综合实践《中传统节日》优秀课件
在我走进中国的传统节日时，我看到______________________
在我走进中国的传统节日时，我听到____统节日时，我想说______________________
在我走进中国的传统节日时，我想做______________________
元宵节
端午节
中秋节
同学们现在我们国家非常重视保 护传统节日这种非物质文化，制定出 台了弘扬非物质文化的政策。同学们 想弘扬中国的传统文化，你现在想做 些什么？
中国的传统节日越来越被人们的关注，传统节日中的习俗也越 来越成为中国传统文化不可缺少的一部分。谈谈这节课你的收获和 感受。
海港区石门寨学区下平山小学 杨兴华 2017年3月
中华民族五千年的传统文化源远流长， 博大精深。
丰富的民族传统节日是中华民族悠久的 传统文化，每个节日都有它的历史渊源、美 妙传说、独特的情趣、丰厚的底蕴。
今天，就让我们跟随者《中华传统节日 》这一课走进我们中华民族的灿烂文化吧！
元日 （宋）王安石
“年”的传说
“年”的传说
下面的节日哪些是中国的传统节日？
春 节 （ ）端午节（ ） 劳动节（ ） 儿童节（ ） 元宵节（ ）植树节（ ） 国庆节（ ） 中秋节（ ） 圣诞节（ ）重阳节（ ） 母亲节（ ） 清明节（ ）
下面的节日哪些是中国的传统节日？
春 节 （ √）端午节（√ ） 劳动节（ ） 儿童节（ ） 元宵节（√ ）植树节（ ） 国庆节（ ） 中秋节（ √） 圣诞节（ ）重阳节（ √ ） 母亲节（ ） 清明节（√ ）
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
元日 （宋）王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
春节，是我国民间最隆重、最热闹的 一个古老传统节日。不同的地区、不同的 民族过春节，都有着自己独具特色的风俗 习惯。在过春节时会有什么样的情景？
春节
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人教部编版小学语文三年下册《综合性学习：中华传统节日》说课稿(附教学反思、板书)课件PPT
2、（出示课件）：下面的节日哪些是中国的传统节日？
春 节（ ） 端午节（ ） 劳动节（ ） 儿童节（ ）元宵节（ ） 植树节（ ）国庆节（ ）中秋节（ ）圣诞节（ ） 重阳节（ ） 母亲 （ ）清明节 （ ） 七夕节（ ）
3、和同桌交流交流，你能按时间顺序给中国的传统节日排队吗？ 师生交流后（出示课件）
二、说学情
三年级的学生自我管理、自我约束等能力和团队合作的意识开始逐步 形成，这有利于学生课外开展阅读活动，培养阅读兴趣，也为交流分享 的形式与内容提供了更多的可能。三年级的学生在以前的学习中接触到 不少的古诗词，虽然对传统文化有一些了解，但对中华传统节日并不太 清楚。随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我们 的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等，学生对这些节日了解很多， 却对中华传统节日了解缺失。
2、汇报学习的成果（师适机点拨）分小组进行。 春节 ——讲“年”的来历，习俗（拜年、放鞭炮、吃饺子、贴年画、贴 倒福、贴春联等。分享学生自己写的春联。） 元宵节——元宵节的来历，习俗，猜灯谜等 清明节——清明的习俗（扫墓、踏青、植树、插柳、放风筝、荡秋千等 ），诵读关于清明的相关诗词，文明扫墓等
端午节——讲端午节的来历，习俗（吃粽子、游百病、赛龙舟、挂菖蒲 艾叶等），展示学生包粽子的视频，快板表演赞扬屈原的歌谣。 七夕节——讲《牛郎织女》的故事，习俗，诵读关于七夕的古诗等 中秋 节——配乐朗诵《水调歌头·明月几时有》，习俗（吃月饼、赏月、吃团 圆饭等）视频播放《吴刚伐桂》的故事。 重阳节——诵读《过故人庄》，讲重阳节的来历，习俗。 腊八节——讲腊八节的习俗。 少数民族的传统节日——苗族的花山节、傣族的泼水节、彝族的火把节、 蒙古族的那达慕等
三、说教学目标
1.让学生了解中国传统文化的由来、习俗。 2.通过收集交流传统节日的资料，提高学生收集、处理信息的能力和语言 表达能力，体验传统文化的魅力。 3.通过对中华传统节日文化的研究，让学生学会沟通、理解，提高学生的 语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。 4.通过收集、整理、研究等活动，培养学生的生活情趣，培养学生对中国 传统文化热爱之情，弘扬民族精神，激发学生的爱国热情。
综合实践《中华传统节日》优秀课件
传统节日历史渊源
农耕文化影响
中国传统节日起源于农耕文化，许多节日与农业生产密切相关，如春节、清明节、端午节等。这些节日体现 了人们对自然的敬畏和感恩之情，以及对农业生产的重视和祈愿。
古代祭祀活动
许多传统节日起源于古代的祭祀活动，如祭灶神、祭祖先等。这些祭祀活动表达了人们对神灵的敬畏和祈求 神灵保佑的心理需求，同时也体现了中华民族尊老爱幼、重视家庭观念的传统文化。
03
促进学生全面发展
传统节日活动丰富多彩，包括诗词歌赋、音乐舞蹈、戏曲杂技等多种形
式。《中华传统节日》课程有助于拓展学生的视野，提高学生的审美素
养和综合素质。
教学目标与要求
知识与技能目标
通过本课程的学习，学生应掌握传统节日的基本知识和相关技能，如节日的起源、发展、 文化内涵以及节日习俗等。
过程与方法目标
02
CATALOGUE
中华传统节日概述
传统节日定义及特点
要点一
传统节日定义
中华传统节日是指在中国历史长河中形成并传承下来的具 有特定文化内涵和庆祝形式的节日。这些节日凝聚了中华 民族的精神文化，体现了民族认同感和文化自信心。
要点二
传统节日特点
具有周期性、群众性、传承性、地域性和综合性等特点。 周期性表现为节日按照农历或公历周期循环；群众性表现 为节日庆祝活动广泛参与，深入人心；传承性表现为节日 习俗和庆祝方式在历史长河中不断传承和发展；地域性表 现为不同地区的节日庆祝形式和习俗各具特色；综合性表 现为节日庆祝活动涉及文化、历史、民俗、艺术等多个领 域。
要点三
猜灯谜
中秋月圆夜在公共场所挂着许多灯笼 ，人们都聚集在一起，猜灯笼身上写 的谜语，因为是大多数年轻男女喜爱 的活动，同时在这些活动上也传出爱 情佳话，因此中秋猜灯谜也被衍生了 一种男女相恋的形式。
最新综合实践《中华传统节日春节》优秀课件
6.对盆腔内微小包块及积液显示效果较满意，早期诊 断未破裂宫外孕明显优于腹式超声。对于盆腔积液 量的测量较准确。
7.随着介入性超声在妇产科临床的应用，经阴道超声 引导下穿刺，不仅可用于取卵，还可用于卵巢囊肿、 盆腔脓肿的穿刺。
局限性：
1.由于分辨率增高，必然降低探测深度，频率 5MHz、 聚焦区在10cm的阴道探头对水平位子 宫宫底还能显示，随探头频率增大，聚焦区距离缩 小，远场显示效果欠佳。对子宫较大肌瘤或多发肌 瘤、盆腔内较大肿物或蒂较长位置偏高的肿物，经 阴道超声不能显示全貌，所以此类患者需要经腹及 阴道联合扫查，才能更准确帮助诊断。
集点状稍强回声。
规避阴超检查的 误区
了解妇产科病人病史
▪ 阴超检查见内膜增厚,内见一小的囊性暗区.如 果不知道患者年龄和生育史,可有多种不同诊断. 若是育龄期女性该图可能是早期的宫内妊娠,若 是65岁使用SERM者,则可能是需要手术才能证 实的子宫内膜息肉。
春 节 （ ）端午节（ ） 劳动节（ ） 儿童节（ ） 元宵节（ ）植树节（ ） 国庆节（ ） 中秋节（ ） 圣诞节（ ）重阳节（ ） 母亲节（ ） 清明节（ ）
下面的节日哪些是中国的传统节日？
春 节 （ √）端午节（√ ） 劳动节（ ） 儿童节（ ） 元宵节（√ ）植树节（ ） 国庆节（ ） 中秋节（ √） 圣诞节（ ）重阳节（ √ ） 母亲节（ ） 清明节（√ ）
▪ 经阴道超声是一种腔内超声，是将超声 探头直接放在阴道内进行超声检查的一 种方法。探头为端式探头。 经阴道超声为妇产科超声技术提供很好 的检查途径，使盆腔肿块，宫腔内及宫 颈病变，异位妊娠等比经腹超声更能明 确诊断，提高了诊断率。
优点：
1.频率5～9MHZ的探头频率（固定频率或变频探头） 比腹部常规用的3.5MHZ探头频率高。分辨率比腹 部探头明显提高。探头在阴道内紧贴宫颈及后穹窿， 所以盆腔脏器显示更清晰。
7.随着介入性超声在妇产科临床的应用，经阴道超声 引导下穿刺，不仅可用于取卵，还可用于卵巢囊肿、 盆腔脓肿的穿刺。
局限性：
1.由于分辨率增高，必然降低探测深度，频率 5MHz、 聚焦区在10cm的阴道探头对水平位子 宫宫底还能显示，随探头频率增大，聚焦区距离缩 小，远场显示效果欠佳。对子宫较大肌瘤或多发肌 瘤、盆腔内较大肿物或蒂较长位置偏高的肿物，经 阴道超声不能显示全貌，所以此类患者需要经腹及 阴道联合扫查，才能更准确帮助诊断。
集点状稍强回声。
规避阴超检查的 误区
了解妇产科病人病史
▪ 阴超检查见内膜增厚,内见一小的囊性暗区.如 果不知道患者年龄和生育史,可有多种不同诊断. 若是育龄期女性该图可能是早期的宫内妊娠,若 是65岁使用SERM者,则可能是需要手术才能证 实的子宫内膜息肉。
春 节 （ ）端午节（ ） 劳动节（ ） 儿童节（ ） 元宵节（ ）植树节（ ） 国庆节（ ） 中秋节（ ） 圣诞节（ ）重阳节（ ） 母亲节（ ） 清明节（ ）
下面的节日哪些是中国的传统节日？
春 节 （ √）端午节（√ ） 劳动节（ ） 儿童节（ ） 元宵节（√ ）植树节（ ） 国庆节（ ） 中秋节（ √） 圣诞节（ ）重阳节（ √ ） 母亲节（ ） 清明节（√ ）
▪ 经阴道超声是一种腔内超声，是将超声 探头直接放在阴道内进行超声检查的一 种方法。探头为端式探头。 经阴道超声为妇产科超声技术提供很好 的检查途径，使盆腔肿块，宫腔内及宫 颈病变，异位妊娠等比经腹超声更能明 确诊断，提高了诊断率。
优点：
1.频率5～9MHZ的探头频率（固定频率或变频探头） 比腹部常规用的3.5MHZ探头频率高。分辨率比腹 部探头明显提高。探头在阴道内紧贴宫颈及后穹窿， 所以盆腔脏器显示更清晰。
幼儿园《中国传统节日》ppt课件
03
02
详细描述
04
吃汤圆：元宵节当天，家家户户都会吃汤 圆，象征着团圆和美满。
猜灯谜：人们在赏花灯的同时，也会猜灯 谜来娱乐。
05
06
舞龙舞狮：一些地方还会举行舞龙舞狮表 演，欢庆元宵佳节。
清明节习俗与活动
在此添加您的文本17字
总结词：清明节是祭祀祖先的节日，人们会通过扫墓、祭 祖等活动来表达对先人的敬意。
点灯笼：一些地方还会点灯 笼来庆祝中秋节，营造出温 馨和浪漫的氛围。
猜灯谜：在赏月的同时，人 们还会猜灯谜来娱乐，增加 节日的趣味性。
04
传统节日与文化传承
传统节日与中华文化的关系
传统节日是中华文化的重要组成 部分，是中华民族历史和文化的
积淀。
传统节日反映了中华民族的传统 价值观、信仰、习俗和生活方式 ，是中华文化的独特表现形式。
弘扬民族精神
传统节日的庆祝活动可以激发人们的 民族自豪感和爱国热情，弘扬民族精 神。
如何传承和发扬中国传统节日文化
加强教育引导
创新传承方式
通过学校、家庭、社会等多方面的教育引 导，培养人们对传统节日文化的兴趣和认 知，增强文化自觉和文化自信。
在传承传统节日文化时，应注重创新方式 和手段，结合时代特点和现代科技手段， 让传统文化焕发新的活力。
清明节
清明节是传统的重大春祭节日，扫墓 祭祀、缅怀祖先，是中华民族自古以 来的优良传统，不仅有利于弘扬孝道 亲情、唤醒家族共同记忆，还可促进 家族成员乃至民族的凝聚力和认同感 。清明节融汇自然节气与人文风俗为 一体，是天时地利人和的合一，充分 体现了中华民族先祖们追求“天、地 、人”的和谐合一，讲究顺应天时地 宜、遵循自然规律的思想。
中秋节起源蕴含着深邃的文化内涵。在传承中华传统文化的过程中承载了厚重的历史。在中 秋节期间，全国各地均有举行各种庆贺活动，带有地方地方地方特色。
《中国传统节日》优质课件
3.爱心公 益提高 自己的 道德品 位。一 个人是 否受人 拥戴， 不在于 地位的 高低， 金钱的 多寡， 而在于 是否有 一颗仁 爱之心 。
4.互联网 可以让 全世界 同处一 个地球 村，拉 近人与 人之间 的距离 ，使天 涯咫尺 变成现 实,也可 以为高 智能犯 罪提供 更加隐 蔽的场 所，甚 至将人 送上不 归路, 可谓瑕 瑜互见 ，利弊 共存。
吃汤圆
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舞狮
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猜灯谜
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5.如何正 确利用 好互联 网,让它 更加方 便 我 们的生 活,提高 我们的 生活质 量 和 幸福指 数,这是 人们必 须冷静 思考、 慎重对 待的问 题。
•
6.在物质极大富足的今天，人们 逢节必过，过节必吃。大快朵颐之后， 很少有 人在意 节日的 内涵。 我不禁 大声疾 呼：批 判地继 承传统 风俗习 惯，让 我们自 身变得 更有品 位，让我们的生活更加丰富多彩。
挂灯笼
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放烟花
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农历正月十五
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7.书信体写作大家都比较熟悉，我也 另外安 排了书 信体考 场作文 写作讲 座。对 于怎样 撰写书 信，这 里就不 具体展 开。我 们就直 接看两 篇优秀 范文.
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戴 香 包
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画额
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佩长命缕
挂
吃
艾
五
草 药
黄
跳钟馗
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农历八月十五
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中国传统节日
春节
元Байду номын сангаас节
清明节
端午节
中秋节
重阳节
农历正月初一
贴春联
拜年
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逛庙会
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挂灯笼
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舞狮
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猜灯谜
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五国 日历
四 月
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放烟花
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农历正月十五
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六年级上册综合实践活动课件中国传统节日端午节全国通用共29张PPT
译文 端午节到了，火红的石榴花开 满山村。诗人吃了两只角的粽 子，高冠上插着艾蒿。又忙着 储药、配药方，为的是这一年 能平安无病。忙完了这些，已 是太阳西斜时分，家人早把酒 菜备好，他便高兴地喝起酒来。
端午
（唐·文秀） 节分端午自谁言，万古传闻为屈原。 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
五月五日
端午节由来
端午节由来
纪念屈原，屈原投汨 罗江后，楚国亡了，屈原 心裹有说不出的痛苦，便 来到汨罗江边，抱起一块 石头，纵身投入江里自尽 了。死在农历五月初五日 ，人们把这一天当作一个 节日，即端午节。
• 屈原：战国时期楚国人，是中国最伟大的浪漫主义诗人之 一，也是我国已知最早的著名诗人，世界文化名人。
• 他创立了“楚辞”，主要作品有《离骚》、《九章》、《 九歌》等25篇，在诗中抒发了炽热的爱国主义思想感情， 表达了对楚国的热爱，体现了他对理想的不懈追求和为此 九死不悔的精神。
• 初期，担任左徒,兼管内政外交大事。他主张对内举贤能， 修明法度，对外力主联齐抗秦。后来由于楚王不接受他的 爱国主张，致使国土沦丧，他满怀忧愤之情，跳江自尽。
中国传统节日 -端午节
端午节
时间
由来
习俗
传承与意义
端午节
“端”字有“初始”的意思，因此“端五” 就是“初五”。而按照历法五月正是“午”月， 因此“端五”也就渐渐演变成了“端午”。据统 计端午节的名称叫法达二十多个，如有端五节、 端阳节、五月节、菖节、蒲节、龙舟节、浴兰节 、屈原日、午日节、女儿节、地腊节、诗人节、 龙日、午日、灯节、五蛋节等等。
（宋·梅尧臣）
屈氏已沉死，楚人哀不容。 何尝奈谗谤，徒欲却蛟龙。 未泯生前恨，而追没后踪。 沅湘碧潭水，应自照千峰。
端午节意义
幼儿园《中国传统节日》ppt课件
THANKS
感谢观看
特点
历史悠久、文化内涵丰富、庆祝 形式多样、与农时密切相关、注 重家庭团聚和亲情表达。
节日在文化传承中作用
01
02
03
传承历史文化
传统节日是中华文化的重 要组成部分，通过节日的 庆祝活动，可以传承和弘 扬中华民族的历史文化。
强化民族认同
传统节日是民族认同的重 要载体，通过共同庆祝节 日，可以增强民族认同感 和文化自信心。
历史背景
春节历史悠久，由上古时代岁首祈岁祭祀演变而来，人们通常会在这个时候进 行大扫除、贴春联、贴窗花、吃团圆饭、放烟火等，以表达对新的一年的美好 祝愿。
贴春联、放鞭炮等传统习俗
贴春联
春联也叫门对、春贴、对联、对子、 桃符等，它以工整、对偶、简洁、精 巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿 望，是中国特有的文学形式。
赛龙舟、吃粽子等传统习俗
赛龙舟
赛龙舟是端午节最具有代表性的 习俗之一，寓意着祈求丰收、驱 邪避疫和纪念屈原。龙舟竞渡场
面壮观，气氛热烈。
吃粽子
粽子是端午节的传统食品，用糯 米和各种馅料制成，形状多样。 吃粽子寓意着纪念屈原和祈求平
安健康。
饮雄黄酒
雄黄酒是用雄黄和酒调制而成的 ，具有驱邪避疫的作用。人们在 端午节饮雄黄酒，祈求平安健康
赏月、吃月饼等传统习俗
赏月
中秋节的夜晚，人们仰望天空如玉如盘的朗 朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的 游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念 之情。
吃月饼
月饼是中秋节的传统食品，象征着团圆和美 满。在中秋节这一天，人们会互相赠送月饼 ，表达祝福和思念之情。
点灯笼、猜灯谜等民间活动
点灯笼
中秋之夜，人们会在家门口或院子里点亮灯 笼，寓意着照亮前程、驱走黑暗。同时，灯 笼也为节日增添了喜庆和祥和的气氛。
中国传统节日——春节(课件)六年级上册综合实践活动
怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门打开，只见院内一位
身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色，狼狈逃蹿了。
第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙，十分惊
奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人
的许诺。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶
“年”的办法。从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹;户户
8
【 争花治天下】
叁
在陕西关中一带民间，流传着有关春节的传
说故事。传说，玉皇大帝为了治理人间，就
派天宫的弥勒佛下凡帮忙探查。这事被如来
佛知道了，心想，我算佛主哩，为啥不让我
去呢?于是，就找玉皇大帝论理，玉帝听了，
无言可对，只好说：“商量商量再说吧。”
借商量的空子，玉帝便想了个解围的方儿。
他请来弥勒佛和如来佛，将两盆花放在二佛
烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。
这风俗广泛流传，成了中国民间最隆重的传统节日，就是春节。
7
【 贴春联和门神 】
贰 在中国古代神话传说中，有一个鬼域的世界，当中有座
山，山上有一棵覆盖三千里的大桃树，树梢上有一只金 鸡。每当清晨金鸡长鸣的时候，夜晚出去游荡的鬼魂必 赶回鬼域。鬼域的大门坐落在桃树的东北，门边站着两 个神人，名叫神荼、郁垒。如果鬼魂在夜间干了伤天害 理的事情，神荼、郁垒就会立即发现并将它捉住，用芒 苇做的绳子把它捆起来，送去喂虎。因而天下的鬼都畏 惧神荼、郁垒。于是民间就用桃木刻成他们的模样，放 在自家门口，以避邪防害。后来，人们干脆在桃木板上 刻上神荼、郁垒的名字，认为这样做同样可以镇邪去恶。 这种桃木板后来就被叫做“桃符”，后来就形成了春节 贴门神的传统习惯。
在春节期间，中国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示 庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、 祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。春 节俗称“年节”，是中华民族最隆重的传统佳节。
部编版三年级下册语文《综合性学习·中国传统节日》课件【三篇】
部编版三年级下册语文《综合性学习·中国传统节日》课件【三篇】教学目标1.展示活动成果。
2.通过交流传统节日的资料，提高学生收集、处理信息的能力和语言表达能力，体验传统文化的魅力。
3.培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
教学重点引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果。
教学难点引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果。
教具准备课件课型精读课教学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话导入，直入题目：二、解决问题，汇报结果三、整理归纳，教师小结四、提出希望1.导语：这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入了解，相信大家很有收获，现在我们就来在班中展示一下自己的成果吧！2.板书课题，齐读课题。
（一）指导小组汇报交流1．小组汇报研究的节日专题。
2．指导全班交流。
下面就以学习小组为单位把搜集到的资料与大家交流一下。
其他小组成员边听边想，有问题可以及时提出。
A.写一写过节的过程。
（1）选一个传统节日，写一篇习作。
可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
（2）把自己的习作展示给大家看。
B.展示活动成果4．教师予以点拨、引导，提示学生未研究到的“点”。
5．教师总结本次活动的情况，以鼓励为主，根据学生个体专题小组的不同表现颁发各类小奖章。
如：表演奖，最新创意奖，同心协力奖等。
1．指导学生将自己所搜集的专题资料整理成册。
2．通过这次活动，你有什么收获？请把它写下来。
4.教师小结你们个个都是爱动脑筋的小专家，愿你们在传统节日文化这座宝库里，继续探索，愉快地遨游！总结：同学们，中国传统节日不仅是中华民族生活习性、民族心理的有力体现，还是中华民族的文化符号与象征。
我们要热爱中华传统文化，努力探究它！齐读课题各小组负责人宣读一下研究的节日专题。
以学习小组为单位把搜集到的资料与大家交流一下。
选一个传统节日，写一篇习作展示活动成果将自己所搜集的专题资料整理成册。
交流本次活动的感受总结谈话，引入题目，开门见山。