北师大版三年级数学上册《练习一》PPT课件

分析：先求白天鹅有几只，白天鹅比黑天
鹅少，所以用减法计算。 45÷（45－36）
＝45÷9 ＝5 答：黑天鹅的只数是白天鹅的5倍。
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练习一
巩固练习
1.说一说先算什么，再算什么，并计算。
6×6－19
70－4×8
＝36－19
＝70－32
＝17
＝38
（53－48）×7
＝5×7
（24＋24）÷6
＝48÷6
赢的总分＋平的总分＝总得分
3×4＋3 ＝12＋3 ＝15（分）
答：一共得了15分。
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练习一
明明花了12元买了6瓶饮料，小红买1瓶花了3 元，谁买的饮料便宜，每瓶便宜多少元？
12÷6＝2（元） 3－2＝1（元）答：明明买的便宜，便宜1元。
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练习一
黑天鹅的只数是白天鹅的几倍？
白天鹅比黑天鹅少36只。
＝100－100
＝63÷9
＝0
＝7
（100－46）÷6 8×（69－60）
练习＝54÷6
＝8×9
＝9
＝72
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练习一
红红用20元买了5块橡皮，每块3元，还剩多少钱？
分析：先求买5块橡皮一共花了多少钱，
再求剩下的钱数。 20－3×5
＝－15 ＝5（元）答：还剩5元。
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练习一
黑天鹅有45只，白天鹅比黑天鹅少36只，黑天鹅的只数是白天鹅的几倍？
10－24÷3 ＝10－8 ＝2（元）
先求1个文具盒多少钱?
答：1个笔袋比1个文具盒贵2元。
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练习一
有小括号的混合运算顺序：要先算小括号里面的算式。
说一说先算什么，再算什么，并计算。
（35＋28）÷7 （99－78）÷3
＝63÷7
＝21÷3
＝9
＝7
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练习一
计算下列各题。
100－（72＋28）（6＋27）÷9
＝35
＝8
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练习一
下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”，并把不对的改正过来。
（40＋24）÷8 ＝40＋3 ＝43 （ × ）
60－24÷6 ＝36÷6 ＝6 （ × ）
（40＋24）÷8
60－24÷6
＝64÷8
＝60－4
＝8
＝56
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练习一
足球比赛，赢1场得3分，平1场得1分，星星足球队赢了4场，平了3场，一共得了多少分？
北师大版数学三年级上册
1 混合运算
练习一
复习旧知课堂小结
巩固练习课后作业
练习一
复习旧知
没有小括号的混合运算顺序：先算乘除法，再算加减法。
说一说先算什么，再算什么，并计算。
49－3×8 ＝49－24 ＝25
14＋6×4 ＝14＋24 ＝38
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练习一
练习
计算下列各题。
3×8－16 ＝24－16 ＝8
黑天鹅有45只。
45÷（45－36）＝45÷9 ＝6
答：黑天鹅的只数是白天鹅的6倍。
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练习一
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
混合运算的顺序：加减乘除混合运算，要先算
乘、除法，后算加、减法，有小括号的先算小括号里面的。
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57－34－14 ＝23－14 ＝9
63－27÷3 ＝63－9 ＝54
25－3×4 ＝25－12 ＝13
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练习一
5元 5元 5元 5元 6元
一共需要多少钱？
5×4＋6 ＝20＋6
先求4个冰淇淋一共多少钱?
＝26（元）答：一共需要26元。
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练习一
3个文具盒24元，1个笔袋10元，1个笔袋比1 个文具盒贵多少钱？

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北师大版三年级数学上册第一单元《混合运算》课文和练习一及复习课件

少元?
少元?
多少元?
练一练 2. 50－5×8 ＝50－40 ＝10
8×9－34 ＝72－34 ＝38
7×6－30 ＝42－30 ＝12
20－2×6 ＝20－12 ＝8
93－3×9 ＝93－27 ＝66
46＋4×7 ＝46＋28 ＝74
练一练 3.
34＋8×2＝50（人）或 8×2＋34＝50（人）答：一共能坐50人。
练一练 4.
24－5×4＝4（个）答：还剩下4个轮子。
练一练 4.
8×4－24＝8（个）答：还缺8个轮子。
知识小结
总结计算方法算式中有加减法又有乘法,要先算乘法,再算加减法。
需要注意的问题
脱式计算时等号要对齐,不计算的部分要照着写下来。
补充练习
1. 算一算。
（1）8×4－3 = 32－3 = 29
现在的价钱
＝1（元）答：每本算术本现价比原价便宜1元。
探究新知哪种做法对？说一说。
不参加运算的部分要抄下来，等号前后应该相等。
先算乘除法，再算加减法。
练一练 1.
⑴买1个奶油面包和1个巧克力面包，一共需要多少元？
14÷2＋5 ＝7＋5 ＝12（元）
答：买1个奶油面包和1个巧克力面包，一共需要12元。
9×8＋22 100－75＋25 33＋7×3
＝72＋22 ＝25＋25
＝33＋21
＝94
＝50
＝54
补充练习 1. 改一改。
(1) 5×2+3 =5×5 =25
(1) 5×2+3 =10+3 =13
(2) 25+10×2 =35×2 =70
正确解法

北师大版数学三年级上册《6.2 两位数乘一位数的乘法(一次进位)》PPT课件

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两位数乘一位数的乘法（一次进位）
每人6元，算一算14人、15人、16人坐太空船分别需要多少钱呢？
14×6＝ 84（元） 15×6＝ 90（元） 16×6＝ 96（元）
14
15
16
× 26 84
× 36 90
× 36 96
答：每人6元，14人坐太空船需84元，15人需90元，16人需96 元。
依次递增
后一个算式的结果比前一个的结果多12
积比前一个多12
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两位数乘一位数的乘法（一次进位）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数乘一位数的乘法（一次进位）从个位乘起，用一位数乘两位数的每一位。
个位满几十，就向十位进几，计算十位时不要忘记加个位进上来的数。
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两位数乘一位数的乘法（一次进位）
北师大版数学三年级上册
6 乘法
两位数乘一位数的乘法（一次进位）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
两位数乘一位数的乘法（一次进位）
情境导入
口算下面各题
105×2+43＋5 2 = 42
87×0-92＋6 5 = 77
72×9+86＋9 6 = 62 2源自4×7+3＋3 8 = 68
4306×+20＋6 = 86 36×5-61＋5 7 = 25
课后作业
1.从教材课后练习选取； 2.从课时练中选取。
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两位数乘一位数的乘法（一次进位）
再见
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想一想5人坐太空船到底需要多少钱？
12×5＝ 60 （元）
方法三竖式
十位上的积要加进位1
12

三年级上册数学教案-练习一-北师大版

三年级上册数学教案练习一北师大版教学目标1. 巩固和加深对整数的认识，提高学生对数的运算能力。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习积极性。

教学内容1. 整数的加减法运算2. 整数的乘法运算3. 解决实际问题教学重点与难点1. 教学重点：整数的加减法运算，整数的乘法运算。

2. 教学难点：解决实际问题，理解数学概念。

教具与学具准备1. 教具：黑板，粉笔，教学PPT。

2. 学具：练习本，铅笔。

教学过程1. 导入：通过简单的问题导入，让学生回顾上一节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：详细讲解整数的加减法运算和乘法运算，通过具体的例子，让学生理解和掌握运算规则。

3. 课堂练习：让学生做一些练习题，巩固学习的知识。

4. 课堂讨论：让学生分组讨论，解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。

板书设计1. 三年级上册数学教案练习一北师大版2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计1. 练习整数的加减法运算和乘法运算。

2. 解决实际问题。

课后反思1. 教师需要根据学生的掌握情况，及时调整教学方法和进度。

2. 教师需要关注学生的学习情况，及时解答学生的问题。

教学过程1. 导入：通过简单的问题导入，让学生回顾上一节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

例如，可以提出一些与整数加减法相关的生活实例，让学生思考如何用数学方法解决。

引入整数加减法和乘法的概念，解释其数学意义。

通过直观的教具演示，如计数棒、小石子等，让学生观察和理解加减法和乘法的运算过程。

逐步引导学生从具体到抽象，从操作到符号，理解整数加减法和乘法的符号表示。

通过例题，展示整数加减法和乘法的运算规则，如交换律、结合律等。

强调运算过程中的注意事项，如进位、退位等。

3. 课堂练习：让学生做一些练习题，巩固学习的知识。

在这一环节，教师可以设计不同难度的练习题，以满足不同学生的学习需求。

三年级数学上册第1单元第3课时《练习一》教学设计(集体备课)

数学学科集体备课
学校:年级：三年级使用时间:
教学过程
4.了解一下自己小组的同学50米跑的成绩，并记录下来。

回答问题：
（1）谁跑的最快？谁跑的最慢？
（2）你还能提出其他数学问题吗？
5.巩固练习：
5时=（）分120分=（）时
6.分、秒之间的单位换算。

1分=（）秒3分=（）秒
（1）学生尝试练习。

（2）学生讨论：你是怎么做3分=（）秒的？
（3）学生汇报。

（4）教师小结：1分=（60）秒3分=（180）秒
7.让学生做P4的“做一做”和补充题。

3时=（）分4分=（）秒
180秒=（）分 60秒=（）分
先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少？是怎样想出来的？然后教师小结出时间转换的
方法。

8.巩固提升
（1）50分比1时少（）分，1时比45分多（）分。

（2）一节课是（）分，课间休息（）分，再加上（）分，就是1时。

9.完成P5“做一做”，集体订正时，可以指名到钟表上实。

新北师大版三年级数学上册《混合运算练习一——巧算24点》公开课教案_3

《练习一——巧算24点》【教学内容】：北师大版三年级数学上册《练习一——巧算24点》【教材分析】：《练习一》是北师大2011版三年级上册第11-12页的内容，是在学生学习了混合运算之后安排的一节综合与实践活动课，而《巧算“24点”》是本节课的实践活动内容，是一个数学游戏。

让学生利用给出的扑克牌上的点数，选择巧妙的方法算出结果为24。

这个活动不仅可以使学生进一步丰富对四则混合运算的认识，提高运算能力，同时有利于培养学生的数感。

【设计理念】：本节课我从学生感兴趣的扑克牌出发，把教师的指导和学生的自主探索结合起来，让学生在玩中学，学中玩，在合作交流中学习、提高，使学生在逐步掌握算24点的规则和方法的活动过程中，体会成功的乐趣，激发学习的兴趣，锻炼思维的敏捷性。

【教学目标】：知识目标：在巧算“24点“活动中，掌握算“24点”的基本方法和技巧，知道不同的牌可以算成24。

能力目标：在活动中进行加、减、乘、除的口算练习，提高计算能力，同时初步培养数感。

情感目标：在活动中主动探索解决问题的策略，寓教于乐，培养合作精神和创新意识，激发学生对数学学习的兴趣。

【教学重点】：在巧算“24点“活动中，进一步练习加减乘除口算，逐步提高计算能力。

【教学难点】：掌握算“24点”的基本方法和技巧，初步掌握解决问题的方法和策略。

【教学准备】：微课视频，课件，A—9扑克牌各一张。

【教学过程】：(一)谈话引入，揭示课题看到“24”这个数，你想到了什么？（24点游戏）再看看这是什么？（扑克牌）今天我们就要用扑克牌来巧算“24点”。

你们可别小看这样的一副牌，它里面可有很多的小秘密呢？昨天让大家在家查了资料，并录了小视频，介绍扑克牌的小秘密，现在我们一起来了解一下吧。

（播放视频）【设计意图】：让学生提前对扑克牌相关知识进行了解，提高学生自学能力。

同时，利用学生的好奇心理，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，激发他们探索知识的欲望。

(二)层层递进，总结方法今天尹老师为大家介绍一种数学游戏，正如象棋、围棋一样是一种人们喜闻乐见的娱乐活动。

北师大版数学三年级上册《练习一》 ppt课件

北师大版数学三年级（上）
练习一
单击页面即可演示
看谁算得快。
50×6= 30 0
31×2=62
40×8=320 12×4= 48
100×7=700 24×5=120
14×3= 42 18×4= 72 16×5= 80
23×4= 72 13×2= 26 14×5= 70
2020/12/27
2
精品资料
大客车面包车人数钱数
方案1
3
0
90 150
方案2
2
1
80 135
方案3 1 3 90 155
方案4 0
4
80 1402020/122712等于１８０的角叫平角
2020/12/27
9
20×2=40（千克） 3×2=6（千克） 40+6=46（千克） 46+5=51（千克）
我重51千克。
2020/12/27
10
三（1）班去秋游，每人交8元钱，全班40人。收到的钱数见下表：
面额/ 50 20 10 5
2
1
元
张数/ 1
6
4
12 18 14
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
比大小。
张
请你帮他们算一算，交来的钱数对吗？
1×50=50（元）6×20=120（元）4×10=40（元）
5×12=60（元）2×18=36（元）1×14=14（元）

北师大版数学三年级上册《练习一》说课稿

北师大版数学三年级上册《练习一》说课稿一. 教材分析北师大版数学三年级上册《练习一》是依据《全日制义务教育数学课程标准》编写的一篇教材。

本节课的主要内容是三位数减一位数的笔算。

在教学过程中，我们需要让学生掌握笔算的方法，提高计算的准确性。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了两位数减一位数的笔算方法，对于三位数减一位数的笔算，他们有一定的生活经验。

但学生在计算过程中，可能会出现数位对齐不正确、退位不及时等问题。

因此，在教学过程中，我们需要关注学生的这些学情，引导他们正确进行笔算。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：掌握三位数减一位数的笔算方法，能够正确进行计算。

2.过程与方法目标：通过自主探究、合作交流，培养学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，感受数学与生活的联系。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握三位数减一位数的笔算方法，能够正确进行计算。

2.教学难点：学生在笔算过程中，数位对齐不正确、退位不及时等问题。

五. 说教学方法与手段本节课采用自主探究、合作交流的教学方法。

在教学过程中，我会利用多媒体课件、实物模型等教学手段，帮助学生直观地理解笔算过程。

六. 说教学过程1.导入新课：通过复习两位数减一位数的笔算，引导学生思考三位数减一位数的笔算方法。

2.自主探究：让学生独立尝试解决三位数减一位数的问题，引导学生发现笔算的规律。

3.合作交流：学生之间相互讨论，分享各自的解题方法，教师引导学生总结出笔算的步骤。

4.教师讲解：针对学生在笔算过程中可能出现的问题，进行讲解，强调数位对齐和退位的重要性。

5.练习巩固：让学生进行大量的笔算练习，及时发现并纠正错误。

6.总结提升：引导学生总结三位数减一位数的笔算方法，感受数学与生活的联系。

七. 说板书设计板书设计如下：北师大版数学三年级上册《练习一》三位数 - 一位数 =（板书示范）八. 说教学评价本节课的评价方式包括：课堂问答、练习题、小组讨论等。

北师大版三年级数学上册《练习一》教案(word版)

练习一。

(教材第11~12页)1.通过引导学生进行练习,学生进一步体会混合运算的运算顺序,引导学生进一步认识“先乘除,后加减”的运算顺序。

2.引导学生进一步认识小括号的作用,进一步认识含有小括号时,应先算小括号里面的,熟练掌握有括号算式的运算顺序。

3.通过练习,发展学生提出问题和解决问题的能力。

4.培养学生认真审题、细心计算的习惯。

重点:通过练习熟练掌握“先乘除,后加减”的运算顺序,以及小括号的作用。

难点:能正确熟练地进行混合运算,进一步提高学生的运算能力。

课件。

师:同学们,第一单元“混合运算”的学习到这就要结束了,关于这部分内容,你们学会了什么?还有什么疑问吗?跟大家说一说。

学生可能会说:•我知道了没有括号的混合运算的运算顺序是先算乘、除法,后算加、减法。

•我知道了在有括号的混合运算算式里,要先算括号里面的,后算括号外面的。

•我能够运用混合运算解决生活中的实际问题。

……师:这些知识,你们是真的掌握了吗?看看下面的问题你们能解决吗?【设计意图:引导学生进行阶段性复习,回忆所学知识点,帮助学生构建知识网络,培养学生进行自主复习整理的能力。

】师:从图中你们得到了哪些数学信息?(课件出示教材第12页第7题)生1:我看到第一幅图中有气球,每排有6个,共有3排,其中小狗已经打爆了4个。

生2:我知道了第二幅图中有16只小猴子和20只小狗,它们要坐小火车,小火车的每节车厢可以坐6只小动物。

生3:我知道了第三幅图中有48只小动物要坐船,每条大船可以乘坐8只小动物,每条小船比每条大船少2个座位。

师:小狗和小猴一共能坐满几节车厢?你能解决这个问题吗?学生尝试独立解答,教师巡视了解情况。

师:谁愿意把自己的想法跟大家分享一下?生:要想知道小狗和小猴一共能坐满几节车厢,就必须先计算出小狗和小猴一共有多少只,即16+20=36(只);已知每节车厢有6个座位,所以36是6的几倍就能坐满几节车厢,算式是36÷6=6(节)。

三年级数学上册北师大版-《练习一》53天天练

我还知道山羊比绵羊少48只。
绵羊
56÷（56－48）＝7 答：绵羊的只数是山羊的7倍。
山羊
（ 56 ）只少（ 48 ）只
练习一
3.整盒的马克笔比单卖的每支便宜多少元？如果单卖，每支5元。
5－32÷8＝1（元）答：整盒的马克笔比单卖的每支便宜1元。
一盒8支 32元/盒
练习一
4.想办法用这4张牌上的师大版三年级上学期
练习一
1.想一想，算一算。一共需要多少元？
4元 4元 4元 4元 5元
4×4＋5＝21（元）
剩下的平均每天看几页？共64页
看完28页？页
6天看完（64－28）÷6＝6（页）
练习一
2.绵羊的只数是山羊的几倍？（先把得到的数学信息填到示意图中，再列式计算）
张叔叔的农场里有 56只绵羊。
（5－2）×（7＋1）＝24 （答案不唯一）

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