Module4 Unit2 Does Lingling like oranges(1)
Module4 Unit2 Does Lingling like oranges?
柏城镇育才小学王素云
一、教学背景
1、面向学生：小学学科：英语
2，课时：1
3，课前准备：
苹果、橘子、香蕉、梨子各一个、课件、单词卡片、录音机二、教学目标
语言知识目标：
1.全体学生能理解并初步运用does orange apple banana pear doesn’t=does not
2.全体学生能运用Do you like…?Yes,I do./No,I don’t.来简单谈论自己的喜好并询问和谈论他人的喜好；部分学生能初步运用Does he/she like…?Yes,he/she does./No,he/she doesn’t.
3..能感知包含实义动词的一般疑问句的语音语调
语言技能目标：
1.全体学生能听懂会说Do you like…?Yes,I do./No,I don’t.
2.全体学生能听懂Does he/she like…?Yes,he/she does./No,he/she doesn’t.
三、教学重难点
本模块的学习重点是“Do you like…? Does he/she like…?”结构。
这是学生第一次学习助动词“do/does”独立出现的结构。
在上一模块中，助动词“do”与“not”结合为“don’t”，学生在理解上可能没有困难，而在这一模块中，一般疑问句中的助动词没有实际意义，学生在掌握上可能会存在一定困难。
本模块的食物名词也是新内容，但这些名词不是本模块的学习重点，而是为了配合本模块的学习重点而设计的。
本模块的重点是包含实义动词的一般疑问句“Do you like…? Does he/she like…?”。
三、教学过程
Step 1 Warming-up
1、师手拿牛奶走到一名同学面前问“Do you like milk?”
得到学生的回答之后就引导学生总结上单元学习过的句型
2、师生齐读上节课的chant来复习上节课的内容。
rice, rice, I like rice.
Meat, meat, I don’t like meat.
Fish，fish, I like fish.
Milk, milk, I don’t like milk.
Step 2 Presentation
1、教师播放《Apple round ，apple red》歌曲，学生跟唱并做
动作，之后问学生这首歌曲中提到了哪种水果？学生答。
/programs/view/TsBHjuSu5kQ
2、师告诉学生这节课老师会带大家去果园进行摘水果比赛，
老师会将学生分成三队，根据各队的表现得到相应的球也
就代表学生采摘水果的多少。
之后，师手拿一个苹果走到一名学生面前问“What’s this?”学生回答“I t’s an apple.”
师出示苹果的卡片教读，以此方式学习pear，orange，banana 单词。
3、Guessing game：Draw and guess。
老师画水果学生猜。
以
此方式让学生更加形象的记住单词。
4、老师出示屏幕上的多个水果的图片，引导学生了解这些水
果是可数名词要用复数。
5、师和学生一起看一段视频，了解更多的水果名称。
/programs/view/UvIcq12t9Go
Step 3 New lesson
1、师引导学生用“I like …”句型来讨论学生喜欢的水果。
之
后老师来猜测问学生“Do you like…?”得到回答之后，教师转而问另外一名学生“Does …like …?”以此方式练习两三次。
2、老师引出本节课的课题并板书。
之后师介绍本节课的背景
是调查周围的人喜欢的水果。
3、听录音回答问题
Does Lingling like oranges?
Does Sam like pears?
4、听录音跟读并且判断句子的正误
Sam doesn’t like pears. ( )
Lingling likes oranges. ( )
Sam likes apples. ( )
Lingling doesn’t like apples. ( )
5、Read in pairs
Step 4 Extension
Game ：千里传音师让学生从八只标记的气球上选择其中一个，然后每队选出代表将所选字母代表的句子通过悄悄话的形式告诉队员，最后一名学生大声说出来，看哪队用时最少。
（进一步让学生整体感知本单元的重点）
Step 5 Sum up
1、chant
Does, does, does.
Yes, he does. Yes, he does.
Doesn’t, doesn’t, doesn’t.
No, he doesn’t. No, he doesn’t.
Does he like apples?
Yes, he does.
Does he like pears?
No, he doesn’t.
Does, does, does.
Yes, she does. Yes, she does.
Doesn’t, doesn’t, doesn’t.
No, she doesn’t. No, she doesn’t.
Does she like bananas?
Yes, she does.
Does she like oranges?
No, she does n’t.
2、学生总结本节课学到的内容
Step 6 Blackboard design
Does Lingling like oranges?。
Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges
●能力提升
六、改错。
1.Doyoulikespears?（）改为______
A B C
2.DoesSamlikesmeat?（）改为______
A B C
3.Amylikebananas.（）改为______
A B C
3.pears, like, Sam, does（?）
____________________________________________
4.you, likes, do, noodles（?）
____________________________________________
5.oranges, does, Amy, likes（？）
4.A改为Do
5.C改为are
七、阅读短文，并判断下列句子正（T）误（F）。1---5 T T F T F
三、为下列问句选择合适的答语。
（）1.How many bananas? A.They’re apples.
（）2.Do you like milk? B.Thank you.
（）3.Here you are. C.Yes,I do.
（）4.Does Amy like pear? D.Five bananas.
A.Yes,he does. B.Yes,I do. C.Yes,he doesn’t.
（）4.---Does Amy like pears? ---______.
A.No,he does. B.Yes,I do. C.No,she doesn’t.
（）5.She ______ bananas.
新外研版三年级英语下册Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges教案2.doc
Module 4 Unit2 Does Lingling like oranges? 教案2一、教学目标1、知识目标1）100%的学生能听懂、会说、会读、会抄写单词：does orange apple banana pear doesn’t=does not.2）100%的学生能听懂、会说并能够运用重点句型：Do you like…?Yes,I do./No,I don’t.来简单谈论自己的喜好并询问和谈论他人的喜好；70%的学生能初步运用Does he/she like…? Yes,he/she does./No,he/she doesn't.2、技能目标1）100%的学生能听懂会说Do you like…?Yes,I do./No,I don’t.2) 100%的学生能听懂Does he/she like…?Yes,he/she does./No,he/she doesn’t.二、教学重难点1、教学重点句型Does he/she/人名like…?Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.2、教学难点熟练运用Does he/she/人名 li ke…?及其答语谈论并询问他人的喜好。
三、教学准备：多媒体课件，单词卡片等。
四、教材分析本单元是外研社出版的三年级起点的英语教材，三年级下册第四模块第二单元。
该单元的课文情境是Daming为了确定班级活动需要购买的水果种类而调查同学们喜欢什么水果，调查完后，Amy向Daming了解调查的结果。
这也是一个非常真实的询问喜好的语境，询问的目的同样是为了向对方提供所喜欢的东西。
教学过程Step 1 Warming up1、GreetingsT: Hello, boys and girls!Ss: Hello, Ms Feng!T: How are you?S: I’m fine,thank you.T：Do you like milk？S1：Yes，I do.T：Do you like noodles？S2：No，I don’t.（设计意图：通过对话交流，既复习了旧知，又增进了师生感情。
修改Module4 Unit2 Does Lingling like oranges
Module 4 Unit2 Does Lingling like oranges?一、教学目标1、知识目标1）100%的学生能听懂、会说、会读、会抄写单词：does orange apple banana pear doesn’t=does not2）100%的学生能听懂、会说并能够运用重点句型：Do you like…?Yes,I do./No,I don’t.来简单谈论自己的喜好并询问和谈论他人的喜好；70%的学生能初步运用Does he/she like…?Yes,he/she does./No,he/she doesm’t.2、技能目标1）100%的学生能听懂会说Do you like…?Yes,I do./No,I don’t.2) 100%的学生能听懂Does he/she like…?Yes,he/she does./No,he/she doesn’t.二、教学重难点1、教学重点句型Does he/she/人名 like…?Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.2、教学难点熟练运用Does he/she/人名 like…?及其答语谈论并询问他人的喜好。
三、教学准备：多媒体课件，单词卡片等四、教材分析本单元是外研社出版的三年级起点的英语教材，三年级下册第四模块第二单元。
该单元的课文情境是Daming为了确定班级活动需要购买的水果种类而调查同学们喜欢什么水果，调查完后，Amy向Daming 了解调查的结果。
这也是一个非常真实的询问喜好的语境，询问的目的同样是为了向对方提供所喜欢的东西。
教学过程Step 1 Warming up1、GreetingsT: Hello, boys and girls!Ss: Hello, Ms Feng!T: How are you?S: I’m fine,thank you.T：Do you like milk？S1：Yes，I do.T：Do you like noodles？S2：No，I don’t.（设计意图：通过对话交流，既复习了旧知，又增进了师生感情。
Module4Unit2 Does Lingling like oranges教学设计
程
1.引导学生观察活动 5 的图片理解游戏规则：小组中一人将自己喜欢的水果放
在身后，不让其他同学看到，其他同学用 Do you like…?进行猜测，直到猜出正
确的答案。复习巩固新单词和 Do you like…?句型。请若干小组上前展示。
2.带领学生看活动 3 中的十幅小图，识别并描述图中的体育项目和食物名称，
课题：Does Lingling like oranges?
课型：新授
课时：1
教学 目标
1.知识目标:全体学生会认读句子 Does Lingling like oranges? 及其肯定和否定 回答：Yes, she does./No, she doesn’t.
---Does Sam like pears? ---Yes, he does./No, he doesn’t. 单词：does doesn’t=does not banana pear orange apple 2.能力目标：学习运用第三人称来询问和回答喜欢的食物，学习使用 does, doesn’t 会运用本课单词谈论并询问自己和他人的喜好,培养学生英语日常交际 运用能力。 3.情感目标：培养学生的文明礼貌习惯，增进师生间的感情，营造良好的英语学 习氛围，以激发学生学习英语的兴趣和对生活的热爱。
设 No, she doesn’t.
计
3
教
学
结合生活实际，利用食物图卡和实物教学，体现“模象直观”，能充分调动学生积
极性，更易于理解；多种方式操练句型，充分练习，学习目标达成。
反
思
4
好基础。）
Step3.Learning the text
1.请学生看图，教师讲解课文情境。
2.播放活动 2 的录音，学生了解大致内容。
Module4_Unit2_Does_Lingling_like_oranges
Does your father(mother) like…….? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.
football
basketball
table tennis
swimming
skipping
morning exercises
Exercises
• • • • • • • • • • • 一、听音，选出你所听到的单词。 （B）1.A.meat B. milk （B）2.A.orange B. apple A）3.A.rice （ B. bike （B）4.A.orange B. oranges （A）5.A.pears B. pear 二、给句子找出合适的答语。 （C）1.Do you like apples? A. Here you are. （D）2.Does Lingling like pears? B. No, he doesn’t. （B）3.Does Sam like oranges? C. Yes, I do. （A）4.Please pass me the rice. D. Yes, she does.
Does, does , does . Yes, he does. Doesn’t, doesn’t, doesn’t. No, he doesn’t.
Does he / she/Daming …like…?
……喜欢……吗？
Yes, he /she does.
No, he /she doesn’t.
Summery:
今天我们学习了表示水果的单词：apple pear banana orange，以及他们的复 数形式：apples pears bananas oranges。
Module4Unit2Does Lingling like oranges说课
说教法
采用的教学方法以情境教
说学法
在学法上，充分发挥学生的 主体作用，充分调动学生的多 种感官，把学生的求知欲望激 活到最佳学习状态。采用小组 讨论、同桌交流等方法，让每 一位学生都有展示自己的机会 ，以学生为中心，努力为学生 营造一个轻松、愉快的学习氛 围。
学为主，活动教学为辅，在调动
学生积极性和主动性方面，采用 游戏法、竞赛法、观察法、分组 活动法等多种教学方法，充分利 用直观的电化教学手段创设情境 ，激发学生学习英语的兴趣。利 用相关的食物图片，借助多媒体
说教材
二.教材的编排特点：
本册教材是供三年级下学期使用的。 全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块。 每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元 呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供 若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。 本教材的编写体现了素质教育的原则，“题材 —功能—结构—任务”的教学思路,体现了时代性、实 用性、基础性和人文性。
说教材
三.本模块教材分析
我说课的内容是第四模块第二单元的内容。本课 把重要的是通过学习谈论并询问自己和他人的喜好的 语句呈现出来。由于第二单元主要是学习谈论他人的 喜好Does he (she) like……？在学习本课新句型之 前，学生在第一单元已经学会了句型I like…… I don＇t like……Do you like……？因此，本课的主 要句型学生接受起来就比较容易。
[设计意图]： 小学生好奇心强，形象思维占优势，利用实物形式进行课文的导入，能牢牢地 吸引学生的注意力，可以调动学生的学习积极性，培养学习兴趣。使学生对本课的 生词有个直观、感性的认识。把图片发给学生，为后面的拓展训练作准备。
Step3 Text teaching（8分钟）
Module4Unit2 Does Lingling like oranges
hat is for
in
is for
1201234567891502346789 s
Summary
小朋友如果爱挑食，就会对身体造 成伤害，可能会出现两种结果。
too thin
too fat
我们应该均衡饮食，不要偏食哦！
Summary
今天，我们学了什么知识呢？
Homework
1、请用句型“Do you like…?”来询问爸爸妈妈喜欢什么食物，然
外研社三年级起点 三下
外研社三年级起点 三下
Warm up
I like yellow. I like blue. I like green. Do you like them too?
Lead in
Do you like _________?
Text teaching 1
1
2
3
4
Text teaching 1
oranges
oranges
2、请书写字母“Hh”和“Ii”，大小写各一行，一行6个。
后制定一份午餐菜单。下节课在小组内用“Does your mother\
father like…?”来展示汇报吧。
Father
Mother
meat
meat
noodles
noodles
rice
rice
fish
fish
milk
milk
apples
apples
bananas
bananas
pears
pears
Does he like …..?
邀
请
函
Hi, boys and girls.
Let’s go to the zoo. OK？(我们一起去动物 园，好吗？)
M4 U2 Does Lingling like oranges
Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges?一．教学目标学生能听说认读单词apple ,orange, banana, pear 及其复数形式。
二．教学重难点1. 重点学生能正确地听说认读单词apple ,orange, banana, pear 及其复数形式2. 难点orange 及其复数形式的正确读音三．教学方法情景导入法，游戏教学法四．教学准备多媒体课件, 单词图片五．教学过程（1）情景导入：Good morning , boys and girls . I have a good news to tell you. Daming’s birthday is coming. He will have a birthday party . He wants to know what fruits his classmates like,so we will help him make a survey.Now we need to learn some new words about fuirt before the survey.（OK, let’s look at the PPT）逐个呈现新单词apple ,orange, banana, pear及其复数形式的教授。
（2）Guessing game.（3）Do some execises(找朋友)1.apple A. 梨2. banana B. 苹果3. orange C. 香蕉4. pear D. 橙六、课堂小结Read the new words all together.七、教学反思由于用手机录的视频，画面不是特别的清晰，声音也比较小。
在教学中运用多媒体课件呈现单词的图和形，比较生动直观，用单词图片比较方便操练，课堂气氛比较活跃。
但我知道自己在教学上还有很多不足之处，比如在课堂提问时，个别提问还是比较少，在引导学生自己拼读单词的环节上还要多下功夫，在最后小结时，可能再出示单词的图片复习一遍比较好。
外研三年级Module4 Unit2 Does Lingling like oranges
Do you like ````````? Does she/he like`````?
Does your father(mother) like…….? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.
football
basketball table tennis
noodles
fish
rice
milk
meat
banana bananas
pear pears
▪
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/122021/8/12Thur sday, August 12, 2021
swimming
skipping
morning exercises riding my bike
swimming
morning exercises
skipping
football basketball
riding my bike
table tennis
连线复习 1.bananas 2.orange 3.pears 4.apple
No,he doesn't.
Does she like oranges?
Yes,she does.
Does she like apples?
No,she doesn't.
Daming like_________, he doesn’t like__________.
Lingling like_________, she doesn’t like_________.
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021
M4U2_Does_lingling_like_oranges
I don’t like pears.
A: Does he like pears? B: Yes, he does./No, he doesn’t.
I like apples.
A: Does he like apples? B: Yes, he does./No, he doesn’t.
I don’t like bananas.
ห้องสมุดไป่ตู้
I don’t like apples.
A: Does he like apples?
B: Yes, he does./No, he doesn’t.
I like oranges.
A: Does she like oranges? B: Yes, she does./No, she doesn’t.
四人一组,A同学问B同学是否喜欢某种水果，B同学悄 悄告诉A同学。C同学和D同学来猜，猜对的同学和A同 学交换，猜错的同学接受B同学的惩罚。
meat
rice
noodles
fish
milk
Does XiaoMing/he/she like…….? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.
apple
Noodles and rice Are very, very nice Mm, mm, mm!
Ginger and spice Are very, very nice. No, no,no!
Very, very nice.
Not very nice!
Exercises
• • • • • • • • • • • 一、听音，选出你所听到的单词。 （ ）1.A.meat B. milk （ ）2.A.orange B. apple （ ）3.A.rice B. bike （ ）4.A.orange B. oranges （ ）5.A.pears B. pear 二、给句子找出合适的答语。 （ ）1.Do you like apples? （ ）2.Does Lingling like pears? （ ）3.Does Sam like oranges? （ ）4.Please pass me the rice.