软件工程一级学科
年软件工程一级学科
攻读博士学位研究生培养方案
一、适用学科、专业：软件工程 （一级学科，工学）
软件工程理论（二级学科、专业）
软件工程技术与管理（二级学科、专业）
信息系统工程（二级学科、专业）
软件服务工程（二级学科、专业）
二、培养方式
. 博士生培养实行导师负责制。必要时可由导师组织指导小组，指导小组成员必须具有副高级以上职称或具有博士学位的讲师。一般不设副导师，如论文工作特殊需要，经审批同意后，导师可以聘任一名副教授及以上职称的专家担任其博士生的学位论文副指导教师。
. 跨一级学科（或交叉领域）培养博士生时，应从相关学科中聘请相关学科的博士生导师作为联合指导教师，经院系主管负责人审查批准后，报校学位办公室备案。
. 建立规范化的学术交流和学术报告制度，按期检查培养环节的完成情况。
. 导师应有适于培养博士生的研究课题和充足的研究经费。导师（副导师或指导小组）应与博士生定期交流，关心博士生的思想品德、业务能力和综合素质。促进博士生德、智、体全面发展。
三、培养目标及课程学习的基本要求
. 培养目标
进一步学习与掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，热爱祖国，遵纪守法，诚信公正、有社会责任感；掌握软件工程学科坚实宽广的基础理论与系统深入的专门知识，熟练掌握门外国语，具有独立从事科学研究工作的能力，具有创新能力，在当今快速变化的信息科学研究领域能起主导作用，能独立提出和开展某一领域的科学研究，能从事高校教学工作，具有高层管理工作的能力的德、智、体全面发展的软件工程领域的高级专门人才。
. 课程学习及学分组成
普博生及论文博士生在攻读博士学位期间，需获得学位课程学分不少于，其中公共必修课程不少于学分，必修环节学分。
直博生在攻读博士学位期间，需获得学位课程学分不少于，其中公共必修课程不少于学分，学科专业课程学分不少于，必修环节学分。提前攻博生的学分要求同直博生。 四、课程设置
. 公共必修学分（学分）
中国马克思主义与当代 （）学分 （考试）所有博士生必修
自然辩证法概论 （）学分 （考试）直博生必修
博士生英语 （）学分 （考试）所有博士生必修
．必修环节（学分）
资格考试 （） 学分 （考试）
文献综述与选题报告 （） 学分 （考查）
学术活动与学术报告 （） 学分 （考查）
社会实践 （） 学分 （考查）
、学科专业要求学分（普博生不少于学分，直博生不少于学分）
（）基础理论课（普博生不少于学分，直博生不少于学分）
组合数学 （） 学分 （考试）
计算几何 （） 学分 （考试）
形式语义学 （） 学分 （考试）
高等数值分析 （） 学分 （考试）
应用近世代数 （） 学分 （考试）
最优化方法 （） 学分 （考试）
现代优化算法 （） 学分 （考试）
不确定规划 （） 学分 （考试）
随机过程 （） 学分 （考试）
应用随机过程 （） 学分 （考试）
概率论与随机过程 （） 学分 （考试）
基础泛函分析 （） 学分 （考试）
（）专业课程
组
软件项目管理 （） 学分 （考试）
软件度量技术 （） 学分 （考试）
软件需求工程 （） 学分 （考试）
软件测试技术 （） 学分 （考试）
软件体系结构 （） 学分 （考试）
电子商务概论 （） 学分 （考试）
电子政务概论 （） 学分 （考试） 组
网络系统建模与分析 （） 学分 （考试）
计算机网络前沿研究 （） 学分 （考查）
网络与信息安全技术 （） 学分 （考试）
应用密码学 （） 学分 （考查）
网络测量与分析技术 （） 学分 （考试）
组
机器学习与知识发现 （） 学分 （考试）
数据质量 （） 学分 （考试）
现代数据库系统概论 （） 学分 （考试）
工作流技术基础 （） 学分 （考试）
数据仓库与数据挖掘 （） 学分 （考试）
数据库管理技术 （） 学分 （考试）
大规模多媒体信息管理与检索 （） 学分 （考试）
组
领域特定语言设计 （） 学分 （考试）
嵌入式系统建模与分析技术 （） 学分 （考试）
自动机与形式逻辑 （） 学分 （考试）
软件形式化验证 （） 学分 （考试）
组
计算机辅助几何造型 （） 学分 （考试）
数字几何处理 （） 学分 （考试）
真实感渲染技术 （） 学分 （考试）
并行程序设计 （） 学分 （考查）
数字图像处理 （） 学分 （考试）
博士生的专业知识面应具有一定的宽度，直博生所选课程应至少涵盖以上组课程中的三组，普博生所选课程应至少涵盖以上组课程中的两组。
经导师同意，可选计算机学科博士生培养方案中的相关课程。
. 公共选修课程
学术与职业素养课程 （考试或考查）
、非学位课程 为了扩大知识面，可由导师指定或研究生本人自选如下课程。课程列入个人培养计划，可记非学位课程学分。
（）跨一级学科的其它专业课程；
（）选修人文、社科、经济、管理、环境类课程或信息类学科的前沿课程。
、自学课程
涉及与研究课题有关的专门知识，由导师指定内容系统地自学，可列入个人培养计划，记为非学位课程学分。
、补修课程
凡在本门学科上欠缺硕士层次业务基础的博士研究生，一般应在导师指导下补修有关课程。补修课可记非学位课程学分。
五、主要培养环节及有关要求
. 制定个人培养计划
博士生入学后三周内，在导师指导下完成个人培养计划，内容包括：研究方向、课程学习、文献阅读、选题报告、科学研究、学术交流、学位论文及实践环节等方面的要求和进度计划。经导师确认签字后，由学院教学主管核准，交学院业务办备案。
. 选题报告与资格考试
博士生的资格考试结合选题报告以口试的方式进行，每学期组织一次，由博士生本人提交书面申请，教学办公室统一安排。资格考试委员会由不少于名具有高级技术职称、或副高技术职称（有博士学位）的教师组成（其中博士生导师至少人，学位分委员会委员至少人）。博士生首先作论文选题报告，随后，资格考试委员会就有关问题提问，全面考查博士生的学科和专业基础以及综合素质。
选题报告一般须在论文答辩两年前完成。普博生的资格考试一般安排在第三学期进行。直博生的资格考试一般安排在第五学期进行。
选题报告应包括文献综述、论文选题及其意义、主要研究内容、可行性、工作特色及难点、预期成果及可能的创新点，论文工作计划、发表文章计划等。评审通过的选题报告以书面形式交系教学办公室备案。
资格考试成绩由两部分组成：
直博生：学位课成绩占，考试和评审小组打分占。
普博生：学位课成绩占，考试和评审小组打分占。
资格考试按成绩排序，每次资格考试的通过率不超过，考试不通过者可申请参加下次资格考试。资格考试通过两学年后方可申请博士学位论文答辩。
有关资格考试的执行细则见附录。
. 年度进展报告 为了使学位分委员会、教学办更好地了解博士生研究进展，督促博士生做好学位论文的研究工作，已资格考试（开题）的博士生，和到期却未参加资格考试的博士生，需于每年月日前，提交有导师签字确认的年度研究进展报告一式三份及电子版一份。教学办组织专家评审，并将评审结果通知指导教师及本人。进展报告的格式见附录。
. 社会实践
按照“清华大学研究生社会实践管理规定”执行。
. 学术活动与学术报告
实行博士生学术报告制度。博士生在论文工作期间每学期至少做一次学术报告；至少有一次在全国性或国际学术会议上报告自己撰写的论文。博士生在学期间应参加次以上学术报告，其中至少次为跨二级学科的学术报告。
. 学术论文发表的要求
博士生在申请论文答辩时至少应在核心刊物、国外刊物、国际会议上发表或被录用篇论文，且必须满足以下条件之一：
① 在收录的期刊上发表篇论文；
② 在收录的期刊上发表篇论文，在收录的期刊上发表篇论文；
③ 在收录的期刊上发表篇论文。
为鼓励博士生发表高水平论文，满足下列条件之一者，可不作论文数量要求。
① 在影响因子大于的收录的期刊上发表篇研究论文（不含短文、摘要、报道等）；
② 在《软件学院顶级国际学术会议》列表中（请见附件）发表篇论文。
说明：
① 研究生学位论文研究成果获得省部级二等以上奖励（学位申请人本人排名前，且署名单位为清华大学）项，或获得国内外已授权发明专利（排名前）项，等同于在收录的期刊上发表篇论文。
② 对于在《软件学院顶级国际学术会议》列表以外的其他国际会议，如果导师认为该会议水平达到《软件学院顶级国际学术会议》列表中的会议水平，由导师向学院学术委员会提出认定申请，学院学术委员会对其水平进行认定。
. 最终学术报告
在博士学位论文工作基本完成以后，至迟于正式申请答辩前三个月，做一次论文工作总结报告，由至少位具有高级技术职称的教师（其中博士生导师至少人）组成的审查小组，对论文工作的内容、创新性进行审查。审查小组应严格要求，对达不到博士学位论文要求的，应要求延期答辩，并至少个月后重新做最终学术报告。
六、学位论文工作及要求 、博士学位论文是博士生培养质量和学术水平的集中反映，应在导师指导下由博士生独立完成。
、博士学位论文应是系统完整的学术论文，应在科学上或专门技术上做出创造性的学术成果，应能反映出博士生已经掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具备了独立从事教学或科学研究工作的能力。
、学位论文工作时间要求：直博生原则上入学年后学位分委员会才受理学位答辩申请，普博生原则上年后学位分委员会才受理学位答辩申请。硕士生提前攻读博士学位的学生原则上等同于直博生，入学年月从硕士入学算起。
附录：软件学院博士生资格考试执行细则
一、博士生资格考试对象：所有在读博士生（含直博生）。
二、考试方式： 博士生资格考试结合选题报告以口试的方式进行。
三、考试时间安排： 每学期举行一次考试。一般安排在第三周。
每学期开学时要参加资格考试的博士生向教学办公室提交书面申请，教学办公室在第二周末将每人的考试时间、地点、分组情况等安排通知到报名参加资格考试的博士生。
四、申请参加资格考试的条件： 符合下列三个条件的博士生可以申请参加资格考试：
、 课程学习全部结束且成绩合格；
、 完成书面选题报告且经导师审查通过；
、 导师经全面审查该博士生的情况，同意他参加资格考试；
直博生一般在第五学期申请资格考试。普博生一般在第三学期申请资格考试。
五、考试内容与进行顺序：
、博士生作选题报告，时间分钟；
、资格考试委员会委员提问，时间－分钟；
、提问内容：
选题报告内容；
论文方向的学术前沿；
理论基础知识、专业知识内容；
0809计算机类专业录取数据及选科科目要求
0809计算机类专业录取数据及选科科目要求
计算机类在教育部专业目录中，属于工学类的一级学科，下面包括了9个专业：计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、物联网工程、数字媒体技术、智能科学与技术、空间信息与数字技术、电子与计算机工程。其中智能科学与技术、空间信息与数字技术、电子与计算机工程为特设专业，也就是开设相对较少。
要报考计算机类专业，必须要选择物理科目。选科组合一：物理+X+X，占比%。首选科目要求为“物理”，再选科目“不提要求”的选科情况，统共有618个专业，覆盖到江苏省本科计算机类及相关专业的九成以上。可见，如果想要报考计算机类专业是必须要选考物理科目的。
以上内容仅供参考，如需更多关于0809计算机类专业的录取数据及选科科目要求，可查阅各高校或教育部门发布的官方信息。
软件工程排名
软件工程专业权威排名
1、南京大学
2、清华大学
3、复旦大学
4、武汉大学
5、浙江大学
6、上海交通大学
7、中国科学技术大学
8、中山大学
9、华中科技大学
10、哈尔滨工业大学
11、陕西师范大学
12、吉林大学
13、东北师范大学
14、北京师范大学
其他院校该专业较强的有：
北京交通大学
北京理工大学
华东师范大学
华南理工大学
南开大学
四川大学
天津大学
西安交通大学
西北工业大学
厦门大学
中国地质大学
同济大学
苏州大学
重庆大学
中国石油大学
南京理工大学
宁夏大学
北大资源学院（民办高校）
软件工程硕士是属于计算机一级学科下的二级学科，即属于计算机软件与理论
计算机软件与理论前40名（总共158所高校）
1.上海交通大学，2.南京大学，3.北京大学，4.北京航空航天大学，5.吉林大学，6.清华大学，7.浙江大学，8.西安交通大学，9.东南大学，10.电子科技大学，11.中国科学技术大学，12.哈尔滨工业大学，13.大连理工大学，14.华中科技大学，15.武汉大学，16.复旦大学，17.中山大学，18.西安电子科技大学，19.东北大学，20.西北工业大学，21.北京理工大学，22.北京交通大学，23.南京理工大学，24.重庆大学，25.山东大学，26.四川大学，27.中南大学，28.云南大学，29.上海大学，30.同济大学，31.河海大学，32.北京邮电大学，33.山东科技大学，34.中国人民大学，35.南京邮电大学，36.西北大学，37.武汉理工大学，38.贵州大学，39.陕西师范大学，40.天津大学
2018年软件工程一级学科
年软件工程一级学科
攻读博士学位研究生培养方案
一、适用学科、专业：软件工程 （一级学科，工学）
软件工程理论（二级学科、专业）
软件工程技术与管理（二级学科、专业）
信息系统工程（二级学科、专业）
软件服务工程（二级学科、专业）
二、培养方式
. 博士生培养实行导师负责制。必要时可由导师组织指导小组，指导小组成员必须具有副高级以上职称或具有博士学位的讲师。一般不设副导师，如论文工作特殊需要，经审批同意后，导师可以聘任一名副教授及以上职称的专家担任其博士生的学位论文副指导教师。
. 跨一级学科（或交叉领域）培养博士生时，应从相关学科中聘请相关学科的博士生导师作为联合指导教师，经院系主管负责人审查批准后，报校学位办公室备案。
. 建立规范化的学术交流和学术报告制度，按期检查培养环节的完成情况。
. 导师应有适于培养博士生的研究课题和充足的研究经费。导师（副导师或指导小组）应与博士生定期交流，关心博士生的思想品德、业务能力和综合素质。促进博士生德、智、体全面发展。
三、培养目标及课程学习的基本要求
. 培养目标
进一步学习与掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，热爱祖国，遵纪守法，诚信公正、有社会责任感；掌握软件工程学科坚实宽广的基础理论与系统深入的专门知识，熟练掌握门外国语，具有独立从事科学研究工作的能力，具有创新能力，在当今快速变化的信息科学研究领域能起主导作用，能独立提出和开展某一领域的科学研究，能从事高校教案工作，具有高层管理工作的能力的德、智、体全面发展的软件工程领域的高级专门人才。
. 课程学习及学分组成
普博生及论文博士生在攻读博士学位期间，需获得学位课程学分不少于，其中公共必修课程不少于学分，必修环节学分，学术与职业素养课程不少于学分。
直博生在攻读博士学位期间，需获得学位课程学分不少于，其中公共必修课程不少于学分，学科专业课程学分不少于，必修环节学分，学术与职业素养课程不少于学分。提前攻博生的学分要求同直博生。
一级学科 专业学位类别
一级学科 专业学位类别
一级学科：计算机科学与技术
专业学位类别：硕士学位
计算机科学与技术是一门研究计算机系统、算法设计与分析、软件开发和计算机应用的学科。硕士学位是深造计算机科学与技术领域的一种专业学位，旨在培养具备高水平理论研究能力和实践应用能力的专业人才。
硕士学位在计算机科学与技术领域的专业学位类别包括硕士研究生（学术型）和硕士专业学位。硕士研究生（学术型）主要培养学生具备扎实的理论基础和科学研究能力，能够从事高级科学研究和教学工作；硕士专业学位则侧重于培养学生具备解决实际问题的能力，能够在计算机科学与技术领域从事应用开发、系统设计与管理等工作。
硕士学位的课程设置主要包括计算机科学与技术的基础理论课程和专业实践课程。基础理论课程包括计算机体系结构、操作系统、数据库原理、算法设计与分析等，旨在培养学生的理论知识和分析问题的能力。专业实践课程包括软件工程、网络与信息安全、人工智能、数据挖掘等，通过实践项目和实验教学，培养学生的实际操作和解决问题的能力。
硕士学位的毕业要求主要包括学术研究和实践应用两个方面。学术研究要求学生具备一定的科研能力，能够独立开展科学研究，并撰写学术论文。实践应用要求学生能够熟练运用所学知识解决实际问题，并能够在工作中发挥专业技术能力。
计算机科学与技术领域的硕士学位毕业生就业广泛，包括科研机构、高等院校、软件开发公司、互联网企业、金融行业、制造业等各个领域。毕业生可以从事计算机软件开发、系统架构设计、数据分析与挖掘、网络与信息安全等工作。随着信息技术的不断发展，计算机科学与技术领域的需求也在不断增加，硕士学位的毕业生在就业市场上具有较大的竞争优势。
计算机科学与技术是一门重要的学科，硕士学位是深造该领域的一种专业学位。通过系统的理论学习和实践应用，硕士学位的毕业生可以在计算机科学与技术领域内具备高水平的专业能力，为社会提供优秀的科研和应用服务。
全国高校第四轮学科评估 计算机类
学科评估结果
计算机类对应的研究生一级学科为计算机科学与技术和软件工程，第
四轮学科评估结果如下：
1.计算机科学与技术学科评估院校层次院校
A+985北京大学、清华大学、浙江大学
985军校国防科技大学
A985华中科技大学、南京大学、电子科技大学、上海交通大学、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学
211北京邮电大学
A-985吉林大学、武汉大学、西安交通大学、中南大学、东北大学、同济大学、北京理工大学、西北工业大学、中国科学技术大学
211北京交通大学、西安电子科技大学
军校战略支援部队信息工程大学
B+985中国人民大学、东南大学、复旦大学、湖南大学、南开大学、山东大学、四川大学、厦门大学、中山大学、大连理工大学、华南理工大学、天津大学、重庆大学、华东师范大学
211北京科技大学、合肥工业大学、西南交通大学、哈尔滨工程大学、南京航空航天大学、南京理工大学、北京工业大学
军校陆军工程大学
省重点重庆邮电大学、杭州电子科技大学
B985兰州大学、中国海洋大学、北京师范大学
211河海大学、华东理工大学、大连海事大学、武汉理工大学、中国地质大学(武汉、北京)、中国矿业大学(徐州、北京)、西南大学、暨南大学、上海大学、苏州大学、安徽大学
军校火箭军工程大学
一流学科南京信息工程大学
一省一校山西大学
省重点燕山大学、长春理工大学、江苏大学、深圳大学、浙江工业大学、天津理工大学、哈尔滨理工大学
B-985中国农业大学
211江南大学、华北电力大学(北京、保定)、东华大学、中国石油大学(华东、北京)、华中师范大学、内蒙古大学、福州大学、广西大学、云南大学、西北大学、新疆大学、太原理工大学
军校空军工程大学
一流学科首都师范大学、南京邮电大学、天津工业大学
省重点北方工业大学、山东科技大学、沈阳航空航天大学、浙江工商大学、济南大学、桂林电子科技大学、青海师范大学
C+211北京化工大学、长安大学、中国传媒大学、河北工业大学、南昌大学、贵州大学、郑州大学
一流学科上海海洋大学
学位所载专业所属一级学科
学位所载专业所属一级学科
计算机科学与技术
计算机科学与技术是一门研究计算机系统及其应用的学科，属于工学学科中的信息与通信工程学科。计算机科学与技术专业主要培养学生掌握计算机科学与技术的基本理论和基本知识，具备计算机系统软硬件设计、开发和应用的能力。
该学科的主要内容包括计算机基础理论、计算机系统结构、操作系统、计算机网络、数据库系统、软件工程、人工智能等。学生在学习过程中将接触到计算机科学与技术的各个领域，并具备相应的实践能力。
计算机科学与技术的基础理论包括离散数学、数据结构与算法、编译原理等，这些理论为学生提供了计算机科学与技术的基本思维和分析问题的能力。计算机系统结构和操作系统课程主要介绍计算机硬件系统的组成和工作原理，以及操作系统的功能和设计原理。计算机网络和数据库系统课程主要介绍计算机网络的原理和协议，以及数据库系统的设计和管理。软件工程课程则教授软件开发的过程和方法，培养学生的软件设计和项目管理能力。人工智能课程则介绍机器学习、数据挖掘、自然语言处理等相关技术和应用。
计算机科学与技术专业的毕业生主要从事软件开发、系统集成、网络管理、数据库管理、人工智能等工作。随着信息技术的发展，计算机科学与技术专业的就业前景广阔。毕业生可以在各个行业中找到工作，如互联网公司、软件开发公司、金融机构、制造业等。
从学术角度来看，计算机科学与技术是一门理论与实践相结合的学科。学生在学习过程中既要掌握计算机科学与技术的基本理论，又要具备实际操作的能力。因此，计算机科学与技术专业的培养既注重理论知识的学习，也注重实践能力的培养。学生在校期间，可以参加实验课程、实习和项目实践等活动，提升自己的实践能力和创新能力。
总的来说，计算机科学与技术是一门前沿的学科，它对推动社会发展和经济建设起着重要作用。计算机科学与技术专业的学生应该具备扎实的理论基础和创新能力，为信息社会的建设和发展做出贡献。
计算机专业一级学科
计算机专业一级学科
一级学科首先需要提及的是计算机科学，它是计算机专业的核心学科，它涉及计算机的分析、设计、实现和应用，它是识别、理解和解决计算问题的基本原理，它下面包括数据结构与算法、编程语言、操作系统、网络系统、计算机图形学、人工智能等学科。
其次，计算机技术是计算机科学的一个技术方面，是计算机技术应用的实践，它将计算机科学所涉及的理论知识应用到实际的计算机系统中，包括嵌入式系统，信息安全技术，网络技术，图像处理，半导体技术，硬件工程，软件工程，计算机系统集成等。
此外，计算机应用技术是计算机专业的另一个关键学科，它是指利用计算机科学和技术实现计算机应用的技术，它主要涉及应用的专业技术，它主要研究和应用领域的特定技术，包括数据库技术、图像处理技术、模式识别技术、多媒体技术、IT技术管理等。
随着计算机应用技术的不断发展，计算机辅助工程技术也日益兴起，它是一个综合性的学科。
2013年软件工程一级学科
2013年软件工程一级学科
攻读博士学位研究生培养方案
一、适用学科、专业：软件工程 （一级学科，工学）
软件工程理论（二级学科、专业）
软件工程技术与管理（二级学科、专业）
信息系统工程（二级学科、专业）
软件服务工程（二级学科、专业）
二、培养方式
1. 博士生培养实行导师负责制。必要时可由导师组织指导小组，指导小组成员必须具有副高级以上职称或具有博士学位的讲师。一般不设副导师，如论文工作特殊需要，经审批同意后，导师可以聘任一名副教授及以上职称的专家担任其博士生的学位论文副指导教师。
2. 跨一级学科（或交叉领域）培养博士生时，应从相关学科中聘请相关学科的博士生导师作为联合指导教师，经院系主管负责人审查批准后，报校学位办公室备案。
3. 建立规范化的学术交流和学术报告制度，按期检查培养环节的完成情况。
4. 导师应有适于培养博士生的研究课题和充足的研究经费。导师（副导师或指导小组）应与博士生定期交流，关心博士生的思想品德、业务能力和综合素质。促进博士生德、智、体全面发展。
三、培养目标及课程学习的基本要求
1. 培养目标
进一步学习与掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，热爱祖国，遵纪守法，诚信公正、有社会责任感；掌握软件工程学科坚实宽广的基础理论与系统深入的专门知识，熟练掌握1-2门外国语，具有独立从事科学研究工作的能力，具有创新能力，在当今快速变化的信息科学研究领域能起主导作用，能独立提出和开展某一领域的科学研究，能从事高校教学工作，具有高层管理工作的能力的德、智、体全面发展的软件工程领域的高级专门人才。
2. 课程学习及学分组成
普博生及论文博士生在攻读博士学位期间，需获得学位课程学分不少于18，其中公共必修课程不少于4学分，必修环节5学分。 直博生在攻读博士学位期间，需获得学位课程学分不少于34，其中公共必修课程不少于5学分，学科专业课程学分不少于24，必修环节5学分。提前攻博生的学分要求同直博生。
软件工程专业著名院校介绍
软件工程专业著名院校介绍
软件工程本科类
中南大学软件学院是37所国家示范性软件学院之一，按“软件工程类”招生，所属软件工程专业是教育部实施“卓越工程师教育培养计划”专业、湖南省特色专业，设有服务工程、嵌入式软件2个专业方向。学院具有软件工程一级学科博士学位授予权，是湖南省重点学科，并设有软件工程博士后科研流动站，进入软件工程专业学习可实现从本科、硕士、博士到博士后的全程培养。
学院是教育部软件人才培养模式创新实验区，始终坚持“高质量、工程化、国际化”的办学理念，经过多年人才培养模式的系统探索与实践，建立了一整套独特的学生能力评估与优化一体化人才培养体系，强化学生项目开发与管理能力、创新创业能力、团队协作意识和国际竞争力的培养，形成了特色鲜明、成效显著的精英型软件人才培养模式。
学院拥有一支精干高效、结构合理、专兼结合的高素质师资队伍。专职教师获国家精品课程两门，工程经验丰富的兼职教师来源于IBM、Intel、东软集团、中软国际等国内外知名IT企业的项目经理，聘请境外高校知名教授授课，并与美国、英国、法国、比利时、韩国等国外著名高校合作培养，开展了与国外高校互派交换生学习、赴国外IT企业实习等多个交流项目。
软件工程专业毕业学生，既可从事软件工程基础理论研究、大中型软件系统开发、软件工程项目管理、软件新方法和新技术开发等软件工程领域的科技工作，也可承担软件企业管理、软件开发技术管理及软件企业市场经营等工作。
学院历年毕业生就业率都达到100%，且就业质量高。
软件工程：以国民经济和社会信息化需求为导向，面向软件产业，以构思、设计、实施和运行实际工程为工程教育背景环境，培养具有一定的文人道德素质，拥有良好团队协作精神与职业素养，理论基础知识扎实，能综合运用专业知识分析和解决实际软件工程问题，具有软件产业实践经验，适应现代化工程团队、新产品和新系统开发需求，能依据工程需要自发学习并优化自身的理论知识体系，拥有较强的创新创业能力、练达的社会交往与组织管理能力、卓越的国际竞争能力，有社会意识和企业家敏锐性的软件工程专业精英型高级工程技术人才。
计算机科学与技术一级学科(含相关专业的专业学位)
标题：计算机科学与技术一级学科的多维度评估
一、引言
计算机科学与技术一级学科是当今信息社会中备受关注的热门学科之一。随着信息技术的迅猛发展和应用，计算机科学与技术一级学科的地位和重要性逐渐凸显。本文将以多维度进行评估，深入探讨计算机科学与技术一级学科的特点、优势以及发展趋势。
二、学科概述
计算机科学与技术一级学科是以计算机软硬件系统、计算机网络、计算机应用技术等为主要研究对象的学科群体，是科学技术领域中的重要一环。包括计算机科学、计算机工程、软件工程、信息系统等相关专业。
三、学科评估
1. 学科深度评估
计算机科学与技术学科在理论研究领域涉及算法、数据结构、计算机体系结构等，同时在工程应用领域涉及计算机网络、软件开发、信息安全等方面。学科的深度体现在其对计算机系统原理、设计思想、操作系统等方面的理论研究和创新应用。学科的深度评估需要突出理论与实践相结合的特点，以及对前沿技术的研究与应用。
2. 学科广度评估
计算机科学与技术学科在广度上涉及的领域非常广泛，涵盖了计算机硬件、软件、网络、安全、人工智能等多个方面。学科的广度评估需要充分展现学科的综合性和辐射性，特别是在新兴的交叉学科领域如计算机与生物医学、计算机与金融等方面的应用。
3. 学科价值评估
计算机科学与技术学科在社会发展和技术创新中具有重要价值。学科的价值评估需要结合当前信息社会中对信息技术的需求和计算机科学与技术学科对社会发展的贡献，特别是在数字化转型、智能化应用等方面的价值。
四、个人观点
作为一名计算机科学与技术的从业者，我认为这一学科在未来的发展中将扮演更加重要的角色。信息技术的快速发展为计算机科学与技术学科提供了更广阔的发展空间，同时也给学科带来更多的挑战。我相信随着信息技术的进步，计算机科学与技术学科的未来将更加光明。
总结：计算机科学与技术一级学科涉及的领域广泛，具有深厚的理论基础和强大的应用价值。其深度和广度体现了学科的特点和优势，而学科的发展和价值则展现了其在信息社会中的重要地位。希望通过本文的评估和探讨，读者能够更全面、深刻和灵活地理解计算机科学与技术一级学科的特点和发展趋势。