“实验室制取二氧化碳的探究”学案
课题2 二氧化碳制取的研究(学案)
课题2 二氧化碳制取的研究（学案）一、学习目标：1、知识与技能①了解实验室制取二氧化碳的反应原理，探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。
②能理解并归纳出实验室制取气体的思路和方法。
2、过程与方法通过复习氧气的实验室制法，探索实验室制取二氧化碳的药品和实验装置，学生能初步学习科学探究的方法，体验化学实验方法的科学性。
3、情感态度与价值观通过实验、问题讨论，培养学生求实、合作的科学品质。
通过师生间、生生间合作学习，体验探究成功的乐趣。
二、学习重难点：探究实验室里制取二氧化碳的装置三、学习过程：活动一课前热身：复习——氧气的实验室制法药品反应原理发生装置收集装置验证方法验满方法请学生组装实验室制取氧气的几套装置激趣引入新课。
小结：学习气体的实验室制法的思路和方法：需要研究气体实验室制法的化学反应原理。
（反应条件、药品、反应的化学方程式）；需要研究制取这种气体所应采用的实验装置；需要研究如何验证制得的气体就是所要制的气体。
活动二探究活动1：探究实验室制取CO2的反应原理（讨论）回忆第五单元课题1中盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定实验，写出相关化学方程式。
活动二探究活动2：探究实验室制取CO2的反应原理药品：稀盐酸（HCl）、稀硫酸（HSO4）、碳酸钠（Na2CO3）、大理石（CaCO3）仪器：镊子、药匙、胶头滴管、反应板操作：向1、2号中加入一块等量大理石；向3、4号中加入一药匙（小端）碳酸钠；向1、3号中各加一滴管稀盐酸；向2、4号中各加一滴管稀硫酸。
小结：二氧化碳的实验室制法1.反应原理药品：；化学方程式：活动三探究活动3：探究实验室制取CO2的装置现提供如下装置，你会选择怎样的发生装置和收集装置来制取二氧化碳呢？相信你会变通：在实验室制取二氧化碳时，下列仪器中哪些可以代替长颈漏斗？___________。
哪些可以代替锥形瓶？__________活动四探究活动4：制取一瓶二氧化碳气体实验室制取CO2的主要步骤：相信你会设计：根据给定的实验仪器（见PPT），请你设计一套实验室制取二氧化碳的装置。
《二氧化碳制取的研究》优秀学案
《二氧化碳制取的研究》学案姓名：【学习目标】1.通过旧知回顾，分析归纳出实验室制取气体的一般思路。
2.通过实验探究，知道实验室制取二氧化碳的原理选择、装置选择、检验和验满的方法。
（重点）3.通过装置设计，能对实验室制取二氧化碳的发生装置进行评价和改进。
（难点）【前置学习】旧知回顾：反应的化学方程式、选用的装置、收集方法、检验和验满的方法。
【同步学习】活动一分析归纳实验室制取气体的一般思路与方法时间活动形式活动过程或结果4min投影旧知回顾分析归纳实验室制取气体的一般思路与方法请你归纳出实验室制取气体的一般思路与方法。
活动二实验探究二氧化碳的实验室制法1、实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图所示，回答下列问题：药品KMnO4H2O2溶液和MnO2化学方程式发生装置（填序号）（填序号）收集装置验证方法验满方法时间活动形式活动过程或结果10 min举例思考根据已学知识和生活经验举例能产生二氧化碳的化学反应，思考这些反应能否用于实验室制取二氧化碳？实验探究比较归纳分组实验，观察实验现象，填写下表：实验药品实验现象稀盐酸和碳酸钠粉末稀盐酸和块状大理石稀硫酸和块状大理石通过反应速率比较归纳实验室制取二氧化碳最适合的原料是，反应的化学方程式为。
6 min 讨论交流分组讨论（装置从旧知回顾的图示中选择）：1.根据实验室制取气体装置选择的依据，确定实验室制取二氧化碳的发生装置为（填序号）；收集方法为（填序号），原因是。
2.检验二氧化碳的方法是。
3.证明二氧化碳已满的方法是。
对应练习 1.下列关于二氧化碳的实验室制取、收集、检验和验满的装置图，其中错误的是（）【总结梳理】口述【家庭小实验】药品：苏打粉和白醋仪器：生活中的代替品时间活动形式活动过程或结果15 min小组合作（组装装置）展示成果利用老师提供的仪器卡片，组装实验室制取二氧化碳的装置。
评价改进请对同学们所组装的装置进行评价（优缺点）并提出改进方法。
课题2 《二氧化碳制取的研究》学案 （含答案）
学案 6.2《二氧化碳制取的研究》班级______________姓名___________一、学习目标1.掌握实验室制取二氧化碳的反应原理。
2.学会实验室制取气体的装置选取、操作步骤、检验、验满及收集。
3.通过对实验室里制取CO2气体的方法的探究，初步学习科学探究的基本过程和方法。
4.体验化学实验的方法的科学性；能进行初步的科学探究活动。
二、自主预习1.用高锰酸钾制取氧气的发生装置应选择Ａ，用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气应选择发生装置Ｂ，氧气的收集装置可选择Ｄ或Ｅ。
2.选择发生装置应看反应物的状态和反应条件；选择收集装置应看气体的溶解性和气体的密度。
3.实验室制取二氧化碳常用固体石灰石和稀盐酸常温下反应，应选择的发生装置为Ｂ，二氧化碳能溶于水且密度比空气大，收集装置为Ｄ。
三、学习过程知识点：实验室制取二氧化碳1.药品的选择：【实验探究】反应物实验现象石灰石、稀硫酸产生少量气泡，反应一会停止石灰石、稀盐酸持续产生气泡，速率适中碳酸钙、稀盐酸快速产生气泡，反应剧烈碳酸钠、稀盐酸快速产生气泡，反应剧烈石灰石和稀盐酸反应，方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；不用稀硫酸的原因是生成物微溶阻碍反应持续进行，不用碳酸钙或碳酸钠与稀盐酸反应原因是反应速率过快，不易控制。
补充：实验室制取二氧化碳药品不能选用浓盐酸，因浓盐酸有挥发性，使生成的二氧化碳不纯；（2）可用大理石替代石灰石；（3）若实验室只有稀硫酸，则可用粉末状大理石或石灰石与稀硫酸反应制取二氧化碳。
2.发生装置的选择ＡＢ（1）根据制取二氧化碳的药品及反应条件，应选用Ｂ作发生装置；（2）下图Ｃ、Ｄ装置也可用于制二氧化碳，Ｃ装置除反应容器大之外，较Ｂ装置相比的优点是便于随时添加酸液；Ｄ装置的优点是可以控制反应发生与停止。
ＣＤ【交流讨论】Ｃ装置中长颈漏斗下端要浸入在液面以下，你知道原因吗？你能检验Ｃ装置气密性吗？液封，防止气体从长颈漏斗逸出；将导管处用弹簧夹夹住，从长颈漏斗处加水，若长颈漏斗处停留一段稳定的水柱，则气密性良好3.收集装置的选择ＥＦＧ二氧化碳密度比空气大，能溶于水，其收集方法选择Ｆ。
初中九年级上册化学 二氧化碳制取的探究学案
课题2 二氧化碳制取的探究教学目标： (一)、知识与技能1、进一步巩固氧气、二氧化碳实验室制法（原理、装置、收集、检验方法）2、掌握实验室制取气体的设计思路和方法(二)、过程与方法1、通过对氧气、二氧化碳实验室制取的原料、原理的复习，引导学生总结实验室制取气体的一般思路2、通过相互交流、探究式的学习方式，使学生产生科学探究的兴趣，从而产生学习化学的强烈愿望。
(三)、情感态度与价值观1、培养学生利用所学知识解决实际问题的能力2、了解生活中处处有化学，化学就在我们身边。
培养学生社会责任感。
教学重点二种气体的实验室制法的原理、装置、收集、检验方法教学难点1、通过复习掌握实验室制取气体的设计思路和方法2、通过复习让学生触类旁通会选择其它气体的制取装置。
教与学互动设计复习：实验室制取氧气的原理、发生装置、收集方法。
创设情境设疑导入提出问题，引起探究兴趣，导入新课。
1、实验室制取氧气时，哪些因素决定了制取装置和收集方法？2、在实验室制取一种气体时要从哪些方面考虑？合作交流解读探究一、预习导学1、CO2的实验室制法：⑴原料： (或 )与；⑵反应原理：。
⑶发生装置：。
⑷收集方法：。
⑸检验方法：。
⑹验满方法：。
3、 生成CO 2的反应很多，但实验室为什么会选择上述原理来制取CO 2呢？通过预习，你对本节课内容有何疑问？ 。
二、交流探究1、阅读教材第109页，了解实验室制取二氧化碳的原料和原理。
2、活动与探究：(见教材第110-111页) ⑴实验室制取气体的装置的确定。
⑵二氧化碳和氧气制取实验及相关性质的比较： ① 据反应原理比较： 制氧气：2KMnO 4+MnO 2+O 2 2KClO 3 22H 2O 2 2H2O+O 2 制二氧化碳：CaCO 3+2HCl CaCl 2+CO 2 +H 2O将相关信息填写在教材第110页给定的表格中。
② 试设计制取二氧化碳的装置，并与同学讨论交流，分析各自设计的装置的优缺点。
6-2二氧化碳制取的研究学案1.doc
6-2二氧化碳制取的研究学案 温故知新: I. 实验室有如下图所示的A、B两套制取与收集氧气的 装置，用过氧化氢和二氧化猛制取时应选用 装置, 理由是,用高 镒酸钾或氯酸钾和二氧化镐的混合物制取时应选用 —装置，氧气可以用排水法收集的原因是 ;氧气还可以用 法收集，这种收 集方法利用了氧气具有的性质是, 用此方法收集时检验氧气是否收集满的方法是
2.列举你所知道的能生成二氧化碳的反应，能用化学方 程式表示的，写出化学方程式，然后与同学讨论这些 反应能否用于在实验室里制取二氧化碳，并说明理由。 生成二氧化碳的反应 能否用于实验室
制取的理由 1
2 3 4
二、课前自主学习： （一）实验室气体制取的探究 1、装置的确定 实验室制取气体的装置包括 和 ___________ 两部分O （1） 发生装置的选择：由反应物的 及反 应 决定。 %1 反应物是，且条件，则选用图甲装置。 %1 反应物是,且条件,则 选用乙装置。 （2） 收集装置的选择：由气体的 性质及 __________ 性质决定。 %1 气体难溶于水，且不与水反应，用 法收 集，如图 c %1 气体密度比空气大，用 法收集，女圈-O %1 气体密度比空气小，用 法收集，女Iffl _。 2.用高镐酸钾制氧气和二氧化碳的实验室制取装置及 相关性质比较： 氧气 二氧化碳 制取药品 反应原理（写 方程 反应物状态 反应条件 气体密度 溶解性 （二）实验室制取二氧化碳 1. 药品为，可以用 法收 集二氧化碳。用集气瓶暂时贮存二氧化碳时，瓶口应 向 放置。 2. 反应原理是： __________________________________ 3. 装置（请画图） 4、 检验方法： ___________________________________ 5、 验满方法是； _________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ O （三）制取气体的一般思路与方法 1、 确定制取气体的 0 2、 确定制取气体时应采用的实验装置，包括 装置和 装置。
二氧化碳的制取研究 导学案
二氧化碳的制取研究导学案
活动一、忆一忆
请回忆我们已经学习过能生成 CO2的化学反应有哪些呢？并写出相应的化学反应方程式。
以上这些反应那些适合用于实验室制取CO2，那些不适用于实验室制取CO2并说明理由。
活动二、实验室制取二氧化碳的原理探究
按要求完成如下实验：
1、如图所示，将半药匙碳酸钠、一粒石灰石分别放入A、B、C三支试管中；
2、用三支注射器分别向A、C试管加入4ml的稀盐酸。
向B试管中加入4ml 稀硫酸；
3、观察现象并分析。
为什么大理石和稀盐酸反应一会儿后会停止？
活动三：收集装置探究
请设计出你认为可以用于实验室制取CO 2的实验装置？把你的设计图画出来。
对于你设计的装置该如何检查装置气密性呢？
活动四：小小化学家 — 动手操作
请利用桌面上的仪器和药瓶制取检验并收集一瓶CO 2气体。
活动五：思维拓展 巩固提高
1、氨气(NH 3)是一种极易溶于水，密度比空气小的气体，实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气，实验室制取氨气的发生装置是为 ，收集装置 。
2、乙炔(C 2H 2)是一种密度略小于空气，且不易溶于水的气体, 实验室常用电石（主要成分为：碳化钙固体）跟水反应制得反应制取乙炔,实验室制取乙炔的发生装置是为 ，收集装置 。
活动六：课堂小结
通过这节课的学习我收获了？ 作业：完成中考新突破P94—P97。
最新初中化学-二氧化碳的实验室制法探究学案 精品
课题2实验室里制取二氧化碳的装置探究 【温故知新】 一．.根据实验室中制取氧气的两套不同装置，请思考几个问题：
2KMnO4 === K2MnO4+MnO2+O2 ↑ 2 H2O２ === 2 H2O +O2↑
1．实验室制取气体的装置由哪几部分组成？
2．确定气体发生装置时应考虑哪些因素？ 3．收集气体一般有哪些方法？ 4．确定收集装置时应考虑哪些因素？
MnO2 【质疑探究、拓展提升】 探究1. 对二氧化碳和氧气的实验室制取及相关性质进行比较，并完成下列表格
制取原理 反应物的状态 反应条件（是否需要加热、加催化剂等）
二氧化碳 稀盐酸与大理石 （或石灰石）反应
氧气 加热高锰酸钾 加热氯酸钾 分解过氧化氢溶液
气体的密度与空气的比较（标准状况下空气的密度为1.293g/L） 是否溶于水，是否与水 反应 二氧化碳(标准状况下密度为1.993g/L) 氧气(标准状况下密度为1.429g/L)
探究2. 根据比较，分析制取二氧化碳和氧气的发生装置和收集装置 各有什么不同，设计出制取二氧化碳的装置，可选择胶片中所提供的仪器，也可另选或自制仪器，请将你设计好的装置用透明胶片拼接 方式呈现出来
设计方案：
【合作辨析】 1． 相互分析各自设计的装置的优缺点，并选择一套你认为最佳的装置，并说明理由。 ２．怎样检验生成的气体是二氧化碳？ ３．用集气瓶收集二氧化碳时，怎样证明集气瓶中已充满了二氧化碳？ 4．.用最佳装置制取一瓶二氧化碳
【我的收获】 实验室里制取气体的一般思路和方法：
初中化学《二氧化碳制取的研究》学案
八年级化学下学期第 7 学案课题二氧化碳制取的研究课型新授课第周第课时教师寄语如果你没有成功，说明你努力的不够；努力了还没成功，说明你放弃的太早。
学习目标1. 掌握实验室制取二氧化碳的反应原理。
2. 探究实验室制取二氧化碳的装置。
3. 了解实验室制取气体的一般思路和方法。
学生自主活动材料一、前置自学：（自学指导：先阅读课文第113—115页，不少于15分钟，然后根据课文内容做一下习题并记忆相关内容）1、实验室制取二氧化碳所需要的药品是______________、______________。
2、实验室制取二氧化碳的反应原理可用化学方程式表示为________________________________________________________。
3、实验室里制取气体的装置的确定（1）气体发生装置：由_______________及_____________决定：a、反应物是_______________ ，制气体时则用_______________的发生装置。
（如下图b）b、反应物是_______________，制气体时则用_______________的发生装置。
（如下图a）a、反应物是固体和液体且不需加热b、反应物是固体且需加热（2）收集方法：由气体的________及________决定：①凡不易溶于水且不和水反应的气体均可采用____________收集；②凡密度比空气大的气体可采用______________________ 收集；③凡密度比空气小的气体可采用_______________________收集。
二、合作探究1、实验室制二氧化碳的实验装置:制二氧化碳时反应物是______________体和______________体，反应______________加热，所以采用_______________________的发生装置。
因为二氧化碳的密度比空气____________，且______________溶于水，还能和水发生化学反应，故只能采用______________法收集。
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“实验室制取二氧化碳的探究”学案
——化学实验探究课
班 组 组长 组内成员
探究时间
一、课前准备
（一）阅读下列信息，并填写下列空白。
1、碳酸钠(Na2CO3)、大理石或石灰石[主要成分碳酸钙(CaCO3)]等碳酸盐，均能与稀盐
酸(有效成分为HCl)[或稀硫酸(有效成分为H2SO4)]等酸直接反应生成二氧化碳；铜与稀盐酸
(HCl) 、稀硫酸(H2SO4)等酸不反应。
2、二氧化碳的性质信息：(从生活经验和已有事实推测)
（1）把燃烧的木条放入二氧化碳中，木条熄灭，说明 。
（2）打开汽水瓶盖可观察到 ，这个事实说明二氧化碳在水里的溶解
性为： ，且二氧化碳能与水反应。
（3）向石灰水中吹气，现象为 ，说明二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙
[Ca(OH) 2]反应，以此来鉴定二氧化碳气体。
（4）在标准状况下，二氧化碳的密度为1.977 g / L，空气密度为1.293 g / L。说明二氧
化碳的密度比空气的密度 。
（5）由（2）和（4）可知，用 法收集二氧化碳气体；由（1）可知验满
方法为 。
（二）查找你所知道的能生成二氧化碳的反应，并从反应条件难易、原料是否易得、反
应速度快慢、产生的气体是否便于收集等因素进行比较，思考这些反应能否用于实验室制取
二氧化碳，什么原料是实验室制二氧化碳气体的理想原料。
能生成二氧化碳的反应原料 生成二氧化碳的 化学反应方程式 能否用于实验室制取
二氧化碳的理由
1
2
3
4
5
…
二、活动与探究
1、探究实验室制二氧化碳的理想原料。
取三支试管，分别加入石灰石、碳酸钙粉末、碳酸钠粉末，分别向试管中加入稀硫酸；
再取三支试管，分别加入石灰石、碳酸钙粉末、碳酸钠粉末，分别向试管中加入稀盐酸。观
察现象，重点比较反应速度快慢，由此归纳实验室制二氧化碳气体的理想原料。
反 应 原 料 实 验 现 象 反应 剧烈程度 结 论
石灰石 + 稀硫酸
制二氧化
碳的理想
原料为：
碳酸钙粉末 + 稀硫酸
碳酸钠粉末 + 稀硫酸
石灰石 + 盐酸
碳酸钙粉末 + 稀盐酸
碳酸钠粉末 + 稀盐酸
2、探究实验室制取二氧化碳的装置并制取二氧化碳：
（1）选择实验桌上给定的某些仪器，小组合作讨论，设计并组装制取二氧化碳的实验
装置，画出装置简图。
组别 填出桌上给定的仪器名称 设计的装置简图 用该装置制取二氧化碳
后，评价该实验装置
（2）实验室制二氧化碳的实践操作——用组内组装的装置制备并收集一瓶二氧化碳，
同时验满。
（3）把产生的气体通入澄清石灰水，验证气体是否是二氧化碳。
（4）以小组为单位，从下列给定的仪器（也可以从其它未给出的仪器，也可以用生活
代用品）中选择适当仪器，你们还能设计几组制取二氧化碳的装置，在下表中画出它们的简
图，并比较几组装置的优缺点，寻找最理想的装置。
设计
几组
装置
图为
方案1 方案2 方案3 方案4
反思评价
三、展示交流与反思
（1）每小组派一代表在全班交流展示本组所设计的实验装置，并用该装置实验的情况，
分析实验成败原因。
成功之处： 。
失败教训： 。
（2）在交流展示实验装置的同时，与自已小组所设计的几组实验装置进行比较，找出
异同之处，反思自己所设计装置的不足，并总结归纳实验最佳装置（填在上表中）。
（3）讨论实验室制取气体，在选择仪器组装成装置时，要思考哪些方面的问题。
思考的问题有： 。
四、讨论归纳出实验室制取气体的思路和方法
比较实验室制取氧气和制取二氧化碳的方法，如反应原料的状态、反应原理、反应条件、
制气体的反应装置、气体密度、气体溶解性、气体是否与水反应、制气体的收集装置及检验
气体的方法，归纳出实验室制取气体的思路和方法。
实验室制取气体
的思路和方法
制 O2 制 CO2
五、谈谈本课活动的收获与启示