幼儿园小班安全教案《我的小手》含反思
幼儿园小班安全教案《我的小手》含反思
小班安全教案《我的小手》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿知道
手划破后简单的处理和保护方法，知道爱护小手，不玩尖利的东西，培养幼儿敏锐的观察
能力，快来看看幼儿园小班安全《我的小手》含反思教案吧。
设计思路：
九月幼儿刚入园，生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重;洗手时
有的幼儿不挽袖子、不知道搓手;穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。在欣赏歌曲《我有
一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样
的热情和愿望，但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的许多事情
都是家长包办代替的。我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本
领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生
活自理能力，让他们对自己的手充满自信，并且充满激情地运用自己的巧巧手。同时，还
结合安全领域，引导孩子保护自己的手。
本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的
告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保
护自己的小手。
活动目标：
1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：
手受伤的小熊玩具
重点难点：
知道哪些东西尖利不能玩
活动过程：
1.出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，
它自己很疼，都快哭了!”
讨论：
(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)
(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很
尖，很锋利。)
(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖
利的东西。)
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东
西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以
免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。
(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有
洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)
(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的
要找医生处理。)
(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找
老师、医生换药等。)
小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，
为我们服务。
教学反思：
通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强
了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进
行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引
孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的
生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。
小百科：手， 是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主
要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。手除了天生有残缺或有增生，一般
人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名
尾指)，以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各
有长短，并长于在手掌之端。手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而
加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没
有的。
小班健康活动《我的小手》教案
小班健康活动《我的小手》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的小手，了解手部的基本结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自己的身体，树立自信心。
二、活动准备1. 物质准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水、绳子等手工材料。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引导幼儿讨论手部的特点，引发幼儿对手部的好奇心。
2. 认识手部：教师通过实物展示或图片，让幼儿观察手部的结构和功能，如手指、手掌、指关节等。
3. 动手操作：教师分发手工材料，引导幼儿动手制作手工作品，如剪纸、粘贴、编织等，锻炼幼儿的手部肌肉和协调能力。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的喜悦和成就感。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对手部认识的了解程度。
2. 评价幼儿在动手操作过程中的表现，如手法是否正确、是否能够顺利完成任务等。
3. 关注幼儿在活动中的情感表现，如是否积极主动参与、是否表现出自信等。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿认识和爱护自己的手部。
2. 环境创设：在活动室中设置手部主题墙面，展示幼儿的作品和手部知识相关图片。
3. 区域活动：在角色区、建构区等区域中，投放与手部相关的玩具和材料，引导幼儿在游戏中锻炼手部肌肉和协调能力。
六、教学资源1. 图片素材：收集各种手部活动的图片，如手工制作、绘画、舞蹈等。
2. 视频素材：拍摄幼儿手部活动的视频，如洗手、整理物品等。
3. 教学音乐：选择适合幼儿的轻松愉快的音乐，用于活动中的背景音乐。
七、教学活动1. 热身活动：带领幼儿做手部伸展运动，如手指操、手腕转动等，唤醒幼儿的手部肌肉。
2. 主题活动：根据不同年龄段幼儿的发展需求，设计手部活动的教学内容，如手工制作、绘画、音乐节奏等。
幼儿园小班教案《我的小手》5篇
幼儿园小班教案《我的小手》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解手部的构造，能够正确指出手部的各个部位。
3. 通过实践活动，让幼儿感受手的功能，发展动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手的功能，学会保护自己的小手。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、图片、洗手液、毛巾。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个手指游戏，让幼儿感受手的作用，激发兴趣。
2. 讲解：展示手部模型，引导幼儿认识手部的各个部位，如手指、掌心、手腕等。
3. 实践活动：让幼儿用小手进行简单的抓、握、捏等动作，感受手的功能。
4. 例题讲解：讲解如何正确洗手，演示洗手步骤，引导幼儿学习保护小手。
5. 随堂练习：组织幼儿进行洗手比赛，检查洗手效果。
六、板书设计1. 手部的各个部位：手指、掌心、手腕。
2. 洗手步骤：湿、搓、冲、擦。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小手，并用贴纸装饰。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在洗手过程中的表现，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织家长参与，开展家庭洗手活动，加强家园共育。
同时，通过讲述与手有关的故事，让幼儿深入了解手的作用，培养幼儿动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践活动设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定1. 认识手部的各个部位：此部分重点帮助幼儿建立对手部基础结构的认知，为后续了解手的功能和保护小手打下基础。
二、教具与学具的准备1. 教具：手部模型能直观地展示手部的构造，便于幼儿认识各个部位；图片可辅助讲解洗手步骤，使教学更生动形象。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等材料可以激发幼儿的创造力，让他们在动手操作中巩固所学知识。
三、教学过程中的实践活动设计实践活动是帮助幼儿巩固知识、提高能力的重要环节，具体说明如下：1. 导入环节的手指游戏：应选择简单易懂、趣味性强的游戏，以吸引幼儿的注意力，调动他们的学习兴趣。
幼儿园小班《我的小手》健康教案活动
幼儿园小班《我的小手》健康教案活动幼儿园小班《我的小手》健康教案活动1活动目标：1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2、认识小手，知道保护自己的小手。
3、学习小手的安全保健常识。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
5、加强幼儿的安全意识。
活动重点难点：活动重点：认识小手，知道保护自己的小手。
活动难点：初步掌握保护小手的方法。
活动准备1、节奏欢快的音乐磁带。
2、保护小手的图片。
活动过程：1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手⑴认识小手,喜爱自己的小手。
通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。
⑵挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。
挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。
说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽――⑶了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
----日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服----学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书----游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。
----不吮吸手指头，不啃指甲盖。
----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。
----天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。
----不随便将小手伸入孔洞或门缝，不拿锋利或烫热的危险物品，保证小手的安全。
⑵模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验保护小手的方法。
活动延伸：生活中鼓励幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关心和保护自己的小手。
活动反思：本次活动设计了律动引入---------认识、了解小手--------保护小手三个环节，主要采用了多通道参与法、游戏法、谈话法、感知体验法等教学方法。
活动开始，教师带领幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感受小手的灵活和有趣，进一步集中孩子的注意力，诱发孩子参与活动的兴趣。
幼儿园小班美术教案《我的小手》含反思
幼儿园小班美术教案《我的小手》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小手，了解手部的基本结构。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对手工活动的兴趣，增强自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 认识手部的基本结构，了解手指和手掌的形状、颜色和功能。
2. 学习使用画笔、颜料等工具进行绘画创作。
3. 通过绘画表达自己的情感和想法。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿分享他们的小手，让幼儿相互观察手部的特点，引导幼儿用手势表达自己的情感。
2. 导入（10分钟）：教师向幼儿展示一幅自己动手创作的画作，引导幼儿观察并讨论手部的形状、颜色和功能。
3. 主体活动（10分钟）：教师分发绘画材料，指导幼儿用自己的小手作为画布，用颜料进行绘画创作。
鼓励幼儿用自己的手势和动作来表达自己的情感和想法。
4. 展示和分享（5分钟）：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作过程和感受。
四、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和动手操作能力。
2. 关注幼儿在创作过程中对手部的观察和表达。
3. 收集幼儿的画作和反思，分析幼儿对手部的认识和表达能力。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对手部的认识和表达能力有所提高，大部分幼儿能够积极参与绘画活动。
2. 在主体活动中，有些幼儿对手部动作的掌握不够熟练，需要进一步的指导和练习。
3. 在未来的教学中，可以增加一些手部游戏和活动，让幼儿更深入地了解和体验手部的功能和特点。
六、教学准备：1. 准备绘画材料，包括画纸、颜料、画笔等。
2. 准备一些关于手部的图片或模型，供幼儿观察和参考。
七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿分享他们的小手，让幼儿相互观察手部的特点，引导幼儿用手势表达自己的情感。
2. 导入（10分钟）：教师向幼儿展示一幅自己动手创作的画作，引导幼儿观察并讨论手部的形状、颜色和功能。
小班安全教案《我的小手》反思
小班安全教案《我的小手》反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班安全教育活动教材第四章《自我保护》，详细内容为《我的小手》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的小手的重要性，学会保护自己的小手，避免受伤。
二、教学目标1. 知道手的重要性，了解手部的结构和功能。
2. 学会保护自己的小手，避免不必要的伤害。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解手的重要性，培养他们的安全意识。
重点：让幼儿学会保护自己的小手，避免受伤。
四、教具与学具准备1. 图片：手部结构图、受伤的小手图片等。
2. 模型：手部模型一个。
3. 实物：创可贴、手套等。
4. PPT课件：展示手的重要性、如何保护小手等内容。
五、教学过程1. 导入：通过展示受伤的小手图片，引导幼儿关注手部安全。
2. 讲解：（1）让幼儿观察手部结构图，了解手部的结构和功能。
（2）通过手部模型，让幼儿直观地了解手的重要性。
（3）讲解如何保护自己的小手，避免受伤。
3. 实践情景引入：（1）邀请幼儿分享自己在生活中如何保护小手的经验。
（2）设置情景，让幼儿判断哪些行为可能会伤害到小手，如何避免。
4. 例题讲解：（1）出示创可贴，让幼儿说出使用创可贴的正确方法。
（2）展示戴手套的图片，让幼儿了解在哪些情况下需要戴手套。
5. 随堂练习：（1）让幼儿模仿正确的洗手方法。
（2）分组讨论，每组想出一种保护小手的方法。
回顾本节课所学内容，强调保护小手的重要性。
六、板书设计1. 《我的小手》2. 内容：（1）手的重要性（2）手部结构和功能（3）如何保护小手七、作业设计（1）画出自己喜欢的手部保护方法。
（2）讨论并记录在生活中如何保护自己的小手。
答案：（1）示例：戴上手套、使用创可贴等。
（2）示例：洗手时要注意水温、不玩锋利物品等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对保护小手知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与，共同关注幼儿手部安全。
小班安全教案详案《我的小手》4篇
小班安全教案详案《我的小手》小班安全教案详案《我的小手》精选4篇（一）教案名称：《我的小手》小班安全教案详案教学目标：1.让学生初步了解个人安全知识，培养学生养成良好的卫生习惯。
2.通过实际操作，培养学生正确使用洗手液和洗手流程的习惯。
教学重点：1.掌握正确使用洗手液的方法。
2.掌握正确的洗手流程。
教学准备：洗手液、洗手盆、纸巾、水杯等。
教学过程：1.引入（5分钟）教师出示一张图片或用实物向学生展示自己的双手，并引导学生观察、感受自己的小手，并提出问题：“大家看看，这是什么？”“我们的双手是干净的吗？”学生回答后，教师进一步引出本节课的主题：“今天我们要学习怎样保持我们的小手干净和健康，还能保护自己的安全。
”2.学习（15分钟）a.教师向学生展示洗手液，并解释其功效：“洗手液能够帮助我们清洁双手，除去细菌和脏物。
”b.教师向学生演示正确使用洗手液的方法：“首先，我们要把洗手液倒在手心；然后，用双手搓揉起泡沫，不要忘记搓液体到手背和指缝中；最后，用清水冲洗干净，用纸巾擦干双手。
”c.学生模仿教师操作，并提醒学生要注意搓洗的时间和力度。
d.教师进行纠正和指导，帮助学生纠正洗手姿势和步骤错误。
3.巩固（10分钟）a.教师组织学生进行小组活动，让学生分角色进行洗手演练，通过互相观摩和纠正，加深学生对洗手过程的理解和记忆。
b.教师鼓励学生进行自我评价，提高学生自我保护意识，培养积极的卫生习惯。
4.结束（5分钟）教师总结本节课的内容，强调学生要经常洗手，注意个人卫生，保护自己和他人的健康。
鼓励学生将所学的洗手知识应用到日常生活中。
教学反思：通过本节课的教学，学生初步了解了洗手液的作用，并掌握了正确使用洗手液的方法和流程。
通过实际操作和互相观摩，学生能够正确搓洗双手，并养成良好的洗手习惯。
可以通过日常生活中的一些小活动，如吃饭前、上厕所后等时刻提醒学生洗手，加深他们对洗手重要性的认识。
小班安全教案详案《我的小手》精选4篇（二）安全教案详案《排队走》教学目标：1. 能够正确理解和识别“排队走”并且能够遵守安全规则。
幼儿园小班健康教案《我的小手》含反思(1)
幼儿园小班健康教案《我的小手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《生活习惯》，详细内容为“我的小手”。
通过该章节的学习，让幼儿了解手的重要性，学习正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿知道手的重要性，明白保持手部卫生的必要性。
2. 培养幼儿饭前便后洗手的良好习惯。
3. 让幼儿掌握正确的洗手方法，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的习惯。
难点：如何让幼儿理解手的重要性，提高他们保持手部卫生的自觉性。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、洗手液、毛巾、玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、水盆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些图片，展示各种生活中的场景，如吃饭、上厕所、玩耍等，让幼儿观察并讨论在这些场景中，手会接触到哪些东西，从而引导幼儿认识到手的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过提问方式，引导幼儿思考如何保持手部卫生，然后讲解正确的洗手方法，包括洗手的时间、洗手液的使用、冲洗干净等。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行洗手实践，每组有一位小朋友扮演“小老师”，负责检查其他小朋友的洗手方法是否正确。
教师在旁边观察，给予指导和鼓励。
4. 洗手游戏（10分钟）组织幼儿进行洗手游戏，如“看谁洗手洗得干净”、“洗手接力”等，让幼儿在游戏中巩固洗手方法，增强卫生意识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《我的小手》2. 内容：（1）手的重要性（2）正确的洗手方法（3）饭前便后洗手七、作业设计1. 作业题目：画出洗手的过程2. 答案：幼儿需要画出洗手的过程，包括打开水龙头、涂抹洗手液、搓手、冲洗、关水龙头等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了正确的洗手方法，养成了饭前便后洗手的习惯。
但在课堂组织方面，教师还需加强引导，提高幼儿的参与度。
幼儿园小班语言优质课教案《我的小手》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《我的小手》含反思活动目标：1、让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。
2、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：手图片一张;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指);橘子活动过程：一、引出主题1、师：快来，快来我们一起来做游戏啦!2、(放音乐)做游戏。
教师边讲边做动作3、师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀?二、游戏：认识小手1、师：看看我们手上都什么?2、师：有几个手指啊，来数一数?3、师：你认识他们吗?指导：(1)我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么?(2)看看我们的黑板在哪里啊?。
.教案.出处。
你们用的是那根手指啦，它叫什么?用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里(3)宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指?(4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?它旁边各有几根手指啊?所以它叫中指，在中间的。
(5)还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。
4、出示手图片，图字相结合小结：边说边出示字三、游戏“变魔术”1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。
2、幼儿变魔术3、教师用儿歌总结出来。
四、能干的小手1、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗?2、师：我们的小手本领真大。
平时都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的，今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗?3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么形状的。
小橘子，圆又圆，剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。
活动反思：在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。
既能和活动开始部分相呼应，又能再次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。
小班健康教案及教学反思《我的小手》
小班健康教案及教学反思《我的小手》设计意图：小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。
小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。
但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危险，需要成人及时的纠正和引导。
所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。
活动目标：1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2、认识小手，知道保护自己的小手。
3、学习小手的安全保健常识。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动重点难点：活动重点：认识小手，知道保护自己的小手。
活动难点：初步掌握保护小手的方法。
活动准备1、节奏欢快的音乐磁带。
2、保护小手的图片。
1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手⑴认识小手,喜爱自己的小手。
通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。
⑵挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。
(本文.来源：.)挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。
说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽一一⑶了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
----日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服----学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书----游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。
----不吮吸手指头，不啃指甲盖。
----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。
----天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。
幼儿园小班社会公开课教案《我的小手真能干》含反思
幼儿园小班社会公开课教案《我的小手真能干》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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