PEP小学英语六年级下册教学计划
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PEP小学英语六年级下册教学计划
张秋贵
一、学生情况分析
六年级大部分学生能掌握基本的读和听的能力，能够听懂一些简短的对话，阅读一
些较简单的对话和小故事。但是对说和写的能力仍然比较薄弱。学生虽然对英语学习有
一定的兴趣，但仅局限于单词的学习，一碰到对话的学习，则有畏难情绪，不愿学，也
学不好。另外学生在课堂上不敢说，说的能力很弱，语音语调也不太标准。单词书写仍
有少部分学生不达标，句子书写则打部分学生比较困难。本学期要加大训练学生说和写
的能力，培养对英语的积极的兴趣
二、教材概况分析
本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、２个复习单元。
每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共１２页，复习单元为６页。全书配有彩色卡通式
插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继
承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精
华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能
和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功
能－结构－任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有
针对性地设计课堂教学活动。
三、本册教材教学目标
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，
使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书
写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时
培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱
国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
1．能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中
正确运用并能读懂简短语篇。
2．能完成1个手工制作。
3．能听懂、会唱2首歌曲。
4．能听懂、会吟唱2首歌谣。
5．能完成2个自我评价活动。
6．能理解2个幽默小故事。
7．能了解2项简单的中西方文化知识。
四、教学重难点
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英
语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学
习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、
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思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意
识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
（一）教材重点
1、 能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、 能按四会要求掌握所学句型。
3、 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
（二）教材难点
1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词
的运用。
2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
五、采取的主要教学措施
1、融会话教学与情景表演之中
2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。
7、学习和运用生本教育教学理论和方法，让学生成为学习主人。
8、做好家访工作，搞好课外辅导。
9、上好英语学法指导课，使学生掌握英语学习方法，提高学习技能。
10、搞一些英语竞赛活动，培养学生英语学习兴趣。
2017年春
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全学期教学进度
周次 单元话题内容 课时
1～2 Unit 1 How tall are you? 6
3～4 Unit 2 what’s the matter, Mike? 6
5～6 Unit 3 last weekend 6
7～8 Unit 4 My holiday 6
9～10 Recycle 1 Let's take a trip ! 4
10～11 Recycle 2 A farewell party 4
12～13 机动复习 6
14-15 总复习
六年级下册英语教学计划（通用10篇）
六年级下册英语教学计划六年级下册英语教学计划（通用10篇）教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排。
下面是小编收集整理的六年级下册英语教学计划（通用10篇），欢迎大家分享。
六年级下册英语教学计划篇1一、学生分析六年级的同学已经学了三年英语了，对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
大部分同学对英语学习兴趣仍比较浓厚，能较大限度地发挥自己的主观能动性，自主学习能力比较强，课堂上积极参与到英语游戏、比赛、唱歌、朗诵小诗歌、角色表演等各种英语活动中，合作学习能力也较强，能与其他同学团结协作，相互交流，成功地共同完成各项任务。
但有部分学生基础较差，心理上紧张，怕犯错，信心不足，其心理语言活动、说话能力自然受影响，很难参与到有些活动中，但应尽量保护他们对于英语学习的兴趣。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
三、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
小学英语六年级下册教学计划5篇
小学英语六年级下册教学计划5篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，现在就让我们好好地规划一下吧。
想学习拟定计划却不知道该请教谁?下面是小编为大家整理的小学英语六年级下册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学英语六年级下册教学计划1一、教材分析本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、2个复习单元。
每单元分“A、B、C”三个部分，共12页，复习单元为6页。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。
本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。
本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。
根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
二、学生分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教学目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
四、主要教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
完整版)pep六年级下册英语教学计划
完整版)pep六年级下册英语教学计划Analysis of Class and Students in Grade Six of Primary SchoolI am teaching grade six this year。
and the students are XXX。
their English n is average。
and their study habits are poor。
Some students cannot XXX。
carefully。
and on time。
They lack a habit of reading and their knowledge is not broad enough。
They also have poor n ability。
especially in independent reading。
This semester。
the focus will be on XXX' XXX。
XXX.Analysis of TextbookGrade six of primary school is the last textbook of primary school。
In the last XXX high school。
primary school students need to XXX in the whole primary school stage。
In order to better meet the actual teaching XXX for English learning in r high school。
the six units of new language learning in this book are condensed into four units。
Recycle1 in the middle of the semester and Recycle2 at the end of the XXX.XXX1.To be able to listen。
pep六年级下册英语教学工作计划
pep六年级下册英语教学工作计划广义上讲，在工作的方方面面都会涉及到工作方案，比如学期工作方案、学年工作方案、活动项目方案等等。
下面是我整理的《pep 六班级下册英语教学工作方案》，供您阅读,参考。
盼望对您能有所关心!pep六班级下册英语教学工作方案11、语音：其次册：要求同学听、说、认读26个字母大小写形式。
在本册学完后，每个同学都能认读26个字母。
第三册：要求同学听、说、读、写26个字母的大小写;并从第三单元开头书写单词，消失四会单词。
每个同学能正确默写26个字母的大小写形式。
第四册：归纳并要求同学把握五个元音字母的开音节和闭音节读音。
同学通过学习后基本会拼读符合读音规章的词。
开头写句子，消失四会句型。
五班级上、下册：要求同学把握一些常见的辅音和元音字母组合的发音，上学期消失了22个，下学期消失了21个常见的字母组合。
老师要常常不断地总结和擅长归纳，关心同学把握读音规章，提高拼读单词的力量。
要通过字母组合的形式熟悉该字母组合的音标。
六班级上册：要求同学认读48个音标。
学期结束时，同学应基本认读48个音标，并能够拼读简洁的单音节词。
六班级下册：要求同学通过拼读进一步把握双元音。
本学期教给同学一些拼读单词的技巧，从而进一步学习和巩固48个音标。
2、语法：(1)(时态)(通过对话学习，在实践操作中让同学感知语法现象，并可适当提示，让同学自己比较归纳)从第一册至第四册学习一般现在时，简洁的祈使句。
五班级上：情态动词(can)的用法。
There be 的用法。
五班级下：现在进行时。
六班级上：be going to(一般将来时)的用法。
六班级下：形容词比较级;一般过去时。
(2)(名词)知道名词有单、复数形式。
(3)(代词)人称代词(主格、宾格);物主代词(形容词性、名词性)。
(4)(介词)in on under behind near at 一些常见的介词用法。
3、话题：(不断滚动复现已学学问的基础上呈现新知，不同阶段不同侧重。
PEP小学六年级下册英语教学计划(2023-2023学年度下学期)
PEP小学六年级下册英语教学计划(2023-2023学年度下学期)课程名称：PEP小学六年级下册英语教学计划（2023-2023学年度下学期）授课人：张老师课程时长：18周课程目标：本课程的目标是让学生能够熟练掌握英语基本技能，并在生活中使用英语进行简单的交流。
一、教学目标与要求：1. 知识与技能：学生能够准确拼读、书写、记忆600-700个单词，掌握基本语法知识，并能够运用所学知识进行简单的对话和短文写作。
2. 过程与方法：学生能够运用所学知识进行情境对话和短文写作，并能够在日常生活中运用英语进行简单的交流。
3. 情感态度与价值观：学生对英语产生浓厚兴趣，乐于接触并学习英语文化，并能够在学习中表现出良好的自我管理和自我学习能力。
二、主要教学内容：1. 词汇：学生掌握600-700个单词，包括名词、动词、形容词、副词等，并能够准确拼读、书写、记忆。
2. 语法：学生掌握基本语法知识，包括名词单复数、动词时态、从句等。
3. 听力：学生能够听懂慢速英语广播和电视节目，并能够准确理解所听内容的含义。
4. 阅读：学生能够阅读简单的英文文章和短文，并能够理解文章的主旨和重要细节。
5. 写作：学生能够运用所学知识进行简单的英文写作，包括短文和书信等。
6. 考试技巧：学生掌握各类英语考试的应试技巧，包括听力理解、阅读理解、写作等。
三、教学重难点：1. 教学重点：学生掌握600-700个单词，并能够准确拼读、书写、记忆，同时掌握基本语法知识，能够进行简单的英文写作和日常交流。
2. 教学难点：学生能够运用所学知识进行情境对话和短文写作，同时掌握各类英语考试的应试技巧。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：本课程将采用情境教学、合作学习、课堂互动等多种教学方法，以引导学生积极参与教学过程，提高学习效果。
2. 教学手段：本课程将采用多媒体教学、网络教学等多种教学手段，以丰富教学内容和形式，提高教学效果。
五、教学进度安排：本课程共18周，每周安排3节英语课。
完整版)新版pep小学英语六年级下册教学计划
完整版)新版pep小学英语六年级下册教学计划Primary School English Teaching Plan for Grade 6 XXXPrepared by: He Fangfei1.Student AnalysisThis year。
I am XXX。
The students in our school are quite active and outgoing。
In terms of learning。
their English n is average。
but their study habits are poor: they have not developed a habit of studying carefully。
and some students even fail to XXX extracurricular knowledge is not rich enough。
and they lack a good habit of reading。
They also have poor n skills and are not good XXX particular。
their independent reading ability is weak。
and the n een students is quite XXX。
the XXX' reading ability and study habits。
and narrowing the n。
XXX.2.Textbook AnalysisXXX is the last one in primary school。
In the last XXX high school。
primary school students need to XXX for primary schoolstudents to enter the English learning stage of r high school。
PEP英语六年级下册教学计划范文
PEP英语六年级下册教学计划范文PEP英语六年级下册教学计划一、教学内容：PEP英语六年级下册二、教学目标：掌握PEP英语六年级下册的主要知识点，提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的综合素质。
三、教学重点：1.学习并掌握下列句型：（1）What did you do last weekend?（2）What are you going to do this weekend?（3）What’s the weather like today?（4）What do you want to be when you grow up?（5）How was your summer holiday?2.掌握本单元的核心词汇和语法。
3.培养学生的听、说、读、写能力和综合素质。
四、教学难点：1.掌握并正确使用本单元的各类句型和语法。
2.培养学生口语表达能力和综合素质。
五、教学方法：1.情境教学法2.实用英语句型的运用3. 任务型教学法4.活动教学法六、教学过程：第一课时Teaching objectives: To enable students to understand and use the simple present tenseTeaching procedures:Step 1. Revision1. Greetings2. Review the vocabulary and expressions of the last lesson Step 2. New words1. Learn the new words and expressions2. Repeat and practice the words and expressionsStep 3. Presentation1. Learn the grammar of the simple present tense2. Understand the usages of the simple present tense3. Practice using the simple present tenseStep 4. Exercise1. Practice using the simple present tense in written exercises2. Practice using the simple present tense in spoken exercises Step 5. Summary1. Recap what has been learnt in this lesson2. Lead the students to think about the significance of simple present tenseStep 6. Homework1. Encourage students to practice using the simple present tense in daily life2. Review and practice the new words and expressions第二课时Teaching objectives: To enable students to review and learn the new words and expressionsTeaching procedures:Step 1. Revision1. Greetings2. Review the vocabulary and expressions of the last lessonStep 2. New words1. Learn the new words and expressions2. Repeat and practice the words and expressionsStep 3. Presentation1. Use the new words and expressions in sentences2. Grasp the usage of the new words and expressions3. Stimulate imagination and thinking abilityStep 4. Exercise1. Practice using the new words and expressions in written exercises2. Practice using the new words and expressions in spoken exercisesStep 5. Summary1. Recap what has been learnt in this lesson2. Lead the students to think about the significance of the new words and expressionsStep 6. Homework1. Encourage students to practice using the new words and expressions in daily life2. Review and practice the simple present tense第三课时Teaching objectives: To enable students to understand and use the simple past tenseTeaching procedures:Step 1. Revision1. Greetings2. Review the vocabulary and expressions of the last lessonStep 2. New words1. Learn the new words and expressions2. Repeat and practice the words and expressionsStep 3. Presentation1. Learn the grammar of the simple past tense2. Understand the usages of the simple past tense3. Practice using the simple past tenseStep 4. Exercise1. Practice using the simple past tense in written exercises2. Practice using the simple past tense in spoken exercisesStep 5. Summary1. Recap what has been learnt in this lesson2. Lead the students to think about the significance of the simple past tenseStep 6. Homework1. Encourage students to practice using the simple past tense in daily life2. Review and practice the simple present tense第四课时Teaching objectives: To enable students to understand and use the future tenseTeaching procedures:Step 1. Revision1. Greetings2. Review the vocabulary and expressions of the last lesson Step 2. New words1. Learn the new words and expressions2. Repeat and practice the words and expressionsStep 3. Presentation1. Learn the grammar of the future tense2. Understand the usages of the future tense3. Practice using the future tenseStep 4. Exercise1. Practice using the future tense in written exercises2. Practice using the future tense in spoken exercisesStep 5. Summary1. Recap what has been learnt in this lesson2. Lead the students to think about the significance of thefuture tenseStep 6. Homework1. Encourage students to practice using the future tense in daily life2. Review and practice the simple present tense and the simple past tense第五课时Teaching objectives: To enable students to understand and use the modalsTeaching procedures:Step 1. Revision1. Greetings2. Review the vocabulary and expressions of the last lesson Step 2. New words1. Learn the new words and expressions2. Repeat and practice the words and expressionsStep 3. Presentation1. Learn the grammar of the modals2. Understand the usages of the modals3. Practice using the modalsStep 4. Exercise1. Practice using the modals in written exercises2. Practice using the modals in spoken exercisesStep 5. Summary1. Recap what has been learnt in this lesson2. Lead the students to think about the significance of the modalsStep 6. Homework1. Encourage students to practice using the modals in daily life2. Review and practice the simple present tense, the simple past tense and the future tense七、教学评估：学生的听、说、读、写能力，综合素质发展情况，学生的考试成绩，把学生的能力提高到一个更高水平。