部编人教版四年级语文上册第六单元《语文园地六》精品课件
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20、鹤 孟 陵 辞 唯 21、谴 惰 俗 协 序 绰 伏 22、凋 苞 袭 怀 旷 暂 躯 胞 23、遭 悯 咛 附 啕
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20、孟 浩 陵 辞 唯 舍 君 21、洪 暴 猛 涨 裤 惰 稳
俗衡序伏 22、峡 桂 移 湾 彼 袭 余
怀旷暂胞脉
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间隔 懒惰 俗语 平衡 联结 跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移植 幸运 台湾 袭击 期待 空旷 暂停 山洪暴发 清波漾漾 理所当然 谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情 孟浩然 故人 辞别 广陵 烟花 君子
单，心想：多好的姑娘啊！洗了这么多，一定
累坏了！想着想着，老人家眼角有些湿润了。
她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把将小姑娘
老奶奶：颤颤巍巍地走了出来
抬起手 用袖口擦了擦眼角，
搂在怀里 轻轻地抚摸着 爱抚地拍 拍
满是皱纹的脸紧紧地贴着小姑娘的
白嫩红润的脸蛋。
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38
神态描写
小姑娘：不好意思地低下头 嘴 巴抿着
小姑娘的两颊飞起了红
云 洋溢着快乐的笑意。
老奶奶：眼角有些湿润了
脸上的皱纹舒展开来，像一朵
盛开的菊花。
42
作文提纲
1、背景介绍，平时关系如何？ 2、这一天发生了什么事（通过动作、
神态、语言等把情节写具体）
洗衣过程 搂抱情景
3、结尾，点明中心。
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43
佳作及亮点展示
小姑娘家隔壁住着一位白发苍苍、满脸皱纹的苗族 老婆婆。她的儿女都在外地工作，一年难得回来几次， 平时都是小姑娘一家照顾老婆婆。
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谴责 凋零 厉害 怜悯 叮咛 嘱咐 怀抱 悲哀 湿润 喜悦 协调有序 人影绰绰 号啕大哭 恍然大悟 饶有兴趣 不由自主 满脸羡慕 无法形容的悲哀 关切的目光 屏息凝神地望着 脱鞋挽裤
20、鹤 孟 陵 辞 唯 21、谴 惰 俗 协 序 绰 伏 22、凋 苞 袭 怀 旷 暂 躯 胞 23、遭 悯 咛 附 啕
精心整理
20、孟 浩 陵 辞 唯 舍 君 21、洪 暴 猛 涨 裤 惰 稳
俗衡序伏 22、峡 桂 移 湾 彼 袭 余
怀旷暂胞脉
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间隔 懒惰 俗语 平衡 联结 跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移植 幸运 台湾 袭击 期待 空旷 暂停 山洪暴发 清波漾漾 理所当然 谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情 孟浩然 故人 辞别 广陵 烟花 君子
单，心想：多好的姑娘啊！洗了这么多，一定
累坏了！想着想着，老人家眼角有些湿润了。
她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把将小姑娘
老奶奶：颤颤巍巍地走了出来
抬起手 用袖口擦了擦眼角，
搂在怀里 轻轻地抚摸着 爱抚地拍 拍
满是皱纹的脸紧紧地贴着小姑娘的
白嫩红润的脸蛋。
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38
神态描写
小姑娘：不好意思地低下头 嘴 巴抿着
小姑娘的两颊飞起了红
云 洋溢着快乐的笑意。
老奶奶：眼角有些湿润了
脸上的皱纹舒展开来，像一朵
盛开的菊花。
42
作文提纲
1、背景介绍，平时关系如何？ 2、这一天发生了什么事（通过动作、
神态、语言等把情节写具体）
洗衣过程 搂抱情景
3、结尾，点明中心。
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43
佳作及亮点展示
小姑娘家隔壁住着一位白发苍苍、满脸皱纹的苗族 老婆婆。她的儿女都在外地工作，一年难得回来几次， 平时都是小姑娘一家照顾老婆婆。
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谴责 凋零 厉害 怜悯 叮咛 嘱咐 怀抱 悲哀 湿润 喜悦 协调有序 人影绰绰 号啕大哭 恍然大悟 饶有兴趣 不由自主 满脸羡慕 无法形容的悲哀 关切的目光 屏息凝神地望着 脱鞋挽裤
部编版四年级语文上册语文园地六课件PPT
我会写：
写“生气”： 爸爸把脸一沉，手重重地拍在桌上，
“霍”地站了起来。他一把夺过我手里的 玩具车，拉着我就要往外走。
写“快乐”： 我们背着小竹筐，奔跑着，欢呼着，
搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚、翻跟头， 坐下来挑选出那些漂亮的树叶。
我发现：这 尺有所短，寸有所长。 几个句子都是教 机不可失，时不再来。 育我们为人处世 差之毫厘，谬以千里。 的八个格言。 病从口入，祸从口出。 一言既出，驷马难追。 比上不足，比下有余。
开绿灯——比喻准许做某事或为某事提 供方便。准许做某事或为某人某事提供 方便条件时可以用这个词语。
碰钉子——比喻遭到拒绝。做事遭到拒 绝或受到挫折时可以用这个词语。
选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。
害怕
自豪
着急
生气
快乐
伤心
写害怕： 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地
走过去。我的心里很害怕，怕它们看见会 追过来。 妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开， 然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
交流示例： 《牛和鹅》这一课中我主要是对文章
的内容、用词等方面作了批注，还可以从 修辞手法、中心思想等方面或有疑问的地 方作批注。
我在课文《一只窝囊的大老虎》中是这样批注 的：如，读到第17自然段，批注：为什么“我” 一上台，台下就一阵哄堂大笑？读到第18自然 段，批注：为什么“我”一点也记不起来是怎 么演完的？读到第19自然段，批注：为什么演 哥哥的小朋友反复强调扮老虎要会豁虎跳？
《大头儿子和小头爸爸》是一部讲述 中国普通家庭生活的故事集。在一个普普 通通的小屋里，住着大头儿子、小头爸爸 和围裙妈妈。在他们的生活中，总是充满 欢笑声。大头儿子就在这样的生活里一天 天长大，懂得了怎样去尊重别人，怎样去 面对困难，怎样把自己的爱分享给大家。
部编版四年级语文上册第六单元《语文园地六》练习课件
我不解,便问:“秧苗都旱成这样了,为啥不浇水,还 要再划拉上几锄?”叔公笑着回答说:“傻孩子,知道吗, 有钱难买五月旱。这五月的秧苗,正是扎根的时候,这时 旱一旱它,给它松松土,秧苗的根就会尽力往深处扎伸,去 找水分。表面看起来,秧苗蔫蔫的,一点儿也不翠绿茂盛, 但秧苗的根却会因此扎得深,扎得牢固,一旦到了六月的
练习3
打水漂儿 水乡孩子的玩耍( )总也离不开水( )打水仗( ) 赛长泳( )这是对水性的锻炼( )划船( )捉蟹( )捕 鱼( )这是对技能的培养( )还有一种玩耍，则是玩灵巧 玩机智，这就是打水漂儿。水乡的男孩子女孩子，大都会玩 打水漂儿，玩得好却不那么容易，得有一定的巧劲儿。
打水漂儿，就是找几块瓦片儿，顺着水面儿撇向远处， 瓦片儿就会像蛇一样地蹿走，水面上立刻出现一长缕的波 纹儿，非常好看。玩打水漂儿的高手，可以撇出十几米远， 有的还带着响声。如果有几个人同时在玩，无形之中就要 比试一番高低，那一阵阵笑声、喧闹声，伴随着水漂儿的 响声，在河岸上悠悠地回荡。
1. 给加点字选择正确的读音，画“____”。
芥. 菜(jiè jèi)
芹. 菜(qíng qín)
红薯. (qǔ shǔ)
芋. 头(yù yú)
韭. 菜(jiǔ fēi)
青蒜. (shuàn suàn)
2. 猜谜语，打一蔬菜名。
白胖娃娃泥里藏，腰身细细心眼多。( 莲藕 )
三、词句段运用 1. 选词填空。(填序号) A. 挑大梁 B. 里程碑 C. 火车头D. 占上风 E. 决雌雄 (1)决定胜负、高下喻为( E )。 (2)承担重要的、起支柱作用的工作喻为( A )。 (3)起带头作用或领导作用的人或事物喻为( C )。 (4)在历史发展过程中可以作为标志的大事喻为( B )。
部编人教版语文四年级上册：语文园地6精品课件
栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子
我知道一个人 临事当先时，可以 用“打头阵”这个 词。
我知道一个人承担 关键的任务,承担对全局 有主要作用的工作时， 用“挑大梁”这个词。
人们常用“破天荒” 形容以前从来没有出现 过的事而突然发生的事。
我知道一个人具 有优势或有利的地位 时，用“占上风”这 个词。
我知道做事失败 或丢丑时，可以用 “栽跟头”这个词。
习作【专项】记一次游戏范文：掰手腕 掰手腕
今天，王老师在课堂上宣布要举办一次掰手腕比赛。教室里欢呼起来，都快把房顶掀翻了。 规则就是：谁把对方掰下去，谁就是大力士，对方就是负者。老师把我们分成两组，我们小组细心地筛选，选 出有力气的张亮，对方组推举丁渲。他们昂首挺胸走上台来，张亮咬着牙，瞪着大眼睛向前走，丁渲鼓着腮帮子， 好像谁都不服对方。只见，王老师一声准备，他们两个立刻把手握在一起，王老师又一声开始，他们俩用力地掰， 一会儿丁渲那边歪了，我们心里很着急，就大声喊：“加油！加油！”有的把嗓子都喊哑了，有的把手拍红了，有 的把手握成拳头，好像要把力量传给各自的支持者。张亮在我们的呐喊声中鼓足力气，终于把丁渲打败了。我们非 常开心，胜利的笑声穿过天空。 通过这次比赛，我们懂得了一个道理——坚持就是胜利。
jiè jiǔ qín suàn jiāo ǒu shǔ yù
芥 韭 芹蒜 椒藕薯 芋
这样的词还有很多： 黄瓜 西红柿 土豆 茄子 菠菜 白菜……
我发现：这 些词语都是都是 蔬菜的名字。
词句段运用
你知道下面词语的意思吗？说说你会在什 么情况下使用它们？
我知道做事遭到拒 绝或这受到挫折时，可 打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 以用“碰钉子”这个词。
我知道遇事 提供方便条件， 用“开绿灯”这 个词。
我知道一个人 临事当先时，可以 用“打头阵”这个 词。
我知道一个人承担 关键的任务,承担对全局 有主要作用的工作时， 用“挑大梁”这个词。
人们常用“破天荒” 形容以前从来没有出现 过的事而突然发生的事。
我知道一个人具 有优势或有利的地位 时，用“占上风”这 个词。
我知道做事失败 或丢丑时，可以用 “栽跟头”这个词。
习作【专项】记一次游戏范文：掰手腕 掰手腕
今天，王老师在课堂上宣布要举办一次掰手腕比赛。教室里欢呼起来，都快把房顶掀翻了。 规则就是：谁把对方掰下去，谁就是大力士，对方就是负者。老师把我们分成两组，我们小组细心地筛选，选 出有力气的张亮，对方组推举丁渲。他们昂首挺胸走上台来，张亮咬着牙，瞪着大眼睛向前走，丁渲鼓着腮帮子， 好像谁都不服对方。只见，王老师一声准备，他们两个立刻把手握在一起，王老师又一声开始，他们俩用力地掰， 一会儿丁渲那边歪了，我们心里很着急，就大声喊：“加油！加油！”有的把嗓子都喊哑了，有的把手拍红了，有 的把手握成拳头，好像要把力量传给各自的支持者。张亮在我们的呐喊声中鼓足力气，终于把丁渲打败了。我们非 常开心，胜利的笑声穿过天空。 通过这次比赛，我们懂得了一个道理——坚持就是胜利。
jiè jiǔ qín suàn jiāo ǒu shǔ yù
芥 韭 芹蒜 椒藕薯 芋
这样的词还有很多： 黄瓜 西红柿 土豆 茄子 菠菜 白菜……
我发现：这 些词语都是都是 蔬菜的名字。
词句段运用
你知道下面词语的意思吗？说说你会在什 么情况下使用它们？
我知道做事遭到拒 绝或这受到挫折时，可 打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 以用“碰钉子”这个词。
我知道遇事 提供方便条件， 用“开绿灯”这 个词。
部编版语文四年级上册第六单元 语文园地6 课件
尺有所短，寸有所长：比喻人或事物各有其长处 和短处。
机不可失，时不再来：指时机难得，不能放过。
差之毫厘，谬以千里：指开始时虽然相差很微小， 结果却会造成很大的错误。
病从口入，祸从口出：指病毒常常因饮食不注 意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。
一言既出，驷马难追：一句话说出了口，就是 套上四匹骏马拉的车也难追上。指话说出口， 就不能再收回，一定要算数。
比上不足，比下有余：赶不上前面的，却超过 了后面的。
人非圣贤，孰能无过；已所不欲，勿施于人； 亡羊补牢，为时不晚；一日为师，终生为父； 八仙过海，各显神通；万事俱备，只欠东风； 天下兴亡，匹夫有责；仁者见仁，智者见智。
这道题要求我们通过动作描写 来表现人物的情绪。在描写自己的 情绪的时候，动作描写要精准，为 情绪服务，可以详细地描写四肢的 动作，比如“跺脚”“手舞足蹈” 等,还可以加上五官的动作来进行 描写。
自豪
快乐
哇!我们班得了冠军， 同学们立刻高兴得跳了起 来，个个挺胸抬头，得意 地看着其他班的同学投来 的羡慕的目光。
yù
芋头
pǔ huì lěi ruǐ
韭 芥芹蒜
m lì m dā
椒ò 藕 薯ǔ 芋n
词句段运用
你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使 用它们。
打头阵
挑大梁
占上风
破天荒
栽跟头敲边鼓开绿灯Fra bibliotek碰钉子
我知道“打头阵”指的是人或部队 一马当先，可以用在形容进行某项工作 的先遣人员的时候；“挑大梁”指起支 柱作用的工作，可以形容承担核心工作； “占上风”指占据有利形势，可以形容 占据有利形势的时候；“破天荒”指破 了规矩，可以形容打破常态；
终于可以去自己向往 已久的迪士尼乐园了，小 明的心仿佛像风筝一样， 飘飘荡荡，快乐得飞上了 天。
部编人教版四年级语文上册精品课件：语文园地六-做好阅读批注28页PPT
部编人教版四年级语文 上册精品课件：语文园
地六-做好阅读批注
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭