2015年吉林省特岗教师考试之教育理论综合试题答案六
2015年吉林省特岗教师考试之教育理论综合试题
答案六
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参考答案及解析
一、单项选择题
1.C。
中公专家解析：行政诉讼的被告是做出具体行政行为的国家机关，教育局长，市长都是个人，不是政府机关，它们是教育局，市政府的法定代表人。
2.C。
中公专家解析：在群体中，人们有时会感到自己被湮没在群体之中，于是个人意识和理解评论感丧失，个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代，个体难以意识到自己的价值与行为，自制力变得极低，结果导致人们加入到重复的、冲动的、情绪化的，有时甚至是破坏性的行动中去，这种现象叫去个体化现象。
3.C。
中公专家解析：心理防御机制的作用具有二重性，积极的心理防御机制有助于适应挫折，化解困境；消极的心理防御机制只能起到暂时平衡心理的作用，并不能解决问题，甚至还会埋下心理变态的种子。
4.B。
5.C。
中公专家解析：德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。
通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。
6.A。
中公专家解析：教师的地位一般是指教师的社会地位，由教师在社会中的经济地位、政治地位和文化地位构成。
7.B。
中公专家解析：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。
学科课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。
8.B。
中公专家解析：教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段的培养人的社会活动。
教学是教师教和学生学的统一活动。
9.B。
中公专家解析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
其中关注生存阶段的一般是新教师，非常关注自己的生存适应性，重视人际关系和他人的评价与态度。
10.B。
中公专家解析：题干是心理评估的含义，心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。
二、填空题
1.言语直观
2.主动地形成认知结构
3.国家课程
4.教育者
5.延时
6.职业角色的多样化
7.替代性强化
8.区分度
9.12
10.生命健康权
三、名词解释
1.问题解决：是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。
2.陈述性知识：也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。
这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物。
3.性格：是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。
4.课程标准：是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。
它规定了学科的教学目的与任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。
5.班级平行管理：是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
四、简答题
1.【答案要点】
(1)针对学生的个别问题提供心理咨询服务；
(2)在班级中开展课程方式的心理健康辅导；
(3)为其他教师以及家长担任顾问或提供间接咨询；
(4)配合学校教育需要开展心理测验工作；采集者退散
(5)组织协调学校和社会的有关资源，共同参与咨询辅导工作；
(6)教师和学校咨询与辅导。
2.【答案要点】
(1)面部表情：由面部肌肉和腺体变化来表现情绪的，是由眉、眼、鼻、嘴的不同组合构成的，是人类的基本沟通方式，也是情绪表达的基本方式，有泛文化性。
七种表情：快乐、惊讶、生气、厌恶、害怕、悲伤、轻视。
最易辨认的表情是快乐、痛苦。
较难辨认的是恐惧、悲哀。
最难辨认的是怀疑、怜悯。
(2)身段表情：由人的身体姿态、动作变化来表达情绪。
不具跨文化性，受不同文化的影响。
(3)语调表情：通过声调、节奏变化来表达情绪的，也是一种副语言现象。
3.【答案要点】
(1)确立明确的奋斗目标；
(2)培养积极分子，形成班集体核心；
(3)形成良好班风；
(4)健全班级规章制度；
(5)加强班级常规管理；
(6)加强非正式群体教育；
(7)组织形式多样的教育活动。
4.【答案要点】
(1)要根据自己的生物钟安排学习活动；
(2)要根据一周内学习效率的变化安排学习活动；
(3)要根据一天内学习效率的变化来安排学习活动；
(4)要根据自己的工作曲线安排学习活动。
5.【答案要点】
(1)实施义务教育学校的教育教学工作，应当适应全体学生身心发展的需要；
(2)学校和教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为；
(3)对品行有缺陷、学习有困难的儿童、少年应当给予帮助，不得歧视。
五、论述题
1.【答案要点】
(1)复述策略的定义：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。
(2)常用的复述策略有：①利用随意识记和有意识记；②排除相互干扰；③整体识记和分段识记；④多种感官参与；⑤复习形式多样化；⑥画线。
2.【答案要点】
(1)理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。
(2)贯彻这一原则的基本要求：①书本知识的教学要注重联系实际；②重视培养学生运用知识的能力；
③正确处理知识教学与技能训练的关系；④补充必要的乡土教材。
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2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案(5)
2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案〔5〕一、单项选择题1.“活到老学到老”是现代教育( )特点的表达。
A.公益性B.生产性C.未来性D.终身性2.我国于( )年确立了每年的9月10日为“教师节”。
A.1980B.1985C.1995D.19983.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V=SH，这属于( )A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.相关类属学习4.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。
这意味着教师要( )A.关心学生、了解学生B.尊重学生、信任学生C.严格要求学生，对学生一视同仁D.把热爱事业与热爱学生结合起来5.在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的( )A.难度B.可信度C.效度D.区分度6.以下哪种学习策略属于元认知策略？( )A.设置目标B.列提纲C.寻求同学帮助D.做笔记7.预防未成年人犯罪的教育目的是( )A.增强未成年人的道德观念B.增强未成年人的爱国意识C.增强未成年人的学习积极性D.增强未成年人的法制观念8.决定教育事业发展的直接和最终的因素是( )A.政治经济制度的发展水平B.教育投资C.领导者的意志D.生产力的发展水平9.教师热爱学生的作用表现在( )①得到学生及其家长的馈赠②爱学生是教育学生的感情基础③爱学生是提高教育质量的重要条件④爱学生是获得教学效果的基础A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④10.某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于( )A.他律阶段B.前习俗阶段C.自律阶段D.寻求认可取向阶段二、多项选择题1.泰勒的课程设计模式提出了课程编制的假设干问题，即( )A.学校应该追求哪些教育目标B.提供哪些教育经验才能实现这些目标C.怎样才能有效地组织这些教育经验内蒙古教师考试网D.采用哪些教育方法和手段去实现教育目标E.怎样确定这些目标正在得到实现2.标准文化主要有以下三种表达方式( )A.环境文化B.组织形态C.设施文化D.规章制度E.角色标准3.素质教育的基本要求是( )A.素质教育是面向全体学生的教育B.素质教育面向学生的所有方面，着眼学生全面素质的提高C.素质教育是促进学生个性发展的教育D.素质教育是以培养创新精神为重点的教育4.优秀教师的教学能力主要表现在( )A.专业知识和教学认知能力B.教育机智C.教学操作能力D.教学监控能力E.言语组织与表达能力5.在法律上，学校与学生的关系是属于( )A.干预与服从B.责任与义务C.教育与被教育D.管理与被管理E.监护与被监护三、填空题1.教育目的的实现途径是______________相结合。
吉林省特岗教师招聘考试真题2015年
吉林省特岗教师招聘考试真题2015年(总分：40.00，做题时间：90分钟)一、判断题(总题数：10，分数：10.00)1.为了更好地了解班内留守儿童的思想状况，班主任可以强制检查学生的个人日记，这并不侵犯学生的隐私权。
（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 《中国华人民共和国未成年人保护法》第三章第三十九条规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。
对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。
”题目中班主任的做法违反法律。
2.对于义务教育阶段的问题学生，学校要耐心教育，对屡教不改的学生，学校有权开除其学籍。
（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 《中华人民共和国义务教育法》第三章第二十七条规定：“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
”学校无权开除问题学生。
3.新课程改革的最高宗旨是“一切为了学生的发展，一切为了每一位学生的发展”。
（分数：1.00）A.正确√B.错误解析：[解析] “一切为了学生的发展，一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。
4.新课程倡导学生评价主体的多元化，但在农村义务教育学校中，教师应当成为评价学生的唯一主体。
（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 新课程改革适用于我国所有地区和学校，在农村义务教育学校中，也应提倡学生评价主体的多元化。
5.对于农村教师，由于环境的限制，课程资源主要指课程标准和教科书。
（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。
课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。
校内课程资源，除了教科书以外?还有教师、学生，校内各种专用教室和各种活动也是重要的课程资源。
2015年吉林特岗教师招聘考试教育理论知识真题及答案
2015年吉林特岗教师招聘考试教育理论知识真题及答案一、判断题(判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”本大题共10小题，每小题1分，共10分)1.为了更好地了解班内留守儿童的思想状况，班主任可以强制检查学生的个人日记，这并不侵犯学生的隐私权。
( )【答案】×【解析】隐私包括个人私生活、个人日记、照片、储蓄及财产状况、生活习惯是指公民生活中不愿为他人公开或知悉的个人秘密的不可侵犯的人身权利检查学生的个人日记的做法，侵犯了学生的隐私权。
2.对于义务教育阶段的问题学生，学校要耐心教育，对屡教不改的学生，学校有权开除其学籍。
( )【答案】×【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
3.新课程改革的最高宗旨是“一切为了学生的发展，一切为了每一位学生的发展”。
( )【答案】√【解析】略。
4.新课程倡导学生评价主体的多元化，但在农村义务教育学校中，教师应当成为评价学生的唯一主体。
( )【答案】×【解析】新课程改革适用于我国所有地区和学校，在农村义务教育学校中，也需要注重学生评价主体的多元化。
5.对于农村教师，由于环境的限制，课程资源主要指课程标准和教科书。
(易错)( )【答案】×【解析】课程资源是指课程设计、实施和评价等整个课程教学过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和，包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源。
所以，题干的说法错误。
6.学生在学习一项动作技能时，练习到一定阶段往往会出现进步暂时停顿的现象，心理学中称之为“高原现象”。
( )【答案】√【解析】通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称力“高原现象”7.新教师为了吸引学坐的注意力从而取得好的教学效果，应当经常穿款式新颖的服装。
(必备资料)吉林省某市特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷
吉林省特岗教师考试教育心理学部分的试题，考完试还剩下一些时间就把试题抄下来与网友分享，时间有限只抄了一部分题，仅供参考，同时希望我能考上，嘿嘿。
第一部分：教育心理学一、判断题（共十题）1、《中华人民共和国义务教育法》规定：对违反学校管理制度的学生，学校应予以批评教育，情节严重的经县以上教育行政部门批准方可开出其学籍。
（）2、《中华人民共和国教师法》规定：对于品行不良侮辱学生造成恶劣影响的教师由所在学校，其他教育机构或教育行政部门予以行政处分或解聘。
（）3、奥苏泊尔把先于某个学习任务而呈现的引导性学习材料称为先行组织者。
（）4、教科书时重要的课程资源，但不是唯一的课程资源，教学对话主要指课堂上教师提问学生作答的活动方式。
（）5、教师有权根据学生特点和当地情况对教材内容进行更动修改补充。
（）二、选择题时间仓促只记提干（共十题）1、古代六艺——礼、乐、射、御、书、数是我国最早的（）2、中小学班主任工作中心环节（）3、一题多解的思维活动类型属于（）4、近朱者赤，近墨者黑反映了影响人发展的（）5、活到老学到老，反映现代教育具有（）6、前面学习的材料对识记和回忆后面的学习材料的干扰叫做（）7、教师用红笔批作业能引起学生注意，因为突出刺激物的（）8、个别教师私拆毁弃学生信件，这种行为侵犯了学生的（）9、小学生思维发展的特点（）10、不愤不启，不悱不发，体现的教学原则（）三、简答题（共两题）1、与传统教学相比，现代教学观的转变2、如何增强师生关系（提干没有抄，凭记忆写下来的）四、论述题（共一题）这个题原题忘记了是具体怎么说的，凭记忆回想大意是这样学生某某，记单词记不住，王老师告诉他记单词要每时每刻的反复记重复记就能记住，利用有关记忆的知识来评论一下王老师的话吉林省某市特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷一、单项选择题(本大题共24道小题，每小题1分，共24分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案(2)
2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案（2）一、单项选择题1.儿童的心理发展存在着关键期，这是由以下哪位学者最早提出的？()A.瑞士皮亚杰B.奥地利劳伦兹C.美国桑代克D.苏联维果茨基2.在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有()津贴。
A.特殊岗位补助B.生活补助C.艰苦贫困地区补助D.特殊奉献补助3.班集体内教育和教学活动的核心是()A.班主任B.班委会C.共青团D.少先队4.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是()A.循序渐进原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则5.人力资本理论说明了()A.教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用6.20世纪50年代，布鲁姆建立了()A.教学目标分类学B.教育评价分类学C.教育目标分类学D.教育测验分类学7.()是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。
A.加强和改进师德建设B.加强和改进法制建设C.物质文明建设D.反腐倡廉建设8.群体规范的基本作用是对成员具有()的作用。
A.吸引B.比较和评价C.助长D.凝聚9.两种学习之间的相互干扰、阻碍叫做()A.正迁移B.负迁移C.水平迁移D.垂直迁移10.人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值，称为()A.感受性B.绝对感觉阈限C.绝对感受性D.感觉阈限二、多项选择题1.教育学创立的标志主要有()A.教育问题构成专门的研究领域B.专门反映教育本质和规律的概念与范畴体系C.科学的研究方法D.重要的教育家及系统的教育学著作E.专门的教育研究机构2.放纵型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点()A.任性B.懦弱C.幼稚D.思想活跃E.蛮横胡闹3.以下活动属于问题解决的有()A.走楼梯B.研究登山路线C.回忆办公室门号D.慢跑E.走象棋4.属于课程目标垂直分类的是()A.学科的(领域的)课程目标B.课程目标C.教育目的D.德育目标E.心理教育目标5.法的要素有()A.法律规则B.法律原则C.法律概念D.法律条文三、填空题1._________过程是教育心理学研究的核心内容。
2015年吉林省特岗教师考试之教育理论综合试题六
2015年吉林省特岗教师考试之教育理论综合试题六中公吉林教育信息网：/一、单项选择题1.依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是( )A.某教育局局长B.某市市长C.某市公安局D.某乡镇党委书记2.当人处在群体中时，有时会做出平时不会做的破坏性行动，这是( )A.从众现象B.社会干扰现象C.去个体化现象D.群体极化现象3.心理防御机制的作用( )A.是积极的B.是消极的C.具有二重性D.是不确定的4.学校对故意不完成教育教学任务、给教育教学工作造成损失的教师，可以给予( )A.行政处罚B.行政处分或解聘C.追究其他法律责任D.罚金或拘役5.德育过程结构的构成要素是( )A.教育者、受教育者B.教育者、受教育者、德育内容C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法D.教育者、受教育者、德育环境6.教师的地位一般是指教师的( )A.社会地位B.经济地位C.文化地位D.政治地位7.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是( )A.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标8.教师教和学生学的统一活动称为( )A.教育B.教学C.教授D.学习9.一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么在教师成长过程中属于( )A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段10.依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫( )A.心理教育B.心理评估C.心理测验D.心理辅导二、填空题1.在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和___________。
2.布鲁纳的认知—结构学习理论认为学习的实质是__________。
3.新课改中，三级课程管理指的是___________、地方课程和校本(学校)课程。
4.班主任是班级的组织者、领导者和__________。
5.学习教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有______价值。
2015年吉林省特岗教师考试《教育学》模拟试题答案六
2015年吉林省特岗教师考试《教育学》模拟试题答案六中公吉林教育信息网：/参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】D。
解析：教材的定义有广义和狭义之分。
广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，教师自己编写或设计的材料也可称之为教学材料。
另外，计算机网络上使用的学习材料也是教学材料。
狭义的教材就是教科书。
2.【答案】B。
解析：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。
学科课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。
3.【答案】A。
解析：人的气质类型可分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种，胆汁质相当于神经活动强而不均衡型。
多血质相当于神经活动强而均衡的灵活型。
粘液质相当于神经活动强而均衡的安静型。
抑郁质相当于神经活动弱型。
4.【答案】B。
解析：略。
5.【答案】D。
解析：略。
6.【答案】D。
解析：略。
7.【答案】B。
解析：投射指把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望归结为他人的。
文饰指采用合理的理由来解释所遭受的挫折，以减轻心理痛苦。
否认指拒绝接受不愉快的现实以达到保护自我的作用。
幻想指通过想象中的成就去满足受到挫折后需要没有得到满足的心理。
8.【答案】B。
解析："关键期"最初是从动物心理实验研究提出来的，这一现象最早是由生物学家劳伦兹在研究鸟类的自然习性时发现的。
9.【答案】B [解析]课堂教学是整个教学工作的基本形式和重要环节，是教师通过语言系统向学生传授知识和培养能力的途径。
它能充分发挥教师的主导作用，使学生能在较短的时间内获得较多的知识。
因此，提高课堂讲授质量是提高整个教学质量的重要环节。
10.【答案】A。
解析：教育与政治经济制度有密切的关系，人力资本理论重视人口的质量，认为人力资本是现代经济增长的重要因素，并把这些因素归结为知识的进步、技术的改进和劳动力质量的提高，所以人力资本理论说明了教育对经济发展的促进作用。
2015吉林省教师资格证考试理论考试试题及答案
B．县级
C．当地
D．市(地)级
28、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。
A.终身学习 B.爱岗敬业 C.爱国守法 D.热爱学生
29、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
A.学科课程
B.综合课程
A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务 B.做法不正确，没有保护学生合法权益
C.做法正确，能够严格履行教育教学职责 D.做法正确，刺激了学生的求知欲
41、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
A.自我教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法
A．降低或放弃对家长配合自己工作的期望
B．督促家长，让家长成为自己的“助教”
C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D．在孩子面前嘲笑这些家长
36、刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。该老师()
A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务 B.做法不正确，没有保护学生合法权益
31、我国最早使用班级授课制是在( )年。
A.1862
B.1902
C.1903
D.1912
32、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
A。缺乏营养
B.遗传因素
C.狼的影响
D.缺乏社会性刺激
33、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
A。缺乏营养
B.遗传因素
C.狼的影响
A.表情
B.心境
C.激情
2015年吉林省特岗教师考试之教育理论综合试题答案四
2015年吉林省特岗教师考试之教育理论综合试题答案四中公吉林教育信息网：/参考答案及解析一、单项选择题1.B。
中公专家解析：正例与反例配合法是肯定正例突出关键消息，否定反例加以鉴别；变式法是指概念的肯定实例在无关特征方面的变化，从而突出其本质的、关键特征的方法。
比较法是从方法学的角度促进知识的概括。
直观法就是通过对直接感知到的教材直观信息进行加工，从而获得感性知识的过程。
2.D。
中公专家解析：教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，一般有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和特朗普制。
道尔顿制是一种彻底的适应个性的教学方法。
此法是要废除班级授课制，指导每个学生各自学习不同的教材，以发展其个性。
3.C。
4.A。
中公专家解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
孔子提出的“不愤不启，不悱不发”就是强调启发的重要性，“启发”一词也由此而来。
5.C。
中公专家解析：俄罗斯著名教育家乌申斯基于1868年出版《人是教育的对象》一书，他被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
6.B。
中公专家解析：冲动型认知方式特点是反应快，精确性差。
面对问题时，急于求成，不能全面分析，不管对错急于表达出来。
沉思型认知方式特点是反应慢，精确性高。
总把问题考虑周全后，再作反应，看重的是解决问题的质量，而不是速度。
场独立型认知方式特点是不太依赖于外界环境，对信息进行加工处理时，依据内在标准或内在参照，与人交往时也很少能体察入微。
场依存型认知方式特点是依赖于外界环境，处理问题总是依赖于场，对信息进行加工处理时，依据外在参照，与别人交往时也能考虑到对方感受。
7.A。
8.C。
中公专家解析：勤奋感对自卑感是6、7～12岁阶段的危机冲突；主动感对内疚感是3～6、7岁；自主感对羞耻感是1.5～3岁。
2015年吉林省特岗教师考试《中小学教育理论知识》专家命题卷六
2015年吉林省特岗教师考试《中小学教育理论知识》专家命题卷六D.霍尔12.班主任工作的中心环节是( )A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.操行评定D.组织班会13.中小学教师继续教育应以基础教育课程改革为( )内容。
A.主要B.核心C.重要D.唯一14.衡量一个教师是否成熟的标志之一是能否自觉关注( )A.教材B.教学效果C.学生D.同事关系15.( )是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。
A.知觉B.感觉C.注意D.记忆16.( )思维在心理断乳期占主导地位。
A.抽象逻辑B.具体形象C.直觉动作D.创造性17.目前，我国中小学教师基于解决实际问题的需要，与专家、学者共同合作，将实际问题作为研究主题，以解决实际问题的研究方法是( )A.叙事研究法B.行动研究法C.质的研究法D.实验研究法18.以下德育原则与马卡连柯有关的是( )A.疏导原则B.量力性原则C.集体教育与个别教育相结合原则D.知行统一原则19.妈妈对小付说：“如果你坚持每天早起背单词，坚持一个月就给你买球鞋。
”小付坚持一个月后，妈妈兑现了承诺，并且小付的英语成绩也大大提高。
这种做法的根据是( )A.行为主义学习理论B.联结一试误学习理论C.操作性条件作用理论D.社会学系理论20.根据《中小学教师职业道德规范》的相关内容，以下被认为是教师的天职的是( )A.为人师表B.终身学习C.爱岗敬业D.教书育人二、多项选择题1.推进教育信息化应该坚持的工作方针主要有( )A.面向未来，育人为本B.应用驱动，共建共享C.统筹规划，分类推进D.优先发展，提高质量E.深度融合，引领创新2.以下关于布鲁纳的论述中，正确的有( )A.提出了认知结构迁移理论B.代表作是《教育过程》C.提出了范例教学模式D.提倡发现学习E.将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域3.教育学独立形态阶段的代表人物有( )A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.康德D.乌申斯基E.昆体良4.以下属于资源管理策略的是( )A.学业求助策略B.时间管理策略C.调节策略D.监控策略E.归类策略5.意志的品质主要有( )A.自觉性B.坚韧性C.自制性D.果断性E.灵活性三、判断题1.教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。