35届教海探航征文
教海探航 初心致远
教海探航初心致远作者：陈树民来源：《江苏教育》2020年第16期记得一天清早，女儿突然打来一个电话，她兴奋地说：“爸爸，好消息！”“这么高兴，什么事呀？”我迫不及待地反问。
“我昨晚收到一个快递邮件，打开一看，是一份《邀请函》。
您投的‘教海探航’论文获奖啦！”“真的呀？”“女儿还会骗你吗！《邀请函》请你参加颁奖大会，这还不是好消息呀？”听到这个消息，真有点喜出望外！探航论文申报已好几个月了，获奖了，当然高兴！但颁奖大会地址在宝应，怎么去？这成了问题。
为了此事，儿女们特地开了个小小的家庭“碰头会”。
大家你一句、我一句，说开了——“这是一件好事，全家的光荣，我们支持！”大家都拍手表示认同。
我也随即表示：“谢谢大家！”“爸，这种事情年轻人做做可以，有好处。
可是您一大把年纪了，还追求什么呀！”这一句话，引起了争议。
“这话不对。
爸爸搞了一辈子教育，这是教育的情怀呀！老有所为，值得效仿啊！”“这话说到我心里了！”我情不自禁地插了一句。
“您可不能一个人独自去，年纪大了，行动不便，万一出了什么事，怎么办？我们做儿女的放心不下啊！”“我说个想法，”女儿插话，“前几次参加‘教海探航’活动，都有《江苏教育》编辑部同志们的关心，爸爸都是与他们同车前往活动地点。
我来打个电话，和他们说一声，肯定没有问题的。
”“是的。
”我插话，“提起编辑部同志们对我的关心、照顾，非常感动，至今仍记忆犹新，不仅随车往返，而且在参加活动的过程中，关怀备至。
直到今天，我还不知道怎么报答这种情谊呢！人家的工作都很忙，不好意思再打扰了。
”“那这样吧，”女婿抢着说，“我们安排好工作，开车送爸爸赴会。
我们也很想亲临现场，分享一下那种难逢的感人场面啊！”大家一致同意，由女婿开车，女儿陪同，当日一早赴会。
临行前一夜，我很难入眠，辗转反侧，儿女之情，同志之谊，一幕一幕，犹如过电影……清晨空气清新，一路顺风，我们按时到达目的地。
会场前报到的代表熙熙攘攘。
会场大楼前矗立着一块大型的宣传牌，那是水手的签名“墙”。
教海探航：心之方向
２０ｏ７：不可 忘 却 的 光 棍 节 “追 逐 风 ，追 逐 太 阳 ，在 人 生 的 大 道 上 。追 逐 我 的 理 想 ，我 的 方 向 ，‘教 海 探 航 ’… … ” 我 的激情演唱引来 了老水 手项阳 的追 问 ：“传慧 ．怎 么 在 唱 我 啊 ？ ” “我 在 唱 ‘探 航 ’啊 ！”我 略 显 羞 涩 地 应 道 。 “追逐 太阳 ，不就 是 向（项 ）阳吗 ？”项 阳智 慧地 “理 答 ”。 谈着谈 着 ，水 手 的心更近 了 ，我们 都觉 得应该 为我 们 挚 爱 的 “教 海 探 航 ”做 点 什 么 。于 是 ，２００７年 ｌ１月 １１ 日，那个 绝不孤 单 的光棍 节 ，有十位 老水手 聚在 一起密 谋 了许 久 … …
江 苏教 育 ·小 学教 学
ｌ【我 和 “教 海 探 航 ”】ｌ
责任编辑 梅 香
教 海 探 航 ：心 之 方锦 时？吾 之 素 时 ，谁 予锦 爱 ？辗 转 思 之 ，唯 有探 航 。探 航 探 航 ，心 之 方 向 。
— — 题 记 １９９５年 ，我 参 加 连 云 港 市 首 届 青 年 教 师 基 本 功 比 赛 获 一 等 奖 ，次 年被 破 格 晋 升 为 小 学 高 级 教 师 。这 种 变 化 ，让 年 轻 的我 在 教 育 教 学 的 求 索 中竞 模 糊 了未 来 的方 向，整天过着波澜不惊 的 日子。这种 宁静在 ２００４年年底 被 打 破 了 ，我 校 有 两 位 老 师 荣 获 江 苏 省 “教 海 探 航 ”征 文 一 等 奖 ，获 奖 归来 他 们 忘 我 地 讲 述 自己美 妙 的 “探 航 ”经 历 ，这 强 烈 地 感 染 了我 ，忽 然 之 间 ，对 甚 是 陌 生 的 “教 海 探 航 ”，我 油 然 而生 一 种 莫 名 的 向往 与 起 航 的冲 动 。
“教海探航”的回忆
师教 学 设 计 ” 二等 奖 。 可 喜 的是 《 苏教 育》 志社 更 江 杂
把颁 奖 活 动放 到 东 山实 验小 学 。 活动 中 。 长让 我 在 校
代 表学 校青 年 教 师发 了 言 。因 为 才得 了 二 、 等 奖 ， 三
是会后 得 到了江 苏教 育报 刊社 通联 部 主任 、 国教 育 中 报 特约 记 者戴嵩 松 的采访 。记 得晚 饭后 ， 一 口气把 我 十 年 小学 自然教 学 的 “ 土做 法 ” “ 、 洋模 仿 ” 倒 出 来 ， 都 记 得 当时戴 姐饶 有 兴趣 ， 我 回校后 再寄 一 些学 生科 要
【 水手 ５ 】
教育》 发表 ， 编辑部加编者按推广 ； 参加 省 青年 教师 评课 选优 获得 了一 等奖 。
１９ ９ １年 《 苏教 育 》 办 “ 的追 求 ” 江 举 我 征 文活 动 ， 我那 年 已是 ３ ５岁 ， 章 的题 目 文 是 “ 愿 一辈 子 做 小学 自然 教 师 ” 我 用心 我 ，
象 ，尤其 是 能 轻 松地 走 进 任 教 的班 级 ， 我
从 各 学 科教 师 中吮 吸 养 分 ， 各 教 育 杂 志 从
中寻 找 可借 鉴 的经 验 ， 力 把 学 生看 作 自 努
己真 正 的 朋 友 ， 千方 百 计 把课 上得 让 学 生
喜欢 。 １９ ９ ０年 暑假 前 夕 ， 江苏 教 育》 《 有两 个 征 文 ， 得 一 个 是 “ 时 期 学 生 思 想 教 记 新
热 情 的鼓 励 的 同 时 ， 惊 喜 地 发 现 ： 名 教 育 专 家 、 我 著 特 级教 师 ， 日常 做 的也 竟然 是 和 自己 日常 教 学 一样
平 凡 的事 ，然 而可 贵 的是她 们 却 能 把 每 一件 小 事都
我的教海探航之缘
我的教海探航之缘作者：项阳来源：《江苏教育》2008年第16期点燃探航的引擎8年前的10月，我收到教海探航的入围通知，那花花绿绿的评分布满了论文首页，我莫名其妙。
当时，江苏省“教海探航”征文活动已经举办到第13年了，她的知名度由于我的目光短浅而竟不知晓。
是分管教学校长告诉我入围即一二等奖，这个奖项是全省至高无上的，绝对公正上档次的评比，是唯一不收费的论文评比，被赞誉为省小学界的“奥斯卡奖”。
知道自己成为省内数万名教师中的幸运儿，我激动得跳了起来!11月我们收到颁奖通知，当时学校有两人获奖，学校沸腾了，校长笑吟吟地为我们送行。
“阳光杯·教海探航”颁奖大会在海门市实验小学举行，刚下车就受到着装统一海门实小人的热情款待，让我有一种受宠若惊的感觉。
当知道，很多特级教师都获过此奖，看到一个正式代表受到乃至市长的尊重时，我的一种自信、一种激情、一种对教育的热爱在心中腾腾燃烧。
与会中让我感到4天的活动像长了4年的见识，仅用受益匪浅都不能够形容。
第一天晚上在自我介绍的过程中，我寻觅着孙向阳、俞向阳这些和我名字相关的优秀教师。
第二天的课堂教学中，我在看起来清瘦的周益民、张齐华的课堂上第一次品味到语文课的意境、数学课的美妙。
说真的，在这之前，我没有见过大场面，我不知道原来教学的天地如此广阔，教学的艺术可以如此精湛。
当天下午的沙龙，我自作主张地插入他们事先准备的论坛中，不记得自己到底说了什么，只记得自己的还不成气候的话掀起了会场的高潮。
散会后市长握着我的手说，他当时听到我的提问真是捏把汗，对于海门老师的回答，你可满意?我何止是满意，我早已被这些优秀的年轻教师深深折服了。
实小原校长、特级教师张兴华，拍着我的肩膀问我他学校的老师如何，我除了赞美，就是内心羡慕他们成长在这样一个优秀的学校、一个优秀的团队。
当时还对他开玩笑说我要改行教数学，拜张校长为师呢!后来的我们成了忘年之交，他也成为是我最尊敬和敬佩的人。
也就是这几次的“擅自做主”的参与，让我成为颁奖大会的一个小焦点，当时负责活动的许元新主编亲自任命我筹备获奖者的节目。
“教海探航”：翅膀下的风
“教海探航”：翅膀下的风作者：戈向红来源：《江苏教育》2013年第11期说起江苏省“教海探航”征文活动，有人说她是精神初恋，我说她是永远的相约，她不仅给予我们思考的广阔空间与强大勇气，更倡导了一种良好的工作方式、学习方式，甚至是生活方式。
可以说，如果我们是在教育的蓝天飞翔，她就是我们翅膀下的风。
在懵懂中相遇我的第一次“探航”是在2003年，那时还不知“教海探航”为何，学校通知说赶快交一篇文章，我虽然不知道干什么用，但还是赶紧去准备了。
我这人没别的优点，就是对待工作特认真，对于任务，只会说两个字“好的”。
机遇是什么？我觉得对于青年教师来说，机遇就是：当面对任务的时候，你说“好的”，然后努力去做。
不论是来自哪个层面的工作任务，只要接受了就要把它彻彻底底地做好，要把每项任务当作机遇来把握、当成养分来吸收。
我就在这样“又红又专”的思路下写出了一篇文章。
文章结合新课程的理念，把自己关于教材使用的一些思考整理了一下，文中所举的课堂教学的做法，都是我平时实实在在的积累。
最后论文得了三等奖。
2004年适逢出国培训，就停笔了。
说句实在话，其实也不是因为出国，主要是当时对“教海探航”还是没有什么感性的认识，还没有建立起感情。
2005年“教海探航”颁奖大会在我们学校举办，盛会都办到家门口来了，所以肯定是要参加的。
当时因为看到一些课堂，觉得教师上得很累，学生学得不轻松，效果也不理想，我的听课本上记了很多这样零碎的感觉，想着教师应该找方法从这样无效、低效的教学活动中逃脱出来。
后来正好有所学校请我去指导一节英语课，那位教师上的课问题也蛮多的，把我的积累点燃了，我回来后就把他课上典型的问题用实录的形式记了下来，还写上了我的点评，再把我想怎么上这堂课作为一种解决的思路写了出来，于是，一篇《小学英语教学中教师的逃脱艺术》就这样成文了。
这次得了二等奖，也算有了一点进步。
在憧憬中追随就这样相遇，然后一路追随。
2006年我因为当时在看前苏联著名教育家巴班斯基的《教育教学过程最优化》，试图减少无效劳动和高耗低效的劳动，优化课堂教学的效果，努力向教育幸福趋近。
在“教海探航”中鼓浪前行
在“教海探航”中鼓浪前行尊敬的各位领导、老师，下午好。
一年一度的“教海探航”征文活动又开始了，作为一名新的的水手，我有幸参加了去年在苏州举行的“星海杯·教海探航”征文颁奖大会，感慨万千。
今天，我接受校领导的任务，在这里和大家分享一下参加本次活动的粗略体会。
说实话，此时此刻的我诚惶诚恐，谈及写作，在实小这样一个卧虎藏龙的群体中，我只是一匹普通的马，而下面坐着是一大群身怀绝技的“白龙马”和深藏不露的“黑马”。
首先我谈谈参加颁奖大会的情况。
“教海探航”至今已经成功举办了25届，有数十万人次的教师先后参加了这一活动。
“教海探航”从促进教师的专业发展，走向推动区域教育的高位发展；从“苏派”教育的传承、总结、推广，走向“苏派”教育与其他地区、其他流派的交流、融合、创新。
“教海探航”已超越单纯的征文活动，成为各学校、各地区引领教师专业成长、名师集体追梦、学校内涵建设、区域教育高位均衡的有力抓手和有效平台。
去年的征文活动收到应征稿件近20000篇，由教育行政部门领导、教育专家、特级教师和资深编辑等组成的评委会，对来稿进行了“三轮”评选。
最终评出特等奖10篇，一等奖68篇，二等奖210篇，三等奖356篇，中奖率不足百分之四。
颁奖大会活动期间举行了主题为“为儿童的生长而教”的“苏派”青年教师同题教学展示与研讨，以“同课异构”的形式，为与会教师呈现了“苏派”教学的新气象。
苏派与全国著名特级教师展示课及讲座是本次颁奖大会最受关注的环节之一，孙双金、许卫兵、黄美华等著名特级教师的展示课和讲座受到与会教师的热捧。
同时举行的首届“苏派”教学国际学术研讨会以“教育，让美梦成真”为主题，由成尚荣先生主持。
来自西方国家的教育人介绍了各自学校的办学理念、课程设置、课程目标，用具体的课堂教学实例阐述西方教育的理念。
中外教育人进行了积极互动，共同分析东西方教育体制的特点和差异，探讨如何为学生提供更好的教育。
此次颁奖大会内容丰富。
省教海探航征文获奖篇目
省教海探航征文获奖篇目(以下为教海探航一二等奖部分文章题目，供大家选题参考)管理类：1、德育，拿什么占据孩子心灵2、培植校园文化营造和谐教育生态3、守住水库还是管好河流4、微距，让我们换一种视界5、诗意的教育6、多写学校生命德育的责任7、走向自觉：学校教育科研文化的诉求8、让每朵花都散发芬芳9、从行为更进到智慧历练10、家庭教育的潜力靠谁来挖掘11、成长在飘着乳香的文化里12、教育“贿赂”学生现象的社会学剖析13、校长要关注教师的心房14、理解与对话――促进教师专业成长的“金钥匙”15、微观透视影响流动儿童成长的界各变量因素16、关注影响心教师成长的若干因素17、智慧课堂：让课改向理性深处漫溯18、学生的生活语言生病了19、关于小学生忧虑状况的调查分析20、例谈对学校年度考核的若干思考21、教学也许就是游戏语文类：22、阅读教学：我们失去了什么23、阅读教学中，追寻什么样的字词教学24、在理想和现实之间架设一座桥梁25、对语文教学中“拓展热”的冷思考26、由张艺谋电影的价值缺失谈语文教学的价值引导27、追求对话的三种境界28、传统与现代共舞29、为小学生“流行文学”阅读导航30、何必赤裸裸地拷问31、让学生享受作文32、寻求个性化阅读中随文小练笔的着力点33、回到粗糙的地面34、“简”的辩证35、一枝“红杏”出墙来36、“反思阅读”策略的研究37、简单语文不简单38、语文课堂呼唤诚信39、请把鱼放入水中40、徜徉在书斋与田野之间41、挣扎中前行42、洒几许清露，飘一路书香43、语文教学必须重视教学内容的建构44、巧设“空白”，构建课堂的“阴睛圆缺”45、理性思考，诗意创作46、重建课堂新秩序实现教育机会均等47、浅析插图资源的开发策略48、兼收并蓄相得益彰数学类：49、一咏三叹且行且思50、重写数学教师的教育哲学51、教育智慧：生成无约的精彩52、失语与喧哗53、让智慧生存成为数学课堂的新坐标54、让儿童学会“数学地思维”55、寻找中间地带56、小学：教学教育·教学文化57、教学阅读：引领学生走进数学世界58、反思与实践同行59、“亲历过程”：让数学学习真实、有效60、“过程”对“结果”的情意61、收放自如，引领学生走向成功62、于细微之处见精神63、生活中，学生怎样用数学64、经历“痛”的磨砺，享受“通”的愉悦65、断臂的维纳斯倾斜的比萨塔66、数学，不妨让孩子来把把脉胡芸其他类70、儿童最亲密的语言71、让课堂成为智慧火花的剧场72、感受一次的美妙的心灵之旅73、小学生课间活动现状透视及改进策略74、点击传统理念精华打造充满“体育味”的课堂75、心理拓展训练：架设育体到育心的桥梁76、莫让乱花迷了眼77、教乎？指导也！78、百花齐放才是春79、英语教学中老师的“逃脱”艺术80、立足人学平台精彩回归简约81、给学生一个全面合理的评价82、让科学探究“形神兼备”。
我的『教海探航』故事
我的『教海探航』故事张洪鸣【期刊名称】《江苏教育（小学教学版）》【年(卷),期】2013(000)010【总页数】2页(P63-64)【作者】张洪鸣【作者单位】江苏省苏州市吴中区中小学生综合实践学校【正文语种】中文我是“教海探航”的第一批水手，跟随“教海探航”活动已悄然25年，现已快到退休的年龄，但每每说起“教海探航”，总还是精神振奋，特别来劲。
是“教海探航”活动，使我坚定了对教育事业的信心；是“教海探航”活动，让我看到了教育工作的希望；是“教海探航”活动，让我见到了著名的教育家、特级教师斯霞、李吉林；是“教海探航”活动，让我结识了一大批志同道合的水手；是“教海探航”活动，鼓舞我获得一个又一个成功。
我是“文革”后期毕业的高中生，经历了五年农场生活，十一届三中全会后进了师范，1980年走上讲台，执教过语文、数学，后专职教自然。
为了让自己这个普通的自然科老师，能在学校众多的青年教师中也有“话语权”，能在学生心目中有良好的形象，尤其是能轻松地走进任教的班级，我从各学科教师的课堂吸取养分，从各类教育杂志中寻找可借鉴的经验，努力把学生看作自己真正的朋友，千方百计把课上得让学生喜欢。
1989年暑假前夕，《江苏教育》组织了两个征文，记得一个是“新时期学生思想教育例谈”，一个是“青年教师教学设计”，（这便是“教海探航”活动的前身）均限35 周岁以下的教师参加。
当时我所在的吴县东山实验小学的青年教师群体已在苏州大市有点影响，市教育局基教处的张文柏“将了学校一军”：让东山实验小学的青年教师到全省这两个征文的“赛场”上去较量一下，看看能踢进几个漂亮的球！校长让我们都参加了。
暑假过后传来佳音，语文高本大、朱洪获了奖，数学吴金根获了奖，还好，我的《表扬有时适得其反》获“新时期学生思想教育例谈”三等奖；《声音怎样产生》获“青年教师教学设计”二等奖。
更可喜的是，《江苏教育》杂志社把颁奖活动放到了东山实验小学。
颁奖活动上，校长让我代表学校青年教师发言。
教海探航征文竞赛细则
教海探航征文竞赛细则教海探航征文竞赛细则在日常生活或是工作学习中，大家都接触过征文吧，征文具有主题鲜明、内容清楚的特点。
那么你有了解过征文吗？以下是小编为大家整理的教海探航征文竞赛细则，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、征文主题高举“苏派”旗帜，深化课程改革，推进素质教育，提高育人品质。
二、参赛对象中小学教育工作者（教师、管理工作者、教科研人员），不限年龄。
三、奖项设置1、本次征文竞赛设特等奖和一、二、三等奖。
2、本次征文竞赛另设先进集体奖、年度新人奖、杰出水手奖、优秀团队奖和感动“教海探航”人物奖等奖项。
四、征文要求1、角度自选，题目自拟。
2、篇幅在3000字以上6000字以下。
3、电脑A4纸打印。
五、报名方式1、本次征文竞赛可由个人报名参加，也可由各市、县（市、区）有关部门或学校集体组织。
2、发文组织参赛的市、县（市、区）有资格参加先进集体奖的评选（请将相关文件寄送至《江苏教育》编辑部）。
3、有条件的市、县（市、区），可由有关部门与《江苏教育》编辑部联合组织地区一级的初赛。
4、对于集体组织报名参赛的`学校，可优先参加优秀团队奖的评选。
5、本次征文截止时间为2xxx年7月20日。
6、征文请用挂号或特快专递寄至：xx街133号（B楼）《xx教育》编辑部，邮编：xxx。
并请在信封上注明：26届“教海探航”征文（小学组）或26届“教海探航”征文（中学组）。
7、小学组联系人：xx（xxx），中学组联系人：xx（xx）。
六、注意事项1、参赛选手必须网上报名，获取参赛论文编号，报名网址届时详见江苏教育新闻网。
2、完成网络报名后按要求逐项填写《“教海探航”参赛征文推荐与作者信息表》（分别刊登在《x教育》2xxx年4月教育管理版、小学教学版和中学教学版上），并加盖单位公章。
请确保信息表内的信息与网络报名提交的信息一致。
3、无参赛表或复印、自制参赛表的论文均视为无效论文，不予参赛。
4、已公开发表的文章不得参加评选；在评选结果揭晓前，不得将参赛论文向其他报刊投寄或参加其他征文比赛，一经发现，将取消作者获奖资格。
“教海探航”征文现象：“探航”简史
责任编辑尚川E-mail：chuan.nju@ “教海探航”征文现象·编者按·对于江苏基础教育界的很多教师而言，“教海探航”都是一个熟悉而亲切的词语。
在过去近30年的时间里，这富有浪漫主义色彩而又隐含深刻意蕴的4个字，吸引和召唤着一批又一批教师走上教育科研和写作的道路，并见证他们不断实现专业成长与职业幸福。
然而，“教海探航”究竟是什么？它为何能在这么长的时间里保持如此强的吸引力？这4个字何以成为一种教育现象的指代？即使是“教海探航”最为忠实的支持者，可能也因身处其中而难得“抽离”去思考这些问题。
在江苏省“教海探航”征文竞赛走进第30个年头的时间节点，我们策划了这本“专刊”，设置“观察”“重温”“讲述”3个板块，分别从“教海探航”现象本身、“教海探航”论文、“教海探航”中的私人叙事3个维度，对“教海探航”及其内涵尽可能地进行展开、呈现。
希望这本专刊能让读者（不论是“探航中人”还是对“教海探航”不甚了解甚至完全陌生的旁观者）对“教海探航”有一个更加客观而立体的认识，进而引发关于教师专业发展方式的些许思考。
“探航”简史/孔陶这是一部关于教育的一项区域性征文竞赛的简史。
简史，顾名思义就是简单的历史。
世界上这样的书已有很多：比如，英国物理学家斯蒂芬·威廉·霍金的《时间简史》，比尔·布莱森的《万物简史：从宇宙大爆炸到人类成为地球的主宰》，以色列年轻作家尤瓦尔·赫拉利的代表作《人类简史：从动物到上帝》，此外，还有《进步简史》《宇宙简史》《空间简史》《人间简史》《未来简史》《世界简史》《异端简史》，等等，像这样的简史可谓名目繁多，不胜枚举。
但是，给教育的一项征文比赛写一部简史，应当是有简史以来第一次，至少在我的狭隘的视听世界里，至今尚没有听过见过。
或许有人不以为然：教育的一项区域性征文竞赛有什么写头？或许有人甚至不屑：教育的一项区域性征文竞赛是否有必要如此小题大做、述以“简史”？的确，倘若你对教育的这项征文竞赛一无所知，有这样的非议是自然也是必然的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
35届教海探航征文
人生自进取，教海探航，踏上了新的征程。
回首走过的岁月，我
追寻梦想的脚步从未停止过，教育的海洋中破浪前行，展现了我作为
教师的责任和担当。
35届教海探航，是一场教育舞台的盛会。
来自各地的教育工作者、学者和政策制定者聚集在这里，交流着最新的教育理念和教育技术。
作为一名基础教育领域的教师，我深感参与其中的重要性和使命感。
在这个信息爆炸的时代，教育领域的进步日新月异。
我们要与时
俱进，不断学习和探索，才能更好地适应这个变化的世界。
教育是培
养人才的事业，只有不断提升自己的教育能力，才能更好地为学生们
开辟未来的道路。
35届教海探航中，我尤为关注的是学生的素质教育和创新能力的
培养。
在现代社会，单纯的知识面对复杂的挑战已经显得不够。
我们
应该注重学生的综合素质的培养，培养他们的思维能力、创新能力和
合作能力，让他们成为未来社会的栋梁之材。
在教育改革中，教师是重要的推动力量。
教师的素质和教育观念决定了学生的未来。
因此，我们应该不断提升自己的教育水平，不断充实自己的知识储备，不断研究教育理论和教育方法，以提高自己的教学水平。
35届教海探航中，我也接触到了很多优秀的教育者。
他们有着专业的知识和丰富的经验，他们的教学方法和教育理念也给了我很大的启示。
我从中学到了很多东西，也受到了很多鼓舞和激励。
作为一名教育者，我深知自己的责任和使命。
教育是一项伟大的事业，它关乎国家的未来和民族的命运。
我们的学生是祖国的花朵，我们应该用爱心和智慧去栽培他们。
只有把教育做到极致，才能培养出更多优秀人才，为国家的繁荣做出贡献。
35届教海探航是我人生中的一次重要经历。
我从中学到了很多东西，也结识了很多志同道合的朋友。
我将把这次经历作为一个新的起点，努力学习和进步，成为一名更出色的教育者。
教育之海宽广无垠，我将勇敢地驾驭风浪，征服挑战。
让我们共同努力，为教育的伟大事业做出更大的贡献！。