高一物理教科版必修2第二章第一节 圆周运动 课件
高中物理必修二 第二章 第一节 匀速圆周运动
秒针、分针、时针转动的角速度分别为 ω 秒＝T2π秒＝3π0 rad/s，ω 分＝T2π分＝
π 1 800
rad/s，ω
时＝T2π时＝21
π 600
rad/s，可知时针转动的角速度最小，秒
针转动的角速度最大，B 正确，C、D 错误.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
3.(多选)火车以60 m/s的速率驶过一段圆弧弯道，某乘客发现放在水平
由 10 s 内匀速转过 10°知，角速度 ω＝θt ＝31600°1°×0 2π rad/s＝1π80 rad/s
≈0.017 rad/s，C 错误；
由
v＝rω
知，r＝ωv ＝
60 π
m≈3.4 km，D 正确.
180
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
考点二 描述圆周运动各物理量之间的关系 4.关于做匀速圆周运动的物体的线速度、角速度、周期的关系，下面说 法正确的是 A.线速度大的角速度一定大 B.线速度大的周期一定小 C.角速度大的半径一定小
例4 (多选)A、B两个质点分别做匀速圆周运动，在相同的时间内它们通过
的路程之比为sA∶sB＝2∶3，转过的角度之比θA∶θB＝3∶2，则下列说法 正确的是
A.它们的运动半径之比rA∶rB＝2∶3
√B.它们的运动半径之比rA∶rB＝4∶9 √C.它们的周期之比TA∶TB＝2∶3
D.它们的转速之比nA∶nB＝2∶3
√B.圆盘转动的角速度大小为3π0 rad/s
C.蛋糕边缘的线速度大小为π3 m/s D.蛋糕边缘的奶油半个周期内的平均速度为 0
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由题意可知，圆盘转动的周期为T＝15×4 s＝60 s＝1 min，则圆盘转
高一物理必修二课件向心力
量子力学与经典力学在向心力问题上存在诸多不同之处，未来可以将两者结合起来，探索向心力在微观 世界中的表现和作用机制。
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。
3. 针对实验误差提出改进措 施，如提高测量精度、改进实
验方法等。
06 知识拓展与前沿科技介绍
非惯性系下向心力概念拓展
非惯性系下的向心力定义
在非惯性参考系中，物体受到的指向圆心的合力，用于维持物体 在该参考系中的圆周运动。
与惯性系下向心力的区别
非惯性系下的向心力需要考虑参考系的加速度，因此比惯性系下的 向心力更加复杂。
生活中常见向心力现象
汽车转弯
汽车在水平路面上转弯 时，重力与支持力平衡 ，静摩擦力提供向心力
。
火车转弯
火车在倾斜的轨道上转 弯时，重力和支持力的
合力提供向心力。
圆锥摆运动
用细绳悬挂一个物体， 当细绳绕固定点做圆周 运动时，细绳的拉力提
供向心力。
卫星绕地球运动
卫星绕地球做匀速圆周 运动时，万有引力提供
描述速度方向变化快慢的物理量，其 公式为a = v^2 / r。
切向加速度
向心力和切向力的关系
在变速圆周运动中，物体同时受到向 心力和切向力的作用，其中向心力改 变速度的方向，切向力改变速度的大 小。
描述速度大小变化快慢的物理量，其 公式为a_t = Δv / Δt。
实例分析：天体运动中的向心力
万有引力提供向心力
大小和方向。
例题二
解析变速圆周运动中的向心力问题 ，结合已知的加速度、速度等物理 量，求解向心力的表达式，并分析 其变化规律。
例题三
解析天体运动中的向心力问题，通 过万有引力定律和圆周运动的向心 力公式，求解天体运动的轨道半径 、周期等物理量。
2013高一物理多媒体课件：2. 匀速圆周运动的向心力和向心加速度(教科版必修2)
水平方向拉直.若小金属球被无初速度释放，当悬线碰到 钉子后的瞬间(设线没有断)，则( ACD ) A.小球的角速度突然增大 B.小球的线速度突然减小到零 C.小球的向心加速度突然增大 D.悬线的张力突然增大
解析：碰到钉子的瞬间线速度不变，做圆周运动的半径
v2 突然变小.故角速度突然变大，向心加速度a＝ 突然变 r
A.在小球运动半径相等的情况下，用质量相同的钢球做 实验 B.在小球运动半径相等的情况下，用质量不同的钢球做 实验 C.在小球运动半径不等的情况下，用质量不同的钢球做 实验 D.在小球运动半径不等的情况下，用质量相同的钢球做 实验
解析：向心力公式F＝mω2r，应用控制变量法做实验， 使小球做圆周运动的轨迹半径相等，用质量相同的钢球 做实验才可以比较总结出向心力大小与角速度的关系， 故选项A正确.
P
.
4.如图所示，放置在水平圆盘上的小物块A跟着圆盘一起 做匀速圆周运动.则A的受力情况是( B )
A.受重力、支持力
B.受重力、支持力和指向圆心的摩擦力 C.受重力、支持力物块A在水平圆盘上，受到竖直向下的重力G、竖直
向上的支持力FN的作用，这两个力是一对平衡力.
v2 2. 大小： a R
（详解参见教材第29页的“课外阅览”．） a 的其他表达式:
a 2 r v ( 2 2 ) r (2f ) 2 r (2n) 2 r T
(n为转每秒)
实验探究：影响向心力大小的相关因素.
1．用质量比为2:1的钢球和铝球，使他们的运动半径R和
结论：
向心力的大小与物体的质量m、圆周半径R、转动角 速度ω的平方成正比． 即：F m2 R
相关推论：
v2 Fm R
2 2 F m( ) R T
必修2第二章第一节匀速圆周运动
三、描述圆周运动的快慢 1、线速度—专门用来描述做圆周运动的物 体运动快慢的物理量 其大小等于通过的弧长与所用时间的比值 即：V=S/t （S是弧长，不是位移大小） 方向：在圆周的切线方向上 思考：做匀速圆周运动的物体，其速度变 不变？线速度变不变？线速度大小变不变？ 自行车车轮边缘上各点的线速度是否相 同？电风扇叶片上各点的线速度是否相同？
3、钟表的时针、分针和秒针转动时，下列说法 正确的是： A、秒针的角速度是分针的60倍 B、分针的角速度是时针的60倍 C、秒针的角速度是时针的3600倍 D、秒针的角速度是分针的720倍
4、如图，皮带传动装置主动轮P和从动轮Q的半 径之比为2：1，A、B两点分别在两轮边缘上，C 点在P轮上到转轴距离是P轮半径的1/4，现主动 轮P以转速n（r/s）转动，则 P Q A、B、C三点的线速度大小 O1 O2 A B 之比VA：VB：VC= ， C 角速度之比ABC= 。
2、角速度—用来反映做圆周运动的物体其 转动快慢的物理量
其大小等于质点所在半径转过的角度与所 用时间的比值即：=/t
单位：弧度每秒（rad/s）
思考：做匀速圆周运动的物体其角速度变 不变？
角速度
弧度
角速度与线速度的关系
做圆周运动的物体，在某一段时间内， 要经历一段圆弧，同时又转过一定角度， 在数学上，两者之间有什么关系？ 请推导出角速度与线速度的关系
第二章
圆周运动
第一节 匀速圆周运动
一、阅读教材，认识下面的问题。
1、什么是圆周运动？观察周围哪些物 体在做圆周运动。 2、什么是匀速圆周运动？观察周围 哪些物体在做匀速圆周运动。 3、思考：匀速圆周运动是属于匀速 运动，还是变速运动？为什么？
二、分析与思考 1、观察电风扇上某一点的运动，把它的 运动轨迹记录下来，在图上把该点运动 在相同时间内通过相同的圆弧长度的意 义表示出来。 2、电风扇上各点的运动在相同时间内通 过的圆弧长度都相同吗？转过的角度都 相同吗？ 3、你能判断哪点运动得 快些吗？根据什么？
教科版高中物理必修二全册教学精品课件
教科版高中物理必修二全册教学精品课件一、教学内容1.第一章《直线运动》：包括匀速直线运动、匀变速直线运动、直线运动的图像表示；2.第二章《牛顿运动定律》：涉及牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律；3.第三章《曲线运动》：包括平抛运动、圆周运动、一般曲线运动；4.第四章《万有引力与航天》：万有引力定律、天体运动、航天原理。
二、教学目标1.理解并掌握直线运动、牛顿运动定律、曲线运动和万有引力定律的基本概念和原理；2.能够运用所学的物理知识解决实际问题，培养分析和解决问题的能力；3.通过物理学习，提高学生的科学素养，培养对自然现象的观察和思考能力。
三、教学难点与重点1.教学难点：曲线运动、万有引力定律的应用；2.教学重点：直线运动、牛顿运动定律、曲线运动的基本概念和原理。
四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、黑板、粉笔、模型、实验器材；2.学具：笔记本、教材、文具、实验报告册。
五、教学过程1.导入：通过实际案例或实验现象引入新课，激发学生的兴趣；2.新课：讲解章节内容，结合PPT和模型演示，使学生理解并掌握基本概念和原理；3.例题讲解：针对重点和难点，给出典型例题，分析解题思路和方法；4.随堂练习：设计适量练习题，巩固所学知识；5.实验演示：结合教学内容，进行实验演示，增强学生的直观感受；7.布置作业：布置适量作业，巩固所学知识。
六、板书设计1.课题：清晰展示本节课的课题；2.重难点：用不同颜色粉笔标出，便于学生记忆；3.公式和概念：书写规范，排列有序；4.例题和解答：展示解题过程和答案。
七、作业设计1.作业题目：（1）匀速直线运动的物体，速度和加速度的关系是什么？（2）根据牛顿第二定律，分析物体受力情况；（3）简述平抛运动的特点；（4）计算地球和月球之间的万有引力。
2.作业答案：（1）速度和加速度的关系：匀速直线运动的物体，加速度为零；（2）物体受力情况：根据牛顿第二定律，物体受力等于质量乘以加速度；（3）平抛运动特点：水平方向匀速直线运动，竖直方向自由落体运动；（4）地球和月球之间的万有引力：F = G Mm Me / r^2。
圆周运动基本模型 课件-2023-2024学年高一下学期物理人教版(2019)必修第二册
当小球运动在图示位置时。绳b被烧断的同时杆也停止转动，则( )
A．小球仍在水平面内作匀速圆周运动
B．在绳被烧断瞬间，a绳中拉力一定增大
C．在绳被烧断瞬间，a绳中拉力不变
D．小球可以在垂直于平面ABC的竖直平面内作匀速圆周运动
8.如图的圆锥顶端，用长为L=2m的细绳悬一质量为m=1kg的小球，圆锥顶角
为2θ=74º，求:
①当小球以ω=1rad/s的角速度随圆锥体做匀速圆周运动时，细绳上的拉力；
②当小球以ω=5rad/s的角速度随圆锥体做匀速圆周运动时，细绳上的拉力.
9.用一根长为l＝1 m的细线，一端系一质量为m＝1 kg的小球(可视为质点)，另
过杆的中点O有一个水平光滑固定轴，杆可绕该轴在竖直面内转动｡当杆转动到竖直
位置，且A球在上端、B球在下端时刻，杆的角速度为ω，此时杆对转动轴的作用力
恰好为零｡由此可知A、B两球的质量之是( )
6.轻杆长3L,在杆两端分别固定质量均为m的球A和B,光滑水平转轴穿过杆上距球A为L
处的O点,外界给系统一定能量后,杆和球在竖直平面内转动,球B运动到最高点时,杆对球
一端固定在一光滑锥体顶端，锥面与竖直方向的夹角θ＝37°，当小球在水平面
内绕锥体的轴做匀速圆周运动的角速度为ω时，细线的张力为FT.(g取10 m/s2，
sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，结果可用根式表示)
(1)若要小球离开锥面，则小球的角速度ω0至少为多大？
(2)若细线与竖直方向的夹角为60°，则小球的角速度ω′为多大？
时，求细绳的拉力FT2
的大小；
(3)将物块和转轴用细绳相连，当转盘的角速度ω3＝
教科版高中物理必修2全册教学课件汇总(1)
教科版高中物理必修2全册教学课件汇总一、教学内容本课件汇总基于教科版高中物理必修2全册，具体内容包括：第一章：直线运动1.1 位移和路程1.2 速度和速率1.3 匀速直线运动1.4 加速度1.5 匀加速直线运动第二章：牛顿运动定律2.1 牛顿第一定律2.2 牛顿第二定律2.3 牛顿第三定律2.4 动量守恒定律第三章：曲线运动与抛体运动3.1 曲线运动3.2 平抛运动3.3 匀速圆周运动二、教学目标1. 理解并掌握直线运动、曲线运动的基本概念和规律。
2. 掌握牛顿运动定律，并能应用于解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：曲线运动和抛体运动的理解，牛顿运动定律的应用。
2. 教学重点：直线运动、曲线运动的基本概念和规律，牛顿运动定律。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实验器材（如小车、滑轮、计时器等）。
2. 学具：笔记本、教材、练习册。
五、教学过程1. 引入：通过实际生活中的运动现象，引出直线运动、曲线运动等概念。
2. 讲解：详细讲解直线运动、曲线运动的基本规律，牛顿运动定律。
3. 实践：分组进行实验，观察直线运动、曲线运动现象，验证牛顿运动定律。
4. 例题讲解：针对难点和重点，进行典型例题讲解。
5. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 高中物理必修2全册教学课件汇总2. 内容：按章节列出教学内容，突出重点、难点。
3. 形式：图表、文字、公式相结合，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：匀加速直线运动的位移、速度、加速度等。
（2）应用题：利用牛顿运动定律解决实际问题。
（3）实验题：设计实验，验证动量守恒定律。
2. 答案：详细解答作业题目，指导学生正确解题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评估，找出不足之处，改进教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生阅读相关物理读物，提高学生的科学素养，培养学习兴趣。
高中物理第2章圆周运动第一节匀速圆周运动课件粤教必修.ppt
B．线速度 vC＝vB D．角速度 ωC＝2ωB
解析：皮带传动装置转动过程分析如图所示． 答案：C
题后反思 解决传动类问题的方法
1．牢牢抓住传动类问题中的两个重要特点： (1)固定在一起同轴转动的物体上各点角速度相同； (2)不打滑的摩擦传动(包括皮带传动)的两轮边沿上 各点线速度大小相等．
2．明确描述圆周运动的基本物理量间的关系，即线 速度、角速度、周期、频率、转速、向心加速度等物理量
答案：C
1．(多选)某物体做半径为 0.5 m 的匀速圆周运动，周
期为 0.5 s，下列说法正确的是( )
A．线速度大小为 6.28 m/s B．角速度为 4π rad/s
C．转速为 2 r/s
D．频率为 0.5 Hz
解析：根据 T＝2vπr得线速度大小为 v＝2Tπr＝2π0×.50.5
m/s＝2π m/s≈6.28 m/s，故 A 正确；
判断正误
(1)因为 ω＝vr，所以角速度 ω 与轨道半径 r 成反 比．(×)
(2)因为 v＝ωr，所以线速度 v 与角速度 ω 成正比．(×) (3)因为 r＝ vω，所以轨道半径与线速度成正比，与 角速度成反比．(×)
小试身手
3．关于做匀速圆周运动的物体的线速度、角速度、 周期的关系，下面说法中正确的是( )
1．打篮球的同学可能玩过转篮球，让篮球在指尖旋 转，展示自己的球技．若篮球正绕指尖所在的竖直轴旋 转，那么篮球上不同高度的各点的角速度相同吗？线速 度相同吗？
提示：篮球上各点的角速度是相同的．但由于不同高 度的各点转动时的圆心、半径不同，由 v＝ωr 可知不同 高度的各点的线速度不同．
2．如图所示，皮带传动中，两个轮子的转动方向一 定相同吗？
人教版高中物理必修二5.4《圆周运动》ppt课件
TA∶TB∶TC＝2ωπA∶2ωπB∶2ωπC＝12∶12∶13＝3∶3∶2.
针对训练 小明同学在学习了圆周运动的知识后，设计了一 个课题，名称为：快速测量自行车的骑行速度．他的设想 是：通过计算脚踏板转动的角速度，推算自行车的骑行速 度．经过骑行，他得到如下数据：在时间t内脚踏板转动 的圈数为N，那么脚踏板转动的角速度ω＝________；要 推算自行车的骑行速度，还需要测量的物理量有 __________________________；自行车骑行速度的计算公 式v ＝________________________．
借题发挥 (1)矢量的比较，首先要想到方向问题． (2)“相等时间内…”的问题，为便于比较可以取一些特殊值， 但是有时取特殊值也会犯错，如本题中若取t＝T，则相等时 间内位移相等，均为0，这样看来A选项正确，所以举例时要 具有普遍性． (3)匀速圆周运动中的“匀速”，是指“匀速率”的意思，匀速圆 周运动是变速运动．
高中物理·必修2·人教版
4 圆周运动
[目标定位] 1.理解线速度、角速度、转速、周期等概念，会 对它们进行定量计算．
2．知道线速度与角速度的关系，知道线速度与周期、角速度 与周期的关系．
3．理解匀速圆周运动的概念和特点．
一、线速度 1．定义：物体做圆周运动通过的_弧__长__与所用_时__间__的比值．
图5－4－6
答案
2π
N t
牙盘的齿轮数 m、飞轮的齿轮数 n、自行车
后轮的半径 R(或牙盘的半径 r1、飞轮的半径 r2、自行车后
轮的半径 R)
2π
mnNt R或2π
rr12Nt R
解析
2013高一物理多媒体课件：3. 圆周运动的实例分析(教科版必修2)
1.能用向心力公式解决具体问题．
2.了解离心运动以及竖直圆周运动．
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1 汽车过拱桥
v2 GNm r
2 旋转秋千
mg tan m2lsin
3 火车转弯
v2 mg tan m R
mg
同类例子
4.一圆筒绕其中心轴OO1匀速转动，筒内壁上紧挨着一个 物体与筒一起运动相对筒无滑动，如图所示，物体所受向 心力是（ C ）
A.物体的重力
B.筒壁对物体的静摩擦力 C.筒壁对物体的弹力 D.物体所受重力与弹力的合力
5.一圆盘可以绕其竖直轴在水平面内转动，圆盘半径为R， 甲、乙两物体的质量分别为M与m（M＞m），它们与圆盘 之间的最大静摩擦力均为正压力的μ 倍，两物体用一根 长为l（l＜R）的轻绳连在一起，如图所示，若将甲物体 放在转轴的位置上，甲、乙之间接线刚好沿半径方向拉 直，要使两物体与转盘之间不发生相对滑动，则转盘旋 转的角速度最大值不得超过（ D）
v2 G tan m R
4 离心运动
离心运动
v2 F合 m R
离心运动
F合 m水滴
v2 R
1.如图所示，用细线吊着一个质量为m的小球，使小球在 水平面内做圆锥摆运动，关于小球的受力情况，正确的 是（ B ） A.受重力、拉力、向心力 B.受重力、拉力
C.受重力
D.以上说法都不正确
2.冰面对溜冰运动员的最大静摩擦力为运动员重力的k倍，
在水平冰面上沿半径为R的圆周滑行的运动员，若依靠摩
擦力充当向心力，其安全速度为（ ） B
3.火车转弯时做的是圆周运动，如果外轨和内轨一样高， 火车能匀速通过弯道做圆周运动，下列说法中正确的是 （ A ） A.火车通过弯道时所需向心力的来源是外轨的水平弹力， 所以外轨容易磨损 B.火车通过弯道时所需向心力的来源是内轨的水平弹力， 所以内轨容易磨损 C.火车通过弯道时所需向心力的来源是火车的重力，所以 内外轨道均不磨损 D.以上三种说法都是错误的