人教部编版七年级上册语文第三单元测试题含答案
人教部编版七年级上册语文第三单元测试题
一、积累与运用（15分）1、下列各项中加点的字词注音全对的是（ ）（3分）
A.时辰（chéng） 狡猾（jiǎo） 搓捻（cuō niǎn） 感慨万分（kài）
B.惭愧（chán） 安妮（ní） 争执（zēn） 混为一谈（hǔn）
C.尴尬（gān） 绰号（chuò） 威慑（shè） 美不胜收（shèng）
D.呆板（dāi） 喉咙（lóng） 倾向（qǐng） 须臾（yú）
2、下列词语书写全部正确的一项是（ ）（3分）
A. 纠纷 叛逆 哄堂大笑 独具会眼
B. 呆板 遗憾 得意洋洋 不求胜解
C. 承蒙 处境 轮翻上阵 持之以衡
D. 察觉 唯恐 博学笃志 恍然大悟
3、下列句子中加点的成语使用不当的一项是（ ）（3分）
A.在国歌的伴奏下，王琳和马进小心翼翼地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。
B.台上的主持人说：“下面我宣布本次比赛的结果，请大家洗耳恭听。”
C.机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹，很快找到破案线索。
D.她演讲的时候，整个大厅鸦雀无声，她的事迹深深感染了在场的每一个人。
4、下列句子中有语病的一项是（ ）（3分）
A. 同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
B. 通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。
C. 春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。
D. 我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。
5、下面说法有误的一项是 （ ）（3分）
A.海伦·凯勒是美国女作家、教育家，幼年的一场大病夺去了她的视力和听力，但是她却在莎莉文老
师的帮助下，以自强不息的顽强毅力，掌握了英、法、德等五国语言，并完成了她的一系列著作。
B.丘吉尔是英国政治家、演说家、作家，曾两度担任英国首相，并因为他在第二次世界大战中的杰出
表现而获得过诺贝尔和平奖。
C.我们在刻画人物时可以从外貌、语言、动作、神态、心理等方面对人物进行细致的描绘，从而展现
人物的精神面貌，体现人物的性格特点。
D.表达方式分为记叙、描写、说明、抒情、议论五种，其中记叙是写作中最基本、最常见的一种表达
方式。
二、古诗文阅读（41分）阅读古文，完成下列题目
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所
欲，不逾矩。”
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
⑧子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
⑨子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
⑩子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
6、下面句中“而”字用法不同于其它三项的是（ ）（3分）
A、学而时习之 B、温故而知新 C、曲肱而枕之 D、学而不思则罔
7、下面各项中加点词解释不正确的一项是（ ）（3分）
A、人不知而不愠 生气 B、七十而从心所欲，不逾矩 超过
C、人不堪其忧 可以，能够 D、不舍昼夜 舍弃
8、下面对各段赏析有误的一项是（ ）（3分）
A、从第二则中“三省吾身”的内容来看，古代治学的人非常注重品德的修养。
B、第七则告诉我们，兴趣才是最好的老师。知之、好之、乐之，道出了学习的三重境界。
C、第八则和第六则一样，都在强调“安贫乐道”的思想，在孔子看来，君子不会为物质的享受而四处
奔忙，粗茶淡饭就能让他们乐在其中。
D、第十则讲的是做人要有理想，哪怕是一个普通人也要有敢于做统帅的想法。
9、翻译文中画线的句子。（6分）
10、《论语》是儒家经典著作之一，其中有很多成语沿用至今，请至少写出三个来（3分）
11、选文在论述学习方法时重点强调了什么？试举例具体说明一下。（3分）
12、古诗文默写（16分）
（1）子曰：“三人行，必有我师焉。 ， 。”
（2）子曰：“ ， ，仁在其中矣。”
（3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ， 。
（4）君问归期未有期， 。 ，却话巴山夜雨时。
13、（4分）（1）请默写一句你积累的有关读书的格言：
（2）请默写一句你喜欢的有关品德修养的名言警句：
三、现代文阅读（31分）
我的老师（节选）
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这
样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！
至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当
屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）
地往外就走。母亲喊住我：
“你要去干什么？”
“找蔡老师……” 我（乙）地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟
了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯
真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！
什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
14、选文中甲处应填 ；乙处应填 。（3分）
A.糊里糊涂 B.迷迷糊糊 C.模模糊糊 D.稀里糊涂
15、一般来说，孩子是期盼假期的，为什么“我”会觉得暑假“漫长”？（3分）
16、选文中划线句子使用了哪种表达方式？表达了“我”怎样的感情？（4分）
17、“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全文通篇用
第三人称，这里却改用第二人称“你”，表达效果又什么不同？（4分）
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我
不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让
家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!
④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的
溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在
岩洞里是翻不到的。
⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，
却冻不住她心里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发
现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母
亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬
到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次
捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一
次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。
母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓
里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下
母蟹的那一刹那，她Error!然泪下!
⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在
溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有
后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
⒒窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了
一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
⒓那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂
得做母亲的心罢!
18、文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在横线上补全①～⑨段的主要情节。
（3分）
“我”想吃螃蟹—— —— ——母
亲捞起螃蟹——
19、阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？（3分）
20、第⑧段画线句子中一系列的动作描写有什么作用？（3分）
21、品味第⑨段划线句子：“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已
经带出了十几步路”，说说母亲为什么“咬咬牙”？又为什么“闭起双眼”？（4分）
22、文章 题目“母亲的心”有哪两层含义？（4分）
四、综合性学习（13分）生活中处处有语文，在生活中学习语文、运用语文。
22. 公益广告随处可见，有些像是板起面孔在教训人，而有些却是温情脉脉，体现人文关怀，试将下
面相关内容连连线。（4分）
请勿乱扔垃圾！ （悄悄的我走了，正如我悄悄的来！）
请勿喧哗！ （希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪！）
请节约用水！ （我不认识你，但我谢谢你！）
献血光荣！ （你知道我在等你吗？）
23.对联艺术。对联是中华民族文化瑰宝之一，它的历史源远流长，至今已经有一千多年的历史了。
请你一试身手，将下面的对联补充完整。（3分）
上联： ，弃之可惜；下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。（提示：可以根
据《悯农》中的句子来填写）
24、手机新风景——短信。一声问候、一个愿望、一串祝福，常常出现在我们的手机中，带给我
们无尽的温馨和快乐。例如:
①国庆节短信：幸福像点点繁星越多越叫人陶醉；真情像淡淡花香越久越叫人沉醉；累积点点幸
福，珍藏滴滴真情，在这个举国欢庆的日子里，让我们一同心醉！
②中秋节短信：999个祝福，888声平安，777句如意，666个顺利，555个快乐，333个挂念，
222声健康，111句幸福，中秋快乐，一切吉祥！
请你为某位亲人或同学的生日设计一条祝福短信。（30-50字）（6分）
五、记叙文写作（50分）
请以“想要说声谢谢你”为题写一篇不少于600字的记叙文。
提示：
1、要注意审题——想要说声谢谢你，究竟说出口了没有呢？
2、写人叙事中要学会运用各种描写方法，使文章更生动。
3、注意在开头、结尾与标题相照应，叙述中也要使用一些表达情感的语句，这样才能扣住题目，
也才能让叙写的事件蕴含丰富的情感或具有一定的深度。
人教部编版初中语文七年级上册第三单元单元测试试卷【答案】
初中语文（人教版）
七年级上册第三单元单元检测【答案】
一、积累与运用(23分)
1.下列加点字的注音有误的一项是(2分)( )
A.曦．月(xī) 襄．陵(xiāng) 追溯．(sù) 抵御．(yù)
B.长啸．(xiào) 荇．草(xìng) 颓．败(tuí) 急湍．(tuān)
C.轩邈．(miǎo) 鸢．飞(yān) 横柯．(kē) 缥．碧(piǎo)
D.东皋．(ɡāo) 驱犊．(dú) 萋萋．(qī) 戾．天(lì)
2.下列加点词解释全都正确的一项是(2分)( )
A.夕日欲颓．(坠落)
鸢飞戾．天者(叫)
但．少闲人如吾两人者耳(只是)
B.不见曦．月(日光,文中指太阳)
从．流飘荡(跟、随)
相与．．步于中庭(共同,一起)
C.未复有能与．其奇者(和)
良．多趣味(甚,很)
蝉则千转．不穷(同“啭”,鸟鸣,文中指蝉鸣)
D.四时俱．备(都)
夹岸高山,皆生寒树．．(寒冷的树)
念．无与为乐者(考虑,想到)
3.下列各句朗读节奏划分有误的一项是(2分) ( )
A.夕日/欲颓,沉鳞/竞跃。
B.虽乘奔/御风,不以/疾也。
C.自富阳/至桐庐/一百许里。
D.庭下/如/积水空明,水中/藻、荇交横。
4.下列对相应课文内容理解有误的一项是(2分)( )
A.《三峡》中第四段作者引用渔歌歌谣,运用了正面描写的手法,进一步突出三峡山高水长的特点,同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。
B.《答谢中书书》通过描绘秀美的山川景象,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
C.《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。
D.《与朱元思书》是六朝山水小品中的佳作,以书信短札的形式,描写了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。
5.(2020浙江宁波鄞州实验中学期中节选)古诗文名句默写。(6分)
人教版初一七年级语文上册第三单元试题附答案 - 中学语文试卷测试题1282
人教版初一七年级语文上册第三单元试题附答案 - 中学语文试卷测试题
人教版初一七年级语文上册第三单元试题附答案
一.积累与运用。
1.根据课文内容填空。
①夕阳西下， 。
②稻花香里说丰年， 。
③ ，谁家新燕啄春泥。 ，浅草才能没马蹄。
④潮平两岸阔， 。海日生残夜， 。
⑤树木丛生， 。秋风萧瑟， 。
⑥红的像火， ， 。
⑦《春》中展示春天成长过程的三个比喻句依次是：
2.给“读千古美文”对出一个下联。
3.仿照“春天，少年时期，耕耘人生”的句子，概括出人生其它三个阶段的生命特点。
夏日：
秋天：
冬日：
4.下面一段话中划线的句子均有语病和错别字，请一一改正。
目前，地球的绿色之肺——①森林正在日益委缩。②近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，③二氧化碳的排放量在强烈增加。④此销彼长，使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖，⑤对人类的生产而且生活产生巨大的影响，甚至威胁人类的生存。
①
②
③
④
⑤
二.古诗文阅读
（一）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
5.“杨花落尽子规啼”渲染了怎样的送别气氛？
6.“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”使用了怎样的艺术手法？
7.全诗抒发了作者怎样的思想情感？
（二）杨震拒贿
（杨震）四迁荆州刺史，东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州秀才王密为昌邑令，谒见，至夜怀十金以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，子知，何谓无知？”密惭而出。震性公廉，子孙常蔬食步行，故旧或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎？”
8.解释文中加点的字。
部编版七年级上册语文第三单元试题带答案
七年级上册语文试题
第 1 页 共 10 页 七年级上册语文第三单元试题
姓名： 学号： 分数：
一、基础知识与运用(26分)
1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是 ( ) (3分)
A.绽．开(dìng) 倜傥．(tǎng) 逾．矩(yú) 悔．恨(huǐ)
B.感慨．(kǎi) 和蔼．(ǎi) 惭愧．(kuì) 绅．士(shēn)
C.确凿．(záo) 油蛉．(líng) 收敛．(jiǎn) 书塾．(shú)
D.淋．漓(línɡ) 啄．食(zhuó) 奥．秘(ào) 企．盼(qǐ)
2.下列词语中书写无误的一项是 ( ) (3分)
A.激荡 争执 盔甲 人生鼎沸 B.抵达 拼揍 欲望 小心翼翼
C.倘若 鉴赏 暖和 美不胜收 D.渊搏 质朴 搓捻 人迹罕至
3.下列各句中加点成语使用不恰当的一项是 ( ) (3分)
A.钟南山和李兰娟院士不顾高龄,心存大爱,逆行而上敢担当,成为家喻户晓．．．．的抗疫英雄。
B.产业扶贫能增强贫困地区的造血功能,有了稳定的脱贫政策,农民脱贫的信心与日俱增．．．．。
C.使用公筷公勺成为潮流,倍受市民推崇,这种“新食尚”不言而喻．．．．地成为时下餐桌文化。
D.沉静的心灵比暴烈的心灵要伟大得多,汪曾祺文如其人,他的文字自然隽永,耐人寻味．．．．。
4.下面句子的排序最恰当的一项是 ( ) (3分)
①在马路的尽头,为洗刷得一片水绿的草地所拥抱,青海湖安静地向地平线延伸着。
②它就像是一行诗——在名为青海湖的诗篇腹地,又有这样一串诗行镌刻于此。
③沿着被雨水清洗干净的柏油马路行走,清透的空气里,马路上黄色的标志线和路边蓝色的指示牌,也显得更加鲜亮明艳。
④而在青海湖和我们刚刚走出的会场之间,是青海湖国际诗歌广场,五十余米长的诗歌墙在广场上写意地延展着,《青海湖诗歌宣言》与二十余位古今中外著名诗人的肖像镌刻其上。
人教版初一上册语文第三单元测试试卷及答案
人教版初一上册语文第三单元测试试卷及答案
当你在平时做的语文试卷多了，你便能练就很强的题感!所以，接下来，店铺就和大家一起来做份人教版初一上册语文第三单元测试试卷，希望对大家有帮助!
人教版初一上册语文第三单元测试试卷
一、(本大题共14分)
1.下列各组词语中，加点字注音全都正确的一项是( )(2分)
A.绵(mián)密 宽敞(chǎng) 贮(chǔ)藏 雾霭(ǎi)
B.贬(biǎn)值 磅(páng)礴 水藻(zǎo) 救济(jì)
C.匍匐(fú) 摇曳(yè) 澹(shàn)澹 凛冽(liè)
D.应和(hé) 梦寐(mèi) 湖泊(pō) 蒌(lóu)蒿
2.下列词语中，字形有误的一项是( )(3分)
A.轻飞曼舞 春花秋月 目不转睛 偌大
B.呼朋引伴 星汉灿烂 花枝招展 孤形
C.责无旁贷 津津乐道 枯藤老树 撩起
D.秋风萧瑟 山岛竦峙 草长莺飞 锥形
3.下列关于修辞手法的说明不正确的一项是( )(3分)
A.这种感觉用“吹面不寒杨柳风”来形容真是再恰当不过了。(引用)
B.天色渐黑，我突然发现不远处好像闪过一个人影。(比喻)
C.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(拟人)
D.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。(拟人)
4.下面说法有误的一项是( )(3分)
A.“小草偷偷地从土里钻出来。”“偷偷”一词写出了小草不经意间悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。“钻”则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力。
B.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”一个“卧”字，形象地表现出一种安适平静的气氛，与济南冬天的暖和闲适相协调。
C.“放下饱食过稻香的镰刀”中的“饱食”一词运用的是比喻的修辞手法，写出了丰收之景，也反映出收获者愉快的心情。
D.“济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!”这里用了拟人的手法，意思是小巧而清秀。
5.填入下面文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )(3分)
部编人教版七年级语文上册 第三单元(含答案)
部编人教版七年级语文上册
一、积累与运用。
1.下列加点字的注音正确的一项是( )
A.秕．谷（bǐ） 确凿．（zuò） 油蛉（líng）
B.蝉蜕．（tuō） 盔．甲（kuī） 尴．尬(ɡān)
C.殆．尽（dài） 股肱．（gōng） 须臾．(yǔ)
D.锡箔．（bó） 贪婪．（lán） 笃．志(dǔ)
2.下列句子中有错别字的一项是( )
A.回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分。
B.你的心怦怦直跳,唯恐意外发生。
C.冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。
D.连那最未次的相见也已经隔了七八年。
3.下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )
A.他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关．．。
机关:这里是秘密的意思。
B.井房的经历使我求知的欲望油然而生．．．．。
油然而生:自然而然地产生。油然,形容某种思想感情自然而然地产生。
C.我如饥饿的瘦狼,贪婪．．地吞读下去。
贪婪:贪得无厌(含贬义)。
D.我像一个被捉到的小偷,羞惭而尴尬．．,涨红了脸。
尴尬:形容神色、态度不自然。
4.下列句子没有语病的一项是( )
A.今天想来,她对我的爱好文学和接近文学,是有着多么有益的影响!
B.通过这次中考,使我认识到加强基础知识学习的重要性。
C.杂交水稻的出现,是世界一大奇迹。
D.会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。
5.对下列句子的修辞手法及其作用的分析,错误的一项是( )
A.万里赴戎机,关山度若飞。(运用比喻、夸张的修辞手法,说明行军之神速)
B.狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。(运用拟人、比喻的修辞手法,生动地写出了狂风的暴虐凶猛)
C.它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整齐地排列着;有的像羊群,来来去去……(运用排比、比喻的修辞手法,说明云的姿态万千)
D.大家都很喜欢她,因为她长得好像明星。(运用比喻的修辞手法,强调“她”长得很漂亮)
部编版七年级语文上册第三单元检测题含答案
部编版七年级语文上学期2020年最新
1 七年级上学期语文第三单元检测题
班级 姓名 学号 计分
一、语言积累和运用(20分)
(一)选择题(每小题2分，计12分)
1、加点字的读音不相同的一组是( )
A、树冠． 鸡冠． B、应和 唱和
C、禅心 禅让 D、患难 难民
2、对句中加点的词语解释有误的一项是( )
A、用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。(指果实又大又饱满)
B、高高的额头，刻着玄奥的智慧。(玄秘深奥)
C、济南的冬天是响晴的。(指声音响亮明朗)
D、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。(指婴儿生下来)
3、句子中加点的词语运用不够恰当的一项是( )
A、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B、就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
C、德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？
D、山尖全白了，给蓝天盖上一道银边。
4、不是比喻句的一项是( )
A、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
B、对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事。
C、忽然下起了雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫。
D、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
5、对何其芳的《秋天》中的第二节诗赏析有误的一项是( )
向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。
A、这节诗描绘了一幅“霜晨归渔图”。
B、“冷雾”一词烘托出一派朦胧的诗意，又与季节吻合。
C、“归泊”既写景，又暗示时间，与上节诗中的“清晨”相呼应。
D、“游戏”一词暗示了渔人劳而无功的惆怅。
6、古诗句中不是描写春天景色的一项是( )
七年级初一上册语文部编版第三单元课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》(试卷+答案版)
好好学习 天天向上
第三单元课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》课时练
一、理解性默写
1．《夜上受降城闻笛》中中表现边塞荒寒凄冷的句子是：
________________________,________________________。
2．表现征人满怀愁绪,凝望故乡,思念家乡的诗句是 ：
________________________,________________________。
3．《夜上受降城闻笛》中写登城时所见的月下景色,触发征人乡思的典型环境的诗句是：
________________________,________________________。
4．《夜上受降城闻笛》中由听觉形象把乡思的暗流引向滔滔的感情的洪波的句子是：
________________________,________________________。
二、试题精选
1．对《夜上受降城闻笛》理解不正确的一项是（ ）
A．《夜上受降城闻笛》沙似雪、月如霜,采用比喻的修辞手法法,无垠的沙漠如同积雪的荒原,月光皎洁如同深秋的寒霜,写出了沙的洁白、月的寒冷。
B．《夜上受降城间笛》开头两句近镜头描写了登城所见的景象,借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。
C．这首诗最大的特点是蕴藉含蓄,将所要抒发的感情蕴涵在对景物和情态的描写之中。
D．“一夜征人尽望乡”,不说思乡,不说盼归,而是以人物的情态行为展现其心理,写出了人物不尽的乡愁。
2．下列对诗歌分析不正确的一项是（ ）
A．这是一首抒写戍边将士思乡的诗作。
B．“回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。”描写了一幅边塞雪夜的独特景色。
C．沙漠并非雪原,诗人偏说它“似雪”,月光并非秋霜,诗人偏说它“如霜”。诗人如此运笔,是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。
D．“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。”正面写情。“ 一夜”和“尽望”又道出征人望乡之情的深重和急切。
部编版七年级上册语文第三单元测试题(带答案)
部编版语文七年级上学期
第三单元综合测试
(时间:120分钟 满分:120分)
积累·运用
1.1.仔细读下面的语段，正确书写汉字.
我是一个酷爱读书的孩子，自然成了图书馆和书店的常客.有一次，我发现了一本畅xiāo____书，迫不及待地跑到书店，老板风趣地对我说：欢迎lì____临指导！我顾不得跟他搭话，一头扎进书海，贪lán____地吸收精神的营养.此时我的心情就像叫天子(云雀)直窜到云xiāo____里去那么惬意！
2.2.下列每组词语中都有一个错别字，找出来并改正.
(1)鉴赏 小心翼翼 人生鼎沸 花团锦簇（______）
(2)诅咒 美不胜收 不求深解 截然不同（______）
(3)枉然 人迹罕至 恭恭敬敬 浑为一谈（______）
(4)羞惭 晃然大悟 废寝忘食 威风凛凛（______）
3.3.修改病句.
(1)许多超市将个头大的西瓜切成小块出售，一块西瓜不超过5元钱左右，非常划算.
修改意见：______________________________________________
(2)有人认为，节假日高速路车祸频发的原因主要是司机的恶劣驾驶习惯和高速免费造成的.
修改意见：______________________________________________
4.4.填空.
(1)________________，崔九堂前几度闻.________________，落花时节又逢君.
(2)《峨眉山月歌》中描写月夜景色的连续的两句是：________________，________________.
(3)李益的《夜上受降城闻笛》中抒写戍边战士思念家乡和亲人的诗句是：________________，________________.
5.5.观察下面这幅名为《上学》的图片，写一段描写性的文字.要求语言生动，至少运用一种修辞手法，60字左右.
部编版七年级上册语文第三单元名著导读《朝花夕拾》练习题(word版,含答案)
第 1 页 共 9 页 部编版七年级上册语文第三单元名著导读《朝花夕拾》练习题
1. 结合《朝花夕拾》，完成小题。
（1）根据提示，结合你阅读过的《朝花夕拾》的具体内容，完成下面表格。
分类
形象及特点
家仆、师长
①
②
邻人、庸医
多嘴多舌、自私阴险的行太太
③
④
思想先进、正直倔强的范爱农
调皮可爱、一起玩耍的小伙伴
（2）《朝花夕拾》中还写到了“无常”“郭巨”以及“猫”“隐鼠”等形象，请你任选其中一个形象，简要叙述相关的故事内容，并且谈谈你对该形象的看法。
（3）读完《朝花夕拾》后，有同学认为作者十分喜欢长妈妈，也有同学认为作者特别讨厌她。你是什么看法呢？结合文本，谈谈你的理解。
2. 对《朝花夕拾》有这样一句评语：“温馨的回忆，理性的批判”，请结合《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》中的“温馨的回忆”、《无常》《父亲的病》《狗﹒猫﹒鼠》《五猖会》中的“理性的批判”的相关内容，各选择一篇，分别加以阐述。
3. 班级拟开展“走进《朝花夕拾》，走进鲁迅”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，写一篇发言稿，交流你的探究成果，字数150左右。
【专题探究】
专题一：《朝花夕拾》里“我”的童年
专题二：《朝花夕拾》里“我”的父亲 第 2 页 共 9 页 专题三：《朝花夕拾》里“我”的爱憎
4. 名著阅读。
（1）《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本回忆性散文集，共收录了他的十篇回忆性散文。下列文章不属于《朝花夕拾》的一篇是（ ）
A.《父亲的病》 B.《琐记》 C.《故乡》 D.《无常》
（2）在《朝花夕拾》中，鲁迅回忆了跟随寿镜吾老先生在_______________读书的乏味生活；还表达了在得到自己渴求已久的绘图_______________时，对家中保姆阿长深深的感激和尊敬之情。
5. 名著常识。
《朝花夕拾》是一部具有鲜明个性色彩的_______________（文学体裁）集。这里有表达对日本师长怀念的《藤野先生》；有表达对旧民主革命的失望和对正直倔强的爱国者同情和悼念的《_______________》；有揭露封建孝道的虚伪和残酷，揭示旧中国儿童的可怜悲惨处境的《_______________》。
部编版七年级上册语文分层单元测专题03 第三单元(A卷基础篇)(解析版)
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【专题03】2020—2021学年七年级语文上册（部编版）
第三单元同步检测题（B卷提升篇）
（本卷共五大题，26小题，满分120分，考试时间120分钟）
注意事项:
1.本试卷由试题卷（1—8页）和答题卷两部分（9—12页）组成，请务必在“答题卷”上答题，在试题卷上答题无效，不能得分。
2.答题前，请先将学校、班级、姓名、学号等相关信息用黑色墨迹签字笔填写在答题卷上的指定位置。
一、积累与运用（34分）（1-7小题为单选题，每小题3分，8小题4分，9小题3分，10小题6分）
1. 下列各组词语中，加点字的读音错误最多的一组是（ ）
A. 譬．如（bì） 系．绳（xì） 感慨．（gài） 斑蝥．（máo）
B. 缠络．（luò） 拼凑．（còu） 倜傥．（tǎnɡ） 模．样（mó）
C. 觅．食（mí） 宿．儒（sú） 陌．生（mò） 曲肱．（gōng）
D. 秕．谷（bǐ） 激．荡（jí） 竹筛．（shāi） 喜好．（hào）
【答案】A
【解析】
【详解】A项，“譬如”的“譬”应读为“pì”，“系绳”的“系”应读为“jì”，“感慨”的“慨”应读为“kǎi”，共有3处错误。
B项，“模样”的“模”应读为“mú”，只有1处错误；
C项，“觅食”的“觅”应读为“mì”，“宿儒”的“宿”应读为“sù”，共有2处错误；
D项，“激荡”的“激”应读为“jī”，只有1处错误；
故选A。
2. 下面词语书写错误最少的一项是（ ）
A. 悔恨 神秘 人声顶沸 混水摸鱼 B. 严励 蜈蚣 川流不息 甘败下风
C. 博学 鸣蝉 小心意意 不求胜解 D. 蟋蟀 脑髓 兴高彩烈 油然而生
【答案】D
【解析】 第2页/共19页