人教版七年级音乐下册 春游教案
1
《春游》教案
教学内容：
聆听歌曲《春游》。
教学目标：
1、通过《春游》和畅想春游，感受春天的美好景象，体验不同音乐体裁所描绘的春景。
2、学会能用笛子演奏《春游》，感受歌曲所描绘的春的诗情画意。
3、在学习歌曲的过程中，感受春游时欢快、愉悦的心情。
教学过程：
一、导入
1、师：“同学们现在是什么季节？”
师：“我们常说一年之计在于春，春是四季之首，是充满希望的季节，是新的开始，是一个
如诗如画的季节。古往今来，多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对“春”的赞美，诗歌、
散文中到处都留有春的足迹。你知到哪些诗词是描写春天的吗？”
2、师：“同学们说的很好，在这阳春三月，春暖花开的季节，你最想干什么？”
3、师：“杨老师最想做的是迎着和煦的春风，看杨柳依依，去踏青春游，那今天就让我们循
着花香，伴着歌声一起去踏青春游，感受扑面而来的春的气息吧。”
二、学习歌曲《春游》
1、欣赏课
师：“春天美不美？从画面中你看到了什么？感受到什么？”
2、学习歌曲
师：“刚才我们听到的歌曲，他是清朝的一位艺术全才李叔同作词作曲的学堂乐歌《春游》，
歌曲旋律优美动听，让我们再来静心聆听这首歌，感受歌中有画、画中有歌的美景。”
3、播放音乐
师：“真好听，你们想不想学唱这首歌？”
4、学习歌曲
分句学唱、师领唱、接唱、分析力度记号，随音乐完整演唱。
5、音乐活动
师：“看着美景，听着优美动听的音乐你们想不想动一动？那就让我们随着音乐翩翩起舞吧。”
三、教师总结
师：“同学们，今天我们学习了歌曲《春游》，深深感受到了春天大自然的美丽。请你们课后
继续搜集一些表现春的音乐作品，下节课我们一起来交流。”
初中教案春游音乐
初中教案春游音乐课程目标：1. 让学生了解和感受春天的美好，培养学生的审美情感。
2. 通过音乐教学，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生创作和表现音乐的兴趣。
教学内容：1. 春天的音乐作品欣赏，包括民谣、古典音乐、现代流行音乐等。
2. 创作春天的音乐作品，包括歌曲、乐曲、合唱等。
3. 春天的音乐活动，包括音乐游戏、舞蹈、音乐表演等。
教学过程：一、春天的音乐作品欣赏1. 播放春天的民谣，如《小燕子》、《茉莉花》等，让学生感受春天的美好。
2. 播放古典音乐，如巴赫的《春之歌》、莫扎特的《春日喜洋洋》等，让学生了解春天的音乐表现。
3. 播放现代流行音乐，如周杰伦的《晴天》、蔡依林的《日不落》等，让学生感受春天的时尚。
二、创作春天的音乐作品1. 学生分组，每组选择一种音乐形式，如歌曲、乐曲、合唱等。
2. 学生根据春天的特点和自己的感受，创作音乐作品。
3. 学生展示自己的创作作品，让大家一起分享春天的音乐之美。
三、春天的音乐活动1. 音乐游戏：春天猜谜、春天接龙等，让学生在游戏中感受春天的乐趣。
2. 舞蹈：学生自编自舞，以春天的为主题，展示春天的活力。
3. 音乐表演：学生自编自演，以春天的为主题，展示春天的美好。
教学评价：1. 学生对春天的音乐作品的欣赏和理解程度。
2. 学生对春天的音乐作品的创作和表现能力。
3. 学生对春天的音乐活动的参与和表现情况。
教学资源：1. 春天的音乐作品的光盘或播放设备。
2. 春天的音乐创作的乐谱和乐器。
3. 春天的音乐活动的道具和场地。
教学建议：1. 教师应注重引导学生感受春天的美好，培养学生的审美情感。
2. 教师应鼓励学生积极参与春天的音乐创作，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 教师应注重教学实践，让学生在春天的音乐活动中得到充分的锻炼和展示。
春游音乐教案
春游音乐教案春游音乐教案6篇作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的春游音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
春游音乐教案1活动目标：1、通过活动激发幼儿对音乐游戏的兴趣。
2、通过对高低音旋律的倾听，会用身体表现音乐旋律。
3、尝试结合音乐创造性地表现春游时的情景。
活动准备：AR视频资源，AR音频资源，AR图片资源。
活动过程：一、开始部分：教师引导幼儿说出春游时的所见所闻。
春天来了，爸爸妈妈有没有带小朋友出门玩呢？都去哪里了？跟小朋友一起分享一下春游时见到的美景吧。
二、基本部分：教师引导幼儿模仿出下山坡的动作及轻快的感觉。
小朋友去了这么多好玩的地方，有的小朋友还去了山上，山比较高，小朋友在山顶山有没有看见美丽的景色呢？小朋友在山顶上玩一会后就要下山了，那小朋友在下山时时怎样的感觉呢？我们一起来模仿一下吧。
（身体后倾，小步子较快的前进）。
教师引导幼儿模仿出爬坡的动作及吃力的感觉。
小朋友下山的感觉很轻松也比较快，那小朋友上山时的`感觉是怎样的？那我们一起模仿一下爬山坡吧。
（感觉很累会大口地喘着气，身体微微前倾，脚迈的步子比较大）。
教师引导幼儿模仿出跳跃的动作。
小朋友在爬山时路面上有些石头，小朋友会怎样过去呢？那我们一起学着跳石头吧。
小朋友在跳跃时双脚轻轻跳起，并且要连续地跳。
教师引导幼儿模仿走弯弯曲曲路时的动作。
山路都弯弯曲曲的，小朋友会怎么走呢？我们来模仿一下吧。
（走弯弯曲曲的路时，就像在走波浪线）。
教师点击AR音频资源，引导幼儿感受曲子起伏、欢快的特点，并将下山、爬山、跳石头、走弯弯曲曲的路这些动作根据曲子节奏不断变化的特点加入到曲子中。
老师播放一段音乐请小朋友听一听，哪里的音乐像爬山？哪里的音乐像下山？哪里的音乐像跳石头？哪里的音乐像在走弯弯曲曲的路？教师点击AR视频资源中的动画，引导幼儿正确感受曲子的特点。
初中音乐《春游》说课稿
初中音乐《春游》说课稿各位评委老师，上午好！我是号考生，我今天说课的题目是《春游》。
我主要从教材分析、学情分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析：春游》是XXX既作词有作曲的学堂乐歌，原为三声部合唱曲。
该曲采用典型的“起承转合”四句体乐段，句幅整齐对称，形式严谨，节奏统一，曲调流畅。
《春游》的节奏相当明快，深受当时青年学生的欢迎。
这首歌的歌词是一首优美的七言律诗，歌中“莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳”一句写得极具意境。
傍晚，XXX的人在莺啼声的伴奏中，踏在郊外的小路上归返，晚钟正好悠悠地敲响。
此时，花簇、钟声、夕阳融为一体，真不知能勾起多少游人的感慨与遐想。
春野》是XXX乐团同名专集的序幕曲。
乐曲轻忽飘渺、铺陈徐缓，恍若扑鼻花香迎风而来，散发着一股唯美的浪漫，像是穿着白纱的少女在花丛中穿梭游移。
从他们的音乐中真能感受到花海中散发的馨香，仿佛乘着音乐的翅膀，穿越时空，目睹异常美丽的风光。
二、教学目标：1、通过欣赏《春野》和歌颂《春游》，感触感染春天的美好景象，体验不同音乐体裁所描绘的XXX，感触感染中外不同的音乐表现伎俩和风格特点。
2、能用明朗、愉悦的情绪，纯美的歌声演唱《春游》。
感受歌曲美的意境。
3、通过欣赏班得XXX演奏的作品，了解今世音乐这种音乐体裁的表现方式，拓展音乐文化视野。
三、教学重点、难点：歌曲结构和旋律的分析。
四、说学法通过引导学生积极参与音乐体验，使学生对音乐有了感触感染。
这是帮助学生建立起音乐与人生的亲昵接洽的好时机，通过“冬季过去就是春天”这个浅显的道理晋升到面对挫折与艰巨时的态度，再回到音乐本身，通过让学生聆听、学唱、欣赏、朗诵描绘春天景象的艺术作品，使学生感触感染并体验音乐与大自然，与文学，与生活的亲昵关系，及音乐自身的艺术魅力。
五、教学过程：一)导入师：同学们，春天到了，在这个风和日丽、充满花香的季节里，你最想做甚么?(踏青、春游)那今天我们就寻着花香，一起去踏青春游，感受扑面而来的春的气息吧!二)欣赏《春野》1、在《春野》的背景音乐中，让学生闭上眼睛静静地聆听。
初中音乐《春游》说课稿
唱歌《春游》说课稿各位评委老师，上午好！我是号考生，我今天说课的题目是《春游》。
我主要从教材分析、学情分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析：《春游》是李叔同既作词有作曲的学堂乐歌，原为三声部合唱曲。
该曲采用典型的“起承转合”四句体乐段，句幅整齐对称，形式严谨，节奏统一，曲调流畅。
《春游》的节奏相当明快，深受当时青年学生的欢迎。
这首歌的歌词是一首优美的七言律诗，歌中“莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳”一句写得极具意境。
傍晚，游春的人在莺啼声的伴奏中，踏在郊外的小路上归返，晚钟正好悠悠地敲响。
此时，花簇、钟声、夕阳融为一体，真不知能勾起多少游人的感慨与遐想。
《春野》是班得瑞乐团同名专集的序幕曲。
乐曲轻忽飘渺、铺陈徐缓，恍若扑鼻花香迎风而来，散发着一股唯美的浪漫，像是穿着白纱的少女在花丛中穿梭游移。
从他们的音乐中真能感受到花海中散发的馨香，仿佛乘着音乐的翅膀，穿越时空，目睹异常美丽的风光。
二、教学目标：1、通过欣赏《春野》和歌唱《春游》，感受春天的美好景象，体验不同音乐体裁所描绘的春景，感受中外不同的音乐表现手法和风格特点。
2、能用明朗、愉悦的情绪，纯美的歌声演唱《春游》。
感受歌曲美的意境。
3、通过欣赏班得瑞乐队演奏的作品，了解当代音乐这种音乐体裁的表现方式，拓展音乐文化视野。
三、教学重点、难点：歌曲结构和旋律的分析。
四、说学法通过引导学生积极参与音乐体验，使学生对音乐有了感受。
这是帮助学生建立起音乐与人生的密切联系的好时机，通过“冬天过去就是春天”这个浅显的道理提升到面对挫折与困难时的态度，再回到音乐本身，通过让学生聆听、学唱、欣赏、朗诵描绘春天景象的艺术作品，使学生感受并体验音乐与大自然，与文学，与生活的密切关系，及音乐自身的艺术魅力。
五、教学过程：(一)导入师：同学们，春天到了，在这个风和日丽、充满花香的季节里，你最想做什么?(踏青、春游)那今天我们就寻着花香，一起去踏青春游，感受扑面而来的春的气息吧!(二)欣赏《春野》1、在《春野》的背景音乐中，让学生闭上眼睛静静地聆听。
春游教案音乐
春游教案音乐教案标题：春游教案音乐教案目标：1. 了解春季的特点和春游活动的意义；2. 探索音乐在春游中的作用；3. 学习一首与春季相关的音乐，并能够演奏或演唱。
教学准备：1. 音乐播放设备；2. 春季图片或视频素材；3. 乐器或音乐伴奏。
教学过程：引入：1. 使用图片或视频素材展示春季的特点，引发学生对春季的思考和讨论。
2. 引导学生思考春季和春游活动的意义，鼓励他们分享自己的观点和经历。
探索音乐在春游中的作用：1. 向学生介绍音乐在春游中的作用，例如增添欢乐氛围、激发情感、提供节奏等。
2. 播放一段与春季相关的音乐，让学生聆听并描述他们在听音乐时的感受和联想。
学习一首与春季相关的音乐：1. 选择一首与春季相关的音乐，例如《春天在哪里》。
2. 向学生介绍音乐的歌词和曲调，帮助他们理解歌曲的意义和情感表达。
3. 分发歌词，并与学生一起反复朗读和歌唱，让他们熟悉歌曲的节奏和旋律。
4. 鼓励学生使用乐器或音乐伴奏，尝试演奏或伴唱这首歌曲。
巩固与拓展：1. 学生分组，每组选择一首与春季相关的音乐，并编排简单的舞蹈或动作表演。
2. 学生展示自己的表演，让其他同学欣赏和评价。
评估：观察学生在学习过程中的参与度和表现，评估他们对春季和春游音乐的理解和表达能力。
教案扩展：1. 鼓励学生创作自己的春季音乐作品，可以是歌曲、乐曲或舞蹈；2. 组织春季音乐会或校园音乐节，让学生展示他们的音乐才华；3. 邀请音乐专业人士或音乐老师来学校进行音乐讲座或工作坊，拓展学生对音乐的认识和技能。
教案总结：通过本节课的学习，学生将了解春季的特点和春游活动的意义，探索音乐在春游中的作用，并学习一首与春季相关的音乐。
通过演奏或演唱，学生将能够表达对春季的喜爱和憧憬，同时培养音乐欣赏和表达能力。
初中唱歌春游教案
初中唱歌春游教案一、活动目的：1. 让学生在春游活动中感受大自然的美丽，提高对自然环境的保护意识。
2. 通过唱歌活动，培养学生的音乐素养和团队合作精神。
3. 加强学生之间的交流与沟通，增进同学之间的友谊。
二、活动时间：2022年4月10日（星期日）全天三、活动地点：市郊森林公园四、活动对象：七年级一班和二班学生五、活动流程：1. 7:30-8:30 全体学生到校集合，发放活动用品（背包、水壶、食物等）。
2. 8:30-9:30 乘坐大巴前往森林公园。
3. 9:30-10:00 抵达目的地，分组进行活动。
4. 10:00-12:00 开展唱歌比赛，每个小组选出一首歌曲进行演唱，其他小组进行评分。
5. 12:00-13:30 午餐时间，学生自行解决。
6. 13:30-15:00 游览森林公园，欣赏大自然的美景。
7. 15:00-16:00 团队游戏活动，增强学生之间的团队合作精神。
8. 16:00-17:00 自由活动，学生可以自行安排时间，进行交友、拍照等。
9. 17:00-18:00 集合，清理垃圾，保护环境。
10. 18:00-19:30 乘坐大巴返回学校。
六、活动注意事项：1. 学生必须遵守活动纪律，听从老师和组织者的安排。
2. 注意安全，不要离开小组单独行动。
3. 保护环境，不乱丢垃圾，不损坏公共设施。
4. 携带防晒霜、帽子等防晒用品，防止晒伤。
5. 携带雨具，以防突然下雨。
七、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，是否乐于与他人合作。
2. 环保意识：检查学生是否能够做到不乱丢垃圾，保护环境。
3. 团队精神：观察学生在团队游戏中的表现，是否能够做到团结协作。
通过本次唱歌春游活动，让学生在大自然的怀抱中感受音乐的魅力，培养他们的团队协作能力，同时增强环保意识，提高对自然环境的保护意识。
希望每个学生都能在活动中收获快乐，增进与同学之间的友谊。
推荐K12学习七年级音乐下册第1单元唱歌春游教案1新人教版
《春游》教案教学目标：1、学会歌曲《春游》，感受歌曲优美流畅的旋律与诗情画意的意境。
2、感受艺术大师李叔同多才多艺的风范。
教学重点：用优美流畅的歌声学唱歌曲，初步表达诗情画意的歌曲意境。
教学难点：1、感受6/8拍旋律带来的流畅、起伏感。
2、歌曲第三乐句中三个re的音高5 #4 5的音准。
教学准备：竖笛、多媒体课件。
教学过程：一、营造氛围，了解作者。
1、播放歌曲《送别》，学生欣赏跟唱，说出歌曲的词作者——李叔同。
2、教师引出另外一首由李叔同作词作曲的歌曲：《春游》。
二、真情演唱、感受音乐。
1、播放歌曲春游后，学生交流听后感受，说说歌曲情绪。
2、再次播放歌曲，学生感受歌曲节拍及旋律。
3、练习两条6/8拍的节奏。
A、6/8 x x x x |；B、6/8 x x x . |尝试把这两条节奏组合起来练习。
按组合后的节奏读一读《春游》歌词。
4、歌曲演唱。
通过朗读我们感到歌曲春游结构工整，请学生给歌曲分乐句：A、熟悉歌曲的旋律，用“噜”模唱。
B、歌曲不但结构工整，乐句间还有什么特点？请学生边听边找。
学习完全重复的第二句和第四句的歌词。
引导学生发现第一句和二、四两句一音之差。
填歌词唱一唱。
学生完整把第一句、第二句、第四句唱一唱，第三句听一听。
C、第三句前半句，学生用“噜”模唱，提醒学生2 2 2 5三个2的音高保持一致。
把后半句填词唱一唱，再请个别学生唱一唱；小组起来唱一唱，有问题再纠正。
全班完整演唱第三乐句。
D、集体跟琴完整演唱歌曲。
E、歌曲处理：歌曲的意境很美，我们可以用什么样的歌声来唱好春游这首歌呢？（老师哼唱）学生交流。
师生总结出：用轻柔、强弱中带有起伏的声音演唱，更能体现歌曲的意境美，请学生来试试，跟录音唱一唱。
F、在学生完全唱会歌曲后，全班跟琴轻声唱一遍歌谱。
三、走进作者，拓展感受。
李叔同是近现代艺术大师，他多才多艺，在书法、绘画、音乐、戏剧、诗词等方面都有巨大贡献，他的一生充满传奇色彩，39岁出家，法号弘一大师。
《春游》教学设计
春游教者：钱俊教学内容：《春游》教学目标：1、通过欣赏和歌唱，体验不同体裁的音乐所描绘的春景，感受春天的美好景象和音乐所表现出的一片盎然春意。
2、学会用愉快的情绪、明朗纯净的歌声表达对春天的赞美和对生活的热爱之情。
3、通过课前采集与课堂交流分享那些表现“春”的作品，进一步感受春天的美好。
教学重点：能用合适的情绪投入地演唱歌曲教学难点：力度的处理与情绪的把握教学准备：多媒体课件课前：播放音乐《春天在哪里》伴奏音乐教学过程一、情境导入（前置学习，尝试初体验）1、欣赏春景（音乐《春野》）。
注意观察图片内容，思考：①图片里展现的哪个季节？人们在哪里、在做什么？②从刚才的图片和音乐中，你感受到春天怎样的气息？（欣赏完后提示：曲子的名字《春野》。
感觉：清新、充满生机与活力）2、有一位近代诗人写了一首七言律诗，以独特的视角生动地描绘出一幅美丽的春景图，我来给大家朗读一遍。
（《春游》伴奏音乐作背景）①要求：闭目聆听，你仿佛看到了怎样的画面？（多彩的鲜花、温暖的风、和煦的阳光、络绎不绝的有人）②现在，我们一起来朗读一遍，注意发音准确，咬字饱满今天，我们就一起踏着《春游》的脚步一同去感受“春野”的气息吧。
二、新歌学唱（教师引领，探究促体验）1、欣赏歌曲示范，初步熟悉歌曲。
（课件：歌曲录音及相应的游春画面）2、学唱曲谱。
⑴对照曲谱听老师唱两遍旋律，找出歌曲中相同或相似的旋律。
（二、四两句相同，第一句和二、四两句相似）黑板出示曲谱对照：第二句和第四句完全相同，第一句和二、四两句前面相同、结尾不同，这样的情况在音乐创作上我们称为“同头换尾”，这是一种比较常见也非常重要的一种音乐创作方法。
⑵分句学唱a)跟师分句学唱两遍，注意学生的音准感觉b)生唱一、二、四句，师唱第三乐句合作完整演唱旋律c)再次学唱第三乐句d)完整唱旋律，注意唱对音名、唱准音高和节奏⑶完整歌唱旋律，注意音准和节奏韵律3、学唱歌词。
⑴“莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳。
初中音乐教案春游
初中音乐教案春游课程目标：1. 感受春天的气息，体验大自然的美好。
2. 学习音乐的基本知识和技巧。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和创造力。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 音乐乐谱和教材。
3. 户外活动场地。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 引导学生谈论春游的经历和感受。
二、基本乐理知识（10分钟）1. 教师讲解音乐的基本音符、节拍和旋律。
2. 学生跟随教师学习简单的歌曲，如《小星星》。
三、户外活动（15分钟）1. 教师带领学生到户外活动场地。
2. 学生分组，每组选择一首春天的歌曲进行演唱。
3. 教师指导学生如何协调动作和表情，增强表演效果。
四、创作音乐（10分钟）1. 教师引导学生发挥创造力，创作一首关于春天的歌曲。
2. 学生分组讨论，选出最佳创作方案。
3. 各组分别进行演唱，分享创作成果。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结春天的特征。
2. 学生谈谈在户外活动中遇到的困难和解决方法，以及创作音乐的心得体会。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，结合春天的特征，创作一首歌曲。
2. 家长协助孩子录制歌曲，并将音频文件发送给教师。
教学评价：1. 学生对春天特征的认知和理解程度。
2. 学生在户外活动中的表现，如演唱、团队协作等。
3. 学生创作音乐的能力和创造力。
备注：教师应根据实际情况调整教学内容和步骤，以满足学生的学习需求。
《春游》七年级音乐下册教材课件PPT(2篇)
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
春游
春天的景色
你们喜欢春天吗？
在这个时候你们会选择春游吗？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
音乐课堂
1．教师弹琴，学生轻声哼唱旋律，熟悉曲谱。 2．学生练习吹奏。学生相互帮助掌握技术难点。 3．引导学生找出乐曲中旋律的相同和不同之处。如：二、
四句旋律完全相同，第三句变化；结尾不同，培养学生的 观察能力和分析能力。 4．为乐曲配打击乐伴奏，在有标记的地方敲击三角铁或 其他打击乐器。
在唱过这首歌后，用乐器演奏这首曲子吧。
春风吹面薄于纱，春人装束淡于画。 游春人在画中行，万花飞舞春人下。 梨花淡白菜花黄，柳花委地芥花香。 莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳。
和家人去春游吧！
谢谢观赏
春游
——李叔同曲
在这美丽的春天，你有和伙伴们 去春游吗？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/