黄鹤楼送孟浩然之广陵练习
湘教版五年级下学期语文古诗阅读专项真题
湘教版五年级下学期语文古诗阅读专项真题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面的边塞诗完成练习。
陇西行[唐]陈陶誓扫匈奴①不顾身，_________。
_________，犹是春闺④梦里人。
（注释）①匈奴：指西北边境部族。
②貂锦：这里指装备精良的将士。
③无定河：在陕西北部。
④春闺：这里指战死者的妻子。
［1］补全古诗。
［2］从第一、二句诗中，我感受到了一种_____________的精神。
2. 古诗文阅读。
春望[唐]杜甫国破①山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火②连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑③欲不胜④簪⑤。
（注释）①破：沦陷。
②烽火：这里指战争。
③浑：简直。
④胜：能承受。
⑤簪（zān）：一种束发的首饰。
［1］从题目上看，这首诗是作者在______（季节）的时候写的。
［2］从“草木深”三个字可以看出长安城的现状是（）A.荒芜破败，人烟稀少，草木杂生。
B.草木繁茂，一片生机。
［3］“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这句诗运用了______的修辞手法。
［4］诗中反映广大人民反对战争，期望和平安定的美好愿望的诗句是“_________，_________”。
［5］古诗的最后一句，作者通过描写______的变化，使读者感受到诗人内心的______和______，更加体现诗人__________________的思想感情。
3. 读古诗，完成练习。
蝉[唐]虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
［1］下列对这首诗的理解不正确的一项是（）A.第一句是说蝉吮吸清露，暗示着身居高位要杜绝腐败。
B.第二句写出了蝉栖身的地方，照应了第三句中的“居高”。
C.最后两句写蝉栖身高处，声音自然会传得很远，这并不是借助秋风的原因。
D.这首诗中，诗人以蝉自比，主要运用了借景抒情的手法。
［2］你还知道哪些咏物诗？写出一首与大家分享吧！___________________________________，_________________________。
人教版五年级上学期语文古诗词阅读理解专项积累练习
人教版五年级上学期语文古诗词阅读理解专项积累练习班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 课内选文考查。
闻官军收河南河北[唐]杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
［1］持续七年多的“安史之乱”终于宣告结束，爱国诗人杜甫“初闻涕泪满衣裳”，他的泪水不包含下列哪项？（）A.国家平定了安史之乱，重获安定，诗人喜极而泣。
B.诗人回想战乱期间，乾坤疮痍，黎民受苦，因此感怀。
C.浩劫过去，诗人可以返回故乡了，不禁喜不自胜，高兴得哭了。
D.52岁的诗人回想起自己这些年颠沛流离的苦日子，痛定思痛，悲从中来，无法压抑。
［2］“青春作伴好还乡”中的“青春”的意思是（）A.春天。
B.年轻的时光。
C.年轻的朋友。
D.春天的歌。
［3］“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”，这四个地方之间都有很远的距离，而诗人用“即从”“穿”“便下”“向”贯串起来，让我们体会到_________________________________。
2. 阅读古诗，完成练习。
黄鹤楼送孟浩然之广陵_____________，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，_____________。
［1］把诗句补充完整。
［2］这首古诗的作者是_______代______________。
［3］解释下列词语。
之：________________ 广陵：________________尽：________________ 烟花：________________［4］解释诗歌后两句。
_______________________________［5］这首诗表达了________________，然而在诗句中却找不到“友情”这个字眼。
诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对________________的动态描写之中，将情与景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而________________________________。
五年级语文部编版上册古诗阅读理解考试练习
五年级语文部编版上册古诗阅读理解考试练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 补充诗句并完成各题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感( )( )( )河东入海，( )( )仞( )( )摩天。
遗民泪尽( )( )( )，南望王师( )( )( )。
(1)填空。
这首诗是( )爱国诗人( )写的。
诗的前两句向我们展示了( )，后两句表达了诗人( )。
(2)判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“王师”是指宋朝的军队。
( )②这首诗是诗人48岁时写的一首爱国诗。
( )③“五千仞”是形容山之高，“三万里”是形容河之长。
( )④诗题朗读时是这样划分停顿的：秋夜/将晓出/篱门迎凉/有感。
( )2. 默写古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，并完成练习。
黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，。
孤帆远影碧空尽，。
［1］将古诗补写完整。
［2］查查资料，说说下列词语在诗中的意思（1）之：________________________（2）故人：________________________（3）烟花：________________________（4）唯见：________________________［3］这首诗是______代伟大诗人______的名篇之一。
这是一首_______诗，地点在______，时间是______，老朋友的去向是_______。
［4］诗的最后一句的意思是：______________。
［5］这首诗表达了诗人___________的情感。
3. 课内阅读。
村晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
［1］这首诗的作者是____代诗人____。
［2］写出下面词语的释义。
（1）陂：___________________________（2）漪：___________________________（3）腔：___________________________（4）信口：__________________________［3］翻译“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”这两句诗。
部编版五年级下册 语文园地四 同步练习(含答案)
部编版五年级下册语文园地四同步练习(含答案)部编版语文五下第4单元语文园地口语交际交流平台。
同学甲：阅读时，应抓住人物的、、，体会人物的，可以加深对文章内容的理解。
同学乙：是的。
如《军神》一文中，着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“”到“”，再到“”，我们能感受到他对刘伯承从到的心理变化。
抄写句子将下列汉字工整地抄写在田字格里。
矜持不苟，舍己为公。
按要求写句子照样子，仿写句子。
(1) 选择一种情景，照样子，写一写。
焦急地等人期待落空久别重逢例：情景：黯然神伤从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
情景：(2) 照样子，写出同一个人物前后不同的表现。
例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
以往面对困难我都能够以平常心对待，。
阅读诗歌,回答问题阅读下面古诗，完成练习。
凉州词[唐]王之涣远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见天际流。
(1) 用河流名称将两首古诗补充完整。
(2) 解释下列词语。
怨：之：辞：(3) 根据对古诗的理解判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）《凉州词》描写了边塞雄伟壮阔，一片荒凉的景象，表现了戍边士兵的怀乡之情。
（2）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》表现了李白要去扬州，好友孟浩然为他送别，表现了好友之间依依惜别之情。
答案1. 【答案】动作；语言；神态；内心；冷冷地问；目光柔和下来；脸上浮现出慈祥的神情；冷漠；赞许、钦佩2. 【答案】略3. 【答案】(1) 示例：期待落空从她看到母亲手里空空如也，,没有给自己买生日礼物的那一刻起，她愣住了，嘴角原本的微笑化为了一抹似有似无的苦笑，就连眼神也变得黯淡无光。
(2) 可是这次心里却在打退堂鼓，双手不停地冒着冷汗，生怕自己的能力不够，不足以解决这次的问题。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》原文翻译和注释
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》原文翻译和注释《黄鹤楼送孟浩然之广陵》原文翻译和注释《黄鹤楼送孟浩然之广陵》作于玄宗开元十六年，即公元728年(一说作于开元十三年)。
该诗是李白颇具代表性的一首七绝，古往今来，备受推崇，明人陈继儒曾誉之为“送别诗之祖”。
下面是小编给大家带来的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》原文翻译和注释，希望能帮到大家！黄鹤楼送孟浩然之广陵唐代：李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
译文老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。
友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。
注释⑴黄鹤楼：中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，属于长江下游地带，传说三国时期的费祎于此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。
原楼已毁，现存楼为1985年修葺。
孟浩然：李白的朋友。
之：往、到达。
广陵：即扬州。
⑵故人：老朋友，这里指孟浩然。
其年龄比李白大，在诗坛上享有盛名。
李白对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为“故人”。
辞：辞别。
⑶烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。
下：顺流向下而行。
⑷碧空尽：消失在碧蓝的天际。
尽：尽头，消失了。
碧空：一作“碧山”。
⑸唯见：只看见。
天际流：流向天边天际：天边，天边的尽头。
创作背景《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白出蜀壮游期间的作品。
李白是一位热爱自然、喜欢交友的诗人，他“一生好入名山游”，在漫游和飘泊中走完了自己的一生，足迹遍布中原内外，留下了许多歌咏自然美、歌颂友情的作品。
唐玄宗开元十五年(727年)，李白东游归来，至湖北安陆，年已二十七岁。
他在安陆住了有十年之久，不过很多时候都是以诗酒会友，在外游历，用他自己的话说就是“酒隐安陆，蹉跎十年”。
也就是寓居安陆期间，李白结识了长他十二岁的孟浩然。
孟浩然对李白非常赞赏，两人很快成了挚友。
开元十八年(730年)三月，李白得知孟浩然要去广陵(今江苏扬州)，便托人带信，约孟浩然在江夏(今武汉市武昌区)相会。
五年级语文上学期古诗词阅读理解必考题型
五年级语文上学期古诗词阅读理解必考题型班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 阅读理解。
赤壁[唐]杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
［1］这是一首与三国的故事有关的诗，诗中所写的历史事件是______________，诗中的“周郎”是指_____________。
［2］本诗抒发了诗人怎样的情怀？_________________________________________［3］根据自己的积累写出不少于两个关于《三国演义》中的故事。
_________________________________________［4］根据自己的积累写出两个关于诸葛亮的歇后语。
_________________________________________2. 课内阅读。
夏日绝句①，死亦为鬼雄。
②，不肯过江东。
［1］请把古诗补充完整，写在下面的横线上。
①_____________________ ②_____________________［2］这首诗的作者是___代的_____，号________，有“____________”之称。
诗中提到的著名历史人物是____________。
［3］理解下面字词的意思。
①亦：_______________________②鬼雄：_________________________［4］写出前两句诗的意思。
______________________________________________________________［5］这首诗前两句鲜明地提出了________；后两句_______讽刺了_______，表达了诗人的________________________。
3. 课内阅读。
从军行王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
［1］诗中描写了景物有___________________。
黄鹤楼送别课后练习
孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
一片白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝 天的尽头，只见一江春水浩浩荡荡地流 向天边……
联系课文内容，说说《黄鹤楼送孟浩然 之广陵》这首诗的意思。 友人孟浩然与我在黄鹤楼辞别，登上了 船，在这烟雾迷蒙，繁花似锦的暮春三 月，就要顺江东下，前往扬州。 一片白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝 天的尽头，只见一江春水浩浩荡荡地流 向天边……
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~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 长时间地站立着。
伫立：长时间地站立着。
凝视：指聚精会神地看。
仰望：抬头向上看 。
仰望
远眺 藏
远眺：指站在高处往远处望。
~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 长时间地站立着。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
伫立：长时间地站立着。
凝视：指聚精会神地看。
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
3 黄鹤楼送别
绝句
三个场景： 一、赏景 二、话别 三、目送 （1~2自然段） （第3自然段） （4~5自然段）
抒发了诗人 送别友人时 依依惜别的 深情
仰望：抬头向上看 。
仰望
远眺 藏
依依惜别：留恋，舍不得分别。
远眺：指站在高处往远处望。
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人教版小学语文四年级上册20 古诗二首 黄鹤楼送孟浩然之广陵
水名胜。从二十岁起，他差不多游遍
了四川境内的名山大川。在青年时期， 李白就有了丰富的学问和很高的文学
修养。他富于正义感，热爱自由，性
格豪放。他给我们留下了一千多首诗， 人们称他“诗仙”。
孟浩然是唐 代著名的 诗人， 他和李白是好朋 友。 广陵是现在 的江苏省扬州市。 “之”是“去” 的意思。 公元726年， 李白在黄鹤楼送 孟浩然去扬州， 写了这首诗。
背 诵 古 诗
本 诗 评 析 本诗评析
在春光烂漫的时候，老朋友孟浩然要离 在春光烂漫的时候，老朋友孟浩然要离 开自己，到扬州去了。孟浩然的船出发了， 李白站在黄鹤楼前，眼看那挂帆的孤舟， 开自己，到扬州去了。孟浩然的船出发了， 带着老朋友越走越远，终于消失在蓝天的 李白站在黄鹤楼前，眼看那挂帆的孤舟， 尽头；只见浩荡的江水，滚滚地向天边流 带着老朋友越走越远，终于消失在蓝天的 去。他的心似乎也跟着孤帆，随着江水追 尽头；只见浩荡的江水，滚滚地向天边流 着朋友向远方去了。 去。他的心似乎也跟着孤帆，随着江水追 着朋友向远方去了。 这首诗前两行叙事，后两行写景，并没 有直接抒发感情。我们读了，却能体会到 这首诗前两行叙事，后两行写景，并没 李白当时的依依惜别的心情。 有直接抒发感情。我们读了，却能体会到 李白当时的依依惜别的心情。
解诗题
知作者 悟诗情
读古诗 明诗意
小学语文教育课程标准实验教科书四年级上册
生字 诗意
注释 诗人介绍
解题 练习
学习目标
1、认识本课生字。 2、有感情的朗读课文，背
诵课文。 3、感悟诗歌内容，想象诗 歌所描绘的情景，体会朋友 间的深厚情谊。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 【唐】 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。