要素之间 的相互影响、相互制约和相互作用。
一问：世界是什么？ 答：世界是物质的。——坚持唯物主义 反对唯心主义 二问：世界是怎样的？ 答：世界是普遍联系的、永恒发展的 追问：发展的源泉和动力是什么？ 答：矛盾（联系的根本内容)
再追问：发展的方向和道路是什么？ 答：前途是光明的，道路是曲折的。 ——坚持辩证法 反对形而上学
承认矛盾 主张用 联系、 发展、 全面 的观点 看问题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在 林则乐，离群则悲。”这句话的哲学寓意是 ( ) A、普遍性寓于特殊性之中 B、局部的性质和意义的体现离不开整体 C、既要统观全局，又要照顾局部 D、事物的存在和发展不以人的意志为转移
2、（2008宁夏文综，21,4分）“100—1=0”被一些 管理学家奉为定律，意在提醒人们防止因1%的错误 导致100%的失败。 “100—1=0”蕴含的哲理是（ ） ①部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质 ②整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中 的地位 ③整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体 的成败 ④整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体 的作用 A. ①② B. ①④ C.②③ D. ③④
④物我一体，心物一体
A．①③
B．②③
C．②④
D．①④
联系的普遍性原理【重点掌握】 1〖原理内容〗：唯物辩证法认为，联系是普遍的。 世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样 的联系。每一个事物内部的各个部分、要素之间是 相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体， 没有一个事物是孤立存在的。 2、〖方法论〗：要用联系的观点看问题。 3、〖反对〗：反对用形而上学孤立的观点来认识 和处理问题。
1、2005年4月28日，国务院严肃查处江苏铁本 钢铁公司违规建设钢铁项目。这是维护国家宏 观调控统一性、权威性和有效性的一项重要措 施。为此，必须增强全局意识，大局意识。强 调地方特殊，对中央宏观调控政策贯彻不力， 片面追求眼前利益和局部利益，忽视长远利益 和全局利益；有令不行，有禁不止的地方主义 倾向，都必须反对。维护国家宏观调的统一性、 权威性、有效性必须增强全局意识。这说明 A、意识能促进客观事物发展 B、整体与部分关系中，整体处于主导地位 C、整体功能总是会大于各个部分功能之和
把本来不存在的联系强加给事物。
一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、 学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。 这种现象从哲学上说反映了 （A） A．联系的多样性 B．联系的客观性 C．联系的主观性 D．联系的普遍性
直接联系 鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。 城门失火，殃及池鱼。间接联系 时势造英雄。偶然联系 整体与部分联系 牵一发而动全身。 一分耕耘，一分收获。 因果联系 虚心使人进步，骄傲使人落后。 因果联系 唇亡则齿寒。 外（内）部联系 守株待兔。 偶然联系 “天时不如地利，地利不如人和” 主（次）要联系
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第七课.唯物辩证法的联系观ppt
• 【训练2】漫画反映的唯物辩 证法的道理是 • A．意识是对物质的能动反映 • B．唯物辩证法是科学的世界 观和方法论 • C．必须坚持用联系的观点看 问题 • D．联系是客观的，不以人的 意志为转移 • 解析 漫画强调的是四个方 面的有机配合。答案 C
• • • • • •
【训练3】唯物辩证法的实质和核心是 A．辩证否定的观点 B．对立统一规律 C．联系的观点和发展的观点 D．实践观点 解析 本题主要考查学生对唯物辩证 法的知识结构和主干知识的识记、理 解和鉴别能力。辩证否定观是唯物辩 证法的要求，联系观、发展观是唯物 辩证法的总特征，实践观是马克思主 义哲学中认识论的观点。答案 B
• 关于联系特点的比较 • 联系普遍性所强调的是不存在孤立的事 物； • 联系的客观性强调联系不以人的意志为 转移； • 联系的多样性强调的是联系具有不同的 形式； • 联系的条件性强调的是新的具体联系的 建立必须以客观条件为基础。
易错点： • 1、认为事物之间都有联系 • 2、对人为联系的认识不清
• 1．唯物辩证法的总特征 • (1)唯物辩证法既是科学的世界观，又是指 导我们认识世界和改造世界的重要思想方 法。 • (2)唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科 学，也是关于世界永恒发展的科学。 • 联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的 两个总特征。
• 2．唯物辩证法的实质与核心 • (1)对立统一规律是唯物辩证法的实质 与核心。 • (2)矛盾分析法是我们认识问题的根本 方法。
【4】：“穷则变，变则通，通则久”，“终
日乾乾，与时偕行”的观点，与“道之大原出 A．唯物论与唯心论的对立 B．唯物论与辩证法的统一
于天，天不变，道亦不变”的观点，反映了（
C．辩证法与形而上学的分歧
高中政治课件-第七课 唯物辩证法的联系观
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的 相互依赖ˎ相互影响ˎ相互制约ˎ相互作用
一带一路
中国各地互联互通
（事物内部各部分，要素之间是相互联系的）
联系具有普遍性
• 沿线各国与其周边国家之间互联互通 • （一事物总与其周围事物有联系）
• 打造互利共赢的人类命运共同体
• （世界是一个普遍联系的有机整体）
（2）注意分析和把握事物存在和发展的各 种条件，做到一切以时间，地点，条件为转 移。雄安新区具有交通便捷通畅；生态环境 优良、资源环境承载能力较强；开发程度较 低，发展空间充裕等有利条件
谈一谈
问题2:党的十九大报告明确指出:以疏解北京 非首都功能为“牛鼻子”推动京津冀协同发展， 高起点规划、高标准建设雄安新区。假如你是 雄安新区的决策者，请运用联系的有关知识谈 谈:你将如何建设雄安新区？ 首都的非首都功能:主要是指金融、教育、医 疗和一些社会公共服务功能和相对低端、低附 加值的经济管理功能 “大城市病”具体表现:人口膨胀，交通拥堵， 环境污染，资源短缺， 城市贫困
联系的 世界上的事物千差万别，把握事物存在和发展的条件，
多样性 事物的联系也是多种多 一切以时间，地点，条件为
样的。
转移。
“一带一路”示意图
举一反三：破解“马六甲困局”
“克拉运河”是指从泰国克拉地峡区域，挖掘一条沟 通太平洋的泰国湾与印度洋的安达曼海的运河。 开凿“克拉运河”，不仅中国与东南亚、中东、非洲、 欧洲各国的贸易将不再通过马六甲海峡，航程至少缩 短约1200公里，这为中国的物流货运节约了大量的 航运成本和时间成本。尤其能在“一带一路”战略构 思中的“一路”中起重要作用。 2015年5月，中泰两国在广州签署“克拉运河”合作 备忘录，一旦开通，大陆的“马六甲困局”也将迎刃 而解。
一带一路
中国各地互联互通
（事物内部各部分，要素之间是相互联系的）
联系具有普遍性
• 沿线各国与其周边国家之间互联互通 • （一事物总与其周围事物有联系）
• 打造互利共赢的人类命运共同体
• （世界是一个普遍联系的有机整体）
（2）注意分析和把握事物存在和发展的各 种条件，做到一切以时间，地点，条件为转 移。雄安新区具有交通便捷通畅；生态环境 优良、资源环境承载能力较强；开发程度较 低，发展空间充裕等有利条件
谈一谈
问题2:党的十九大报告明确指出:以疏解北京 非首都功能为“牛鼻子”推动京津冀协同发展， 高起点规划、高标准建设雄安新区。假如你是 雄安新区的决策者，请运用联系的有关知识谈 谈:你将如何建设雄安新区？ 首都的非首都功能:主要是指金融、教育、医 疗和一些社会公共服务功能和相对低端、低附 加值的经济管理功能 “大城市病”具体表现:人口膨胀，交通拥堵， 环境污染，资源短缺， 城市贫困
联系的 世界上的事物千差万别，把握事物存在和发展的条件，
多样性 事物的联系也是多种多 一切以时间，地点，条件为
样的。
转移。
“一带一路”示意图
举一反三：破解“马六甲困局”
“克拉运河”是指从泰国克拉地峡区域，挖掘一条沟 通太平洋的泰国湾与印度洋的安达曼海的运河。 开凿“克拉运河”，不仅中国与东南亚、中东、非洲、 欧洲各国的贸易将不再通过马六甲海峡，航程至少缩 短约1200公里，这为中国的物流货运节约了大量的 航运成本和时间成本。尤其能在“一带一路”战略构 思中的“一路”中起重要作用。 2015年5月，中泰两国在广州签署“克拉运河”合作 备忘录，一旦开通，大陆的“马六甲困局”也将迎刃 而解。
人教版必修四第七课《唯物辩证法的联系观》课件 (共66张PPT)
注意：事物的联系是有条件的； 根据联系的客观性，建立新的联系。
思考：任何事物都处在联系之中， 那是否意味
着世界上任何两个事物之间都有联系？
联
系？
分析：生活中有这样的联系吗？
“8”是发，发大财；“4”是死，不吉利。 世界上哪三种动物加起来最高？ 猪、母狼、马蜂。 米的妈妈是谁？ 花。因为花生米。
米的爸爸是谁？ 蝶。因为蝶恋花。
漫画“前功尽弃” 说明了什么哲理？
说明:关键的部分 对整体起决定作用。
部 关键部分在一定条件下起决定作用 分 影 一失足成千古恨 响 整 一着不慎，满盘皆输 体
第三单元 思想方法与创新意识
(唯物辩证法)
第七课 第八课 第九课 第十课 联系 发展 矛盾 创新
唯物辩证法的总特征 唯物辩证法的实质和核心 唯物辩证法的要求
辩证法： 用联系、发展、全面的观点看问题 形而上学: 用孤立、静止、片面的观点看问题
第三单元 思想方法与创新意识
(唯物辩证法)
第七课 唯物辩证法的联系观
为部分。整体的功能状态及其变化也会影响部分。
C.关键部分的功能及其变化对整体功能及其变化起
决定作用。
“个人、家庭与国家的关系”
天 下 国 家 本 是 同 一 理
• 有了强的国，才有强的家。
整 体 影 响 部 分
整体主导作用，整体统率部分
国兴则家昌，国破则家亡。
离开了人体的手，就不是手。共同点是 • 不是事物本身固有的 • 是人为虚构的联系，是主观臆造的 • 是虚假的，根本不存在的联系
区
自在事物 的联系
别：
人为事物 的联系
• 自在事物的固有联系为人为事物的 客观联系提供了根据，人为事物的 联系只有通过实践才能形成，形成 万有引力 原子裂变反应 光的全反射 原子能发电站 之后便独立于人的意识之外。
《唯物辩证法的联系观》课件 (共66张PPT)
任何事物都与周围的事物相互联系着 ，每一事物内部的各个要素之间也相 互联系着，整个世界是一个相互联系 的统一整体。
联系的客观性
联系的客观性
事物的联系是客观存在的，不以人的意志为转移。
联系的客观性的表现
事物的联系是在其固有的本质属性和规律中起作用的，它按照本身所固有的规 律形成和发展，而不是人们主观臆想出来的。
在科学实验中，研究者需要考虑 到各种因素之间的联系，如变量 之间的相互影响和依赖关系，以
得出准确的结论。
理论构建中的联系
科学研究中的理论构建需要基于对 事物之间联系的深入理解和分析， 从而建立具有内在逻辑和相互支持 的理论体系。
跨学科研究的联系
现代科学研究往往需要跨学科合作， 不同学科之间的联系和交叉为科学 研究提供了新的思路和方法。
唯物辩证法的基本观点
矛盾的观点
唯物辩证法认为事物内部存在 着矛盾，矛盾是事物发展的根
本动力。
联系的观点
唯物辩证法认为事物之间存在 着普遍的联系，这种联系是客 观存在的，不以人的意志为转 移。
发展的观点
唯物辩证法认为事物是不断发 展的，而不是静止不变的。
实践的观点
唯物辩证法认为实践是检验真 理的唯一标准，只有通过实践 才能认识事物的本质和规律。
联系观
联系观是唯物辩证法中的一个基本观点，它认为事物之间是 相互联系、相互作用的，而不是孤立存在的。联系观对于人 们认识世界、分析问题和解决问题具有重要的指导意义。
课程目标
掌握唯物辩证法的联 系观的基本原理和观 点；
培养辩证思维的能力， 提高分析和解决问题 的能力。
了解联系观在认识世 界、分析问题和解决 问题中的应用；
06
CHAPTER
联系的客观性
联系的客观性
事物的联系是客观存在的，不以人的意志为转移。
联系的客观性的表现
事物的联系是在其固有的本质属性和规律中起作用的，它按照本身所固有的规 律形成和发展，而不是人们主观臆想出来的。
在科学实验中，研究者需要考虑 到各种因素之间的联系，如变量 之间的相互影响和依赖关系，以
得出准确的结论。
理论构建中的联系
科学研究中的理论构建需要基于对 事物之间联系的深入理解和分析， 从而建立具有内在逻辑和相互支持 的理论体系。
跨学科研究的联系
现代科学研究往往需要跨学科合作， 不同学科之间的联系和交叉为科学 研究提供了新的思路和方法。
唯物辩证法的基本观点
矛盾的观点
唯物辩证法认为事物内部存在 着矛盾，矛盾是事物发展的根
本动力。
联系的观点
唯物辩证法认为事物之间存在 着普遍的联系，这种联系是客 观存在的，不以人的意志为转 移。
发展的观点
唯物辩证法认为事物是不断发 展的，而不是静止不变的。
实践的观点
唯物辩证法认为实践是检验真 理的唯一标准，只有通过实践 才能认识事物的本质和规律。
联系观
联系观是唯物辩证法中的一个基本观点，它认为事物之间是 相互联系、相互作用的，而不是孤立存在的。联系观对于人 们认识世界、分析问题和解决问题具有重要的指导意义。
课程目标
掌握唯物辩证法的联 系观的基本原理和观 点；
培养辩证思维的能力， 提高分析和解决问题 的能力。
了解联系观在认识世 界、分析问题和解决 问题中的应用；
06
CHAPTER
人教版高中政治必修四第七课唯物辩证法的联系观(共26张PPT)
联系 的客 观性
联系 的多 样性
联系是客观的，是事物本
（1）要从事物固有的联系中把 握事物，切忌主观随意性。联系
身所固有的，不以人的意 是客观的，但人在联系面前并不
志为转移。
是无能为力的， （2）人们可以根据事物的固有
联系，改变事物的状态，调整原
有的联系，建立新的联系
世界上的事物千差万别， 把握事物存在和发展
原理+方法论+材料
25
①联系具有普遍性。世界上一切事物都处在联系之中，整个世界是 一个普遍联系的有机整体。要求我们用联系的观点看问题，反对孤 立片面的看问题。人口问题与消费、就业养老密切相关。
②联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。人 们可以根据事物固有的联系，调整原有的联系，建立新的联系。党 和国家根据国家发展状况，及时调整人口政策，建立新的具体联系， 促进经济社会的健康持续发展。
第七课 唯物辩证法的联系观
总特征 （基本观点）
联系观（第七课） 发展观（第八课）
第三单元 唯物辩证法
实质与核心 矛盾观（对立统一规律）
（根本观点）
（第九课）
根本要求
创新——辩证否定观 （第十课）
联系观的主要知识点 （世界是普遍联系的，用联系的观点看问题）
1、联系的普遍性原理 2、联系的客观性原理 3、联系的多样性原理 4、整体和部分辩证关系原理 5、系统优化方法原理（或系统和要素关系原理）
方法论
①掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统 内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向。（从实践上）
②系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。要着眼 于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察， 统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。
第七课唯物辩证法的联系观课件
联系的客观性
总结词
联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，不以人的主观意志为转移。
详细描述
联系的客观性是唯物辩证法的另一个重要观点。它强调联系是客观存在的，不会因为人的主观意识而改变。人们 只能认识和利用已经存在的联系，而不能随意创造或消灭联系。这种客观性意味着，无论人们是否意识到，联系 都始终存在并发挥着作用。
反思作用
在实践过程中，人们会不断反思自 己的认识是否正确，是否符合实际 情况，从而不断修正和完善自己的 认识。
05
系与史唯物
社会存在与社会意识的关系
社会存在决定社会意 识
社会意识是社会存在的反映，人们的生产方式、生活方式、地理环境、人口因 素等社会存在决定人们的意识。
社会意识具有相对独立性
社会意识有时会先于社会存在而变化，有时会落后于社会存在而变化，社会意 识对社会存在具有反作用。
实践是检验认识的真理性的唯一标准
03
只有通过实践，人们才能把主观认识与客观实际联系起来加以
比较和对照，检验认识的正确与否。
认识对实践的反作用
指导作用
正确的认识能够指导实践取得成 功，错误的认识则会导致实践失败。
预见作用
基于对事物本质和规律的正确认识， 人们可以预见未来事物发展的趋势 和方向，从而制定科学的计划和决 策。
经济基础与上层建筑的关系
经济基础决定上层建筑
经济基础是社会的物质关系，上层建筑是社会的政治、法律制度和设施以及各种 意识形态，经济基础决定上层建筑。
上层建筑对经济基础具有反作用
上层建筑为经济基础提供政治和法律制度等保障，同时也会阻碍或促进经济基础 的发展。
社会形态更替的必然性与人们的历史选择性
社会形态更替的必然性
唯物辩证法的联系观ppt
联系的普遍性
任何事物都不是孤立存在 的，都与周围事物相互联 系着，处于一个普遍联系 的链条中。
联系的客观性
联系是客观存在的，不以 人的意志为转移，人们只 能根据事物的固有联系去 认识和把握事物。
联系的特点
联系的多样性
事物之间的联系是多种多样的，有直 接联系和间接联系、内部联系和外部 联系、本质联系和非本质联系等。
发和浪费。同时，要积极探索可再生能源和循环利用方式，促进资源的
可持续利用。
正确处理社会现象之间的联系，推动社会进步
社会现象之间的相互联系
社会现象之间存在着密切的联系，一个社会问题的出现往往伴随着其他问题的产生。要解 决社会问题，需要全面分析各种社会现象之间的联系。
协调利益关系
社会中存在着各种利益关系，正确处理这些关系是推动社会进步的关键。要注重公平和效 率的平衡，促进社会和谐与发展。
相互依存
整体与部分之间是相互依存的，整 体的性能和功能受到部分的影响， 而部分的性能和功能也受到整体的 制约。
分析与综合的统一
分析问题
在处理问题时，应先对问 题进行深入的分析，了解 问题的各个方面和细节， 以便更好地解决问题。
综合思考
在分析问题的基础上，应 将各个方面的信息和细节 综合起来，形成对问题的 全面认识和理解。
普遍性和客观性的关系
普遍性和客观性是相辅相成的，共同揭示了事物的真实面貌。普遍 性是客观性的表现，客观性是普遍性的基础。
02
CHAPTER
联系的种类
直接联系与间接联系
直接联系
指事物之间直接相互作用、相互影响的关系，没有中间环节或中介。例如，太 阳和地球之间的引力关系，没有其他天体或物质的介入。
间接联系
唯物辩证法的联系观ppt
联系的规律性
联系具有规律性。事物之间的联系是普遍存在的，而且是有规律可循的。人们可 以通过观察和分析，发现事物之间的联系规律，并加以利用。
掌握联系规律是认识世界的关键。只有掌握了事物之间的联系规律，才能够更加 深入地认识世界，更好地利用和发展世界。
04
联系的条件性
条件性的定义
条件性的定义
联系的条件性是指任何事物、现象或 过程都存在于一定的条件之中，并随 着条件的改变而改变。
条件性的作用
深化对事物本质的认识
联系的条件性是客观世界普遍存在的现象， 它对人们认识世界和改造世界具有重要的作 用。
通过研究事物之间的联系条件，可以更深入 地认识事物的本质和规律，从而更好地指导 实践。
指导实践活动的开展
推动社会发展和进步
在实践活动中，人们可以通过改变条件来改 变事物之间的联系，从而实现特定的目的和 效果。
实践对联系的影响
实践改变事物的联系性质和状 态。
实践的发展推动着人们对于事 物联系的认识不断深化和扩展
。
实践的发展为人们提供新的认 识手段和物质条件，从而推动 着人类社会的进步和发展。
06
唯物辩证法联系观的意义与价值
指导我们认识世界
帮助我们理解事物的本质和规律
唯物辩证法认为，事物之间是相互联系、相互作用的，只有通过全面、客观地分 析事物的联系，才能真正理解事物的本质和规律。
VS
马克思和恩格斯在批判继承前人哲 学思想的基础上，结合当时自然科 学的最新成果，创立了唯物辩证法 。唯物辩证法的产生为人们认识世 界和改造世界提供了科学的理论指 导，具有重要的历史意义。
02
联系的普遍性
联系的定义
联系的定义
联系是事物之间以及事物内部各要素之间相互制约、相互影响的关系。
政治必修Ⅳ人教新课标3-7唯物辩证法的联系观课件(31张)
D．③④
卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作 卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化 镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且 味道鲜美、营养丰富。这表明
①事物的特性是不变的，其功能是不断变化的
②事物的不同特性是由人的不同需要确定的
③事物的特性是人们建立新联系的依据
④事物在不同的联系中会有不同的特性
2.把握系统优化的方法
阅读课本，自主学习：
1、什么是系统？ 2、系统的基本特征有哪些？ 3、系统优化的方法有哪些？
从“田忌赛马”看系统的基本特征
田忌
下等马 上等马 中等马
田忌不在意一匹马的比赛结果, 而是统筹全局,注重整体目标
“只要你对着飞弛的流星许个愿，你的愿望就 能够实现。”这种说法
A．肯定了联系的普遍性和多样性 B．否定了意识的能动作用 C．揭示了意识能够正确反映客观事物 D．忽视了联系的客观性和条件性
世间万物，变动不居。“明者因时而变，知者随 事而制。”这说明
①运动是绝对的、静止是相对的 ②一切要以时间、地点、条件为转移 ③离开运动谈物质是唯心主义的观点 ④要重视实践的决定作用 A．①② B．①④ C．②③
④只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐 A ①② B①③ C ②④ D ③④
二、用联系的观点看问题
1、整体与部分的辩证关系 2、系统优化的观点
1.整体与部分的辩证关系
相互区别 （1）含义不同
整体 部分
静态 全局
局部
动态 数量
全过程 一 各个阶段 多
（2）地位、功能、作用不同
整体：主导地位，统率部分，具有部分不具备的功能 部分：被支配地位，部分服从、服务于整体
计划 生育
角色扮演1： 如果你是一家劳动 密集型企业负责人， 你将作何决策？
高中政治必修四：第七课 唯物辩证法 联系观 课件 (共52张PPT)
你站在桥上看风景, 看风景的人在楼上看你, 明月装饰了你的窗户, 你装饰了别人的梦.
这首诗蕴涵了什么哲理?
生态系统的联系
自然界
人类社会
交通
建材 家 电
家具
建筑 行业 机械
房地产业
装 修
物业 管理
1979年12月科学家洛伦兹在华盛顿美国 科学家促进会的一次演讲中提出：一只 蝴蝶在巴西煽动翅膀，有可能会在美国 的得克萨斯引起一场龙卷风，这就是著 名得“蝴蝶效应”
（1）从联系的普遍性看，人类为了经济利益破坏性利 用自然，导致生态环境恶化，与没有重视事物之间相互 影响、相互作用、相互依赖、相互制约，不是孤立存在 的有直接关系。须用联系的观点去指导人的行为。 （2）从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意 志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必 须从事物客观固有联系中把握事物，不能肆意掠夺、破 坏自然。 （3）从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万 别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、 眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加 剧了地球生态环境的危机。
社会经济现象
２．联系有哪些特征？
（1）联系的普遍性 联 系 的 普 遍 性 事物外部 事物内部
一切事物都与周围其他事物 联系着：横向、纵向
每一事物内部的各个部分、 要素是相互联系的 世界是一个普遍 联系的有机整体 自然界 人类社会 人的思维
整个世界
坚持用联系的观点看问题
探究：比较下列两种说法：“世界上任何事物都是联 系着的”和“世界上任何两个事物之间都存在着联 系。”哪种说法是正确的，为什么？
直接联系 鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。 城门失火，殃及池鱼。 间接联系 唇亡齿寒。 内部和外部的联系 时势造英雄。 必然联系和偶然联系 无风不起浪。 因果联系 虚心使人进步。 一分耕耘，一分收获。 牵一发而动全身。 一着不慎，满盘皆输。 整体与部分的联系