人教版四年级英语下册Unit6ShoppingBReadandwrite说课稿
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Unit 6 Shopping
B Read and write ,Let’s check
[每日一句] Never put off what you can do today until tomorrow.今日事今日毕！
学习内容：Unit 6 Shopping B Read and write ,Let’s check
课型：阅读
学习目标
1、能掌握nice，pretty, expensive , cheap四个单词并能听、说、认、读重点句型：
How much is …? Are the…?
【要会在使劲情景中运用，语调要自然哦】。
2、能翻译并理解文章意义，正确回答问题和书写答句。
【能灵活运用所学知识】
重难点
1. 立体掌握单词nice，pretty, expensive , cheap的正确发音、认读、汉语意思、 拼
写等。
2. 能用相关词汇简单描述所购物品的特征，会用句型Can I help you? How much…?
等句型，模拟购物场景。
学具
每组准备一套自制Sarah、Assistant的头饰及skirt的卡片。 预习提点：
1. 可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教Read and write 中短文的正确发音，
并知道汉语意思。
2. 圈出不懂得单词和句子。小组之间比比看谁翻译的准确，老师进行指导。
3. 模拟短文中Assistant的购物场景，对自己的小店进行简单描述。 预习练兵：
一、补全下列单词。
好看的 n____c____ 漂亮的p____ty
昂贵的exp____s____e 便宜的ch____ p
二、根据课文内容，完成下列问题。
1. How much is the red scarf?——It’s yuan.
2. How much are the brown gloves? ——They’re yuan.
3. Is the umbrella too expensive?
4. Are the sunglasses cheap?
课前寄语：
请同学们课前先 阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。
学习过程
一、明确目标 激情投入
1. 小组宣誓，激情投入——小组合作复习效果（单词、句型）展示——明确学习目标。
2. 听录音Read and write
3. 试着翻译文章，画出不会的词句。
二、学案引导 自学自练
1. 看课件中的课文动画三遍 第一遍感受并了解大意，第二至三遍跟读课文，模仿正
确的语音语调。
（学习提示：1.注意语句中的连读、略读、弱读、重读、语调等。
2. 朗读课文：1.自读课文两遍 2.组内分角色并互换朗读两遍。 三、小组合作 聚
焦主题
2
1. 小组内合作交流：1）核对5个问题的答案 2）交流翻译成
果，看谁翻译的准确生动。3）与其他成员合作探讨解决自己不会翻译的句子
2. 组内小展示：1）组长向教师反馈劝阻共同的疑难。 2）情景剧
表演：小组模拟售货员介绍小店情况。（记得给表 演的好的小组加分哦）
四、汇报展示，点拨升华
(展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；)
1． 整体过关：1）班级大展示：齐读Read and write. 2）听录音Let’
s check 巩固本节课所学。（第一遍听录音，选 出你所听到的答案，第二遍小组合作核对答
案，第三遍教师指导学生合作确定答案。）
2． 小组过关：小组组员合作、情景剧表演（能脱离书本表演的小组多加分） 提醒学
生要会运用—Can I help you? How much is …?这几个句子就行。
3. 个人过关。任意抽小组成员提问。（注：过关环节都有相应的加分和减分）
五、整合提高 总结梳理
1. 背诵，记忆Read and write
2. Story time 教师播放录音，翻开课本读故事。教师根据故事内容提问，检查学生
的理解情况，能够分小组表演故事
3. 小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟)
六、反馈矫正 达标检测
听音想像 听音(磁带、课件或师读)读句子，脑海中能快速的进行
情景反应 (重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)
连一连完成课文P64页 Look and match
连词成句。请将下列单词连成一句完整的句子。
1. how is it much (?)
2. help I can you (?)
3. we many have scarves nice (.)
人教版四年级英语下册Unit6ShoppingALet’sspell说课稿
Unit 6 Shopping A Let’s spell说课稿我说课的内容是小学PEP英语四年级下册Unit6 Shopping A Let’s spell 。
我主要从以下几个方面进行说课：说教材、说学情、说教学过程。
一、说教材1.教材内容分析本单元学习的主题是售货员招呼顾客的用语及对不同衣物价格的描述的日常活动。
本部分学习的核心句型是--Can I help you ?---Yes. These shoes are nice. --How much is this skirt? --- It’s $89. 通过本部分的学习，引导学生在日常生活中以得体的方式与人交际。
2.教材的地位与作用本课时的内容是让学生能够感知并归纳字母组合er，ir，al，or， ur，ar，le在单词中的发音规则，能够读出符合er，ir，al，or， ur，ar，le发音规则的单词。
能够根据单词的读音拼写出符合er，ir，al，or， ur，ar，le发音规则的单词，补全短语、句子。
主要是培养学生拼读单词的能力。
3.教学目标：（一）知识目标：1. 能够感知并归纳字母组合er，ir，al，or， ur，ar，le在单词中的发音规则。
2. 能够读出符合er，ir，al，or， ur，ar，le发音规则的单词。
（二）能力目标：能够根据单词的读音拼写出符合er，ir，al，or， ur， ar，le 发音规则的单词，补全短语、句子。
（三）情感目标：了解不同国家所使用的货币的差异，培养学生能够以得体的方式与人交际。
4. 教学重难点：重点:能够感知并归纳字母组合er，ir，al，or， ur，ar，le在单词中的发音规则。
难点：能够根据单词的读音拼写出符合er，ir，al，or， ur，ar，le发音规则的单词，补全短语、句子。
5.教具准备：单词卡片，录音机，课件。
二、说学情四年级的学生活泼好动，好胜心强，这是一个积极地教学因素。
四年级下册英语教案-Unit 6 Shopping 人教(PEP)(6课时)
Unit SIX Shopping【单元内容简析】Language systems:Lexis: pretty、cheap、expensive、nice、glove、scarf、umbrella、sunglassesGrammar: the plural forms of nounsfunction: can describe the clothes and shoes in simple words,can talk about the prices, colors and styles.phonology: review pronunciation.Language skills:Listening: Follow and understand the words in Part A and B. let’s do and the sentences in dialogues.speaking: can describe the clothes and shoes in simple words, talk about prices and give evaluationsreading: recognize the new words and read the articles about shopping or describing clothes.writing: the four- skill words such as apple, banana, pear, orange and the sentence “They are very expensive/They are too small.”第一课时【教学内容】A Let's talk Let's play【教学目标与要求】1．能听说读写下列词汇：size,too,just,try on,of course。
2．巩固单词：help,shoes,nice,small,right,these,big。
人教版PEP英语四年级下册《Unit 6 Shopping》教案 (2)
人教版PEP英语四年级下册《Unit 6 Shopping》教案 (2)一. 教材分析《Unit 6 Shopping》是人教版PEP英语四年级下册的一单元，主要围绕购物主题展开。
通过本单元的学习，学生能够掌握一些基本的购物用语，如“How much is it?”, “I’ll take one.”等，同时能够运用所学知识进行简单的购物交流。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的英语句子进行交流。
但是，他们在购物场景下的英语应用能力还不够强，需要通过本节课的学习进一步提高。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的核心单词和句型，如“How much isit?”, “I’ll take one.”等。
2.能力目标：学生能够熟练运用所学知识进行购物场景下的英语交流。
3.情感目标：培养学生热爱生活，乐于购物的能力。
四. 教学重难点1.重点：本单元的核心单词和句型的掌握。
2.难点：在购物场景下运用所学知识进行英语交流。
五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法，通过创设购物场景，引导学生进行实际操作，提高他们的英语应用能力。
六. 教学准备1.教师准备：教案、课件、购物物品图片、录音机等。
2.学生准备：课本、练习本、文具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首关于购物的英文歌曲，引导学生进入购物场景，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示一些购物物品的图片，如衣服、鞋子、书籍等，并引导学生用英语描述这些物品。
然后，教师呈现本节课的核心句型“How much is it?”, “I’ll take one.”等，让学生跟读并模仿。
3.操练（15分钟）教师学生进行角色扮演，模拟购物场景。
学生分组进行练习，一人扮演店员，一人扮演顾客，运用所学知识进行购物交流。
教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。
4.巩固（10分钟）教师出示一份购物清单，要求学生以小组为单位，用英语完成购物任务。
人教版四年级英语下册unit6 《Shopping》教学课件
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Grammer
询问价格
在本单元我们学习到了“how much”，在这里，它的
意思是“多少钱”，用来询问物品的价格。
物品是单数或 问 How much 答 It’s+数字+
不可数名词
is+物品？
货币单位.
物品是复数名 问 How much 答 They’re+数
词
are+物品？
字+货币单位.
￥
￥
￥
50
120
30
￥
￥
15
10
看图说话。 —How much… —I源自’s/They’re…返回首页
Read&write
Today all sunglasses and gloves are five yuan! They are very cheap. We have many nice scarves, too— red, yellow, brown and more! Umbrellas are cheap, too. We have many pretty colours for you. Come and see us today!
socks
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Let’s talk
A:Can I help you? B:Yes. These shoes are nice. Can I try them
on? Size 6, please. A:Of course. Here you are. C:John, are they OK? B:No. They’re too small. C:Hmm. OK. Let’s try size 7. B:They’re just right! C:Good!
四年级英语下册《Unit6Shopping》优质教案
四年级英语下册《Unit6Shopping》优质教案四年级英语下册《Unit6Shopping》优质教案「篇一」第一课时一、教学目标：1、能够听、说、认读本课时的主要句型：Can I try them on、 Lets try size 7、Theyre just right。
2、能够跟录音朗读对话并进行表演。
二、教具准备：教学光盘、单词卡片。
三、教学重点：学习新句型：Can I try them on、 Lets try size 7、Theyre just right。
四、教学难点：在情景交际中正确使用本课时的新句型。
五、教学过程：复习引题1、日常口语训练。
教学新课1、教师出示Let’s learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。
教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。
2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。
3、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。
4、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。
学生分角色朗读对话。
巩固练习1、教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。
2、小组交流自己看到的内容。
布置作业1、听第58页的Let’s talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
五、板书设计Can I try them on、 Lets try size 7、Theyre just right。
六、教学反思第二课时一、教学目标：1、学习四个名词sunglasses，gloves，umbrella，scarf。
2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。
二、教具准备：教学光盘、单词卡片。
三、教学重点：本课时的四个单词。
四、教学难点：在实际情境中运用词汇。
五、教学过程：复习引题1、Let’s talk：学生读一读，并进行角色表演。
(PEP)人教版四年级下册英语《Unit 6 Shopping》教学设计
(2)分角色朗读。
(3))同桌两人做对话练习。
A: Can I help you? B: Yes. The _______ is/ are nice. Can I try it/themon? A: Sure.（课件展示情景与句型。）
从教材情景到实际运用，从模仿到练习，使学生初步掌握对话。
信息技术（配套课件）准备：ppt课件、词卡
2.学习目标与学习效果评价设计
学习目标
评价方式与内容
1.能够听、说、认读单词和短语：size, try on, of course, just right, too
2.能够在情景中运用句型：Can I help you? Can I try them on? Size..., please.
学习难点：多种句型的综合运用。
突破方法：创设情景，让学生在情景中理解、运用所学句型。
4.教学过程
教学环节及预计时间
师生活动
设计意图
教师备注
Warm up
3’
T: Good morning ,boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: Let’s review some words. OK？Ss: OK. ...（教师依次展示gloves, sunglasses, shoes, scarf, umbrella, hat等衣物的词卡，学生快速认读。）
学生情况分析：通过本单元第一课时的学习，学生能听、说、读、写以下词汇：gloves、umbrella、scarf、sunglasses等并能运用Can I try ...on?来请求试穿，为本课时奠定了基础。本课时的重点是对话的理解和句型的综合运用，学生将学会如何描述商品They are too..，如何表达尺码Size..., please.
pep小学英语四年级下册Unit 6 Shopping B read and write教学课件
B Read and write
Tip:表演时注意正确的语音语调。
角 色 扮 演
pretty/cool/nice
umbrellas sunglasses
gloves
scarf --scarves
for sale出售；或者廉价出售
This is a…
clothes shop
on sale in a low price? These are…
￥300
How much is the _______? It’s _______________.
expensive Look at the ______. coat It’s______.
￥10
How much is the _______? It’s _______________.
cheap Look at the ______. dress It’s______.
￥80
How much is the _______? It’s _______________.
expensive T-shirt Look at the ______. It’s______.
￥90
How much are the _______? They’re _______________.
3
1
Come and see us today!
￥10
They are very cheap.. They are expt’s very expensive.
They are very expensive.
Homework
• 1.Write a few sentences to describe the things on sale. • 2. Recite the passage
人教(PEP)四年级下册英语 Unit 6 Shopping-6Part B Read and write教案
Unit Six ShoppingContent Part B Read and write Period Lesson 6Teaching Plan RemarksTeaching aims 1. To reinforce and practice the vocabulary, sentencestructures in this unit and the dialogues about shopping.2. To use the sentences How much is the…? How muchare the…?Is the …too expensive?Are the … cheap?Come and see us today c orrectly.3. To write the sentence correctly.4. To improve the Ss’interest in learning English byreading, spelling, speaking, guessing and playing.Important points To grasp the words and sentences above and use them correctly in a suitable way in daily exchange.DifficultpointsTo understand the words sale, more & us correctly. Teaching proceduresStep 1 Warming up & Revision1. Greet the class.2. Oral communications.( Talk about the clothes)3. Repeat the dialogue learned last period.4. Play a Missing game to review the vocabulary.Focus on the numbers.Step 2 Presentation & Practice1. Point the picture and say this is an AD. Let’s have a look! Explains the meaning of sale.2. Introduce the AD. Like this There are lots of things for sale! What are they? How much are they? Lead Ss to answer the ques- tions. Focus on the words scarves ,more and the sentence Come and see us today. We have many colours for you.3. Present the questions, and listen to the tape.A. How much is the red scarf?B. How much are the brown gloves?C. Is the umbrella too expensive?D. Are the sunglasses cheap?4. Check the answers together.5. Have the Ss write down the answers.6. Play the tape and ask the Ss to point to the appropriate sentenc- es as they listen.7. Listen and repeat.8. Ask the Ss to read the AD aloud.9. Encourage the Ss to act out the AD.Step 3 Consolidation & Extension1. Make a new AD.A. Have Ss to say or write their own AD.B. Play the Asking and Answering game.C. Praise all attempts.2. Look and write.A. Point to the pictures and introduce.B. Write down the sentences on the Bb, and tell the Ss how towrite the sentences correctly.C. Have the Ss draw and write.D. Show the drawing and praise the good one.2. Do some exercises.A. Choose the right answer.B. Complete the sentences.Step 4 Summary & Homework1. Stress the difficult words and sentences.2. Do homework.A. Read the short passage.B. Draw some pictures and introduce them.Reflection。
新版人教版(pep)四年级英语下册Unit6 Shopping全单元教案
第六单元教学计划一、单元教学内容分析1、单元教学内容：本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。
这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。
关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。
这一单元主要谈论服装的价格和评价。
可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起来，教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。
在教学Can I help you?等购物交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。
教师应当设计多种交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。
2、单元教学重点：学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。
3、单元教学难点：：A、B部分的Let’s talk和B部分的Let’s learn。
可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。
二、单元教学目标：1、掌握A、B部分Read and write的单词和句子。
2、听、说、认读A、B部分Let’s learn和Let’s talk中的单词和句子。
3、理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。
三、单元教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。
2、准备一些教师的照片或图片。
3、教师准备录音机及录音带。
四、单元教学措施：1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。
3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。
Unit6 Shopping A Let’s learn (说课稿)-2022-2023学年英语四年
Unit6 Shopping A Let’s learn （说课稿）一、前言本篇说课稿是针对2022-2023学年英语四年级下册Unit6 Shopping A Let’s learn而写，旨在全面分析和讲解本单元的课程内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法和教学评价等方面，以帮助教师更好地规划和设计教学活动，提高课堂教学效果。
二、教材内容分析本单元主要介绍购物场景中的英语表达方式和相关知识点，包括购物场景中的人物角色、购物物品和交流方式等。
具体内容如下：2.1 学习目标学习目标包括：•认识和掌握购物场景中的人物角色和相关物品。
•学会并练习购物场景中的英语表达方式和常见词汇。
•掌握购物交流方式和技巧。
•培养学生的听、说、读、写能力。
2.2 教学重点教学重点包括：•使用正确的语音语调，流畅地读出句子。
•熟练掌握购物交流中的常用句式和表达方式。
•练习购物场景中的听、说、读、写能力。
2.3 教学难点教学难点包括：•学生如何灵活运用语言和表达方式。
•学生如何在购物场景中进行实际语言交流。
2.4 教学内容教学内容包括：•学生将通过听说读写等不同方式练习购物场景中的相关词汇。
•学生将练习使用常见的购物交流句式。
•学生将通过模拟实际购物场景练习语言交流。
三、教学方法本节提供三种有效的教学方法，以提高教学效率：3.1 任务型教学法通过设置多种任务，包括问答、绘图、模拟购物交流等任务，让学生在实践中正确运用所学知识。
3.2 游戏式教学法通过设计购物类游戏，让学生在玩耍中学习购物知识和语言表达，提高学生合作和竞争能力。
3.3 互动式教学法通过实际购物场景模拟，让学生角色扮演，练习实际语言交流，提升学生的应对能力和表达能力。
四、教学评价在教学过程中，可以通过以下方式对学生进行评价：•通过日常检查和测试课程的掌握情况。
•通过学生的表现确定是否需要适当调整教学策略。
•通过根据学生的表现进行表扬和奖励，激发学生学习兴趣。