液体压强PPT课件
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如图所示，一密封的圆台形容器，内装一定 质量的水，若把它倒置，则水对容器底面的 作用情况是 [ ]
A．压强减小，压力增大 B．压强减小，压力减小
C．压强增大，压力增大 D．压强增大，压力减小
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例．如图，自来水龙头距地面高度为1米，测得
水龙头处水的压强为1.96×105帕。求: 水塔里的水面距该处地面的高度是多少米？
• 不同液体的压强还跟它的密度有
关系。 2020年10月2日
5
小结
1、公式推导： P=ρgh 2、液体内部压强的规律
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7
1.用液体压强的特点解释下列现 象：
（l）水库大坝总是造成上窄 下宽．
（2）深水炸弹到了一定的深 度会自动爆炸．
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艇受到的海水的压强有多大？ （海水的密度为1.03X10³Kg/m³) (2)若那条扁鱼的上表面面积为 1000cm²,它的上表面受到的海水的
压力有多大？
科学探讨：那条鱼若被捉回家当宠
物饲养还能活下来吗？ 为什么？
深潜的潜水员能急速返回地面吗？
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图所示的薄壁容器，底面积为 100cm2，装了重24.5N的水后， 水面距容器底部20cm， 则水对容器底的压力、压强分别为
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见目标35页 二、多项选择题4
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• 长颈鹿是世界上个子最高的动物，
个子高了，血压也要高，所以长颈
鹿又是世界上血压最高的动物。雄
长颈鹿平均身高为5.5m，血液密度
为1.05X10³Kg/m³。当长颈鹿的心
脏收缩把血液压到比心脏高4m的脑
子里去时，压强至少是
。
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到相当于1300m高的铁柱对底面的压强。
因此科学家们制造了各种耐压的深潜设备。
1960年，科学家们乘潜艇，在世界最深的
太平洋马利亚纳海沟，深潜到11000m的海
底。他们惊奇的发现一条长30cm的扁鱼在
海底游动，证实了在世界最深处也有高等
Байду номын сангаас
脊椎动物。他们浮出海面后发现，潜艇的
直径竟被巨大的水压压缩了1.5mm。
第二节 科学探究 液体的压强
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1
* 他们为什么穿不同的潜水服?
浅 层 潜 泳
可潜至20m深处
可潜至11000m
可202潜0年10至月2日500m深处
2
• 阅读材料:要开发利用海洋，需要潜入到
海洋深处去研究。但每下降10米，海水压
强就增加100000Pa,到10000m深处，增加
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见目标34页 单项选择题4
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水堵 疏下 通水 处道
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连通器 特点：
同一液体、不流动时液面相平
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应用
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水堵 疏下 通水 处道
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某同学体检时测得“收缩压”为 1.6×104Pa，它相当于多少m 高的水柱产生的压强？
J---16燃气计量表
GB/76968-1997
精度等级 B
工作压力50—260mm水柱
市仪表厂
此燃气计量表正常工作压强应
大于
Pa，小于
Pa 。
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请回答：（1）在11000m的海底，潜
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3
液体 压强 公式 的 推导
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F=G=mg=ρvg
P F mg SS
Vg gSh
S
S
P=ρgh
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*液体内部压强的规律
• 液体对容器底和侧壁都有压强， 液体内部向各个方向都有压强。
• 液体的压强随深度增加而增大， 在同一深度，液体向各个方向的 压强相等；
当试管竖直放置时，水对管底的压强为p1；
当管倾斜放置时，水对管底的压强为p2，
比较p1、p2的大小，则 （ ）
A．p1＞p2
B．p1＜p2
C．p1＝p2
D．条件不足，无法判断
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杯内装满水 若将手浸入水中， 则水对杯底的压强（ ） A．变大 B．变小 C．不变 D．无法判断
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A．一样大． B．a管底大． C． b管底大． D．无法判断．
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帕斯卡原理： 加在密闭液体上的压强， 能够大小不变地 被液体向各个方向传递。
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如图所示，在充满油的固定装置的两端 有两个截面积大小不相等的活塞， 甲、乙两人用大小相等的力分别从 两端去推原来静止的光滑活塞。 问两活塞的运动状态如何？
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压 A强
计
B C
在同一深 度处旋转
D
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E
F
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见目标37页 四、实验与探究题1
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在图所示的容器中盛满水，
那么容器壁AB所受水的压强是 [ ] A．0 B．ρ水gh1
C．ρ水gh2 D．ρ水g(h1＋h2)
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如图所示的试管内装有一定量的水，
• （1）“深度”和 “高度”不是一回
事；
• （2）“容器深度”
和“液体深度”不 2020年10月2日
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如图所示，容器中装有水， 有关尺寸如图所示，求A点
处水的压强是多大？
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一端蒙橡皮膜的玻璃筒，插入水中， 如图所示，在逐渐下插的过程中，橡 皮膜将 [ ]
A．逐渐下凸． B．逐渐上凸． C．保持不变． D．不好判断．
分析：自来水龙头处水的深度h不是1米，而是从 水塔内水面到龙头的竖直距离，即：
h=H-h0可应用液体压强公式求出h 水塔里水面距地面的高度为H=h+h0 解： H=h+h0
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两支相同的试管内，装有质量相等的不同液体， a管竖直放置，b管倾斜放置，
此时两管内液面处于同一水平位置， 如图所示．则管底受到液体的压强是 [ ]
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2.液体内部产生压强的原因，是因为 液体具__,所以液体内部各个方向都 有压强.测量液体内部压强的仪器是 __．
3．一正方体悬浮于某液体中，上表 面与液面平行，则其上表面受到的液 体压强 下表面，左表面受到的液 体压强 右表面.(大于或小于)
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P=ρ液gh
• 注：h为液体深度
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人教版八年级物理下册 9.2 液体的压强 课件(共29张PPT)
解：p = ρ水g h
= 1.0×103kg/m3 × 10N/kg × 3.5m = 3.5 ×104 Pa
F= p s= 3.5 ×104Pa× 0.2m2=7000 N
答：需要对挡板施加7000N的力。
合
课堂小结
• 液体压强的存在 • 液体压强的特点 • 液体压强的大小
补
质疑再探
通过本节学习，你还有哪些疑 问？请大胆提出大家共同探讨。
。
U形管
相同
相同
二．液体压强的特点
（2）同种液体内部同一深度，向各个方向的 压强都相等。
实验4：保持探头在水中的深度不变，改变探头 的方向，看液体内部同一深度各个方向压强的关系。
二．液体压强的特点
（3）同种液体内部压强，深度越深，压强越大。
实验5：增大探头在水中的深度，看看液体内部的 压强与深度有什么关系。
深度(m)
深度h： 指从液面到 液体内部某 一位置的竖 直距离。
2．液体压强的决定因素： 问题：1t水和1g水，谁产生的压强大？
液体压强只与液体的密度和液体的深度有关． 与其它因素无关．
三．液体压强的大小 1、液体压强公式： p gh
2、液体压强的决定因素：液体的密度和液体的深度． 3、液体压强变形公式：
已知：ρ=1×103kg/m3 h=1.6m s=0.25m２
求: 对桶底压强P；对桶底压力F
解：
（1）p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×1.6m=1.6×104 Pa
（2）F=ps=1.6×104 Pa×0.25ｍ２=0.4×104 N
答： 水对桶底的压强是1.6×104 Pa， 水对桶底的压力是0.4×104 N。
4、液体产生的压力怎样计算？
= 1.0×103kg/m3 × 10N/kg × 3.5m = 3.5 ×104 Pa
F= p s= 3.5 ×104Pa× 0.2m2=7000 N
答：需要对挡板施加7000N的力。
合
课堂小结
• 液体压强的存在 • 液体压强的特点 • 液体压强的大小
补
质疑再探
通过本节学习，你还有哪些疑 问？请大胆提出大家共同探讨。
。
U形管
相同
相同
二．液体压强的特点
（2）同种液体内部同一深度，向各个方向的 压强都相等。
实验4：保持探头在水中的深度不变，改变探头 的方向，看液体内部同一深度各个方向压强的关系。
二．液体压强的特点
（3）同种液体内部压强，深度越深，压强越大。
实验5：增大探头在水中的深度，看看液体内部的 压强与深度有什么关系。
深度(m)
深度h： 指从液面到 液体内部某 一位置的竖 直距离。
2．液体压强的决定因素： 问题：1t水和1g水，谁产生的压强大？
液体压强只与液体的密度和液体的深度有关． 与其它因素无关．
三．液体压强的大小 1、液体压强公式： p gh
2、液体压强的决定因素：液体的密度和液体的深度． 3、液体压强变形公式：
已知：ρ=1×103kg/m3 h=1.6m s=0.25m２
求: 对桶底压强P；对桶底压力F
解：
（1）p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×1.6m=1.6×104 Pa
（2）F=ps=1.6×104 Pa×0.25ｍ２=0.4×104 N
答： 水对桶底的压强是1.6×104 Pa， 水对桶底的压力是0.4×104 N。
4、液体产生的压力怎样计算？
八年级物理下册 9.2液体压强课件 (2012新版)新人教版
液体的压强特点 同一深度，向各个方向 的压强相等。深度越深， 压强越大。压强还与密度 有关，深度相同时，液体 密度越大，压强越大。
NEXT
液 体 压 强 特 点
5-帕斯卡实 验.swf
液 体 压 强 的 应 用
潜水员为什么要使用不同的潜水服
设想在液体中有一高度为h,密度为ρ,截面为S 的液柱.其上表面与液面相平。计算这段液柱产生 的压强，就能得到液体深度为h处的压强。则:
物理同步教学课件
第八章 运动和力
思考 什么是压强 ？ 压力都是由物体重 力产生吗？
§9-2 液体的压强
情 景 引 入
活动1：液体对容器底部和侧壁 压强
液 体 压 强 特 点
活动2：液体对容器侧壁压强
液 体 压 强 特 点
活动3：研究液体内部的压强
液 体 压 强 特 点
液体压强特点 液体压强大小
压 强 的 大 小
液柱的体积V＝ Sh .
液柱的质量m＝ ρV
＝ ρ Sh .
= ρgSh
液柱的重量G ＝ mg ＝ ρgv
液柱对底面的压力F ＝ mg ＝ ρgv = ρgSh 液柱对底面的压强
F = mg = ρgv = ρgSh = ρgh P= S S S S
压 强 的 大 小
由公式 P=ρ液g h可知：液体内部压强 与液体密度和液体的深度有关；而跟液体 的重力、质量、体积、容器形状等无关。
F1<G1 F2=G2 F3>G3
1
2
3
点拨： 1、两个公式中量之间的关系。
F 液 P= p =ρg h S 体 压2、两个公式结合求容器底和桌面的压强。 先求p后求F 强 容器底： 练 桌面：先求F后求p 习
中考物理总复习《液体压强-大气压强》课件
测量工具 特点
气压计——水银气压计和金属盒气压计 大气压随高度的增加而减小,且大气压的值与地点、天气、季节的变化有 关。一般来说,晴天大气压比阴天高,冬天大气压比夏天高
考点知识聚焦
考点三 流体压强与流速的关系
定义 特点 液体和气体统称为 流体 流体在流速大的地方压强较 小 ,流速小的地方压强较 大
图12-9
热点考向探究
重点实验 突破1 探究影响液体内部压强的因素 【实验梳理】
命 题 点
①实验前检查装置气密性(用手指压橡皮膜观察U形管中液面高度差的变化); ②液体压强大小的判断; ③实验数据的分析; ④控制变量法的应用
热点考向探究
实验 装置 ①保持探头在水中深度不变,改变探头方向;
实验 过程
图12-8
热点考向探究
2.周末,小明在家里利用矿泉水瓶做了有关大气压强和液体压强的实验,如图12-9所示。
实验一:在矿泉水瓶中装满水,用纸片盖住瓶口后倒置,纸片不会落下;再将矿泉水瓶瓶口朝左、朝右等
方向放置,纸片都不会落下。该现象说明 了 大气有压强且朝各个方向都有压强 小孔射出,小孔的位置越低,射出的水越急。该现象说明 了 水对容器侧壁的压强随着深度的增加而增大 。 。 实验二:在矿泉水瓶侧壁开两个同样大小的孔,用手指堵住小孔往瓶中注满水。放开手指,观察到水从
[答案]A [解析] 真空环境下,气压很 小,这样大大降低了水的沸 点,使蔬菜中的水分迅速沸 腾(汽化),从而实现脱水,使 蔬菜成为脱水蔬菜,故选A。
热点考向探究
实验突破
基本实验 1.如图12-8甲所示,向玻璃管内加水,玻璃管底部的橡皮膜会向下凸起,说明 了 液体对容器的底部有压强 ;如图乙所示,用手指触压装满水的塑料袋,手指会感到 有 力的作用 ,说明了 液体对塑料袋的侧壁有压强 ;如图丙所示,把下部蒙有橡皮膜的玻璃 管插入水中,橡皮膜会向上凸起,说明了 液体内部有向上的压强 。
人教版八年级下册物理《液体的压强》课件
脚背受的压力 F = pS = 7×107 Pa×1.3×10－2 m2 ≈ 9×105 N
例 有人说，“设想你在7 km深的‘蛟龙’号潜水器中把一只脚伸到 外面的水里，海水对你脚背压力的大小相当于1 500个人所受的重力！” 海水压力真有这么大吗？请通过估算加以说明。
解： 一个成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人的质量约为60 kg，则其所受重力 G = mg = 60 kg×10 N/kg = 6×102 N
假设脚背所受压力的大小相当于n个成年人所受重力 9 105 N
n 6 102 N 1 500
例
(1) 2000Pa 20N (2) 1600Pa
观察液面的特点 液面始终相平
二、连通器
上端开口，下端连通的容器叫做连通器。 连通器里装相同的液体，当液体不流动 时，连通器各部分的液面高度总是相同的。
例 有人说，“设想你在7 km深的‘蛟龙’号潜水器中把一只脚伸到 外面的水里，海水对你脚背压力的大小相当于1 500个人所受的重力！” 海水压力真有这么大吗？请通过估算加以说明。
解：因为是估算，海水密度取 ρ = 1×103 kg/m3，g取10 N/kg。 7 km深处海水的压强为 p = ρgh = 1×103 kg/m3×10 N/kg×7×103 m = 7×107 Pa
锅炉和外面的水位计组成 连通器，能从水位计的玻璃管 中判读锅炉内的水位。
二、连通器 ➢ 生活中的连通器——反水弯
利用连通器原理，在回水管 中储存一部分水，可以阻止异味 进入室内。
二、连通器 ➢ 生活中的连通器——自动喂水器
两水槽构成连通器，水位不 相平时水就会流动，可以使水槽 中始终有水。
上游闸门
橡皮管
U形管
探头
一、液体压强 3．压强计
例 有人说，“设想你在7 km深的‘蛟龙’号潜水器中把一只脚伸到 外面的水里，海水对你脚背压力的大小相当于1 500个人所受的重力！” 海水压力真有这么大吗？请通过估算加以说明。
解： 一个成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人的质量约为60 kg，则其所受重力 G = mg = 60 kg×10 N/kg = 6×102 N
假设脚背所受压力的大小相当于n个成年人所受重力 9 105 N
n 6 102 N 1 500
例
(1) 2000Pa 20N (2) 1600Pa
观察液面的特点 液面始终相平
二、连通器
上端开口，下端连通的容器叫做连通器。 连通器里装相同的液体，当液体不流动 时，连通器各部分的液面高度总是相同的。
例 有人说，“设想你在7 km深的‘蛟龙’号潜水器中把一只脚伸到 外面的水里，海水对你脚背压力的大小相当于1 500个人所受的重力！” 海水压力真有这么大吗？请通过估算加以说明。
解：因为是估算，海水密度取 ρ = 1×103 kg/m3，g取10 N/kg。 7 km深处海水的压强为 p = ρgh = 1×103 kg/m3×10 N/kg×7×103 m = 7×107 Pa
锅炉和外面的水位计组成 连通器，能从水位计的玻璃管 中判读锅炉内的水位。
二、连通器 ➢ 生活中的连通器——反水弯
利用连通器原理，在回水管 中储存一部分水，可以阻止异味 进入室内。
二、连通器 ➢ 生活中的连通器——自动喂水器
两水槽构成连通器，水位不 相平时水就会流动，可以使水槽 中始终有水。
上游闸门
橡皮管
U形管
探头
一、液体压强 3．压强计
人教版初中九年级物理 科学探究：液体的压强 PPT课件
公式中：
P——液体在任一深度的压强
——液体的密度
g——常数
g 9.8
N/kg
h——深度 指从液面到液体内部某一 位置的竖直距离
如何理解深度h
容器底部的深度是h1还是h2？
图中红点处液体的深度是？
深度：该点到自由液面的垂直距离
练习
1. 判断：液体由于受重力作用而对容器底有 压强，由于能流动而对容器侧壁有压强，对液体 内部上方却没有压强。 （ × ）
5、 右表是某同学研究液体压强 的部分实验数据记录： ①比较第1、2、3次实验数据可得： —————————————— U型管液 实验次 所用 深度 方向 面高度差 数 液体 （厘米）（厘米） （厘米）
—————————————— 同种液体的压强随深度的增 —————————————— 加而增大
②比较第1、4、5次实验数据可得：
S
液柱的高度h,求出液柱 对底面的压强p.
液体压强公式的推导
1、液柱的体积： 2、液柱的质量：
3、液柱的重力：
4、液柱对底面的压力：
G mg Vg Shg
F G Shg P gh S S S
V=Sh m=pv
F=G
5、液柱对底面的压强：
液体压强公式
P gh
P gh
产生原因： 受重力和流动性 1.对容器底部和侧壁都有压强 2.液体内部向各个方向都有压强 液 体 压 强 特点 3.液体的压强随深度的增加而增大 4.在同一深度，液体向各个方向 的压强相等 在同一深度，液体的密度越大， 压强越大 1.只由液体密度与深度决定
大小
2.随深度、密度增大而增大 测量仪器：压强计
液体内部向各个方向都有压强
8.2液体内部压强课件
2.如图所示，容器中盛有一定量的水，静 止放在斜面上，容器底部A、B、C三点 的压强Pa、Pb、Pc的大小关系是： ______________________ 。 Pa<Pb<Pc
4.开始我们看到的法国物理学家帕斯 卡令人震惊的实验，你还感到震惊 吗？你能解释吗？
液体内部的压强随深 度的增加而增大，与 形状、粗细无关
静止、棱柱底面受到竖直向上的压力和棱柱的重力、 相等的关系
液体压强计算公式推导:
F=G mg Vg Shg
P为液片底面上受到液体竖直向上的压强； 那么：
p =
= gh P gh
同一深度处其它方向上的压强呢？
液体压强公式的理解
P gh
P—液体在任一深度的压强 （Pa) ρ—液体的密度 ( Kg/m3 ) g—常数 9.8N/kg h—深度 ： 液体内部某一位置到上面 自由液面的竖直距离 (m)
温故知新
1、什么是压力？压力作用效果与什么有关？ 垂直作用在物体表面上的力叫压力。 压力的作用效果与压力和受力面积大小有关。
2、压强是表示什么的物理量？如何定义？ 10帕表示什么含义？ 压强是表示压力作用效果的物理量。
作用在物体单位面积上的压力叫压强。 10帕表示每平方面积上所受的特点：
区分深度和高度
深度：液体内某一点到上面自由液面的竖直距离。 高度：液体内某一点到下面容器底的竖直距离。
h1、h2、 h3哪个是图中红点处液体的深度？哪 个是高度？
h3
谁来说一说： 容器底部的深度是h1还是h2？
自学指导3
认真阅读P61，“液体压强的计算”，2 分钟后，回答： 圆柱形或棱柱形 1、在推导液体压强的计算方法时，选 取了一个什么样的液柱作为研究对象？ 2、液柱处于什么状态？受到哪些力？ 有什么关系？
初二物理液体的压强课件
一容器内装有10cm深的某种液体，求容器底部所受的压强。
一个水桶内装有15cm深的自来水，水桶底受到的压强是多少？
一个潜水员潜入水下10m深处，他受到水的压强是多少？(g取10N/kg)
一块木块浮在水面上，它所受的浮力与它的重力是一对平衡力吗？为什么？
01
02
03
04
总结与回顾
06
液体压强的概念
国际单位制中，液体压强的单位是帕斯卡（Pa），简称帕。
液体压强具有方向性，即压强总是垂直于液体的自由表面，并指向液体内部。
液体压强与液体的密度和重力加速度成正比，与液体的深度成线性关系。
液体压强具有传递性，即同一深度下，各点处的液体压强相等。
液体压强的计算
02
液体压强公式：$p = rho gh$，其中$rho$为液体密度，$g$为重力加速度，$h$为液体的深度。
实验操作注意事项
由于仪器精度、人为操作等原因，实验结果可能存在误差。需要对误差进行分析，找出误差来源，提高实验精度。
实验误差分析
可以考虑采用更精确的测量仪器，改进实验操作方法，加强实验数据处理等方面进行改进，以提高实验效果和准确性。
实验改进建议
THANKS
感谢观看
初二物理液体的压强课件
液体压强的基本概念液体压强的计算液体压强的应用液体压强的实验液体压强的思考题与练习题总结与回顾
液体压强的基本概念
01
液体压强是指液体在单位面积上产生的压力。
液体压强的大小与液体深度、液体密度和重力加速度有关。
液体压强是矢量，具有方向和大小。
01
02
其他常用的单位还有巴（bar）、大气压（atm）、工程大气压（at）等。
the
北京课改版八上4.2《探究——液体压强与哪些因素有关》ppt课件(共14张PPT)
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
a)探索液体压强与液体的方向是否有关。 结论：液体的压强与液体内部的方向无关；
b)探索液体压强与深度有否关系的实验。
结论：液体的压强随深度增加而增大；
而增大。
4 水 10 朝上 5.4
③同比一较深第度5、，6密次度实大验的数液据体可产得生： 的压强大。
5 水 15 朝下 8.2 6 盐水 15 朝下 9.7
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/42021/9/4Saturday, September 04, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 9:16:14 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/42021/9/42021/9/4Sep-214-Sep-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/42021/9/42021/9/4Saturday, September 04, 2021
例2、一潜水员在水下50m处游动，他距河底20m，他 受到水对他的压强是多大？
ρ水=1.0×103kg/m3,g=9.8N/kg
解：P=ρgh=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×50m
=4.9×104Pa 答：他受到水对他的压强是4.9×104Pa
强的部分实验数据记录
实验
次数
a)探索液体压强与液体的方向是否有关。 结论：液体的压强与液体内部的方向无关；
b)探索液体压强与深度有否关系的实验。
结论：液体的压强随深度增加而增大；
而增大。
4 水 10 朝上 5.4
③同比一较深第度5、，6密次度实大验的数液据体可产得生： 的压强大。
5 水 15 朝下 8.2 6 盐水 15 朝下 9.7
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/42021/9/4Saturday, September 04, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 9:16:14 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/42021/9/42021/9/4Sep-214-Sep-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/42021/9/42021/9/4Saturday, September 04, 2021
例2、一潜水员在水下50m处游动，他距河底20m，他 受到水对他的压强是多大？
ρ水=1.0×103kg/m3,g=9.8N/kg
解：P=ρgh=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×50m
=4.9×104Pa 答：他受到水对他的压强是4.9×104Pa
强的部分实验数据记录
实验
次数
《液体的压强》ppt课件
·a
·b
纯水
·c
·d
海水
首 页 液体压强 内部压强 生活实例 想想议议 实 验 室 中考试题
4、在以下各图中比较a、b、c各点 的压强大小
小 (1)
•a
练
•b
(2) •a •b
水(3)
酒 精
•c a• •b
Pb > Pa
Pc > Pb > Pa
Pa > Pb
习
一．液体压强的特点 （1）
现象表明： 液体对容器底有压强
因为液体受到重力作用
一．液体压强的特点 （2）
现象表明： 液体对容器侧壁有压强
因为液体具有流动性
喷泉中的水柱 能向上喷出
说明液体内部向 上也有压强。
由于液体具有流 动性，液体向各 个方向都有压强
实验探究 １测试底面积不同，但
深度相同的水的压强 ２测试深度相同，但密
打开下游阀门B，闸室和下游水道 构成了一个连通器
闸室水面下降到跟下游水面相平后， 打开下游闸门，船驶向下游。
１.大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？
大坝上窄下宽,是因为液体内部的压强随 深度的增加而增大,坝底受到水的压强大,下 宽能耐压。
公式推导
设想在一玻璃容器内的
液体中有一深为h，截面 为s的液柱，试计算这 段液柱产生的压强，
（2）液体内部向各个方向都有压强，在同 一深度，液体向各个方向的压强相等。 （3）液体的压强随深度增加而增大；
（4）不同液体的压强还跟密度有关，在深 度相同时，液体的密度越大，压强越大
（5）同种液体的压强与容器底面积无关
容器内装满水，在它的侧壁的不同深度开三个 小孔，水从孔中射出。试判断图10-5中水从孔
《液体的压强》PPT课件 (公开课获奖)2022年教科版物理 (1)
求：(1)离容器底8 cm处有一个A点，
A点处受到水的压强和方向
(2)水对容器底的压强
解析：(1)hA＝18 cm-8 cm＝10 cm＝0.1 m PA＝ρ水ghA＝1.0×103Pa＝980 Pa 方向水平向左。 (2)水对容器底的压强： P＝ρ水gh水＝1.0×103×9.8×0.18 Pa＝1 764 Pa。
如图22是大坝的截面图，大坝被建成“上
窄下宽”的形状，主要是考虑到水对坝体
侧面有
，并且随深度的增加
而
．
图22
2．(09株洲)在靠近塑料瓶底部的侧壁上开一个 小圆孔，用胶带封住小孔，接着拧开瓶盖， 往瓶中加入水，然后撕去胶带，水便从小孔 射出，如图9所示。随着瓶内水面的不断下降， 可以观察到的现象是 ；这个实验表 明。
有电流 表可测
如果: 未知电阻的电压 = 已知电阻的电压
未知电 阻阻值
=
已知电阻的电压
未知电阻的电流
I可测,R已 知,U可求
未知电阻 与已知电 阻并联
安阻法实验电路图
表达式
安阻法测电阻小结
问题:没有电压表 设想:未知电阻电压=已知电阻电压 方案:未知电阻与已知电阻并联
伏阻法测电阻
思考:
要测量 未知R=?
2021 年 “精 英 杯” 全国公开课大赛
获奖作品展示
教育部“精英杯”公开课大赛简介
• 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体 组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从 “小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指 导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課 中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。
• 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真 研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中 小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部 分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的 具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。
A点处受到水的压强和方向
(2)水对容器底的压强
解析：(1)hA＝18 cm-8 cm＝10 cm＝0.1 m PA＝ρ水ghA＝1.0×103Pa＝980 Pa 方向水平向左。 (2)水对容器底的压强： P＝ρ水gh水＝1.0×103×9.8×0.18 Pa＝1 764 Pa。
如图22是大坝的截面图，大坝被建成“上
窄下宽”的形状，主要是考虑到水对坝体
侧面有
，并且随深度的增加
而
．
图22
2．(09株洲)在靠近塑料瓶底部的侧壁上开一个 小圆孔，用胶带封住小孔，接着拧开瓶盖， 往瓶中加入水，然后撕去胶带，水便从小孔 射出，如图9所示。随着瓶内水面的不断下降， 可以观察到的现象是 ；这个实验表 明。
有电流 表可测
如果: 未知电阻的电压 = 已知电阻的电压
未知电 阻阻值
=
已知电阻的电压
未知电阻的电流
I可测,R已 知,U可求
未知电阻 与已知电 阻并联
安阻法实验电路图
表达式
安阻法测电阻小结
问题:没有电压表 设想:未知电阻电压=已知电阻电压 方案:未知电阻与已知电阻并联
伏阻法测电阻
思考:
要测量 未知R=?
2021 年 “精 英 杯” 全国公开课大赛
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教育部“精英杯”公开课大赛简介
• 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体 组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从 “小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指 导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課 中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。
• 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真 研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中 小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部 分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的 具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。