蓝色的家园-海洋教育1-6年级教学内容
教学内容
一年级上册：
1. 我家住在大海边
2. 海边寻趣
3. 海娃的童谣
4. 海有多大
5. 多姿多彩的大海
6. 海水的味道
7. 走进贝类世界
8. 海珍进我家
情系海洋 走近海洋科学家
海边足迹
一年级下册：
1. 美丽的沙滩
2. 有趣的沙雕
3. 蟹趣
4. 鱼儿超级变变变
5. 海兽家族
6. 奇特的本领
7. 海龟旅游记
8. 探访海洋研究所
9. 可爱的小贝壳
海边足迹
二年级上册：
1. 海上奇观
2. 多变的海浪
3. 鱼类运动会
4. 海洋是个聚宝盆
5. 饭桌上的海鲜
6. 家乡的干海产品
7. 走进海军博物馆
8. 舰船博览会
情系海洋 走近海洋科学家 海边足迹
二年级下册：
1. 千姿百态的海洋植物
2. 漫游海洋水族馆
3. 海洋里的好伙伴
4. 海上飞行家
5. 海鸥又飞回来了
6. 海洋不是垃圾箱
7. 海滨气候
8. 渔家宴
9. 美丽的鹅卵石
三年级上册：
1. 海上名山
2. 琅琊古韵
3. 大海的故事
4. 神奇的海水
5. 海洋生物的启示
6. 海洋新能源
7. 大黄鱼哪儿去了
8. 挽救我们的朋友
情系海洋 海洋环保卫士
海边足迹
三年级下册：
1. 海上“红绿灯”
2. 走近四大海域
3. 鱼宝宝的诞生
4. 海洋小精灵
5. 奔流不息“洋中河”
6. 沧海桑田
7. 奇妙的石花菜
海洋研究院
海边足迹
四年级上册：
1. 海滨休闲游
2. 跟我学游泳
3. 沿海风景线
4. 我看海岸工程
5. 海水制盐
6. 蓝色国土
7. 海上“钢铁长城”
8. 维护海洋权益
情系海洋 海洋环保卫士
海边足迹
四年级下册：
1. 星罗棋布的海岛
2. 海湾和海峡
3. 海上求助
4. 海上自救自护
5. 寻觅沉睡的宝船
6. 海水与淤泥间的天堂
7. 快乐沙画
海洋研究院
海边足迹
五年级上册：
1. 我爱帆船运动
2. 帆船之都
3. 初识潜水
4. 滨海明珠
5. 开放的海港
6. 活跃的海岸
7. 守卫蓝色家园
8. 蓝色盾牌
情系海洋 海洋环保卫士
海边足迹
五年级下册：
1. 海洋中的绿洲——珊瑚礁
2. 不断上升的海平面
3. 深海狩猎
4. 由“大洋一号”想到的
5. 海底网络通天下
6. 世界海洋日
7. 干制藻类植物标本
海洋研究院
海边足迹
六年级上册：
1. 神奇的海洋生物圈
2. 海底地形探秘
3. 大海的咆哮
4. 蓝色诗卷
5. 海洋的节日
6. 蛟龙入海
7. 桥隧时代
8. 走近蓝色新时代
情系海洋 海洋环保卫士
海边足迹
第六册下册：
1. 寻访北冰洋
2. 南极科考
3. 聚焦海上石油开发
4. 追踪刚空母舰
5. 初探“数字海洋”
6. 未来的海洋城市
7. 制作还养小动物标本
海洋研究院
海边足迹
蓝色家园教案(上)
蓝色家园教案(上)第一章：了解海洋生态系统1.1 教学目标让学生了解海洋生态系统的概念和特点。
使学生认识到海洋生态系统的重要性和保护的必要性。
1.2 教学内容海洋生态系统的定义和组成。
海洋生态系统的主要特点，如水温、盐度、光照等。
海洋生态系统中的生物多样性和生物之间的相互关系。
1.3 教学活动观看海洋生态系统视频，引导学生了解海洋生态系统的基本概念。
分组讨论，让学生分享对海洋生态系统特点的认识。
小组合作，制作海洋生态系统介绍海报。
1.4 教学评估学生参与讨论的情况和海报制作质量。
第二章：海洋生物多样性2.1 教学目标让学生了解海洋生物多样性的重要性和保护的措施。
使学生认识海洋生物的分类和特点。
2.2 教学内容海洋生物多样性的概念和价值。
海洋生物的分类，如鱼类、哺乳动物、贝类等。
海洋生物的特点，如生活习性、适应环境的能力等。
2.3 教学活动观看海洋生物多样性的视频，引导学生了解海洋生物的特点。
学生进行海洋生物分类游戏，加深对海洋生物分类的理解。
小组讨论，探讨保护海洋生物多样性的措施。
2.4 教学评估学生参与游戏和讨论的情况，以及提出的保护措施。
第三章：海洋环境保护3.1 教学目标让学生了解海洋环境问题的原因和影响。
使学生认识到保护海洋环境的重要性。
3.2 教学内容海洋环境问题的原因，如污染、过度捕捞等。
海洋环境问题的影响，如生态破坏、物种灭绝等。
保护海洋环境的方法和措施。
3.3 教学活动观看海洋环境问题的视频，引导学生了解海洋环境问题的原因和影响。
学生进行小组讨论，探讨保护海洋环境的方法和措施。
制作保护海洋环境的宣传海报。
3.4 教学评估学生参与讨论的情况和海报制作质量。
第四章：海洋资源的利用和保护4.1 教学目标让学生了解海洋资源的种类和利用方式。
使学生认识到合理利用和保护海洋资源的重要性。
4.2 教学内容海洋资源的种类，如渔业资源、能源资源等。
海洋资源的利用方式，如捕捞、开采等。
海洋资源的保护措施，如休渔期、保护区设立等。
(完整)六年级上册蓝色的家园备课
1、海洋中的绿洲---珊瑚礁活动目标：1.通过播放视频，认识美丽的海底花园，初步了解珊瑚礁的形成，认识珊瑚和珊瑚礁。
2、通过阅读资料，搜集信息，分析研究，了解珊瑚礁是海洋中非常宝贵的自然生态系统，意识到保护海洋环境的重要性。
3、通过了解珊瑚中生存的生物及其特点，感受海洋生物的多样性。
4、通过制作手抄报，培养学生宣传、保护珊瑚礁的意识。
活动重难点：了解珊瑚礁的形成，知道珊瑚礁是海洋中非常宝贵的自然生态系统，意识到保护海洋环境的重要性。
通过了解珊瑚中生存的生物及其特点，感受海洋生物的多样性。
活动过程：一、创设情境，走近“海底花园”，激发探究兴趣。
1、谈话激趣：同学们，假期你们去哪里旅游了？学生交流假期旅游时所见到的各具特色的景点。
2、谈话：我们的好朋友蓝猫要带大家进入海底世界，去探索海底的奥秘。
（播放纪录片《珊瑚礁》，呈现海底珊瑚礁的奇异景象及各种海洋生物生活的场面）3、谈话：在这神秘的海底世界，同学们看到了哪些神秘生物？你们有什么感受？学生思考，谈感受。
4、揭示课题：我们这节课就主要来探究学习刚才同学们提到的珊瑚礁。
5、（板书：海洋中的绿洲---珊瑚礁）6、【设计意图：本环节主要以激发学生的探究兴趣为主。
通过观看视频，引起学生的关注；通过观察珊瑚及珊瑚礁，激发学生继续学习和探究的兴趣】二、阅读资料、搜集信息，初探珊瑚礁的形成1、谈话：珊瑚礁是怎样形成的？学生根据自己搜集的资料进行交流。
2、谈话：我们听一听蓝猫是如何讲解的？请同学们仔细听，将听到的信息整理在珊瑚礁的形成资料卡上。
（学生整理信息，填写资料卡并交流）3、出示实物：石化珊瑚和活珊瑚（养殖）谈话：大家看，回忆刚才填写的资料卡，你们有什么发现？学生对比观察4、（课件出示小组交流内容提示）谈话：认识了珊瑚礁的形成，你们还知道关于珊瑚礁的哪些方面的信息呢？请大家以小组为单位。
根据资料，分类整理、填写资料卡：如珊瑚礁的哪些方面的分布概况、所处的地理位置、主要的生长条件、种类、著名的珊瑚礁等。
一年级上册蓝色的家园海洋教育篇
一年级上册蓝色的家园海洋教育篇Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】一年级上册蓝色的家园海洋教育篇《4海有多大》教学设计教学目标：1、知道地球是一个蓝色的水球，在活动中感知地球上海洋所占的大致比例。
2、通过小组合作培养学生自主探究的能力，能在地球上找到四大洋和我国的四大领海为止，对它们有初步的了解。
3、感知海洋是相互连通的，初步体会海洋的博大。
教学重难点：在游戏中感知地球上海洋所占的大致比例，能在地球上找到四大洋和我国的四大领海，感知海洋是相互连通的，初步体会海洋的博大。
教学过程：一、玩一玩，激发学习兴趣。
1、导语：小朋友们，你们看！（教师出示：充气地球仪。
）2、准备游戏道具：快快拿出你们的材料袋，找出一个这样的充气地球仪和十枚小贝壳，让我们开始玩“投掷充气地球仪，看看贴小贝壳的大拇指落在海洋还是陆地”的游戏吧！3、讲解游戏规则。
4、教师巡视，及时表扬反馈。
5、游戏总结：（1）学生汇报小组桌面上的贝壳总数。
（2）你们发现落在海洋里的次数多还是落在陆地上的次数多学生回答。
（3）教师引导学生猜想：海洋面积大。
（4）教师小结：地球仪掷的不错，猜想也很多样，那么到底海洋有多大让我们一起走进海洋，看看海洋究竟有多大。
二、拼一拼，引导学生发现1、导语：老师又给大家带来了海洋拼图游戏。
2、游戏道具：从材料袋里拿出世界地图拼图。
3、讲讲游戏规则。
4、教师巡视，指导学生用各种方式把陆地拼到海洋里。
5、小组汇报发现：无论怎样拼，陆地的板块放到海洋里，都无法将海洋完全覆盖。
6、教师小结：同学们都是小小科学家，具有探索发现精神，这也是我们的贝壳落在海洋上次数多的原因。
三、涂一涂，认识海洋占地球的大致比例。
1、导语：这么多的海水包裹着我们的地球，如果把整个地球表面分成10分，可以让我们生活的陆地占3份，剩下的7份都是海洋呢！2、涂色活动：请小朋友们快在组内把答案涂在小转盘上，看哪个组涂得又准又快！3、通过涂色，你们知道了什么指名回答。
四年级蓝色家园--海洋教育课程纲要
《蓝色家园----海洋教育篇》课程纲要一、一般项目学校名称：高兴镇尧王小学科目名称：海洋教育课程类型：基础型课程课时：20课时开发教师：李萍萍适用年级：四年级日期：2017年9月二、课程元素（一）课程目标：课程目标：1、通过海洋教育，丰富同学们的海洋知识。
2、通过实践活动，让学生深入了解海洋，开拓视野，树立良好的海洋意识。
3、培养学生热爱海洋，保护自然生态，保护人类自身的生存环境。
4、丰富素质教育内容，促进学校精神文明的建设。
（二）课程内容：本课程根据课程自身的特点，共分为以下内容：1、多姿多的海岸2、周而复始的潮汐3、永不停息的海流4、复杂多样的海底5、多彩的海洋植物6、美丽多姿的珊瑚7、本领奇特的乌贼8、分身有术的海星9、古老顽强的海龟10、海洋上空的天使11、形形色色的海兽12、发光放电的生物13、不同水层的生物14、复杂的生物关系15、丰富的海底矿产16、海洋中的新能源（三）课程实施：1、制定“海洋教育”的课程纲要。
2、开展一系列的蓝色环境教育活动。
如：成立海洋科普兴趣小组；制定了海洋科普知识的活动计划，带学生到海洋馆了解海底世界海洋生态、海洋植物、海洋鱼类生长、海底珊瑚形成、潜水知识等考察咨询活动；3、开展海洋知识趣味问答；4、开设海洋知识书籍阅读区；5、蓝色海洋环保格言征集活动；6、举办海洋生物手抄报展评活动；7、定期请海洋专家进行科普讲座，普及海洋知识。
（四）课程评价：评价的主体可以根据评价的内容分别由教师、学生、家长、社区居民承担；评价的原则应激励学生提升环境保护的意识、热情，从而促进自觉环保的行动。
三、所需条件：本册教科书有多种辅助材料：教学材料：教师用书、多媒体教案、配套多媒体资源和视频资源。
五年级蓝色家园6世界海洋日教案
课时教学案学校：小学姓名学科年级班五年级课题6世界海洋日课时 1课时教学目标基础性目标了解世界海洋日的由来、主题以及丰富多彩的海洋日活动。
发展性目标培养学生保护海洋的责任。
教学重点世界海洋日的由来、主题以及丰富多彩的海洋日活动难点培养学生保护海洋的责任。
方法讲解、讨论手段多媒体板书6、世界海洋日主题由来活动反思教学活动教学任务学生活动教师活动活动意图-、新闻回放导课二、世界海洋日的由来1、回答老师提出的问题，2、讨论自己对世界海洋日的了解。
1、看录像了解海洋受到的污染有哪些？和老师一同讨论找出受到的污染。
2、讨论海洋污染对人类的危害。
3、世界海洋日的由来联合国大会决定自2009年起，将每年的6月8日定为世界海洋日。
1、教师提出问题：你知道世界海洋日吗？多媒体出示新闻回放带领学生观看。
世界海洋日的主题：我们的海洋，绿化我们的未来。
1、组织学生了解海洋受到的污染：海洋灾害频发、石有污染海面、赤潮危害严重。
2、海洋污染威胁到人类的生存。
3、向学生介绍世界海洋日的由来，以及目的。
提高大家的海洋意识。
补充潘基文2011年由新闻激发学生的学习兴趣。
了解有来的过程、原因、目的。
三、丰富多彩的海洋日活动四、海洋节日大观园五、学习体会4、学生自读课本中的有关资料，并讨论自己的看法。
1、了解世界海洋日世界各地的活动情况：学生自读了解。
2、整理交流每年世界海洋日的主题含义。
3、中国世界海洋日活动掠影4、讨论自己应该怎么做1、国际航海日、国际海豹日、巴西海神节、2、青岛国际海洋节人们的活动情况交流学习以后得一会，有什么想法。
世界海洋日致辞。
1、带领学生了解世界海洋日世界各地的活动情况2、和学生一起整理回顾老师巡视指导。
带领学生一起了解世界有关海洋的节日每年世界海洋日的主题含义青岛国际海洋节人们的活动情况达标必做题1、海洋污染对人类的危害。
2、世界海洋日的由来检测选做预习下一课。
查阅有关资料题。
六年级蓝色的家园教学计划
2017—2018学年度第一学期六年级蓝色的家园教学计划一、教材简析本册教材以科学的教育理论为指导，遵循课程后四十的基本规律，以沿海地区特有的、丰富的自然资源和人文资源背景，将“蓝色经济”概念以生动活泼、深入浅出的形式呈现，让学生树立正确的海洋馆，培养放眼未来的开放意识、集约利用海洋资源的科学意识，激发孩子们热爱海洋、热爱家乡的情感，促进学生人文素质的全面提高。
教材分三大单元，分别是“认识海洋”、“探索海洋”和“情系海洋”。
每个单元又有4个课题构成，第一单元“认识海洋”由“海洋中的绿洲——珊瑚礁”、“神奇的海洋生物圈”、“大海的咆哮”和“不断上升的海平面”组成；第二单元“探索海洋”由“聚焦海上石油开发”、“深海狩猎”、“海底网络通天下”和“初探“数字海洋””组成；第三单元“情系海洋”由“渔家风情”、“蓝色诗卷”、“维护海洋权益”和“未来的海洋城市”组成。
突出了对学生亲海爱海的情感的培养。
另外每单元后面又安排了一个“海洋研究院”的研究主题，突出了对海洋相关问题的探究，让学生在实践中感悟，在研究中提升，在获得丰富的活动经验的同时，逐步培养实践能力和创新意识。
本学期学习1——6课，解决海洋研究院的研究课题“海底地形探秘”。
二、教学目标（一）知识与能力1.知道什么是食物链；初步了解海洋生物资源分布的主要规律；2.知道我国著名沿海城市；3.知道主要的海上运动项目；4.知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任；5.了解环境教育的相关常识。
（二）过程与方法1.探究海底地形特点，欣赏海底奇观；2.会合理利用、保护海洋；3.了解守卫蓝色国土的重要意义，关注蓝色国土完整，树立国防意识。
4.掌握一些环境教育方面辨别的技巧。
（三）情感态度与价值观1.树立防灾、减灾意识；2.感受沿海地区发展的优势；3.欣赏古今中外有关大海的文学品，培养热爱家乡、热爱海洋的情感；知道中国海军护航编队的组成、发展历程和护航的意义；4.成为具有社会责任感和实践能力的合格公民。
四年级上蓝色家园海洋教育教案
四年级上蓝色家园海洋教育教案第一章：认识海洋1.1 教学目标：让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的定义和特点。
培养学生对海洋的兴趣和保护海洋的意识。
1.2 教学内容：海洋的定义和特点：海洋是地球上最广阔的水域，覆盖了地球表面的约70%。
海洋具有丰富的资源，是生物多样性的宝库。
海洋的分类：海洋可以根据地理位置和特点分为不同的类型，如太平洋、大西洋、印度洋等。
海洋的重要性：海洋对地球的气候调节、生物多样性和人类生活都有着重要的影响。
1.3 教学活动：引入活动：通过图片和视频展示海洋的美丽景色，引起学生的兴趣。
讲授海洋的基本概念和特点，引导学生了解海洋的重要性和保护海洋的意义。
分组讨论：让学生分组讨论海洋的不同分类和特点，分享自己的了解和观点。
总结讲解：对学生的讨论进行总结，强调海洋的重要性，并提出保护海洋的措施。
1.4 教学评价：学生能够回答出海洋的基本概念和特点。
学生能够了解海洋的重要性，并提出保护海洋的措施。
第二章：海洋生物2.1 教学目标：让学生了解海洋生物的种类和特点，知道海洋生物多样性的重要性。
培养学生对海洋生物的兴趣和保护海洋生物的意识。
2.2 教学内容：海洋生物的种类：海洋生物包括鱼类、哺乳动物、鸟类、甲壳动物等多种生物。
海洋生物的特点：海洋生物具有适应海洋环境的特殊结构和生存方式，如鱼类的鳞片、海龟的甲壳等。
海洋生物多样性的重要性：海洋生物多样性是海洋生态系统的基石，对维持海洋生态平衡和人类生活都有着重要的影响。
2.3 教学活动：引入活动：通过图片和视频展示海洋生物的多样性，引起学生的兴趣。
讲授海洋生物的种类和特点，引导学生了解海洋生物多样性的重要性。
观察活动：让学生观察海洋生物的图片或实物，了解其特殊结构和生存方式。
分组讨论：让学生分组讨论海洋生物多样性的保护措施，提出自己的建议。
2.4 教学评价：学生能够回答出海洋生物的种类和特点。
学生能够了解海洋生物多样性的重要性，并提出保护海洋生物的措施。
新新一年级上册蓝色的家园海洋教育篇
精心整理精心整理一年级上册蓝色的家园海洋教育篇《4海有多大》教学设计教学目标：1、知道地球是一个蓝色的水球，在活动中感知地球上海洋所占的大致比例。
2、通过小组合作培养学生自主探究的能力，能在地球上找到四大洋和我国的四大领海为止，对它们有初步的了解。
3、感知海洋是相互连通的，初步体会海洋的博大。
教学重难点：感知海一、 12345（1（2（3（41234561、导语：这么多的海水包裹着我们的地球，如果把整个地球表面分成10分，可以让我们生活的陆地占3份，剩下的7份都是海洋呢！2、涂色活动：请小朋友们快在组内把答案涂在小转盘上，看哪个组涂得又准又快！3、通过涂色，你们知道了什么？指名回答。
四、找一找，为四大洋和中国领海找“家”。
1、导语：人们为了更好地认识广袤的海洋，把离陆地近的地方称为海，把远离陆地的部分称为洋。
2、给四大洋找家。
现在老师遇到一个问题：请同学们帮忙，帮我把四大洋的名称“送回家”。
指名板贴大洋名称3、给中国四大领海找家。
（1）小朋友们，中国有18000多公里长的海岸线，我们就生活在大海边，青岛坐落在黄海之滨。
黄还是我国的领海之一，我国一共有四大领海，其他三个请各小组拿出材料袋里的中国地图找一找、精心整理精心整理圈一圈。
（2）、小组展示：从北到南找到的依次是：渤海、黄海、东海、南海。
3、小结：通过学习你对海洋有了那些了解？五、看一看，三个视角观视频，升华学生爱国情感1、导语：大家在游戏和地图中发现了海洋的博大，那么宇航员在空中看地球又会是什么样？（播放视频）2、太空中看海：谁来说一说太空中看地球是什么样子的？教师及时评价激励。
3、大海边看海：从太空中看地球，地球就是一个蓝色的水球，我们平时站在海边看大海又是什么样子的？（播放视频）4、海洋中看海：还想知道在海中看海洋什么样子吗？（课件播放纪录片《海洋》精编版视频片段）5。
小学综合实践活动三年级下册《蓝色的家园—海洋教育篇》《走近四大海域》精品教案
小学综合实践活动三年级下册《蓝色的家园—海洋教育篇》《走近四大海域》精品教案活动内容：三年级下册《蓝色的家园—海洋教育篇》第2课。
活动目的：1、让学生知道我国的四大海域，了解我国四大海域的地理位置、范围。
2、了解四大海域的主要特征及物产，了解海和洋的区别。
3、培养学生热爱海洋保护海洋的意识及爱国之情。
活动重难点：了解我国四大海域的主要特征。
活动准备教师准备：我国四大海域的图文和视频资料。
学生准备：分组搜集四大海域的资料。
活动过程：一、谈话导入新课1、谈话：同学们喜欢大海吗？（播放视频录像）了解家乡海域知识，初步认识黄海。
2、出示中国地域图，说一说我国主要濒临的海域。
3、根据学生的回答，揭示课题（板书）：走近四大海域。
4、请同学说说自己知道的四大海域有哪些。
[设计意图：本环节以学生感兴趣的一段视频引入，以我国的四大海域为依托，引导学生在欣赏画面的同时激发学习兴趣。
]二、小组探究四大海域大比拼（一）、明确任务，小组分工提出要求：请同学们拿出自己搜集的资料，组长分好工，做好充分的准备，比一比哪个小组的汇报最精彩。
学生交流，教师巡视指导。
（二）小组展示汇报1、总体介绍小队：学生分别介绍海与洋的区别、什么是海、什么是洋、四大海域的分界线等。
2、渤海小队：主要介绍渤海是我国的内海、地理位置、海产品、油气资源丰富、污染严重等。
3、黄海小队（图片展示）：着重介绍黄海得名的原因、具有南北温差大和雾大等特点、海产品丰富、港口众多等。
4、东海小队（唱的形式）：着重介绍东海岛屿众多、有著名渔场、各种资源丰富等。
5、南海小队：着重介绍南海是我国最大最深的海、是世界第三大海、各种资源丰富、贸易港口众多、海上丝绸之路知识等。
6、其它海小队：介绍知道的其它海，有珊瑚海，是世界最大的海；青海，是中国最大的内陆湖，也是中国最大的咸水湖；里海，是世界最大的湖；黑海，地中海等。
[设计意图：本环节通过学生分组探究，然后用不同形式全部交流的形式，使学生有重点地自主探究我国四大海域的信息，每个海域的突出特点。
蓝色家园 海洋教育《寻访北冰洋》六年级
蓝色家园海洋教育
寻访北冰洋
一、教学内容：寻访北冰洋
二、活动目标：
1、大体了解北冰洋的地理位置、动物种群、北冰洋的居民。
2.主动参与、乐于探究，能与小伙伴交流自己的看法，分享收获的喜悦。
教学重点难点：
1.通过参与交流，了解北冰洋洋，激发对于北冰洋的理解认识。
2.能感受美、欣赏美、创造美，提高审美能力，丰富自己的生活。
活动准备：
教师：课件
学生：资料卡
活动过程：
一、了解北冰洋的地理位置
1、激情导入，同学们知道北冰洋吗？谈谈你的认识！
二、出示北冰洋地理位置，并了解其特点。
1.小组讨论：北冰洋出现的极光、极昼、阴霾等奇特的现象
（出示：课件）
2.汇总发言。
（1）请学生展示搜集的资料，分享交流信息。
（2）小组讨论：为什么会出现这样的现象？
（3）汇总发言：
总结板书。
三、介绍北冰洋的“部落”
1、小组分工：分别介绍北冰洋的“北极熊、白鲸、北极燕鸥、海象、海豹）
2、介绍北极的植物
3、总结北极动、植物的特点
四、了解北冰洋居民的生活
1、课件展示：因纽特人的风土人情
2、介绍圣诞老人村
五、汇总小结。
全班交流北冰洋给你留下怎样的印象？绘制手抄报。