口腔黏膜病学专科医师培训基地标准
1 口腔黏膜病学专科医师培训基地标准
上海市口腔黏膜病学专科医师规范化培训基地是具备条件并通过一定程序
被认可的承担口腔黏膜病学专科医师培训任务的口腔培训基地和医院培训点，是
实现口腔黏膜病学专科医师培训目标的重要保障。
一、口腔黏膜病学专科培训基地和医院培训点基本条件
1．规模
（1）牙科综合治疗台8～10台。
（2）年门诊量20,000～30,000人次。
2.诊疗疾病范围
口腔黏膜感染性疾病、超敏反应性疾病、溃疡类疾病、斑纹类疾病、大
疱类疾病、唇舌疾病、性传播疾病、口腔黏膜色素异常等疾病的诊断与治疗，
以及通过口腔黏膜表征早期发现某些系统性疾病。 临床诊断和治疗技术操作种类
项目 例数
感染性疾病
单纯疱疹
带状疱疹
口腔念珠菌病
球菌性口炎
30
15
60
6
超敏反应性疾病
药物过敏性口炎
接触性口炎
血管神经性水肿
多形性红斑
12
6
10
6
溃疡类疾病
复发性阿弗他溃疡
创伤性溃疡（血疱）
白塞病
放射性口炎
100
50
6 10 2 斑纹类疾病
口腔白色角化症
口腔扁平苔藓
口腔白斑病
盘状红斑狼疮
口腔红斑病
口腔黏膜下纤维性变
10
100
20
20
3
6
大疱类疾病
天疱疮
类天疱疮
10
5
唇舌疾病
唇炎
口角炎
舌疾病
100
25
100
性传播疾病
梅毒
艾滋病
6
1
口腔黏膜色素异常
黑素沉着异常
10
系统性疾病口腔表征
造血系统疾病
20
临床操作
口腔黏膜局部封闭
唇部湿敷理疗
口腔黏膜活组织检查
60
30 60
3．医疗设备 培训基地和医院培训点专有设备
设 备 名 称 数量（≥）
摄片机 1台
CT机或牙CT 1台
生命体征监护仪（无创血压、心电、脉氧、呼吸等） 1台 3 氧气瓶 1个
常用急救设备 常备
口腔黏膜病学专科培训基地和医院培训点应配备设备
设 备 名 称 数量（≥）
微波理疗仪 1台
射频治疗仪 1台
显微镜 2台
4.相关科室或实验室
培训基地和医院培训点支撑科室有本院的内科、耳鼻喉科、中医科、皮
肤科等相应科室和实验室，以及临床检验科、放射科、病理科、药剂科等。
培训基地和医院培训点具有培训所需的教学设备、教学场地，具有基本
教学要求的图书馆或阅览室，具有计算机文献检索网络服务设施。
5. 医疗工作量
培训基地和医院培训点门诊工作量：每名受培训者日接诊患者≥20名。
6. 医疗质量
培训基地和医院培训点医疗质量
（1） 临床诊断率≥95%。 （2）临床治疗有效率≥85%。
二、口腔黏膜病学专科医师规范化培训基地和医院培训点师资条件
1.人员配备
（1）专科带教老师与受培训者人数的比例1∶1～2。
（2）专科医师指导组人员组成：
具有中、高级专业技术职称人数应占医师数比例≥70%，正高级专业
技术职称人数≥1名。医师学历为大学本科及以上。
2.带教老师条件
带教老师应具硕士及以上专业学历，从事本专业临床工作8年以上、高
年主治医师以上专业技术职称，品学兼优、已发表学术论文或综述3篇以上。
3.负责人要求
具有口腔医学专业博士学位，正高级专业技术职称，博士生导师，从事
口腔医学专业的医疗、科研和教学工作超过15年，在相关学术领域做出一
定的成绩。
住院医师规范化培训基地评估指标(2023年版)—检验医学科专业基地
住院医师规范化培训专业基地评估指标一一检验医学科（2023年版）
培训基地（医院）名称r 所属省（区、市）.
评估项目
评估内容 现场评估方式 评分标准 分值 得分 扣分原因 一噩指标 二级指标 三级指标★为核心指标
1•基本条件（15分） 1.1专业基地相关云疗和设备条件 LLI总床位数 医院总床位21500张 现场查看 符合标准，得1分不达标准.不得分 1
L1.2年门诊量 年门诊量21，000.OoO人次 检查相关统计报表电印件，需加盖医院公章 符合标准，得1分不达标准.不得分 1
1.1.3科室日均检测标本数
后 备种标本检测日均数量.应220（K）例 符合标准，得1分不达标准.不得分
1
1.L4亚专业设置★ 检验医学亚专业设置，包括临床血液体液学专业、临床牛•物化学专业、临床免疫学专业、临床微生物学专业、临床细胞分子遗传学专业 现场查看 符合标准，得1分不达标准，不得分 1
LL5轮转科室 心血管内科、肾内科、呼吸内科、消化内科、内分泌科、血液内科 L现场查看
2.访谈住院医，币 科室齐全，得1分
缺1个科室，扣0∙5分，扣完为止 1
LL6疾病种类及数量★ 符合《住院医师规范化培训基地标准
（2022年版）》和《住院医师规范化培
训内容与标准（2022年版）》检验医学
科专业培训细则的要求（详见附件1和附
件2） 现场查看 L专业基地的疾病种类及数量符合标准要求.或疾病种类及数量2规定数的75%,且有符合要求的协同单位，总疾病种类及数时符合标准要求，得满分2.其他情况均不得分，专业基地哲停招收住院医师 2
LL7临床技能操作种类及
数量★ 现场查看 专业基地的临床技能操作种类及数址符合标准要求，得满分，否则，不得分 3
LL8开展项H种类及数量★ 满足《住院医师规范化培训基地标准（2022年版）》检验医学科专业基地细则的要求（详见附件3） 现场查看 符合要求（不含协同单位相关数据）.
三级口腔科医院基本标准(2024年版)
三级口腔科医院基本标准(2024年版)
三级口腔科医院基本标准（2024年版）
一、前言
为了规范三级口腔科医院的建设和发展，提高口腔医疗服务质量，根据《医疗机构管理条例》和《医疗机构基本标准》，特制定本标准。本标准适用于新建、改建和扩建的三级口腔科医院。
二、基本要求
2.1 医疗机构类别与级别
医院应符合《医疗机构管理条例》关于医疗机构类别与级别的规定，具备口腔科诊疗科目，且设有口腔科病房，可开展口腔颌面外科、口腔内科、口腔修复科、口腔正畸科等临床专业。
2.2 占地面积与建筑面积
医院占地面积应符合当地卫生行政部门的规定，建筑面积应满足口腔医疗业务需求。口腔科专用诊疗区域面积不应小于1000平方米。
2.3 设施与设备
医院应具备完善的口腔科设施与设备，包括口腔科诊疗床、牙科综合治疗台、口腔手术床、口腔影像设备、口腔洁牙设备、口腔正畸设备等。同时，医院还应具备急救设备、消毒供应设备、医学影像设备等。
2.4 专业技术人员
医院应配备符合国家规定的口腔科专业技术人员，包括口腔科医生、口腔科护士、口腔技师等。各级专业技术人员应具备相应的专业技术职称和执业资格。
2.5 医疗服务能力
医院应具备较强的口腔医疗服务能力，包括口腔颌面外科手术、复杂牙拔除、根管治疗、口腔修复、口腔正畸等。年口腔诊疗人次不应小于人次。
三、管理要求
3.1 质量管理
医院应建立健全口腔医疗质量管理体系，制定并落实各项质量管理规章制度，确保医疗质量安全。
3.2 感染控制
医院应严格执行感染控制规范，加强口腔诊疗过程中的个人防护和设备消毒，降低感染风险。
3.3 医疗安全
医院应加强口腔医疗安全管理，制定并落实各项医疗安全制度，防范医疗事故的发生。
3.4 人员培训与教育
医院应加强对口腔科专业技术人员的培训与教育，提高其业务水平和综合素质。
3.5 信息管理
医院应建立完善的患者信息管理系统，确保患者信息的准确性和安全性。
口腔医学专业认证标准指标体系
口腔医学专业认证标准指标体系 （讨论稿） 序号 检查内容 检查方法 评分标准 评分 一 办学宗旨与目标（100分） 办学目标清楚、办学理念明确（20分） 办学目标清楚、办学理念明确，定位科学合理，办学特色突出：（40分） 定位科学合理，办学特色突出（20分） 根据学生毕业时应达到的基本要求，制定科科学的教学计划（10分） 学的教学计划，并得到学校或上级主管部门 学校或上级主管部门的批文（10分） 的批准：（20分） 学科定位 查阅相关学校文办学宗旨 全院教师知晓相关信息（5分） 办学理念 相关信息全院师生知晓，并贯彻始终：（25 件、会议纪要等1 与目标 全院学生知晓相关信息（5分）
贯彻力度 分） 材料 （100分） 教育目标 相关政策贯彻情况（15分） 自主制定课程计划（5分） 自主制定课程计划，自主决定人员配用，加 自主决定人员配用（5分） 强与各相关学科和医学学科之间的融合交与各综合学科和医学学科之间的融合交 流（20分） 流情况（10分） 二 教学队伍（200分）
具有完善的教师资格认定制度（10分） 所聘任教师应实施教师资格认定制度和教 具有完善的教师聘任制度（10分） 师聘任制度，同时保障教师的合法权利和义师资政策 查阅相关文件资具有制度或措施保障教师的合法权利和 务：（30分） 师资建设
1 师资培养 料及相应财务支义务（10分） （100分） 师资配比 出等 具有规范的教师队伍建设计划（5分） 具有教师队伍建设计划，保证教师的培养、考核和交流，为教师提供专业发展机会；（30拔尖人才的选拔和创新团队的建设及成 分） 效（5分）
优秀骨干教师简介及其教学科研方向（5 分） 教师的培养制度及执行情况（5分） 教师的考核制度及执行情况（5分）
教师的学术交流制度及执行情况（5分） 专任教师及实践教学人员名册（5分） 外聘教师名册（含外籍教师、返聘离退 满足专业课教师数与本专业在校学生数（含休教师、校外兼职教师）（5分） 毕业实习生）之比为1:6-1:8；专业课教师专业课教师数与本专业在校学生数（含 中，本校专、兼职教师不少于80%；（20分） 毕业实习生）之比为1:6-1:8（5分） 本校专、兼职教师不少于80%（5分） 主要课程的教师以第一作者或通讯作者 近三年发表本专业学术论文的情况（至主要课程的教师近三年以第一作者或通讯（10分） 少达到人均1篇以上）作者发表本专业学术、教改论文或主（参）编正式出版教材总数至少达到人均1篇主要课程的教师近三年主编或参编正式 （种）以上。（20分） 出版教材的情况（至少达到人均1种以上）（10分） 重点学科、专业基础课、主干课、实践 教学环节师资队伍状况分析（5分） 口腔临床医学和口腔基础医学课程每门至课程简介、教学大纲、教案等相关材料 少有1名具有副教授以上职称的课程负责（5分） 人；（20分） 教授、副教授为本科生授课情况（10分） 年龄结构 查阅有关资料、师资结构课程负责人的科研或教改总体情况（5 2 学历结构 学位证书、职称
口腔科专科医院的基本建设标准(2023版)
口腔科专科医院的基本建设标准（2023版）
1. 引言
本文旨在提供口腔科专科医院基本建设的标准，以确保医院的设施和设备能够满足患者的需求，并提供高质量的口腔医疗服务。本标准适用于2023年之后计划建设的口腔科专科医院。
2. 基本建设要求
2.1 建筑规划和设计
- 医院建筑面积应符合当地卫生部门的要求，并能容纳足够的诊疗区域、办公区、病房和支持设施。
- 建筑结构应安全稳固，符合当地建筑规范和防火要求。
- 医院应设有足够数量的出入口，以确保患者和员工的便利和安全。
2.2 装备和设备
- 医院应配备先进的口腔诊疗设备，如数字化口腔X射线设备、口腔激光治疗设备等，以确保高效准确的诊疗服务。
- 所有设备应符合国家和行业相关标准，同时需要定期维护和检修，确保其正常运行。
2.3 诊疗区域和设施
- 医院应设有符合卫生要求的诊室和手术室，以提供口腔疾病的诊断和治疗服务。
- 诊疗区域应设有洁净室和隔离室，以确保感染控制和传染病防治措施的有效实施。
- 医院应设有舒适的病房和康复区域，以提供住院患者的照护和康复服务。
2.4 医疗废物处理
- 医院应建立合规的医疗废物处理系统，包括废物分类、储存、运输和处置等环节。 - 废物处理设施应符合卫生部门的要求，并定期进行清洁和消毒。
2.5 支持设施和服务
- 医院应设有充足的停车场和交通便利的位置，以方便患者和员工的来访和出行。
- 医院应设有舒适的候诊区、药房和餐厅等支持设施，以提供便利和舒适的就诊环境。
3. 结论
口腔科专科医院的基本建设标准包括建筑规划和设计、装备和设备、诊疗区域和设施、医疗废物处理以及支持设施和服务。遵守这些标准将有助于确保口腔科专科医院能够提供高质量的口腔医疗服务，并满足患者的需求。
口腔科培训计划与培训内容
口腔科培训计划与培训内容
一、 前言
口腔科是医学中的一个重要分支，其任务是预防和治疗牙齿、口腔黏膜等的疾病。随着社会的不断发展，口腔科的需求也在不断增加，因此口腔科医生的培训显得尤为重要。本文将针对口腔科医生的培训计划进行详细阐述，包括培训的目的、对象、内容、方式等方面，以期提高口腔科医生的综合素质及专业水平。
二、 培训目的
口腔科医生是为了满足人民健康需求的专业人才，其主要任务是预防和治疗口腔疾病，维护人们的口腔健康。因此口腔科医生需要具备系统的医学知识、丰富的临床经验以及先进的治疗技术。而口腔科医生的培训目的就是为了提高其专业素养、临床技能水平以及对患者负责的态度。通过培训，使口腔科医生在临床实践中能够做到“望闻问切”、综合分析，为患者提供高质量的医疗服务。
三、 培训对象
口腔科医生的培训对象主要包括口腔科初级医师、口腔科主治医师和口腔科专家等。其中，口腔科初级医师需通过培训提高其基本医学知识和临床技能，提高其对口腔疾病的诊断和治疗能力；口腔科主治医师则需要通过培训加强其对口腔疾病的专业理解，提高其手术操作技术和病情处理水平；口腔科专家则需要通过培训提高其学术研究水平，拓展其学术视野，提高其对口腔科医学的深入理解。
四、 培训内容
口腔科医生的培训内容主要包括基础医学知识、临床诊疗技能、专业理论知识、学术研究能力等多方面内容。
1. 基础医学知识
口腔科医生需要掌握人体解剖、生理学、病理学等基础医学知识，建立起对口腔疾病的整体认识。因此口腔科医生的培训内容中需要涵盖基础医学知识的学习，包括人体各系统的解剖结构、生理功能和相关病理变化等。
2. 临床诊疗技能
口腔科医生需要掌握各类口腔疾病的诊断和治疗技能，包括口腔检查、X线检查、口腔内窥镜检查等临床诊断技能，以及洁牙、补牙、拔牙、种植牙、正畸等各类口腔手术技术。因此口腔科医生的培训内容中需要包括各类口腔手术技术的学习和实践，以及与临床医师的跟岗实习等环节。
口腔科医师培训内容
口腔科医师培训内容
口腔医学是医学的一个分支，又是相对独立于临床医学的一个一级学科，是以维护、促进口腔健康以及防治口腔器官和口颌系统（包括牙及牙周组织、牙槽骨、唇、颊、舌、腭、咽、面部软组织、颌面诸骨、颞下颌关节、涎腺和相关颈部组织等）疾病为主要内容。口腔疾病综合诊治的范围包括牙体牙髓科、牙周科、儿童口腔科、口腔黏膜科、口腔颌面外科、口腔修复科、口腔正畸科、口腔急诊科常见病的诊断和常见治疗技术的应用。按照《中华人民共和国执业医师法》的规定，口腔医学生在本科毕业后经过1年临床实践和参加执业医师考试取得执业医师资格，即可进行口腔科执业，称为口腔科执业医师，即普通口腔科医师。普通口腔科医师在获得口腔执业资格之后，可继续培训2年，第3年末获得普通口腔专科培训合格证，称为普通口腔专科医师。普通口腔专科医师培训通过为期3年的临床技能训练，结合理论知识学习，使受训者基本理论，基本知识和基本技能进一步提高，可为口腔疾病患者提供涉及多专业的综合性诊治服务和.或实施口腔健康一、二、三级预防保健措施。
一、培训目标
通过理论学习和临床实践，进行口腔医学知识和临床技能的基础培训，提高培训对象对口腔各类常见疾病的认识，使之掌握口腔科常见疾病的诊治原则和操作技能，成为胜任普通口腔科临床工作的口腔医学专门人才。
二、培训方法
理论知识以自学和讨论为主，有部分授课;实践技能通过临床科室轮转进行培训。
分科轮转培训时间分配:牙体牙髓科≥6个月、牙周科≥6个月、儿童口腔科≥3个月、口腔黏膜科≥3个月、口腔颌面外科≥6个月、口腔修复科≥6个月、口腔正畸科≥2个月、口腔颌面影像科≥1个月、口腔预防科≥1个月。同时累计参加口腔急诊≥2个月。
三、培训内容与要求
（一）口腔预防学理论知识和临床技能
1.轮转目的
（1）理论知识学习:巩固大学所学口腔预防学的理论知识，阅读经典著作及相关文献，或参加选修课学习。
口腔科口腔诊所标准
口腔科口腔诊所标准
本标准规定了口腔科口腔诊所的人员资质、硬件设施、服务质量、医疗管理和卫生消毒等方面的标准。
一、人员资质
1.
口腔科医生：具备口腔医学专业本科以上学历，并获得相应的医师资格证书。
2.
护士和其他工作人员：具备相关的专业背景和工作经验，并获得相应的职业资格证书。
二、硬件设施
1.
诊所环境：环境整洁、舒适，空气清新，有充足的采光和良好的通风。
2.
诊疗设备：包括口腔科诊疗床、口腔治疗仪、超声波洁牙机、牙科X光机等必要的诊疗设备。
3.
消毒设备：包括紫外线消毒设备、压力蒸汽灭菌设备等消毒灭菌设备。
4.
医疗废物处理设备：包括医疗废物分类收集容器、医疗废物暂存设施等医疗废物处理设备。
三、服务质量
1. 诊疗服务：提供口腔科常见病的诊断和治疗服务，包括牙齿疾病、口腔黏膜病、涎腺疾病、颞下颌关节病等。
2.
护理服务：提供口腔科的护理服务，包括口腔卫生指导、口腔清洁、伤口护理等。 3.
咨询服务：提供口腔健康咨询服务，包括口腔保健知识、口腔疾病预防等方面的咨询。
四、医疗管理
1.
诊疗制度：建立完善的诊疗制度，包括患者就诊流程、诊疗操作规范、药品管理制度等。
2.
医疗安全：加强医疗安全管理，包括患者信息保护、药品和器材的管理和使用等。
3.
医疗质量控制：建立医疗质量控制体系，包括诊断准确率、治疗成功率、患者满意度等方面的质量标准。
五、卫生消毒
1.
消毒制度：建立严格的消毒制度，包括医疗器械和物品的消毒、医护人员手的消毒等。
2.
消毒设施：配备必要的消毒设备，包括自动清洗消毒机、空气消毒机等消毒设施。
口腔医学专业顶岗实习标准
口腔医学专业顶岗实习标准
1．前言
顶岗实习是职业教育专业教学的重要组成部分，是培养学生良好职业道德，强化学生实践能力和职业技能，提高综合职业能力的重要环节。
医学是一门实践性和经验性很强的学科，口腔医学专业岗位对临床实践中操作的熟练性和规范性要求较高。在口腔医学教学中，实践教学和理论教学共同构成一个完整的教学体系，其中临床实习是专业实践教学的关键环节，是促进医学生向临床医生转变的重要阶段，也是医学生职业生涯的开始。我院对口腔医学专业毕业生的临床实习管理、教学目标、教学计划、过程管理、考核评价等实行严格规范的管理，以保证临床实习的有序开展，保证实习教学质量，提高毕业生的岗位竞争力。专门制定口腔医学专业实习标准。
1.1顶岗实习的任务
口腔医学专业学生通过顶岗实习，了解医疗卫生服务机构的运作、组织架构、规章制度和医院文化；掌握岗位的典型工作流程、工作内容及核心技能；掌握口腔医学专业范围内所涉及疾病的诊断、治疗及预防方法；同时在临床实践中培养良好的职业道德，养成爱岗敬业、精益求精、诚实守信的职业精神；通过顶岗实习，培养学生成为有文化、守纪律、德才兼备的应用技术型人才。
1.2 实施思路
学生顶岗实习期间实施实习医院与学校“双元”管理。同时，实习医院医教科负责学生政治思想教育等管理工作，口腔科负责实习带教等业务管理工作，各科室应有专人负责管理，并指定专人带教，及时组织出科考核和科室轮转，按照本教学计划指导学生学习，全面完成实习计划。
学校将组织有关学科的老师定期到各实习医院进行巡视检查，了解学生顶岗实习情况，协助实训医院解决学生在实习过程中出现的各种问题。
学生按单位成立实习队，实习队建立相应的党团组织，队长及党团小组长的任务是抓好全队成员的政治思想工作，定期开展政治学习和党团活动，做好带教老师与同学之间、同学与同学之间的协调工作，主动向医院领导和科室领导汇报工作、学习、生活等方面的情况，及时传达医院领导的指示和要求，反映同学在工作学习、生活中遇到的各种困难和问题，以得到医院支持和解决，保障实习工作顺利进行。
口腔科医师培训内容知识
口腔科医师培训内容
口腔医学是医学的一个分支，又是相对独立于临床医学的一个一级学科，是以维护、促进口腔健康以及防治口腔器官和口颌系统（包括牙及牙周组织、牙槽骨、唇、颊、舌、腭、咽、面部软组织、颌面诸骨、颞下颌关节、涎腺和相关颈部组织等）疾病为主要内容。口腔疾病综合诊治的范围包括牙体牙髓科、牙周科、儿童口腔科、口腔黏膜科、口腔颌面外科、口腔修复科、口腔正畸科、口腔急诊科常见病的诊断和常见治疗技术的应用。按照《中华人民共和国执业医师法》的规定，口腔医学生在本科毕业后经过1年临床实践和参加执业医师考试取得执业医师资格，即可进行口腔科执业，称为口腔科执业医师，即普通口腔科医师。普通口腔科医师在获得口腔执业资格之后，可继续培训2年，第3年末获得普通口腔专科培训合格证，称为普通口腔专科医师。普通口腔专科医师培训通过为期3年的临床技能训练，结合理论知识学习，使受训者基本理论，基本知识和基本技能进一步提高，可为口腔疾病患者提供涉及多专业的综合性诊治服务和.或实施口腔健康一、二、三级预防保健措施。
一、培训目标
通过理论学习和临床实践，进行口腔医学知识和临床技能的基础培训，提高培训对象对口腔各类常见疾病的认识，使之掌握口腔科常见疾病的诊治原则和操作技能，成为胜任普通口腔科临床工作的口腔医学专门人才。
二、培训方法
理论知识以自学和讨论为主，有部分授课;实践技能通过临床科室轮转进行培训。
分科轮转培训时间分配:牙体牙髓科≥6个月、牙周科≥6个月、儿童口腔科≥3个月、口腔黏膜科≥3个月、口腔颌面外科≥6个月、口腔修复科≥6个月、口腔正畸科≥2个月、口腔颌面影像科≥1个月、口腔预防科≥1个月。同时累计参加口腔急诊≥2个月。
三、培训内容与要求
（一）口腔预防学理论知识和临床技能
1.轮转目的
（1）理论知识学习:巩固大学所学口腔预防学的理论知识，阅读经典著作及相关文献，或参加选修课学习。
住院医师规范化培训基地认定标准(试行)
住院医师规范化培训基地认定标准(
试行)
口腔内科专业基地认定细则
按照国家卫生和计划生育委员会«
住院医师规范化培训内容与标准(
试
行)———
口腔内科培训细则»
的要求和培训基地认定标准总则的规定,
制订本细
则.
一、
口腔内科专业基地基本条件
１
规模
(
１)
牙科综合治疗台数
≥２０
台(
牙体牙髓科≥８
台,
牙周科≥６
台,
儿童口腔科
≥４
台,
口腔黏膜科≥１
台和口腔预防科≥１
台).
(
２)
年门、
急诊量
≥３００００
人次,
日门诊量≥１２０
人次.
２
诊疗疾病种类、
治疗项目和数量
(
１)
口腔内科专业基地的年收治疾病种类应基本能覆盖口腔内科各亚专科常
见疾病种类,
所开展的针对口腔科常见疾病的诊治项目全面,
能够满足«
住院医师
规范化培训内容与标准(
试行)———
口腔内科培训细则»
的要求.
①
口腔预防医学:
口腔健康调查和口腔健康指导、
指数及数据处理的方法、
常
见口腔疾病预防方法;
正确使用牙刷、
牙线、
间隙刷和牙签等各种预防用具,
菌斑
染色、
菌斑控制及口腔卫生指导;
窝沟封闭术、
预防性充填(
包括非创伤性充填)、
局部涂氟,
不同人群的口腔预防咨询及针对不同病种和个体的综合保健措施和方
法等.
②
牙体牙髓病学:
包括用各种材料进行各类洞形的龋病或非龋病治疗、
牙齿
活髓保存治疗、
前后牙根管治疗、
根尖手术等.
③
牙周病学:
包括菌斑控制方法、
规范化的牙周检查及治疗设计、
全身病与牙
周健康的关系、
龈上洁治、
龈下刮治和根面平整、
松动牙固定、
治疗、
牙周病的药物
治疗、
牙周手术、
牙周－
牙髓联合病变治疗、
牙周维护治疗及常见的与全身相关的
牙周组织疾病治疗等.
④
儿童口腔医学:
包括药物涂布治疗、
各种材料充填、
乳牙冠髓切断术、
乳牙
根管治疗术、
年轻恒牙根尖诱导成形术、
儿童咬合诱导、
儿童前牙外伤处理、
恒牙
的活髓保存和青少年牙周组织疾病的防治等.
—
７１１—⑤
口腔黏膜病学:
包括复发性口腔溃疡、
扁平苔藓、
疱疹性口炎、
念珠菌感染、
唇舌病、
白斑、
疱性疾病等的诊断和治疗等.
(
２)
口腔内科专业基地年诊治的患者数量应能够满足«