八年级语文雷电颂导学练测

第7课《雷电颂》导学练测【字词综合运用】（1）注音脚镣（liào）睥睨（pì nì）咆哮（páo xiào）波澜（lán）鞺鞳（tāng tà）污秽（huì）眩目（xuàn）稽首（qí）伫立（zhǔ）木梗（gěng）驰骋（chí chěng）虐待（nüè）雷霆（tíng）迸射（bèng）徘徊（pái huái）（2）形似字区别（3）多音字辨析（4）解词徘徊：①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决。③比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。本文选用义项①。睥睨：斜着眼睛看，形容高傲的样子。咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。污秽：不干净的东西。稽首：古代的一种跪拜礼。行礼时，跪下，叩头到地。驰骋：奔驰。播弄：①摆布。②挑拨。本文选用义项①。雷霆：雷暴；霹雳。也比喻威力或怒气。拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。【重点句子分析】（1）历史剧《屈原》的写作背景及写作意图分别是什么？《屈原》写于1942年1月，这时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党反动统治最为黑暗的时候。半壁河山沦于敌手，蒋介石集团消极抗日，并且悍然发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战的军民，掀起反共高潮。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了《屈原》，以鞭挞国民党反动派的黑暗统治，郭沫若借历史上的屈原的悲剧，展示了现实世界光明与黑暗、正义与邪恶、爱国与卖国的尖锐、激烈的斗争，起到了“借古讽今，古为今用”的作用。《屈原》的创作在当时具有深刻的现实意义，它大大鼓舞了全民族团结抗日的斗争意志，有力抨击了蒋介石集团的法西斯暴政。（2）《屈原》第五幕的剧情和情节结构是怎样的？第五幕展示了屈原和以南后郑袖为首的楚朝廷奸佞们之间的尖锐的矛盾冲突，可分为三部分：第一部分：开端。写靳尚和郑詹尹秉承南后旨意，欲密谋毒死屈原。他们的阴谋把他们和屈原的矛盾冲突推到了顶点。第二部分：发展。写屈原的内心独白——“雷电颂”。诗人呼风唤雷，怒斥神祇，淋漓尽致地抒发了对黑暗世界的强烈的愤懑和对光明未来的热烈追求，表现了他的忠贞不屈和浩然正气。第三部分：高潮。写婵娟之死。这一部分是戏剧冲突的高潮，表现了光明和黑暗、正义和邪恶势不两立的冲突。（3）本文中一些物象的象征义。①风雷电：象征变革现实的伟大力量。②洞庭湖、东海、长江：象征人民群众。③有形的长剑：是屈原被囚禁前的佩剑。④无形的长剑：指坚定的信念。⑤没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛：是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土。⑥“土偶木梗”的群像：象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。（4）运用多种修辞方法，增强语句的气势和情感色彩，达到了最大限度的抒情效果，以火一般的激情直接感染观众。本文通篇运用拟人、呼告的修辞方法。如“风，你咆哮吧！咆哮吧！”“啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！”等等，这些语句，热切地呼告和歌颂风、雷、电；而“你，你东君，你是什么个东君”等语句，无比愤怒地斥责恶神。这样，直接有力地表达了爱憎的感情，增强了语句的气势和表达效果。其次，运用了反复、排比等方法，也增强了整个独白的抒情效果，有力地表达了爱憎的感情，又具有诗的形式美，回环往复，荡气回肠，琅琅上口，铿锵有力。【课文背景知识】（1）作家作品郭沫若（1892～1978），原名郭开贞，四川省乐山市人。中国现代杰出的文学家、诗人、学者。主要作品有诗集《女神》和《星空》，话剧《屈原》。（2）文学常识象征是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体）。象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来，而且化“抽象”为“具体”，使思想更加形象、可感，极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。【课文结构分析】（1）层次结构第一部分（1～8段），诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往。第二部分（9～13段），借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。（2）中心意思《雷电颂》是一首激越澎湃的抒情散文诗。它通过主人公屈原的长篇独白，表达了对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的热烈追求。（3）写作特点①想像瑰丽奇特，闪耀着革命浪漫主义的光辉。②象征手法的运用，使作者难以言明的思想情感表达得更加含蓄、深沉、凝练。③运用多种修辞方法，增强语句的气势和情感色彩。【课文写作特色】1．想像瑰丽，闪耀浪漫主义光辉。2．运用象征，含蓄深沉凝练。3．拟人呼告，增强气势和感情。【课本习题提示】一、背诵，略。思想感情：风雷电象征人世间追求正义、光明的变革力量。对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表达了诗人对光明未来的热烈追求。二、“风雷电”的形象象征了人世间追求正义、光明的变革力量。课文通篇运用了拟人兼呼告的修辞手法，还有反复、排比、比喻、反问等方法。例如：“风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！”“啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，……你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。”这些语句，兼用拟人、呼告、排比；“电！你这宇宙中最犀利的剑呀！”运用比喻，热切地向往和赞美风、雷、电这种自然界的伟力；而“你，你东君，你是什么个东君？”“你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁”等语句兼用反复、排比、反问，无比愤怒地斥责恶神。这样，就直接有力地抒发了爱憎的感情，好像是“生之颤动，灵之喊叫”，达到了最大限度的抒情效果，往往能感人肺腑，撼动人心。句子本身又具有诗的形式美和节奏感，增强了语句的气势，朗朗上口，铿锵有力。三、《诗两首》是在案头供人吟读的小诗，两首诗都是由地上写到天上，由现实的情景联想到传说中天上的人和事，写牛郎织女的故事，写鲛人泣珠的传说，目的是与现实中不自由、黑暗的生活对照，以此反衬诗人对现实的失望、不满和前途的渺茫，表达诗人面对浩瀚的宇宙时对理想境界的朦胧的向往。两首诗都是借景抒情，通过意象，隐隐流露出淡淡的忧伤，清幽、典雅、含蓄，节奏徐缓，音调和谐，想像贴切新颖，有着古典诗词的意境和韵味，如一首小夜曲，流过人们的心田，给人美的享受。而《雷电颂》是供舞台表演的人物的内心独白，所以它的抒情方式和前者不同。它不再是含蓄、婉转地抒发自己的思想感情，而是如急风骤雨般直接有力地表达自己的爱憎情感，气势磅礴，酣畅淋漓，以求最有效地抓住观众，感染观众，获得一种现场感，达到最大的抒情效果。所以它多运用呼告、排比、反复、拟人等修辞手法，有利于将积聚在人物内心的情感激流直接喷泻出来，使观众与之产生强烈的共鸣。

【同步达纲练习】（1）加粗字注音全对的一项是（）A．徘徊（pái huái）脚镣（liào）波澜（lán）污秽（huì）B．睥睨（bì nì）伫立（chù）眩目（xuàn）木梗（gěng）C．稽首（jī）播弄（nòng）驰骋（chěng）犀利（xī）D．雷霆（tíng）迸射（bìng）虐待（nüè）玄衣（xuán）（2）解释下列句中加粗的词，并造句。①因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。睥睨——____________________________________________________________造句：______________________________________________________________②你坐在那马上丝毫也不能驰骋。驰骋——____________________________________________________________造句：______________________________________________________________（3）写出下列句子所使用的修辞。①电！你这宇宙中最犀利的剑呀！（）②风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（）③你，你东君，你是什么个东君？（）④你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切，特别要烧毁你那匹马！（）（4）说出下列事物各象征了什么。①风雷电：____________________________________________________________②洞庭湖、东海、长江：________________________________________________③“东皇太一”等众神：_________________________________________________④无形的长剑：_________________________________________________________（5）填空。①《雷电颂》的作者是____________，这是一部____________剧，创作于_________年。②那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是_______，________，_______，_________！③啊，这宇宙中的伟大的诗！____________，____________，____________，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，____________，____________，____________。④虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但_______，哦_______，______！

参考答案（1）A （2）①斜着眼睛看，形容高傲的样子。造句略。 ②奔驰。造句略。（3）①比喻 ②拟人、呼告、排比 ③反问 ④反复（4）①象征人世间追求正义、光明的变革力量。 ②象征人民群众。 ③象征人世间昏庸腐朽暴戾的当权者和官僚统治集团。 ④象征坚定的信念。（5）①郭沫若历史 1942 ②自由，是跳舞，是音乐，是诗 ③你们风，你们雷，你们电你们都是诗，都是音乐，都是跳舞 ④至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现那多么灿烂的，多么炫目的光明呀！

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八年级下册第七课雷电颂同步测试试题

第七课雷电颂一．本卷贰O贰贰年贰月捌日编写；出题人：令狐学复；欧阳化语；令狐理总。

一．根底知识1给以下黑体字注音或者根据拼音写汉字迸射〔〕鞭挞〔〕虐待〔〕祈祷〔〕踌chu 2〔〕污hui 4〔〕 qi 3〔〕首pi 4〔〕睨脚liao 4( )jing 3〔〕仰2找出以下词语中书写有误的字并加以改正犀利脚缭伫立发泻艰固暗无天日脱泥带水挺身而出指天画地3请写出四个带“雪〞字的成语______________4读语段，在横线上填写上恰当的句字。

人生需要理想的呼唤，你懒惰时，它唤你勤奋；你昏睡时，它呼你清醒；， , ；，。

二阅读〔一〕暴风雨-（1）闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。

窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。

（2）（3）一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。

宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。

（4）（5）狂风咆哮着，猛地把门翻开，摔在墙上。

烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。

（6）（7）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出冲动人心的乐章。

（8）（9）一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。

（10）（11）不一会，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。

（12）（13）从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。

碧空中飘浮着朵朵的白云，在温暖的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空得更加亮堂。

（14）（15）鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的；被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从梦中清醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。

（16）（17）常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。

（18）似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香！（19）绮丽华美的春色呵，你是多么美妙！（20）（21）昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间消灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

鲁教版初中语文八年级上册《雷电颂》同步测试卷练习题1

鲁教版初中语文八年级内容精选学知识要点，背诵课文，基础知识很重要！鲁教版初中语文和你一起共同进步学业有成！《雷电颂》同步练习一、基础部分1．下列粗体的字读音有误的一项是( )A．颈项(jǐng)脚镣(liào)B．睥睨(pì nì) 稽首(qí)C．劈开( pì) 鞭挞(dà)D．忏悔(chán) 虐待(nǖè)2．下列句子中有错别字的一项是( )A．光明呀，我景仰你，我景仰你。

B．你坐在那马上私毫也不能驰聘。

C．我看见你挺身而出，指天画地有所争论。

D．我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴。

3．指出下列句子所用的修辞方法。

(1)风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！( )(2)电！你这宇宙最犀利的剑呀！( )(3)你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。

( )(4)你，你东君，你是什么个东君？( )4．本文选自历史剧《屈原》，屈原是我国最_______的大诗人，是第一个_________、_________诗人，代表作有_________、_________、_________、_________等。

作者_______，是进步文化界的_______、_______、_______，其历史剧有_______、_______、_______、_______、_______、_______。

阅读下文，回答5～8题。

风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。

你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！……雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。

八年级语文下册第二单元 7《雷电颂》同步练习(1) 新人教版

第7课《雷电颂》一、基础部分1.给下列加点的字读音脚镣（）睥睨（）咆哮（）波澜（）鞺鞳（）污秽（）眩目（）稽首（）伫立（）木梗（）驰骋（）虐待（）雷霆（）迸射（）徘徊（）2、.指出下列句子所用的修辞方法。

（1）风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（）（2）电！你这宇宙最犀利的剑呀！（）（3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。

（）（4）你，你东君，你是什么个东君？（）3、下列成语运用正确的一项是（）A.、他在哲学上造诣极深，所以才能见仁见智．．．．，写出极有价值的论文。

B、他们疼爱自己的孩子，孩子也喜欢他们，一家三口相濡以沫．．．．，美满幸福。

C、使用我厂生产的涂料装饰您的居室，使您蓬荜生辉．．．．。

D、这次考试，班上同学们的成绩参差．．，差别不大。

．．不齐4、.对下列病句修改正确的一项是( )A.政府不断继续加大财政投入,以解决农村义务教育经费短缺问题。

修改:删去"问题"。

B.通过开展"每月少开一天车"的活动,可以使北京的空气更加清新。

修改:删去"通过"。

C.第49届世界乒乓球锦标赛上,我国运动员获得了五个项目的比赛。

修改：将“获得”改为“包揽”D.能否帮助孩子树立正确的财富观,是使他们形成良好人生观的关键。

修改:在"是"字后面加上"能"。

5、解释下列句中加粗的词，并造句。

①因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。

睥睨——____________________________________________________________造句：______________________________________________________________②你坐在那马上丝毫也不能驰骋。

驰骋——____________________________________________________________造句：______________________________________________________________二、阅读下文，回答6~9题。

八年级语文下册第二单元 7 雷电颂习题 (新版)新人教版

7 雷电颂01 基础知识1．下列句子中加点词语注音正确的一项是(C)A．屈原手足以戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊．(huí)。

B．因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥．睨(bì)，目中含有怒火。

C．我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸．射(bèng)出光明了吗？D．光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽．首(jǐ)。

(解析：A项“徊”应读“huái”；B项“睥”应读“pì”；D项“稽”应读“qǐ”。

) 2．下列句子书写全都正确的一项是(D)A．你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆孝啊！B．发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，暴炸了吧！C．让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污晦，烧毁了吧！D．你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？(解析：A项“孝”应为“哮”；B项“暴”应为“爆”；C项“晦”应为“秽”。

) 3．下列各项中，加点的词语使用恰当的一项是(D)A．在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋．．．．，严重地扰乱了市场的正常秩序。

B．世贸大楼废址已成为纽约新的旅游景点，游人看了后无不神色黯然，叹为观止．．．．。

C．语文课上，王老师将《智取生辰纲》里面的故事讲得惟妙惟肖．．．．，同学们都沉浸在其中。

D．这出连续剧拖泥带水．．．．的，老是在同一情节上绕来绕去。

(解析：A项“雨后春笋”指春雨过后快速生长的竹笋；比喻新事物大量出现。

此处不合语境。

B项“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点。

对象使用有误。

C项“惟妙惟肖”形容描写或摹仿得非常逼真、传神。

修饰“讲”，对象使用有误。

)4．(河池中考)下列对病句的修改不正确的一项是(A)A．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。

鲁教版初中语文八年级上册《雷电颂》拓展测试卷练习题

鲁教版初中语文八年级内容精选学知识要点，背诵课文，基础知识很重要！鲁教版初中语文和你一起共同进步学业有成！《雷电颂》拓展练习一、做客“联想吧” 这是一篇悲壮、慷慨、激昂的内心独白。

爱国诗人屈原在召唤风、雷、电等雄伟的自然力量！请你回想你所积累的诗文，写出一句与“风”或“雷”或“电”有关的语句！（一句即可哦！）二、测测你的注音速度！（又快又准！）玄衣（）　睥睨（）（）　咆哮（）（）　鞺鞺（）鞳鞳（）暂时（）　眩目（）木梗（）迸射（）三、测测你的写字速度！（别让我失望哦！）pái______徊脚liào______ 波lán______ 污huì______xī________利qí________首驰chěnɡ________ nüè________待四、判别下列各句所使用的修辞方法！（要细心！）1．你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀！（）2．把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！（）3．虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来。

（）4．哭，哭有什么用？眼泪，眼泪有什么用？（）五、阅读理解暴风雨（1）闷热的夜，令人窒息，我辗转不眠。

窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大地轰鸣，使人惊恐。

（2）一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。

（3）狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。

（4）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。

（5）一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。

（6）不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。

（7）从窗外躲进来的第一束光线，报道了人间的黎明。

鲁教版初中语文八年级上册《雷电颂》同步测试卷练习题2

鲁教版初中语文八年级内容精选学知识要点，背诵课文，基础知识很重要！鲁教版初中语文和你一起共同进步学业有成！《雷电颂》同步练习基础题一、语言的积累与运用。

1．下列读音正确的一项是（）A．睥睨（pì nì）迸射（bèng）忏悔（chàn）B．污秽（huì）犀（xī）利虐待（lüè）C．雷霆（tǐng）鞭挞（dá）踌躇（chóu chú）D．稽首（jī）罪孽（niè）祈祷（dǎo）2．根据意思写词语：①眼睛斜着看，形容高傲的样子。

（）②（武器、言语、目光等）锋利、锐利。

（）③认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。

（）④水势大，泛指广阔或壮大。

（）⑤不干净，不干净的东西。

（）3．修辞和表达效果判断有误的一项是（）A．“电！你这宇宙中最犀利的剑呀！”运用比喻，热切地向往和赞美了电这种自然界的伟力。

B．“你，你东君，你是什么个东君？”运用反复、反问的修辞手法，直抒胸臆，有力地抒发了主人公的爱憎的感情。

C．“光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。

”运用呼告、反复的修辞方法，有力地表现了主人公对光明的渴望与追求。

D．“你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？”运用象征、反问的修辞手法，有力抨击了那些无德无能、欺民惑众的官僚统治集团，反问的运用，加强了抨击的语气。

4．指出朗读重音标的恰当的一项是（）A．你，你东君，你是个什么东君？B．你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！C．我是看得很清楚的呀！D．我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！5．从语言表达的角度看，下边的广告词有没有毛病？请选择其中的一则作简单分析。

①今年我家不收礼，收礼只收脑白金。

②艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。

__________________________________________________________________________________________________________________6．例：选择了高山，你也就选择了坎坷。

八年级语文下册同步精品课堂：专题07 雷电颂(测)(基础版)(解析版)

7.雷电颂（18分25分钟）一、积累运用（6分）1．下列词语的书写完全正确的一项是（）（3分）A．啜泣丘壑销声匿迹冥思遐想B．安详荣膺迫不及待莫衷一事C．烦躁逞辨不可明状苦心孤诣D．谙哑缭草再接再励张惶失措【答案】A【解析】试题分析：B中应是“莫衷一是”；C中应是“逞辩不可名状”；D中应是“喑哑再接再厉张皇失措”考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

2．下列句子中没有语病的一项是（3分）（）A．攻克3D电视健康和安全的难题，是3D电视时代真正到来的关键。

B．他们胸怀祖国，放眼世界，大力发挥了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

C．中央美术学院的每一位大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。

D．学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯罪。

【答案】A【解析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。

判断病句，必须对考点：辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

二、阅读下面一篇小小说，回答问题。

（12分）病人每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。

那是一本很厚的书。

她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。

在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。

虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。

她很友善，每当有人找她问事的时候，她都表现得非常耐心。

我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。

起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。

楼内的人渐渐多了起来，这个点儿有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。

电梯刚停下，人们争着拥了进去。

电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声。

最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。

下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警。

人们纷纷选择自己要去的楼层数。

有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。

他有些着急，还有些紧张，一遍一遍地摁，但没有人告诉他为什么。

鲁教版语文八上雷电颂同步测试

第7课《雷电颂》一、基础部份1.给下列加点的字读音脚镣（）傲视（）吼怒（）波澜（）鞺鞳（）污秽（）眩目（）稽首（）伫立（）木梗（）驰骋（）虐待（）雷霆（）迸射（）徘徊（）二、.指出下列句子所用的修辞方式。

（1）风，你吼怒吧！吼怒吧！尽力地吼怒吧！（）（2）电！你这宇宙最犀利的剑呀！（）（3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。

B 、他们疼爱自己的孩子，孩子也喜欢他们，一家三口相濡以沫．．．．，美满幸福。

C 、利用我厂生产的涂料装饰您的居室，使您蓬荜生辉．．．．。

D 、这次考试，班上同窗们的成绩参差．．不齐．．，不同不大。

4、.对下列病句修更正确的一项是( )A.政府不断继续加大财政投入,以解决农村义务教育经费欠缺问题。

修改:删去"问题"。

B.通过开展"每一个月少开一天车"的活动,可使北京的空气加倍清新。

修改:删去"通过"。

C.第49届世界乒乓球锦标赛上,我国运动员取得了五个项目的比赛。

修改：将“取得”改成“包揽”D.可否帮忙孩子树立正确的财富观,是使他们形成良好人生观的关键。

修改:在"是"字后面加上"能"。

五、解释下列句中加粗的词，并造句。

①因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立傲视，目中含有怒火。

傲视——____________________________________________________________造句：______________________________________________________________②你坐在那马上丝毫也不能驰骋。

八年级语文雷电颂测试题

7雷电颂1.指出下列句子所用的修辞方法。

（）（4）你，你东君，你是什么个东君？（）二、阅读屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。

因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。

手有举动时，必两手同时举出。

如无举动时，则拳曲于胸前。

屈原（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。

你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡知识改变命运荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。

你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。

发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。