【教师公招真题】2019年下半年公开招聘教师(含特岗教师)笔试教育公共基础真题汇编题库(贵州备考)
2019年下半年全国教师（含特岗教师）公开招聘考试专用 教育公共基础知识真题汇编 注意事项： 1．本试卷中所有试题均来自2017-2019年上半年全国各地公招教师、特岗教师考试真题，对备考教师具有较高复习价值。 2.本套真题共计180题，其中单项选择题120题，多项选择题30题，判断题30题，全网最新最全。 3.预祝各位朋友顺利入编，成功上岸。 一、单项选择题 1．标志心理学成为一门独立学科的事件是( ) A、德国学者冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室 B、俄国学者巴普洛夫提出条件反射学说 C、瑞士学者皮亚杰通过一系列实验，研究儿童思想发展规律 D、美国学者詹姆斯发表经典心理学着作《心理学教师》 解析：选A【解析】冯特因此成为“心理学之父” 2．教室的布置有一定的规范，不能过于花哨，教具呈现不要太早，以免引起学生的 ( )注意。 A.无意 B.有意 C.无意后 D.随意 解析：【答案】A。解析：引起无意注意的条件有客观条件和主观条件，教室环境是客观条件，过于花哨的刺激物容易引起学生的无意注意。 3．形成性评价的根本目的是( ) A 发现问题 B 分班、分组 C 调控教学 D 阶段性总结分析
解析：选C。【解析】形成性评价是指在教学过程中所进行的一种教学评价。它是按照教学目标的规定开展一段时间的教学之后(如一个单元的教学进行到一定程度之后)，为了检查前一段时间的教学是否达到了教学目标的要求，并根据检查结果调整下一段教学的目标、进度和方法等，而进行的一种“事中评价”或“中途评价”。 4．学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和( ) A.知识巩固 B.知识运用 C.知识提取 D.知识迁移 解析：C【解析】知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，包括知识的获得、知识的保持和知识的提取三个阶段。 5．学校中的传统、仪式和规章，一般统称为学校的( ) A 制度文化 B 精神文化 C 学校文化 D 物质文化 解析：选A。【解析】学校中的传统.仪式和规章属于制度文化的内涵 6．思想品德教育的最终目的是培养学生良好的( ) A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 解析：答案：D 【解析】道德行为是衡量一个人道德品质的标准，德育的最终目的是培养学生良好的道德行为。 7．将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略是( ) A.元认知策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.复述策略 解析：答案：C【解析】组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点构造，形成知识结构更高水平的信息加工策略。注意跟精加工策略区分开来。 8．相对于影响人的发展的其他因素，在人的发展中起主导作用的是( ) A、社会教育 B、学校教育 C、政治教育 D、法制教育 解析：B【解析】在人的发展过程中，学校教育发挥主导作用。 9．1806年发表的《普通教育学》，被誉为第一部具有独立学科形态的教育学着作，其作者是德国教育学家( ) A、康德 B、夸美纽斯 C、杜威 D、赫尔巴特 解析：D【解析】《普通教育学》是赫尔巴特的著作。 10．教育的文化功能变现为传递和保存文化、改造文化和( )
A、仰慕文化 B、活化文化 C、敬重文化 D、遵守文化 解析：B【解析】传递文化、保存文化、改造文化、活化文化是教育文化功能的体现，其中学校教育的文化功能主要是传承文化。 11．下列哪一种选项不属于思维的基本形式( ) A比较 B判断 C概念 D推理 解析：选A。【解析】抽象逻辑思维的基本形式是概念、判断和推理。 12．人们常说的“谈虎色变”属于( )行为活动。 A 第一信号系统 B 第二信号系统 C 无条件反射 D 本能 解析：B【解析】第二信号系统是由抽象的语言文字引起的条件反射，是人类所特有的。题干中“谈虎色变”是由语言引起的情绪反应，应属于第二信号系统。因此，答案选B。 13．现代认知心理学的代表人物是( )。 A 皮亚杰 B 华生 C 马斯洛 D 弗洛伊德 解析：A【解析】认知心理学的代表人物是皮亚杰。华生是行为主义代表;马斯洛是人本主义代表;弗洛伊德是精神分析学派代表。因此，答案选A。 14．无论初等、中等、高等教育，还是理、工、农、医、师等，一个国家对其各类学校培养人的质量和规格的总的要求是()。 A.教育政策B.教育目的C.教育方针 D.培养目标 解析：B【解析】教育方针是教育工作的宏观指导思想，是总的教育方向。培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校，不同专业的具体化。教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。 15．学校有目的、有计划、系统对学生进行德育的最基本途径是( ) A. 各学科教学 B. 社会实践活动 C. 班主任工作 D. 少先队和共青团活动 解析：选A【解析】四个选项都是进行德育的途径，但是最基本的是学科教学。 16．“一分为二”地看待学生就是要遵循德育的( )。 A. 疏导原则
B. 理论与实践相结合原则 C. 教育影响一致性和连贯性原则 D. 发扬积极因素，克服消极因素原则 解析：选D。【解析】 发扬积极因素，克服消极因素是德育的一个基本原则。贯彻这一原则就要求教育者要用一分为二的观点看待学生。 17．根据《中华人民共和国教师法》规定：教师的工资水平应当( )当地公务员的平均水平。 A 相当于 B 不低于或高于 C 略高于 D 略低于 解析：选B。【解析】根据《中华人民共和国教师法》第二十五条规定：教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。因此，本题答案选B。 18．儿童的心理发展存在着关键期，这是由以下哪位学者最早提出的( ) A 瑞士 皮亚杰 B 奥地利劳伦兹 C 美国 桑代克 D 苏联维果斯基 解析：选B【解析】关键期最早由奥地利动物习性学家洛伦茨在研究小鸭的习性时发现，动物追随行为——印刻现象，只在特定的时期出现即关键期。关键期的基本特点是它只发生在生命中的一个固定的短暂时期。因此，本题选B。 19．“活到老学到老”体现了()教育的思想。 A .全民性B.终身性C.民主性 D.现代性 解析：B解析：终身教育是指人的一生应该是一个不断学习的过程，永远和接受教育联系在一起。提出者保罗•朗格朗，被称为终身教育之父。俗语体现“活到老学到老”。本题选B。 20．《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，教育工作的强大动力是坚持( )。 A 优先发展 B 改革创新 C 育人为本 D 促进公平 解析：选B。 【解析】《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》在工作方针中提出：坚持把改革创新作为教育发展的强大动力，进一步解放思想、转变观念、先行先试，创新人才培养机制，深化教育管理体
制、办学体制、考试招生制度改革等。因此，本题答案选B。 21．《教师资格条例》规定：被撤销教师资格的，自撤销之日起( )内不得重新申请认定教师资格。 A 1年 B 3年 C 5年 D 7年 解析：选C。 【解析】《教师资格条例》第十九条第二项规定：被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。因此，本题答案选C。 22．校园文化的核心是学校的()文化。 A.观念和制度 B.精神和观念C.组织和制度D.物质 解析：B解析：学校文化按照不同的层次和标准，可以再细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化以及学校领导者亚文化、教师亚文化、学生亚文化、学校职工亚文化以及课程亚文化和活动亚文化等等。其中学校的精神或观念文化是校园文化的核心。 23．学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校()文化的物质载体。 A.组织B.制度C.精神D.观念 解析：C解析：学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。它包括两种表达方式：一是学校环境文化，包括校园环境卫生、校园绿化、教育和教学场所等;二是设施文化，包括教学仪器、图书、实验设备、办公设备。因此，正确答案选C。 24．把两个或两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业，轮流交替进行。这样在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( ) A 合作学习 B 小班教学 C 复式教学 D 分层教学 解析：选C。【解析】复式教学是把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。它的主要特点是：直接教学和学生自学或做作业交替进行。故本题选C。 25．班主任的领导方式一般可分为三种类型，即( ) A 民主型、惩罚型、放任型 B 权威型、放任型、民主型 C 放任型、监督型、正义型 D 惩罚型、正义型、权威型
解析：选B。【解析】班主任领导风格共可分为三种类型：权威性、民主型、放任型。故本题选B。 26．晶体智力( ) A 在成年期不会增长 B 在成年期开始衰退 C 在20岁左右达到顶峰 D 是对已获得的知识技能的测量 解析：选D。【解析】晶体智力以经验为基础，是对既有知识与学得技能的运用。故本题选D。 27．一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规定被称作( )。 A.教育方针 B.教育原则 C.教育法规 D.教育制度 解析：选D【解析】学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。教学原则是根据教育教学目的、反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。教育法规是有关教育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称，也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的总和。 28．等腰三角形、等边三角形、直角三角形都是三角形的( )。 A.反例 B.概况 C.变式 D.抽象 解析：【答案】C。解析：变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。 29．注重培养学生基础学力的课程是( ) A、基础型课程 B、拓展型课程 C、研究型课程 D、发展型课程 解析：选A【解析】 基础型课程着重培养学生的基础。 30．学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的( ) A 人身自由权 B 人格尊严权 C 身心健康权 D 隐私权
【真题】2017-2019年最新公招教师特岗教师招聘考试教育公共基础知识真题卷 (卷八)
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2019年全国教师公开招聘考试专用
教育公共基础知识真题汇编注意事项：
1．本试卷中所有试题均来自2017-2018年全国各地公招教师考试，特岗教师考试真题。
2．预祝各位朋友顺利入编，成功上岸。
一、单项选择题
1．地方人民政府对违反《教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当( )。
A.责令其立即改正
B.给予直接责任人员行政处分
C.责令其限期改正
D.依法追究刑事责任
解析：C【解析】《中华人民共和国教师法》第三十八条规定：地方人民政府对违反本法规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令其限期改正。违反国家财政制度、财务制度，挪用国家财政用于教育的经费，严重妨碍教育教学工作，拖欠教师工资，损害教师合法权益的，由上级机关责令限期归还被挪用的经费，并对直接责任人员给予行政处分;情节严重，构成犯罪的，依法 2 追究刑事责任。
2．奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此，他提出()教学策略。
A.先行组织者
B.验证假说
C.意义学习
D.程序教学
解析：答案：A【解析】先行组织者就是帮助联系新旧知识的作用，奥苏贝尔的一个重要思想。
3．“教学相长”最早出现在我国的( )著作中。
A 《论语》 B 《师说》 C 《学记》 D 《劝学篇》
解析：选C。【解析】《学记》：“是故学然后知不足，教然后知困……故曰教学相长也。”故本题选C。
4．学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校()文化的物质载体。
A.组织B.制度C.精神D.观念
解析：C解析：学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。它包括两种表达方式：一是学校环境文化，包括校园环境卫生、校园绿化、教育和教学场所等;二是设施文化， 3 包括教学仪器、图书、实验设备、办公设备。因此，正确答案选C。
5．品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体，其中道德认识是道德情感与道德行为的( )，道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。
2017-2019年最新公招教师特岗教师招聘考试教育公共基础知识真题卷 (黑龙江)
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2019年全国教师公开招聘考试专用
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一、单项选择题
1．对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由( )予以保障。
A.家庭
B.学校
C.人民政府
D.人民政府和家庭
解析：C 【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定：对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。
2．我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“儿童教育是一门科学。只有了解儿童，才能教好儿童。实践出真知，要从实践中摸索教育的规律。”这就意味着作为一名幼儿教师，要时刻做到( )。 2 A.团结协作，互帮互助 B.严谨治学，探索规律
C.为人师表，举止文明 D.依法执教，规范言行
解析：【答案】B。解析：“严谨治学”要求教师要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。教育家的言论要求教师要从实践中摸索教育规律，体现了教师要时刻严谨治学，探索规律。
3．个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是()
A.场独立型
B.沉思型
C.辐合型
D.发散型
解析：答案：
C【解析】综合信息，缩小范围，直至找出唯一答案，这是辐合型认知方式的典型特征。
4．直接决定教育目的的因素是()。
A.生产力B.文化C.科学技术D.政治经济制度
解析：D解析：社会政治制度制约教育的宗旨和目的。教育目的是一个社会的政治制度对教育所提出的主观要求的集中体现，它直接 3 反映着统治阶级的利益和需要。
5．根据经典条件反射作用理论，铃声可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是( )
2019年全国特岗教师公开招聘考试教育公共基础知识专用冲刺试卷 (3)
2019年全国特岗教师公开招聘考试专用
教育公共基础知识真题汇编
注意事项：
1．本试卷中所有试题均来自2017-2018年全国各地公招教师考试，特岗教师考试真题。 2．预祝各位朋友顺利入编，成功上岸。 一、单项选择题 1．一般认为，态度与品德形成过程经历( )三个阶段。
A.依从、认同、类化
B.依从、认同、内化
C.依从、认同、固化
D.认同、依化、同化
解析：【答案】B。解析：态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。
2．将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于( )。
A.能力
B.努力
C.任务难度
D.运气
解析：【答案】A。解析：内部的稳定因素是能力，努力、任务难度和运气都是不稳定的
因素。
3．学生小琳在期末语文考试中取得全班第一，获得老师表扬心里很高兴，他认为这次考试
考试成功因为自己学习能力强，其归因是( )。
A.内部、不稳定、可控制
B.外部、稳定、不可控制
C.内部、稳定、不可控制
D.外部、不稳定、不可控制
解析：【答案】C。解析：根据维纳的成败归因理论，能力属于内部、稳定、不可控制因
素。
4．训练学生估计不同大小长方形的面积，一段时间后，测试结果发现学生估计长方形面积
的能力提高，而估计圆形面积的能力并未提高。这个实验可以支持( )。
A.形式训练说
B.相同要素说
C.概括化理论
D.关系转换理论
解析：【答案】B。解析：教育心理学家桑代克以大学生为被试，首先训练大学生对平行四
边形的面积进行估计，然后对他们进行两种测验。结果表明，被试对矩形面积的判断成绩
提高了，但对三角形、圆形和不规则图形的判断成绩并没有提高。据此，他认为，学习中
训练某一官能未必能使它的所有方面都得到改善。他认为两种学习之间只具有相同因素时，才会发生迁移。
5．贾德的“水下打靶实验”说明( )。
A.掌握知识是次要的，训练官能才是最重要的
B.两种情景相同的要素越多，迁移的程度越高
2017-2019年最新公招教师特岗教师招聘考试教育公共基础知识真题卷 (陕西)
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2019年全国教师公开招聘考试专用
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1．本试卷中所有试题均来自2017-2018年全国各地公招教师考试，特岗教师考试真题。
2．预祝各位朋友顺利入编，成功上岸。
一、单项选择题
1．义务教育法规定，教师的工资水平应当( )当地公务员的平均水平。
A 相当于 B 不低于 C 略高于 D 略低于
解析：B【解析】《中华人民共和国义务教育法》第三十一条规定：“教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。”因此，本题选B。
2．在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠( )。
A.听觉控制 B.视觉控制 C.触觉控制 D.动觉控制
解析：【答案】B。解析：操作模仿阶段学习者通过观察实际再现特定的示范动作或行为模式。动作控制主要靠视觉控制。
3．教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为( )。
A.教学目标—培养目标—课程目标—教育目的等 2 B.教育目的—培养目标—教学目标—课程目标等
C.教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等
D.培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等
解析：选C【解析】教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求，是国家规定的，是最大的概念，排除A和D。培养目标是指教育目的在各级各类学校教育机构的具体化。课程目标即课程的预期效果，是国家或学校为实现培养目标而安排的教育内容进程以及要求学生达到的程度，是培养目标的分解，是师生行动的依据。教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，是由教师制定的，属于四个层次中最小的概念，所以此题选C。
4．我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“儿童教育是一门科学。只有了解儿童，才能教好儿童。实践出真知，要从实践中摸索教育的规律。”这就意味着作为一名幼儿教师，要时刻做到( )。
A.团结协作，互帮互助 B.严谨治学，探索规律
C.为人师表，举止文明 D.依法执教，规范言行
【真题】2017-2019年最新公招教师特岗教师招聘考试教育公共基础知识真题卷 (宁夏)
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一、单项选择题
1．热爱集体与自私自利，创新与保守，自尊与自卑属于( )
A.性格特征 B.气质特征 C.意志特征 D.能力特征
解析：答案：A 【解析】题干中描述的都是人的性格，因此正确答案为A。
2．下列选项中，不属于心智技能的是( )。
A.阅读 B.吹拉弹唱 C.运算 D.记忆
解析：【答案】B。解析：吹拉弹唱属于动作技能。
3．小学班级中对于一些学习较差的学生,他们认为他们努力学习也不会得到教师的认可，所这种观点可以用桑代克的()解释
A.强化
B.准备律
C.效果律 2 D.练习律
解析：答案：
C【解析】效果律是指学习以后的结果，如果学习以后能得到满意的结果那么行为本身就会得到加强。题干中学生认为学习以后也不会得到老师的认可就是桑代克的学习的效果律含义。
4．下面的四个成语或俗语中有一个是典型的迁移现象，这个成语是( )
A 举一反三 B 聪明过人 C 思维敏捷 D 物以类聚
解析：选A。【解析】学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，“举一反三”是指从一件事情类推而知道其它许多事情。比喻善于学习，能够由此及彼。故本题选A。
5．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的()。
A.绝对独立性B.相对独立性C.历史继承性D.生产性
解析：B解析：教育是一种主体性的实践活动，在能动地反作用于社会发展的过程中，具有主体自身的价值取向与行为选择，由此实现着教育的社会功能，并表现出自身的相对独立性。所谓教育的相对独立性，是指作为社会一个子系统的教育，它对社会的能动作用具有自身的特点和规律性，它的发展也有其连续性和继承性。 3 6．我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大，为了使教学不脱离实际，补充必要乡土教材，贯彻的教学原则( )
2019年四川教师公招考试真题及答案
2019年四川教师公招考试真题及答案
单项选择题
教育心理学主要研究学校情境中学与教的什么规律？
A. 基本教育规律
B. 基本教学规律
C. 基本心理规律
D. 基本身心规律
答案：C
下列关于教育起源的观点和人物匹配正确的是？
A. 教育的模仿说——斯宾塞
B. 教育的本能起源说——孟䘵
C. 教育的需要起源说——杨贤江
D. 教育的劳动起源说——沛西……能
答案：C
下列哪项不属于形式教育论的主张？
A. 教育的目的在于发展学生的各种官能或能力
B. 教育的目的是向学生传授与生活相关的广泛知识内容
C. 强调培养学生的思维能力和判断能力
D. 主张教育应注重学生的智力和思维发展
答案：B
实质教育论认为教育的目的是什么？
A. 发展学生的智力
B. 培养学生的道德品质
C. 传授与生活相关的广泛知识内容
D. 培养学生的创新能力和实践能力
答案：C
下列哪位教育家提出了“学生中心”的现代教育思想？
A. 赫尔巴特
B. 柏拉图
C. 杜威
D. 孔子
答案：C
多项选择题
下列哪些观点符合现代教育理念？
A. 学生是学习的主体
B. 教师是知识的传授者
C. 教育应以学生为中心 D. 教育应过分强调教师的权威
答案：A, C
下列哪些教育家被认为是形式教育论的代表人物？
A. 洛克
B. 赫尔巴特
C. 夸美纽斯
D. 裴斯泰洛齐
答案：可能涉及多个，但具体组合需要根据实际情况判断
下列哪些属于活动课程的特点？
A. 重视儿童的兴趣和需要
B. 强调预先确定的教学目标
C. 注重引导儿童从做中学
D. 强调教学活动的灵活性
答案：A, C, D
【真题】2017-2019年最新公招教师特岗教师招聘考试教育公共基础知识真题卷 (新疆)
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2019年全国教师公开招聘考试专用
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2．预祝各位朋友顺利入编，成功上岸。
一、单项选择题
1．奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性，为此，他提出 ( )教学策略。
A.程序教学B.情境建构 C.意义学习 D.先行组织者
解析：答案:D【解析】程序教学是斯金纳，情境建构是建构主义的观点，意义学习是奥苏贝尔提出，意义学习是指新观念与学习者认知结构中原有的适当观念之间建立起非人为的和实质性联系的过程。先行组织策略：是指在呈现新材料之前的一种引导性材料，这种材料的作用是在学生“已经知道的”和“需要知道的 ”知识之间架设起桥梁，帮助学生更好的掌握知识。
2．( )的非正式学员群体，对学校正式群体组织的发展有促进作用，对于这种非正式群体应加以保护和利用，对其核心人物可以适当授权，让他组织他的团体开展一些有意义的公开活动，也可以让 2 他们成为班委会或学校正式组织的成员。
A.积极型
B.中间型
C.消极型
D.破坏型
解析：【答案】A。解析：积极型的非正式学员群体的价值目标与班级正式群体的价值目标是一致的，是班级正式群体的补充，对正式群体产生积极的作用。
3．《教师资格条例》规定：被撤销教师资格的，自撤销之日起( )内不得重新申请认定教师资格。
A 1年 B 3年 C 5年 D 7年
解析：选C。 【解析】《教师资格条例》第十九条第二项规定：被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。因此，本题答案选C。
4．对教育结构的变化具有制约作用的是()。
A.专业结构B.学科结构C.科技结构D.生产力水平
解析：D解析：社会经济发展水平制约着教育结构的变化。生产力发展的水平对培养人的规格，提出一定的要求，要求受教育者必须 3 具有某种程度的文化水平和生产上所需的知识技术，生产力的发展也必引起教育结构的变化。设立什么样的学校、专业，各级各类学校间的比例如何，各种专业间比例如何......都受生产力发展水平和产业结构所制约。
2017-2019年最新公招教师特岗教师招聘考试教育公共基础知识真题卷 (福建)
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2019年全国教师公开招聘考试专用
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2．预祝各位朋友顺利入编，成功上岸。
一、单项选择题
1．人们常说“教育有法而教无定法”这反映了教师的劳动具有( )
A.连续性特点 B.示范性特点
C.长期性特点 D.创造性特点
解析：D【解析】教师劳动的创造性的表现：第一是因材施教上。第二是对教育、教学的原则、方法、内容的运用、选择和处理上。第三是教师对教材内容的处理和加工上。第四是教师的教育机智上。本题选D。
2．新课改以后，在初中阶段的课程设置是()
A.分科课程为主
B.分科与综合相结合
C.综合课程为主
D.综合为主，分科为辅 2 解析：答案：
B【解析】新课程结构表现为：小学阶段以综合课程为主，初中以分科和综合课程相结合，高中以分科课程为主。
3．幼儿期和青春期的孩子身体发育速度明显高于其他时期，这符合人身心发展规律的( )。
A.顺序性 B.阶段性
C.不平衡性 D.差异性
解析：B【解析】指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。因此本题答案选B，其他选项不合题意。
4．发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和( )
A 多样性 B 迅速性 C 流畅性 D 价值性
解析：选C【解析】美国心理学家吉尔福特认为，创造性思维(发散性思维)具有流畅性、变通性和独创性三个特征，对创造性的测量也重在考查这些特征。因此，本题选C。
5．当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1?”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。这体现了发散性思维的( )
A.流畅性 B.变通性 C.独创性 D.独立性 3 解析：【答案】C。解析：独创性指个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的意见，具有新奇性。对同一问题所提意见愈新奇独特者，其独创性越高。
2017-2019年最新公招教师特岗教师招聘考试教育公共基础知识真题卷 (卷八)
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2019年全国教师公开招聘考试专用
教育公共基础知识真题汇编注意事项：
1．本试卷中所有试题均来自2017-2018年全国各地公招教师考试，特岗教师考试真题。
2．预祝各位朋友顺利入编，成功上岸。
一、单项选择题
1．( )是由美国心理学家班杜拉于1977年提出的一个概念，指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。
A 认知好奇心 B 成就动机 C 自我效能感 D 成就归因
解析：选C。【解析】自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。这一概念由班杜拉在1977年最早提出的。因此，答案选C。成就动机这一概念最早由美国心理学家默里(H•A•Murray)于1938年提出的。其它选项在此为干扰项。
2．提出教师成长公式：经验+反思=成长的是( )
A 加涅 B 罗森塔尔 C 戴尔 D 波斯纳
解析：选D。【解析】在教师成长理论中，美国学者波斯纳提出了一个教师成长的公式：教师的成长=经验+反思。“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思，教师的 2 经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响。”故本题选D。
3．通过创设良好的情景，潜隐默化地培养学生思想品德的方法是()
A.说服法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.实践锻炼法
解析：答案：
C【解析】说服法是由语言说服，榜样示范法要树立榜样，陶冶发是潜移默化的影响，实际锻炼要通过劳动训练。
4．《学记》中说“不陵节而施”，这句话体现了( )教学原则。
A.因材施教 B.循序渐进 C.巩固性 D.启发性
解析：选B。【解析】“不陵节而施”是指依据学生的程度，不跨越进度，不超出其能力来教导，就叫做循序渐进。指教育中要遵循循序渐进或系统性的教学原则。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。启发性原 3 则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
2017-2019年最新公招教师特岗教师招聘考试教育公共基础知识真题卷 (卷六)
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2019年全国教师公开招聘考试专用
教育公共基础知识真题汇编注意事项：
1．本试卷中所有试题均来自2017-2018年全国各地公招教师考试，特岗教师考试真题。
2．预祝各位朋友顺利入编，成功上岸。
一、单项选择题
1．最早提出普及初等义务教育的历史时期是在 ( )
A 第一次工业革命基本完成 B 第二次工业革命基本完成
C 第三次工业革命基本完成 D 信息革命出现
解析：选A。【解析】最早提出普及初等义务教育的是德国的魏玛政府在1619年颁布的《魏玛宪法》中，而1619正属于第一次工业革命基本完成。因此，答案选A。
2．对班集体的含义认识不正确的是( )。
A.班集体是一个特殊的学生主体 B.班集体是一个学生的文化心理共同体
C.班集体是个性化的社会组织 D.班集体是具有自我教育能力的学生群体
解析：【答案】C。解析：班集体是在学校教学班基础上，在教师教 2 育指导和集体主义价值引导下，在共同活动中形成文化心理共同体，是一种特殊的学生主体。如果要对班集体的素质涵义作进一步理解，还需要从三个层面去认识班集体：(1)班集体是一个规范化的社会组织，从社会组织学的视角来看，班集体是以教学班(班级)为基础建立起来的规范化的社会组织。众所周知，教学班是班级授课制的基础，是学校为完成教育、教学任务而建立的，集教学、教育、管理于一体的组织形式。如果这些目标、规范不能内化为学生群体共同的目标和规范，也不能体现出班级学生群体发展的需求和特点。那么，这种集体只能是形式化的，而不能算是真正的班集体。故C项错误;(2)班集体是一个儿童的文化心理共同体;(3)班集体是一个特殊的学生主体。
3．《四书》包括( )。
A.《大学》、《诗经》、《中庸》、《论语》
B.《孟子》、《大学》、《尚书》、《礼记》
C.《中庸》、《大学》、《孟子》、《论语》
D.《大学》、《论语》、《周易》、《孟子》
解析：【答案】C【解析】《四书》包括《中庸》、《大学》、《孟子》、《论语》。五经是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。 3 4．一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情景的变化而变化，这是态度和品德的形成过程中( )的表现。