实验实训场所介绍
校内实践教学场所(2篇)
第1篇一、校内实践教学场所的定义校内实践教学场所是指在高校内部，为学生提供实践操作、实验研究、技能训练等教学活动的场所。
这些场所包括实验室、实习基地、实训中心、图书馆、博物馆、科技园区等，旨在帮助学生将所学知识应用于实际，培养其实践能力和创新精神。
二、校内实践教学场所的类型1. 实验室：实验室是高校实践教学场所的重要组成部分，主要用于学生进行科学实验、技术研究和技能训练。
根据实验性质，实验室可分为基础实验室、专业实验室、综合性实验室等。
2. 实习基地：实习基地是高校与企业合作，为学生提供真实工作环境，让学生在实践中学习和锻炼的场所。
实习基地类型包括企业实习基地、政府机关实习基地、社会团体实习基地等。
3. 实训中心：实训中心是高校为了满足学生实践需求，专门设立的综合性实践教学场所。
实训中心通常包括多个实训室，涵盖多个专业领域。
4. 图书馆：图书馆是高校实践教学场所的重要组成部分，为学生提供丰富的图书、期刊、网络资源，有助于学生拓展知识面，提高综合素质。
5. 博物馆：博物馆是高校实践教学场所的一种，通过展示历史、文化、艺术等领域的实物和资料，让学生在实践中了解和传承中华民族优秀传统文化。
6. 科技园区：科技园区是高校与地方政府合作，为大学生创新创业提供支持和服务的场所。
科技园区为学生提供了良好的创业环境，有助于培养学生的创新精神和创业能力。
三、校内实践教学场所的作用1. 培养学生的实践能力：校内实践教学场所为学生提供了将理论知识与实际操作相结合的机会，有助于提高学生的动手能力和实际操作技能。
2. 提高学生的综合素质：通过参与实践教学活动，学生可以培养团队协作、沟通能力、组织协调能力等综合素质。
3. 促进学生创新创业：校内实践教学场所为学生提供了创新创业的平台，有助于激发学生的创新精神和创业热情。
4. 增强学生就业竞争力：实践能力强的学生在求职过程中更具竞争力，校内实践教学场所有助于提高学生的就业率。
6个实训室名称及简介
一、电子电器装配实训室本实训室主要承担电子类专业的《电子认知实训》、《电子元器件识别与实训》、《模拟电子技术与实训》、《数字电子技术与实训》、《电子产品装配实训》、《电子仪器与线路分析实训》等课程的实践教学环节。
通过对电子元器件及仪器仪表的认知、制作印制电路板、焊接装配、产品安装调试和维修等一系列由浅入深的实践训练，使学生获得电子类中等职业技术人才所必需的电子技术工艺和实践的基本知识、基本技能，从而培养学生解决电子技术工程实际问题的能力。
主要设备有数字式万用表、直流稳压电源、示波器、信号发生器、模电数电实验挂板、传感器实验挂板、频谱分析仪、电烙铁等。
二、维修电工及工厂电气控制实训室本实训室主要承担机电类专业的《安全用电实训》、《中级维修电工考证》、《变压器实训》、《电机拖动实训》、《机电技术应用》等课程的实践教学环节。
通过对安全用电的认知、维修电工、变压器、电机拖动、综合机电技术等一系列由浅入深的实践训练，使学生获得机电类中等职业技术人才所必需的机电技术理论和实践的基本知识、基本技能，从而培养学生解决机电技术工程实际问题的能力。
主要设备有安全用电实验台、维修电工实验台、变压器实验台、电机拖动实验台等。
三、电机拖动安全用电实训室本实训室主要承担机电类专业的《安全用电实训》、《中级维修电工考证》、《变压器实训》、《电机拖动实训》、《机电技术应用》等课程的实践教学环节。
通过对安全用电的认知、维修电工、变压器、电机拖动、综合机电技术等一系列由浅入深的实践训练，使学生获得机电类中等职业技术人才所必需的机电技术理论和实践的基本知识、基本技能，从而培养学生解决机电技术工程实际问题的能力。
主要设备有安全用电实验台、维修电工实验台、变压器实验台、电机拖动实验台等。
四、机电控制实训室本实训室主要承担机电类专业的《单片机技术与实训》、《PLC技术与实训》、《机电技术应用》等课程的实践教学环节。
通过对单片机、PLC、综合机电技术等一系列现代工业控制技术的实践训练，使学生获得现代工业控制技术人才所必需的机电技术理论和实践的基本知识、基本技能，从而培养学生解决机电技术工程实际问题的能力。
机电工程系实训中心实训室简介
机电工程系实训中心实训室简介第一篇：机电工程系实训中心实训室简介机电工程系实训中心实训室简介机电工程系实训中心在学院和系部的大力支持下，实训室建设取得了显著成绩，实训条件得到根本改善。
目前，我系实训室共计20个，总资产约900万元,主要实训室有：普车实训车间、数控实训车间、模具实训车间、单片机与EDA技术综合实训室、数控仿真实训室、制冷技术实训室、电子创新实训室、电工电子综合实验室、汽车实训中心等，为机电一体化、数控技术、模具设计与制造、精密机械技术、机电设备维修与管理、电子信息工程、应用电子技术、汽车检测与维修技术等专业的实训教学提供强有力的保障。
一、金相热处理实验室面向专业：机电一体化、数控技术、模具设计与制造、精密机械技术主要仪器设备：金相显微镜、读数显微镜、洛氏硬度计、布氏硬度计、金相试样预磨机、箱形电阻炉、单相温控器主要实训项目：金相试样的制备、金相试样显微组织的观察、碳钢的普通热处理工艺等二、电机与电力拖动实验室面向专业：机电一体化、数控技术、模具设计与制造、机电设备维修与管理主要仪器设备：MEL-Ⅰ电机系统教学试验台、电气控制综合试验台主要实训项目：电气控制与PLC应用实训、自动机与自动线实训三、机械零件模具陈列室面向专业：机电一体化、数控技术、模具设计与制造、机电设备维修与管理主要仪器设备：模具示教陈列柜、公差配合陈列柜、机械零件设计陈列柜、液压传动演示陈列柜主要实训项目：模具设计与制造实训、机械基础实训、液压传动系统实训、公差配合技术测量实训四、普车、数控实训车间面向专业：机电一体化、数控技术、模具设计与制造、精密机械技术主要仪器设备：各种类数控机床、普通车床、立式加工中心、磨床、铣床、钻床、牛头刨床主要实训项目：金工实训、零件加工程序的编制和输入方法、数控机床和立式加工中心的操作方法和安全技术、数控加工零件五、模具实训车间面向专业：机电一体化、数控技术、模具设计与制造、精密机械技术主要仪器设备：数控铣床、立式钻床、压力机、剪板机、数控低速走丝电火花切割机、塑料注射成型机、卧式锯床、精密电火花成型机主要实训项目：塑料成型工艺与模具设计实训、模具制造工艺与装备实训、冷冲压工艺与模具设计实训六、金工实训车间面向专业：机电一体化、数控技术、模具设计与制造、精密机械技术主要仪器设备：钳台、台虎钳、游标卡尺、螺旋千分尺、各类钳工工具主要实训项目：各种钳工实训工具、量具使用方法、划线、锯、锉、錾、钻孔、铰孔、攻丝、套扣、刮、研等操作技能七、视听技术实训室面向专业：应用电子技术、机电设备维修与管理主要仪器设备：家电综合试验台、音响设备实训项目：电视机、音响技术原理与维修实训、家用电子产品维修工职业技能鉴定八、制冷技术实训室面向专业：应用电子技术、机电设备维修与管理主要仪器设备：变频制冷制热综合试验台、普通制冷制热综合试验台、家电模型、氧焊工具主要实训项目：制冷设备原理与维修实训、家用电动、电热设备原理与维修实训、电冰箱维修实训、制冷设备维修工职业技能鉴定九、电子产品装配实训室面向专业：应用电子技术、机电一体化、电子信息工程主要仪器设备：示波器、信号源、稳压电源、晶体管特性图示仪主要实训项目：电子工艺实训、电视机组装实训、电子产品装配实训、无线电接工职业技能鉴定十、数控仿真实训室面向专业：机电一体化、数控技术、模具设计与制造、精密机械技术主要仪器设备：计算机、投影机、交换机、UPS电源、打印机主要实训项目：CAXA实体造型与自动编程实训、数控编程与加工技术仿真实训十一、单片机与EDA实训室面向专业：应用电子技术、机电一体化、数控技术、计算机应用主要仪器设备：方正文祥350型电脑、爱迪克实验箱、EDA实验箱主要实训项目：单片机仿真与实训、EDA实验、电子CAD实训、PROTEL电路制版设计实训、Multsim电路仿真实训十二、电子创新实训室面向专业：应用电子技术、机电一体化、电子信息工程主要仪器设备：示波器、信号发生器、稳压电源、晶体管特性图示仪、失真度仪主要实训项目：电子设计与制作实训、电子设计竞赛训练、电子爱好者协会科技活动、电子测量与仪器实验十三、电工电子综合实验室面向专业：应用电子技术、机电一体化、电子信息工程主要仪器设备：电工电子综合实验台、示波器、信号源、毫伏表主要实训项目：模拟电子技术实验、数字电子技术实验、电工电子技能培训与职业技能鉴定十四、电工电子基础实验室面向专业：数控技术、应用电子技术、电子信息工程、机电一体化、计算机应用、工业与民用建筑主要仪器设备：ZH-12型电子综合试验台、示波器主要实训项目：模拟电子技术实验、数字电子技术实验、电工电子技能培训与职业技能鉴定十五、绘图室(3个)面向专业：机电一体化、数控技术、模具设计与制造、精密机械技术、建筑工程、工程造价主要仪器设备：投影机、中央控制系统、计算机示教柜、移频扩音装置主要实训项目：机械制图实训、机械制图CAD实训、电子工程制图实训、机械工程图识读与绘制、机械零件与机构的分析与选用实训十六、汽车实训中心面向专业：汽车驾驶与维修、机电设备维修与管理主要仪器设备：汽车常规电器电路实训台、汽车电脑检测仪、轮胎拆装机、车轮动平衡机主要实训项目：发动机构造及维修实训、底盘构造与维修实训、电器设备构造与实训、汽车电器构造与维修、整车实训十七、模型陈列室面向专业：机电一体化、数控技术、模具设计与制造、精密机械技术主要仪器设备：机械制图教学陈列柜主要实训项目：机械制图示教第二篇：实训中心简介实训中心简介实训中心大楼总建筑面积24951平方米，投资实训实验设备总值近四千万元，生均设备值6000元，远远超过国家标准。
移动通信实训室介绍
移动通信实训室介绍移动通信实训室介绍1. 实训室概述移动通信实训室是指用于移动通信领域实践教学的专门场所。
它是一个集实验、实践和培训为一体的场所，为学生提供了一个实际操作和模拟实验的环境，以提高他们的专业技能和实际应用能力。
本文将对移动通信实训室的设备、功能和应用进行详细介绍。
2. 实训室设备移动通信实训室配备了现代化的通信设备，包括各种方式、基站、网络设备和通信测试仪器等。
学生可以通过这些设备来学习和实践移动通信的相关技术和知识。
以下是实训室常用设备的介绍：2.1 方式实训室提供了各种品牌和型号的方式，包括智能方式和功能方式。
学生可以通过这些方式进行通信软件开发、方式应用测试等实践操作，熟悉方式的各项功能和使用方法。
2.2 基站设备实训室配备了一套完整的基站设备，包括天线、收发信机、传输设备等。
学生可以通过这些设备学习和实践基站的建设、调试和维护等技术。
2.3 网络设备实训室配置了网络设备，包括交换机、路由器等。
学生可以通过这些设备学习和实践网络参数配置、路由器设置等相关知识。
2.4 通信测试仪器实训室提供各种通信测试仪器，包括频谱分析仪、网络分析仪等。
学生可以通过这些仪器来学习和实践通信系统的调试和测试等操作。
3. 实训室功能移动通信实训室为学生提供了丰富的功能，可以满足不同层次、不同专业的学生需求。
以下是实训室的主要功能：3.1 实验教学功能实训室配备了各种通信设备和实验器材，为学生提供了一个实践操作的环境。
学生可以通过实验教学，学习和掌握移动通信系统的原理、工作原理和相关技术。
3.2 实践操作功能实训室提供了各种实践操作的场景和设备，如方式应用开发、网络配置、基站调试等。
学生可以通过实践操作，提高他们的手动操作能力和解决问题的能力。
3.3 项目培训功能实训室还提供了项目培训的功能，学生可以参与各种项目，如移动应用开发、通信系统搭建等。
通过项目培训，学生可以锻炼他们的团队合作能力和实际应用能力。
实训场地的总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着我国职业教育的发展，实训基地作为实践教学的重要场所，越来越受到重视。
为了提高学生的实践能力和综合素质，我校特设立实训场地，为学生提供真实的职业环境。
本报告旨在总结实训场地建设、管理、使用等方面的情况，以期为今后实训场地的持续优化提供参考。
二、实训场地建设1. 场地规模：实训场地占地面积约1000平方米，设有多个实训室，包括电工实训室、机械加工实训室、汽车维修实训室、计算机应用实训室等。
2. 设备设施：实训场地配备了先进的实训设备，如数控机床、汽车维修工具、电工实训设备等，满足各专业实训需求。
3. 软件资源：实训场地引进了多种专业软件，如CAD、SolidWorks、AutoCAD等，方便学生进行实践操作。
4. 安全设施：实训场地设置了完善的消防、安全通道等设施，确保学生实训过程中的安全。
三、实训场地管理1. 管理制度：实训场地制定了完善的管理制度，包括实训室管理制度、设备管理制度、安全管理制度等，确保实训场地的有序运行。
2. 人员配备：实训场地配备了专业的实训指导教师，负责实训场地的日常管理、设备维护和实训教学。
3. 实训课程：实训场地根据各专业课程设置，制定了相应的实训课程，确保学生能够全面掌握所学专业知识。
四、实训场地使用1. 学生实训：实训场地为我校各专业学生提供了丰富的实训机会，学生在实训过程中，能够将所学理论知识与实践操作相结合，提高实践能力。
2. 社会服务：实训场地面向社会开展职业技能培训，为社会提供技术支持，推动职业教育与产业融合发展。
3. 教师培训：实训场地为教师提供实践平台，促进教师教学水平的提高。
五、实训场地效果1. 学生实践能力显著提高：通过在实训场地的实践，学生掌握了丰富的职业技能，为今后的就业奠定了基础。
2. 教师教学水平提升：实训场地为教师提供了实践机会，促进了教师教学方法的改进和教学水平的提高。
3. 促进了职业教育与产业融合发展：实训场地为社会提供了技术支持，推动了职业教育与产业深度融合。
商贸实训基地介绍
商贸实训基地是为了培养学生商贸实践能力而设立的一种实训场所。
它提供了一个真实的商贸环境，使学生能够在实践中学习和应用相关的商贸知识和技能。
以下是对商贸实训基地的详细介绍。
一、基地概况商贸实训基地位于市区中心，占地面积约5000平方米。
基地内设有多个商贸实训场所，包括模拟超市、展示厅、办公区等，以模拟真实的商贸场景。
基地采用现代化的建筑设计和设备，提供了舒适便捷的学习环境。
二、基地设施1. 模拟超市：基地内设有一座模拟超市，超市内设有各种商品陈列架、货架和收银台等设施，以模拟真实的超市购物环境。
学生可以在这里扮演顾客和导购员的角色，学习商品摆放、销售技巧以及服务态度等。
2. 展示厅：基地内设有一个展示厅，用于展示不同类型的商品和产品。
展示厅内设有展示柜、展示模型和多媒体设备等，学生可以通过展示厅了解商品陈列和展示的技巧，同时也可以学习产品推广和销售策略。
3. 办公区：基地设有一个办公区，配有现代化的办公设施和电脑设备。
学生可以在这里进行商务沟通、文件处理以及市场调研等实践活动，提升他们的商务沟通和办公技能。
4. 会议室：基地内还设有一个会议室，用于组织商务会议和培训活动。
会议室配备了投影仪、音响设备和会议桌椅等，学生可以在这里学习会议组织和主持的技巧，培养团队合作和沟通能力。
5. 实训教室：基地内还设有多个实训教室，用于进行商贸实训课程的教学。
实训教室配备了电脑、投影仪和实践工具等设备，学生可以在这里进行商贸知识和技能的学习和实践。
三、教学资源商贸实训基地不仅提供了先进的设施，还提供了丰富的教学资源，包括以下几个方面：1. 学习资料：基地设有图书馆和电子资源中心，收藏了大量与商贸相关的图书、期刊和电子资料，供学生查阅和学习。
2. 实训项目：基地定期组织各类商贸实训项目，包括模拟超市运营、产品推广活动和市场调研等。
学生可以通过参与这些实训项目，锻炼实际操作能力和团队合作精神。
3. 实训导师：基地聘请了一批经验丰富的商贸专业导师，他们将指导学生进行实践操作，并提供相关的指导和建议。
ERP沙盘模拟实训实验室简介
ERP沙盘模拟实训实验室简介
ERP沙盘模拟实验室，即企业资源计划沙盘模拟实验室，它主要是由参与者借助ERP沙盘模拟整个企业的经营和管理，从而使学生强化管理知识，训练管理技能和全面提高他们的综合素质，使理论与实际结合起来。
本实验室是我校为会计专业的课程而开设的实验室。
有实验室教学和沙盘教具1套，一次可容纳一个班级的学生。
其沙盘教具主要包括：沙盘盘面六张，代表六个相互竞争的模拟企业。
每个企业由7名学生组成，分别担任CEO、销售总监、财务总监、生产总监、采购总监和情报人员等六个角色，并且沙盘盘面按照企业职能部门划分了职能中心，包括营销与规划中心、生产中心、物流中心和财务中心。
通过实验模拟各职能中心职责，覆盖了企业运营销的所有关键环节：战略规划、市场营销、生产组织、采购管理、库存管理、财务管理等，是一个制造企业的缩影。
使学生通过模拟实战，增强了团队精神，强化了专业知识的实用性，为学生走出校门成为一个真正企业管理者打下了一个良的基础。
中等职业学校实训室解说
机电专业重点实训室介绍1、激光加工实训室介绍人：杜羽激光加工中心是机电专业的方向课，实训室组建于2010年，现有激光雕刻机一台、激光切割焊接一体机一台、激光打标机一台、激光器单元一台，基本能满足学生的实训要求。
该实训室承担着我校机电专业的教学实训任务，既是机电专业实训室，也是激光加工的创业室。
经过几年的摸索、创新，激光加工中心可以完成各类金属名片、竹简、牛皮等原料的加工任务，加工的作品精确细致、美观大方、立体感强。
省、市领导、兄弟院校和社会各界人士来我校参观指导时对激光加工中心的作品给予一致好评与肯定。
2、数控加工实训室介绍人：朱波数控加工实训室是机电专业的方向课，实训室目前开设的实训项目主要有：《数控车、铣床编程技术》、《数控车、铣床操作实训》、《数控铣工技能鉴定》等。
学生在本实训室中经过数控车、数控铣中级工的基本技能训练，再经过强化实训，能够掌握数控车床、数控铣床的基本操作技能和编程技术，确保经统一考试后能够获得劳动和社会保障厅颁发的数控车、数控铣职业技能证书。
实训室主要设备有：数控车床（CJK6032-2）4台，数控车床（CJK6150-2）2台，数控铣床（ZJK7532）1台。
3、普车加工实训室介绍人：姬艳丽普车实训室现有CJO625型普通车床4台、CDE6240A型普通车床2台各种工量具等配套完善，以上机床设备均为生产型设备。
本实训室主要承担完成教学大纲预订的轴类工件、套类工件、成形面工件、螺纹的加工等实训项目教学计划，通过实训，学生能够具备独立完成中等复杂零件加工能力。
同时，本实训室还可以开展对外加工服务。
4、焊工实训室介绍人：白琼焊工实训室主要服务于机电类专业的学生，以培养学生手工电弧焊、氩弧焊、二氧化碳气保焊、等离子切割、气割气焊等操作为主要内容。
通过实训，学生均能达到较熟练掌握相关焊接操作，学会焊接设备的使用和维护，能够直接在工业生产中从事常用金属的焊接工作，确保了学生毕业后可直接上岗操作。
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实验实训场所介绍南通体臣卫生学校NANTONG TICHEN HEALTH SCHOOL目录一、化学实验中心1．无机化学实验室 (2)2．有机化学实验室 (3)二、基础实验实训中心1．解剖准备室 (4)2．解剖标本室 (5)3．显微镜室 (7)4．显微镜互动实验室 (8)5．生理实验室 (10)6．生物实验室 (11)7．病理标本陈列室 (12)三、药学制剂实训中心1. 制剂实训室 (13)四、药学仪器分析中心1. 天然药物化学实验室 (15)2.色谱实验室 (16)3.紫外、红外 (17)4.分析化学、药物分析实验室 (18)5.药理实验室 (19)五、药用植物园1.药用植物园简介 (20)2.中药标本室 (21)六、临床检验实训中心1.临床检验实训室 (22)七、临床生化检验实训室1.临床生化检验实训室 (24)八、护理专业教学病区1.护技实训室 (26)2.模拟病房、监护室、抢救室、手术室 (28)3.护技实训中心 (31)4.儿科护理实训室 (33)九、护理专业第二教学病区（附属医院）1.护理专业第二教学病区 (34)十、针推实训中心1.针推实训室 (35)1．无机化学实验室无机化学实验室配备有两间教学实验室，现有电子精密天平、分光光度计、酸度计、循环水真空泵、电热鼓风干燥箱、水浴锅等各种实验仪器设备，可同时容纳24组学生进行实验（每组2-3人）。
无机化学实验室面向全校护理、药学、医学检验、医药营销等专业800多名学生开出实验课程，总课时约300课时，教学计划上所列实验开出率100%。
无机化学实验是一门基础实验课程，它是以实验为手段来研究无机化学中的重要理论和元素知识以及相应的基本操作的一门课程，它为学生进一步学习后继专业课程，培养初步的科研能力打下基础。
无机化学实验内容包括无机化学实验基本操作、无机化学基本原理、元素及其化合物的性质、无机化合物的制备、综合设计实验等20余个实验。
通过无机化学实验课程的学习，学生可以加深对无机化学中基本概念、基本理论、元素及其化合物的性质理解，逐步学会准确地观察和分析化学反应现象的方法，熟悉常用仪器的性能、构造和操作，使学生掌握无机化学的基本实验方法和规范的操作技能，培养学生理论联系实际、严谨求实的科学态度，培养学生独立工作、思考和创新的能力，提高学生的综合素质。
有机化学实验室承担全校各专业800多名学生的有机化学实验及选修课程的教学任务，每学年可开设20余个学生分组实验，总课时约300课时，教学计划上所列实验开出率100%。
实验项目包括有机化学实验基本操作、有机化合物制备、有机化合物性质实验三大类。
有机化学实验室主要由我校化学教研组教师主持设计，实验环境优越，室内每个实验台面均有通风设备，可同时供18个实验小组进行实验（每组2-3人）。
有机化学实验室教学仪器设备先进，实验室的主要仪器设备有：旋光仪、分光光度计、循环水式真空泵及各种品种齐全的配套仪器等，能充分满足实验教学需要。
有机化学实验是一门基础实验课程，通过学习合成、分离提纯有机化合物的常用方法和基本操作，使学生掌握基本的有机化学实验技术，培养学生良好的实验习惯和科学、严谨的工作作风，以及分析问题和解决问题的能力，培养学生科学的思维方法和知识的创新能力，为学生后续课程学习打下坚实基础。
欢迎各位专家参观有机化学实验室。
1．解剖准备室人体解剖学是一门形态学科，是医学生接触最早又是最重要的医学启蒙学科之一，为学习其它基础医学和临床医学课程奠定必要的形态学基础。
而解剖教学直观性、实验性较强，在理论知识学习之余需借助大量的标本及模型才能充分调动学生的学习积极性、提高学生的学习兴趣，使学生对人体形态结构理解得更透彻，从而有效地提高解剖学的教学质量，因此实验室的重要性不言而喻。
因此，在已有两间标本陈列室的基础上，我科室还配备了大量人体解剖模型及挂图（储存于解剖学教室和解剖准备室）。
模型及挂图虽然是较原始的模拟教具，但在解剖学教学中仍有其独特优点：学生可不受时间限制而进行重复观察。
模型及挂图包括运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、神经系统、内分泌系统、感觉器官等九大系统的内容，模型500余件，挂图500余张（两套），能满足不同专业的教学需求。
另外，在尸体解剖室中，储存有20多具完整尸体，可供解剖学习使用，均立位置于4%多聚甲醛中保存；尸体解剖室的尸体池为立式结构，最多可容纳200具尸体。
我的介绍结束了，谢谢各位专家，欢迎各位再次莅临指导。
2．解剖标本室成敏欢迎各位领导、各位专家来到我们解剖标本室参观指导。
人体解剖学作为医学领域中最古老的科学，是医学院校必备的最基础的课程之一，为各专业、各学制的所有的医药学学生必修，长期的临床医学实践也证明了其存在的必要性和必需性。
我校的人体标本陈列室是医技系对外开放的窗口之一，始建于上世纪八十年代末九十年代初，室内陈列解剖标本500余件，可同时容纳五十名学生进行标本的观察，作为专业基础课主要面对学校各专业学生。
标本室分为系统标本和系列标本两个展区：系统标本展区按人体各系统分类展示，如运动系统、循环系统、泌尿生殖系统等；系列标本按人体部位局部展示，如胚胎各个时期标本、上肢、下肢、胸腹腔等局部解剖标本。
标本制作技术精湛、显示方法各异，充分展现科学、美观、清晰、准确、重点突出的建设理念，同时还增加了开放式解剖学辅助教学系统的机器，为我校护生及药学学生提供了专业基础课的良好学习机会，为他们的专业课的学习打下了坚实的基础。
作为对外学术交流的窗口，我们欢迎其他兄弟院校的专家、朋友来参观指导；作为我校开放性实验室之一，陈列室定期向学生开放，为护生及药学学生提供学习条件。
该陈列室在我校解剖学教学中起到重要作用，通过标本的观察过程，使学生掌握人体的解剖层次、器官的位置毗邻和血管、淋巴分布及神经支配等等，让学生的解剖理论学习内容与直观的系统的标本密切结合，不但能加深对各器官的形态结构和相互位置关系的认识，更重要的是还能提高学生的学习兴趣和积极性，培养他们的观察能力、自学能力、独立思考问题和解决问题的能力。
下面我来介绍一下开放式解剖学辅助教学系统的使用，打开电脑后，可看到解剖各系统的知识点分布，选中一项可进行该系统知识的学习，例如消化系统，我们可以看到系统的组成包括消化道和消化腺，一目了然，然后可以分类学习各部位的大体解剖结构和毗邻器官的相互位置关系。
学生边结合标本的观察边复习巩固理论课所学知识，可以收到事半功倍的教学效果。
我的介绍结束了，谢谢各位专家，欢迎各位再次莅临指导。
3．显微镜室陈娟欢迎各位领导、各位专家来到显微镜室。
显微镜是一种精密的光学仪器，是生物学、医学各领域必不可少的实验工具。
目前显微镜室放有199台显微镜：1985年3月投入使用的有50台分别是日产奥林帕斯4台、广州产24台、型号为SP-18A22台；1990年3月投入使用的型号为新SP-18A有39台；2006年9月投入使用的型号为XS-212-104有50台；2008年11月投入使用的有60台。
其中用于教师示教的为14台，学生使用数为185台。
学校十分重视实训实验课的开展，除逐年增置传统显微镜外，还能与时俱进把握科技发展脉搏，分别于1990年3月购置了电视显微系统和2009年9月购置了JND4000显微数码互动生物实验室一套，为天然药物学、微生物寄生虫学、组织胚胎学、病理解剖学等多门医学基础课程的形态结构观察实验顺利展开提供了强有力的保障。
我的介绍结束了，谢谢各位专家，欢迎各位再次莅临指导。
4．显微镜互动实验室吉燕南欢迎各位领导、各位专家来到显微镜互动实验室。
显微观察是植物学、动物学、微生物学、遗传学、细胞生物学、组织胚胎学、病理解剖学、寄生虫学等多门学科形态结构观察的必备实验手段，这些实验课程是医学专业学生的必修课程。
传统的形态学实验课是老师先对实验内容通过黑板画图、教学挂图、示教镜、幻灯片或录像片等教学手段作示教，然后由学生在显微镜下对其做观察描述或完成画图作业。
但是这些方法不能使学生更直观的认识标本切片上的知识点，大大降低了教学质量，师生间的沟通变得越来越困难。
随着教育改革的不断发展和深入，学校越来越重视师生间教与学的互动，于是有了这间显微镜互动实验室。
这间互动实验室是我校今年投资五十多万元重点建设的实验室之一。
室内安装的是目前国内一流的医学形态学实验教学设施。
（可容纳60名学生同时上课）能满足包括组织学、病理学、寄生虫学及微生物学在内的整个医学形态学科的实验教学需要。
这套设施的优点和特点主要体现在两个方面：就是数码和互动！第一个特点是数码。
在这里，学生和教师端均使用高清晰度的数码显微镜，每台显微镜均与各自的电脑相连，显微镜的镜下图像可直接传输到电脑屏幕。
第二个特点是互动。
教师和学生的电脑之间通过专门的局域网实现互联。
一方面，老师可以把教师端的图像传送至大屏幕及所有在座学生的电脑上，（示范操作）这个功能极大的方便了教师在开课初给学生讲解每张标本的观察方法和观察要点。
另一方面，学生观察标本时，老师只需坐在讲台前通过教师端电脑就可以同时观察到所有学生端的显微镜图像，这个功能使得教师能随时掌握学生的学习情况，及时地发现、解决实验过程中出现的问题。
这套设施除了能实现图像数据的共享和互动外，还有语音交流系统来实现教师与学生的双向沟通。
一是在课初，当教师要对学生讲解标本的观察方法和观察要点时，教师可选择广播数据模式，这时，所有学生带上耳机均能清晰地听到教师的讲解。
二是在实验过程中，若某位学生有疑问，他可先呼叫教师（点击举手发言），教师接到呼叫信息，选择该学生后，教师和被选中的学生间可通过耳机话筒进行一对一的语言交流，而其它学生不会受干扰。
这个功能方便了教师对学生进行单独辅导。
显微数码互动设备的使用，可以说是形态教学方式的一次革命！解决了传统显微教学中，长期困扰着我们的师生沟通困难问题，使得实验教学变得直观而生动，极大地提高了实验效果和教学质量。
我的介绍结束了，谢谢各位专家，欢迎各位再次莅临指导。
5．生理实验室叶荣华欢迎各位领导、各位专家来到生理实验室。
生理实验室主要承担我校护理系、药学系等专业生理学、病理生理学的实践教学任务。
总面积240m2可同时容纳80名学生同时操作。
目前使用的第二代生物医学信号采集处理系统，其特点：有强大的硬件，高品质、高灵活性、高性能的生物信号采集、放大器，代替了原始的生理记录仪、示波器、电子刺激器等多种传统的实验仪器设备，大大改善了教学条件、学生的动手能力及提高了教学质量，符合职业教学的特点，实现了人才培养的新模式。
可开设的项目有：在体蛙心搏动的观察与描记，神经干动作电位、哺乳动物动脉血压调节、呼吸运动调节、影响尿生成因素、传出神经药对血压的影响、尼可刹米对呼吸抑制的解救、强心甙的强心作用等，胃肠道平滑肌的收缩作用等实验，实验自开率达100%。