大学生就业压力问卷的初步编制
大学生就业压力问卷的初步编制
近几年来 , 大学生的就业发生了几点主要的变化。 首先, 是数
量上的 , 大学毕业生的数量连年迅速增长。其次 , 就业制度上的。
随着高等教育的发展、扩招政策的实施 , 包分配工作的制度已经 不存在。最后 , 经济发展的不平衡性在经济发展的过程中逐渐显 现出来。在这样的大环境下 , 大学生的就业压力逐渐显现出来。 本文以大学毕业生为对象 , 编制了大学生就业压力问卷。
1 对象和方法
1.1 问卷的形成和施测
1.1.1 初始问卷的形成 查阅文献资料以及已有的量表、问卷 ,
对 6 名就业办公室的 工作人员、 10 名长期从事学生工作的学生辅导员、 20 名即将毕 业的大四学生、 8 名已经毕业但是毕业年限不超过两年的毕业生 进行了非结构化的访谈 , 整理出 45个项目 , 编制成半开半闭式的 “大学生就业压力”原始问卷 , 此问卷采用 5 点量表式。
1.1.2 试测及正式问卷编制 采用分层随机整群抽样的方法在哈尔滨地区抽取八所高校 毕业班的学生 , 涵盖文科、理科、艺术、工科、医科、农林、经 济类以及其他。本次调查共发放问卷 253 份,回收有效问卷为 229, 有效回收率为 90.51%。对问卷数据进行统计处理。根据被试的 评估,删除了第 30、35、41、 9、17、 37、 27 、18、38、12项。 根据项目的平均数 ,删除第 14项。根据因素负荷。 删除了因素负 荷值小于 0.30 的项目。删除上述项目后 , 最后确定“大学生就业 压力”初试问卷 ,共有 34个项目组成。。
1.1.3 正式施测
在哈尔滨地区抽取八所高校毕业班的学生 , 涵盖文科、理科、
艺术、工科、医科、农林、经济类以及其他。本次共发放问卷 416份,
回收有效问卷为 358,有效回收率为 86.05%。
1.2 统计方法
探索性因素分析 , 验证性因素分析
2 结果
2.1 问卷的项目分析
首先,按项目的区分度。T检验的结果表明各项目均达到
0.01 水平以上的显著性 , 说明各个项目的区分度比较好。
其次, 根据信度。选择删除项目后使总信度提高的项目。删 掉第
7 题。
第三, 根据因素负荷。删除了因素负荷值小于 0.35 的项目。
最后, 根据因素的特征值大于 1, 每一个因素至少包含三个题
目, 以及删除在多个因素上均有负荷的项目等标准。删除第
1,2,3,5,6,8,10,11,13,15,21,22,23,26,28,31,32,34 项, 共 18
个题目。
最后确定“大学生就业压力”正式问卷 , 共有 15 个项目组
成。
2.2 问卷的探索性因素分析 2.2.1 样本适合程度分析 通过对“大学生就业压力”问卷筛选出的 15个项目 ,进行 Bartlett 球型检验 , 得出 X2 =1429.7097,d
f=105,p=0.000, 说明 各个变量内部之间存在着共享因素。 MKO=.881说明适合作因素
分析。
2.2.2 探索性因素分析与因素命名
运用主成分分析法并强制抽取 4 个因素 , 并采用正交旋转法 ,
得到 4 个因素 ,4 个因素共解释总变异的 56.649%。旋转前后得到
的特征根及方差贡献率见表 1 。
经过探索性因素分析 , 共得出 4 个因子 ,总贡献率为
56.649%, 大于 50%,说明提取出的因子能解释观测变量的大部分变异。根 据各个因子所包含项目的内容 ,给各个因子命名如下 : 家庭父母 因素、学校因素、专业因素、自身因素。
2.3 验证性因子分析 采用分层随机整群抽样的方法在哈尔滨地区抽取八所高校 毕业班的学生 , 本次调查共发放问卷 440 份 , 回收有效问卷为 398, 有效回收率为 90.45%。使用由 1 5个项目组成的“大学毕业生就 业压力源”问卷 , 此问卷采用 5 点量表式。最后 ,
进行数据处理 , 先用SPSS16.O对数据进行统计处理，再用软件AMOS17.0进行验 证性因素分析。模型的主要拟合指数见表 2.
根据各个拟和指标的标准 , 模型在这各个指标上的拟合情况 尚可接受。总体来说 , 模型的你和情况比较好。
3 量表的信、效度分析 3.1 问卷的信度 本研究采用内部一致性系数方法检验问卷的信度。具体如 下:
总地来说，在各信度系数介于0.53〜0.85之间,样本全体的 信度系数介于0.84〜0.85之间。表明整个问卷的测量结果可信。
3.2 量表的效度
对上述2个模型,用AMOS17.0分别进行验证性因素分析。 分 析结果得到表 4。
从表中我们可以发现 , 在这两个模型中 , 理论模型和竞争模 型都很好地拟合了数据。但通过对两个模型的比较 , 我们发现 , 理论模型在各个拟合指标上更优于竞争模型。综上所述 , 理论模 型的构想效度是比较好的。
大学生职业成熟度、就业压力对择业焦虑的影响
109
中外企业文化Focus Topics
【文章摘要】 本研究以300名大学生为研究对象进行问卷调查，探讨了职业成熟度、就业压力对择业焦虑的作用。结果显示，职业成熟度与择业焦虑存在显著的负相关，职业成熟度和就业压力对择业焦虑有显著的预测作用；职业成熟度也可以通过就业压力间接预测择业焦虑。结论，就业压力在职业成熟度对择业焦虑的作用中起到部分中介作用。
【关键词】职业成熟度;就业压力;择业焦虑;中介作用
0引言大学生就业问题一直是社会关注的焦点，市场竞争的激烈、结构性失业问题的突出，使得大学生的就业压力日趋增大。大学生如何根据自身的特点以及相关的职业要求，进行合理科学的匹配，进而做出正确的职业选择，顺利就业，成为大学生由学校走向社会的过程中面临的重要的问题。这一问题的解决需要大学生拥有较高的职业成熟度。职业成熟度的概念最早由Super(1953)提出，他认为职业成熟度是指个体从职业探索到衰退阶段职业发展的连续统一所能到达的高度。国内学者张玉柱(2012)认为职业成熟度是个体掌握与其职业发展阶段相适应的相关信息，以及在此基础上做出与其自身相适宜的职业决策的一种心理准备程度，是衡量个体职业心理发展特点和发展水平的重要指标。择业焦虑是指个体在面临职业选择时产生的一种紧张、不安、强烈持久的情绪体验，这种情绪体验会引起相应的生理和行为改变，是由于求职者对就业前景无把握而产生的一种内心不安状态(吴韬，2006)。适度的焦虑可以转变为动力，使大学生更加勤奋努力完善自己，但是过度的焦虑则会对学生的生理及心理产生不良的影响。相关研究证实，大学生的职业成熟度与择业焦虑存在显著的负相关(张玉柱，2012)；职业成熟度既可以直接预测择业焦虑，还可以通过应对方式、认知评价、心理控制源等间接地预测大学生的择业焦虑水平(谢文静，2009；张玉柱，2012)。就业压力是指在就业情境中客观环境刺激因素与个体认知评价交互作用所产生的心理紧张现象（黄小乐，颜雯娟，2009），是随着我国高校扩招,大学毕业生工作难找而出现的新名词。职业选择是大学生毕业面临的重要问题，正是因为如此，大学生在择业期间会承受较大的压力，大学生的压力感与抑郁、焦虑情绪存在显著的正相关(李伟，陶沙，2003)。谢文静（2009）用启动的方法来探索在一定压力情境下职业成熟度与择业焦虑的关系，结果表明，大学生职业成熟度可以显著地预测大学生在就业压力下的焦虑水平。在以往研究的基础上，本研究将引入就压压力这一中介变量，拟探讨大学生就业压力、择业焦虑与职业成熟度之间的关系，并检验就业压力在大学生职业成熟度与择业焦虑之间的中介作用。 2 研究方法2.1 被试本研究采用整体分层随机抽样法，从盐城师范学院抽取330名大学生作为被试，年龄在21岁到25岁之间。发放问卷330份，收回有效问卷300份，有效回收率为90.9%。其中男生140人，女生160人；大一、大二、大三、大四的人数分别为70人、68人、79人、83人。2.2 工具2.2.1职业成熟度量表 采用张智勇(2006)修订的韩国版学生职业成熟度量表，共34题，包含职业目标、职业自信、职业价值、职业自主、亲友依赖和职业参照6个因子。其中20道题为反向计分。此量表得分总分(或平均分)越高，说明大学生的职业成熟度越高。2.2.2大学生就业压力问卷采用陈宇红、江光荣(2005)编制的《大学生就业压力问卷》，问卷共59题，测量了大学生就业压力的6个维度---职业素质评价、就业竞争环境、自我认识与定位、就业心理预期、缺少求职帮助和专业供求矛盾。计分方法为用Likert五点计分。2.2.3 状态－特质焦虑问卷由 Spielberger 编制的状态-特质焦虑问卷，STAI 含两个分量表：状态焦虑问卷(S-AI)和特质焦虑问卷(T-AI)，各有20项。S-AI(第1-20项)主要用于评定即刻的或最近某一特定时间或情景的恐惧、紧张、忧虑和神经质的体验或感受，可用来评价应激情况下的状态焦虑。T-AI(第21-40项)用于评定人们经常的情绪体验。计分方法：STAI 每项均为 1-4 级评分，总分均值成人正常常模为 40—80，超过 80 分以上就视为存在焦虑，超过 100 分为严重焦虑者(王玉香，2009)。2.3 数据处理使用SPSS17.0 统计软件包进行数据的统计处理。
大学生择业影响因素调查问卷的编制
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大学生择业影响因素调查问卷的编制 肖盛洋湖南涉外经济学院管理学部 ２ｏｌｏ￣ＮＯ：７
【摘要】本文以湖南的大学毕业生为研究对象，采用深入访谈、问卷调查、因素分析等方法，编制了湖南省大学生职业选择影 响因素的调查问卷，为大学生职业选择的影响因素的进一步研究作准备。 【关键词】大学生择业调查问卷编制 【中图分类号】Ｇ６４７ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】１００６—９６８２（２０１０）０７—００６９—０２ 一、引言 湖南属于中国的中部地区，它的东部是沿海发达省市，西部 是落后省市。这里高校的大学生多数来自农村，在职业选择的过 程中，他们既没有地理位置的优势，也没有名牌高校的优势，就 业和生存压力很大。然而，湖湘文化的浸淫、敢为天下先风气的 熏陶在湖湘学子的身上又留下了怎样的烙印？他们在进行职业 选择时，会考虑哪些因素？会受到哪些因素的影响呢？ 本研究意在构建大学生职业选择的影响因素调查问卷，为大 学生职业选择的影响因素的进一步研究做准备。 二、研究设想和过程 １．研究思路 通过查阅文献，对大学毕业班学生的深入访谈，了解他们职 业选择的可能影响因素；采用开放式问卷展开调查，整理条目， 形成问卷初稿；以初稿为工具，筛选项目，得到修订稿。 ２．研究方法 （１）文献分析法。通过查阅国内外有关大学生职业选择的影 响因素的文献资料，提炼出大学生职业选择的影响因素的理论依 据，初步建构出大学生职业选择的影响因素的理论框架。 （２）开放式问卷法。利用开放式问卷让大学生就有关职业选 择的影响因素的问题自由作答，以便与理论建构的框架进行参 照、相互融合。 （３）深度访谈法。在开放式问卷的基础上，选取部分大学生 进行深入访谈，以便对大学生职业选择的影响因素作深入的了 解，并将访谈的内容吸收到理论模型中去。 （４）测量法。本研究的目的是为了编制大学生职业选择的影 响因素的调查问卷，因此必须遵循测量学的有关程序进行：按测 量学的程序编制问卷，按测量学的程度进行施测，按测量学的要 求进行统计分析，所得结果运用ＳＰＳＳ１１．５软件与结构方程 Ｌｉｓｒｅｌ８．７０软件进行统计和处理。 三、半结构化访谈 １．访谈提纲 （１）您是怎样找到这份工作的？请简介您的求职经历和体会。 （２）您在职业选择过程中受到了哪些因素的影响？请您对这 些因素进行评价、说明或解释。 ２．访谈对象 本研究在选取访谈对象时，首先按照本科与专科将长沙地区 的高等学校予以分层处理，然后在各层随机选取，并适当考虑了 访谈对象的性别与专业。根据这个原则，研究者在湖南师范大学、 长沙学院、湖南大学、湖南第一师范学校各访谈几名毕业生。４ 所大学的层次性质如表１所示。 表１ 访谈对象所属学校的层次性质 本科 湖南师范大学 湖南大学 专科 长沙学院 湖南第一师范学校 ３．访谈过程 由于访谈的毕业生都是刚参加工作的，他们时间紧、住地不 便，本研究采用电话访谈的方法进行访谈。为保证访谈质量，访 谈者把握了以下几点： 在访谈开始前，通过访谈对象的辅导员或任课教师引荐、访 谈对象的同学、朋友或老乡介绍等方式，访谈者已经与访谈对象 初步建立起比较融洽的人际关系。访谈者首先简单地介绍本次访 谈的主要目的。访谈过程中，研究者发现，访谈对象都很合作， 都能热情地接受采访，并严肃认真地表明自己的观点或看法。 为保证访谈的客观性，访谈过程中，访谈者对访谈对象的谈话 无条件地积极倾听，尽量避免任何带有暗示性或掺杂个人主观意愿 的反馈信息。为避免曲解访谈对象的意思，访谈者常做—些简短的 总结陛提问，要求对方确认。为保证谈话结论的确定性，当访淡对 象的回答比较含糊时，访谈者要求对方清晰地表明其观点。 ４．信息整理 访谈结束后，研究者对访谈得到的信息进行了细致的归纳概 括、整理分类。这些资料将作为问卷项目的一个重要来源。 四、开放式问卷调查 １．调查工具 自编大学生职业选择的影响因素开放式调查问卷，其内容如下： 亲爱的朋友： 您好！感谢您对本调查的支持。本调查意在通过深入了解大 学生职业选择的影响因素，为大学生的就业指导提供实证依据。 请您客观、真实地填写。谢谢！ 个人资料： 性别 （１男 ２女） 学校 （１本科２专科） 专业 （１文科２理科） 家庭所在地 （１农村２城市） 问题： 指导语：您只需根据您的实际情况回答两大题中的一个。请 您客观、真实、详尽地回答。 一、如果您是一名已经选好职业或有求职经历的大学生，请 回答： １．您是怎样找到这份工作的？请简介您的求职经历和体会。 ２．您在职业选择过程中受到了哪些因素的影响？请您对这 些因素进行评价、说明或解释。 二、如果您是一名将要求职的大学生，请回答： １．您认为哪些因素会影响您的职业选择？请对这些因素进 行评价或说明。 ２．关于求职的影响因素您还有什么想说的吗？ ２．调查过程和结果 通过纸笔和电子邮件形式，分别从湖南的吉首大学、湖南生物 机电职院、长沙民政学院、长沙学院、湖南一师、长沙师范学校、 邵阳卫校等大学中随机抽取一部分毕业班的学生作为调查对象。共 发放问卷１２０份，回收１１２份。再将所收集到的项目加以整理、归 类，并记录相同或相近的项目出现的次数，共得９０个条目。 。
大学生压力问卷调查报告doc
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
1 大学生压力问卷调查报告
篇一：大学生心理压力问卷调查报告
XX学校XX-XX学年第一学期
《社会学》实践教学
班级：
组员：
调 查 报 告
大学生心理压力问卷调查报告
一、前言
随着社会的发展，年龄的增长，很多大学生或多或少面临来自不同领域的压力，这些压力由于处理不善，对大学生心理健康造成了很大影响，甚至引起了一系列高校大学生自杀事件，以及抑郁、自闭、强迫以及暴力倾向时有发生，震惊全国的“马加爵事件＂就是一个典型案例。为了对大学生的心理压力做一个简单的了解，帮助大家找出缓解或减轻心理压力的针对性的方法，我们小组进行了大学生心理压力的问卷调查。
二、调查目的 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
2 随着社会的发展，当代大学生在日常的生活、学习、感情、就业中，承受着来自各方面的压力，比如背负着父母的期望，稍不用功，成绩就会不够好；由于大学里的同学都来自于五湖四海，各自的经济状况也有所差距，难免会存在着攀比现象；每年大学毕业生都在增加，就业市场竞争加剧；大学生都有自己的想法，同学之间的交往难免会有些不合??这些有形无形的压力如果得不到缓解或释放，就会严重影响大学生的身心健康。为了进一步了解当代学生都有什么压力，压力从何而来，在压力之下我们会有哪些反应，我们应该怎样更好地去应对所面临的压力等，特此做了此次调查。
三、调查内容
我们对不同性别、年级和院系的大学生从压力的大小程度、主要来源、影响和应对方式等几个方面进行调查。
四、调查方法及调查对象
本次调查主要针对我校各院系各年级学生以及少部分其他高校的学生进行问卷调查。外校学生主要采用电子问卷的方式。由于条件有限，本次调查共发放纸质问卷31份，网络回收问卷32份，共63份，其中有效问卷61份。
五、调查结果分析与讨论
对于自己是否有心理压力的问题，只有两位同学认为自百度文库 - 让每个人平等地提升自我
大学生的就业问题调查问卷
大学生的就业困惑问题调查问卷
1. 请问你的年级是？
A：本科生
B：硕士生
C：博士生
2. 现在了解自己这个专业的就业情况吗？
A：不了解
B：有一点儿
C：了解
3. 您现在是否有一份属于自己的职业规划？
A：有
B：没有
4. 毕业你理想的职业是？
A：国内考研
B：国外考研
C：直接就业
D：考公/考编
E：自主创业/灵活就业
F：参军
G：其他:
H：未确定
5. 以后工作根据倾向于自己的专业还是兴趣？
A：专业
B：兴趣
C：专业就是我的兴趣
D：不知道
6. 是否知道本专业将来的就业方向？
A.知道
B.不知道
C.略懂
7. 你是否已经做好了就业的心理准备或者知道如何调节自己的心理准备就业？
A：是
B：否
8. 您是否知道如何借助学校平台帮助就业？
A：知道并一直关注
B：知道但并没关注
C：不知道学校就业平台
9. 您是否知道自己的就业优势？
A：是
B：否
10. 您是否了解目前专业的薪资待遇？
A：是 B：否
11. 您对专业相关的公司有了解吗？
A：比较了解
B：偶尔去了解
C：不了解
12. 您期望的公司类型？
A：国企
B：中外合资企业
C：外企
D：私人企业
E：其他：
F：没有思考过这个问题
13. 对就业感到困惑的原因？
A：就业压力大
B：目标不明确
C：专业知识掌握不足
D：自身缺乏经验
F：其他：
14. 在大学期间做过哪些就业准备？
A：在完成学业的同时，努力学习考取证书
B：通过实习锻炼自己
C：找寻人脉关系 D：没做任何准备或不知如何准备
贫困大学生就业压力及其应对方式的调查分析——以广州地区为例
第４卷第２期 ２ ０ １ ０年６月 广州城市职业学院学报 Ｖｏ１．４ ＮＯ．２ Ｊｏｕｒｎａ１ ｏｆ Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ Ｃｉｔｙ ＰｏｌｙｔｅｃｈｎｉＣ Ｊｕｎ．２ ０ １ ０
贫困大学生就业压力及其应对方式的调查分析
以广州地区为例
刘向晖
（广州大学地理科学学院，广东广Ｊ，ｉ１ ５１０００６）
摘要：大学生就业压力问题近年来受到普遍重视。但是专门对贫困大学生就业压力及应
对方式的研究极少。本研究以此作为切入点，对贫困生和非贫困生就业压力的来源及状况进行
对比分析，同时了解他们应对就业压力的方法和特点，并从高校层面提出相应的教育对策。
关键词：贫困大学生；就业压力；应对方式
中图分类号：Ｃ ７１８．５ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７４－０４０８（２０１０）０２－００９０－０６
Ｅｍｐｏｌｙｍｅｎｔ Ｐｒｅｓｓｕｒｅ ｆｏｒ Ｐｏｏｒ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｎｄ Ｉｔｓ Ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓ
——Ｇｕａｎｇｚｈ０ｕ Ｒｅｇｉｏｎ ａｓ ａｎ Ｅｘａｍｐｌｅ
Ｌ／ＵＸｉａｎｇ—ｈｕｉ （Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ Ｇｅｏｇｒａｐｈｉｃａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ，Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ ５１０００６，Ｃｈｉｎａ）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎ ｒｅｃｅｎｔ ｙｅａｒｓ，ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ ｐｒｅｓｓｕｒｅ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｇｉｖｅｎ ｅｖｅｎ ｇｒｅａｔｅｒ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ．Ｂｕｔ ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｌｉｔｔｌｅ ｒｅ— ｓｅａｒｃｈ ｏｎ ｔｈｅ ｉｓｓｕｅ ｏｆ ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ ｐｒｅｓｓｕｒｅ ｆｏｒ ｐｏｏｒ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｎｄ ｉｔｓ Ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｓ ｔｈｅ ｏｒｉｇｉｎ ｏｆ ｔｈｅ ｐｏｏｒ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ ｐｒｅｓｓｕｒｅ ａｎｄ ｃｏｍｐａｒｅ ｄｉｆｅｒｅｎｔ ｓｉｔｕａｔｉｏｎｓ ｏｆ ｔｈｅｉｒ ｐｒｅｓｓｕｒｅ．Ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｗａｙ ｔｏ ｄｅａｌ ｗｉｔｈ ｔｈｉｓ ｐｒｅｓｓｕｒｅ ａｎｄ ｔｈｅ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ ａｒｅ ｓｔｕｄｉｅｄ，ａｎｄ ｍｅａｓｕｒｅｓ ａｒｅ ｐｒｏｐｏｓｅｄ ｉｎ ａ ｃｏｌｌｅｇｅ ｌｅｖｅ１． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｐｏｏｒ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ；ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ ｐｒｅｓｓｕｒｅ；ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅ
大学生就业认知评价问卷的编制
第９卷第２期 ２０１１年５月 辽宁医学院学报（社会科学版） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｌｉａｏｎｉｎｇ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｓｏｃｉａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｅｄｉｔｉｏｎ） Ｖｏ１．９ Ｎｏ．２ Ｍａｙ，２０１１
大学生就业认知评价问眷的编制
伍明辉 ，宋凤宁
（１广西东方外语职业学院，广西南宁５３０２２２；２广西大学，广西南宁５３０００４）
【摘要】目的 编制大学生就业认知评价问卷。方法 参考国内外相关的研究文献，结合访谈及问卷调查，编制了大 学生就业认知评价问卷，并系统分析了问巷的信效度。结果探索性因素分析显示问卷适合提取三个因子，验证性因素分析 表明数据与模型的拟合度较好。结论大学生就业认知评价问卷具有较好的信度和效度。 【关键词】大学生；就业认知评价；问卷编制 【中图分类号】Ｇ４４４ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】１６７４—０４１６（２０１ １）０２—００４２—０４
近年来，我国高等教育体制改革也在不断深
化，招生规模不断扩大，大学毕业生人数激增。而 国际金融危机的爆发，给中国的就业带来了巨大的
冲击，大学生的就业竞争日趋激烈。大学生面临的 就业压力越来越大，在找工作期间的焦虑情绪严
重。如果大学生在找工作期间长期处于高焦虑状 态，会对其身心健康、就业等产生负面影响。认知
理论认为，认知评价是情绪过程中的重要环节，是
引起和调节情绪的重要过程，¨ 揭水平也认为认知 方法调适是解决就业焦虑的有效策略。
目前，国内有关认知评价的研究日渐增多，但 是缺少对大学生这个群体的研究，特别是对大学生
就业事件方面的研究。国内外已有关于认知评价的
研究，在其维度方面具有一定的争议性。如Ｌａｚａ—
ｒｕｓ把认知评价分为初级评价和次级评价，又把初 级评价分为伤害／损失评价、威胁性评价和挑战性
评价三类， Ｇａｌｌ等人认为生活事件的认知评价由 威胁（Ｕｎｄｅｓｉｒａｂｉｌｉｔｙ／Ｔｈｒｅａｔ）、挑战（Ｇａｉｎ／Ｃｈａｌ—
中国大学生就业压力调研报告
中国大学生就业压力调研报告
一、背景介绍
近年来，随着中国经济的快速发展，大学生就业问题越来越引起社会的关注。为了解中国大学生就业压力的现状及原因，本次调查以中国大学生为研究对象，通过问卷调查和深入访谈的方式进行数据收集。
二、调研结果及分析
1. 就业压力普遍存在
在参与调查的大学生中，超过80%的人表示存在着就业压力。这主要包括经济压力、就业竞争压力和就业观念压力。
2. 经济压力是主要原因
调查结果显示，大学生普遍认为经济压力是他们就业压力的主要源头。越来越高昂的生活费用、家庭的期望以及贷款压力都导致了他们对就业的迫切需求。
3. 与专业相关性不匹配
调研发现，部分大学生面临的就业压力主要源于其所学专业与现实需求的不匹配。某些专业的就业形势相对较好，而有些专业则存在就业难度较大的问题。
4. 就业观念的影响 调查结果还显示，大学生的就业观念也是造成就业压力的因素之一。一些学生对于就业的期望值过高、就业观念过于狭隘，过于追求高薪、高地位的工作，导致就业压力加大。
5. 地域限制与职业选择
部分大学生迫于家庭、地域或其他原因，被迫在就业城市或职业上有所妥协，这也增加了他们的就业压力。同时，一些大学生对于选择合适的职业缺乏必要的分析和考量，依赖性过强也影响了他们的就业竞争力。
三、解决办法
1. 政府角色的加强
政府应当加大对就业市场的监管力度，促使企业合法用工，提供更多的就业岗位，提升就业机会。
2. 提高大学生就业指导质量
学校应增加就业指导的内容和频次，帮助学生了解就业市场的现状和需求，提供更准确的职业指导。
3. 大学专业设置与市场需求的匹配
高校应将学生的就业需求融入到专业设置中，并加强与企业的合作，提前了解市场需求，并引导学生选择与市场需求相匹配的专业。
4. 加强实践教育与实习机会 大学应提供更多实践教育和实习机会，让学生在校期间就能接触实际工作，增加就业竞争力。
5. 加强心理疏导与辅导
国内外大学生就业压力研究述评
龙源期刊网
国内外大学生就业压力研究述评
作者：李志专
来源：《青年与社会》2013年第12期
【摘 要】系统梳理了当前大学生就业压力研究的国内外研究成果，指出了当前大学生就业压力研究的诸多不足之处，以期为后续的大学生就业压力研究提供有益参考。
【关键词】大学生；就业压力；述评
一、大学生就业压力研究现状
近年来，大学生就业压力研究逐渐成为学界关注的热点。当前，国内外有关大学生就业压力的研究主要体现在以下四个方面。
（一）基于压力源分析的大学生就业压力问卷编制与现状调查研究
国内研究一般认为大学生就业压力源包括外因性压力源（社会、家庭、学校的影响）和内因性压力源（自我认知、职业期望、个体能力）两个方面；国外研究则认为大学生压力源主要有学习因素、社会因素和情绪因素。在大学生就业压力测量及其现状研究方面，国外学者主要有Christian等1992年编制的“大学生压力问卷”、Blankstein等1991年编制的“大学生日常烦恼量表”等为工具展开研究；国内研究者则多以压力源分析为基础自编大学生就业压力测评工具，并以此为调查工具对大学生就业压力现状展开研究，发现目前我国大学生整体就业压力处于中等水平，亟待进一步缓解。
（二）大学生就业压力影响因素研究
当前，大学生就业压力影响因素研究已广泛涉及到个人、社会、家庭、学校、政府等层面，其中家庭、社会、学校、政府层面的研究主要建立在理论思辨基础上；而个人层面的研究则以实证研究居多，主要涉及社会支持、人格特点、职业成熟度、应对方式、就业观念、自我概念、心理弹性等因素。研究者还发现专业性质、性别、年级、生源地、党员与否、家庭经济状况、是否学生干部等也是大学生就业压力的重要影响因素。
（三）大学生就业压力应对（方式）及其影响因素研究
大学生就业压力应对方式问卷的信效度检验
・２８・
文章编号：１６７１—８６３１（２０１２）０１一Ｏ０２８一Ｏ４ Ｐｒｏｃｅｅｄｉｎｇ ｏｆ Ｃｌｉｎｉｃａｌ Ｍｅｄｉｃｉｎｅ，Ｊａｎ．２０１２，Ｖｏｌ ２１ Ｎｏ．１
大学生就业压力应对方式问卷的信效度检验口
徐爱萍 ，刘志永 ，段丽娥 ，王云霞
（１．山西医科大学，山西太原０３０００１；２．太钢总医院，山西太原０３０００３）
摘要 目的：探讨大学生就业压力应对方式问卷在医学研究生中的信效度，为之后的进一步调查做准备。方法：
选取山西医科大学研究生学院各年级学生共２ ５２７名进行问卷调查。结果：总体问卷ａ系数为０．９６６，各个维度的内部
一致性系数中科隆巴赫ａ系数最低者为寻求帮助，为０．７８６，最高的为正面认识，达到０．９４２；问卷前半部分ｎ系数为
０．９２５，后半部分 系数为０．９４６，Ｇｕｔｔｍａｎ分半系数为０．９５１；各条目与其维度总分的ｓｐｅａｒｍａｎ相关系数均较高，而
与其他维度总分的相关性则较低。验证性因子分析的路径图，近似误差均方根（ＲＭｓＥＡ）一０．０５５， ／ｄｒ＜３，ＣＦＩ一
０．９２，ＮＦＩ一０．９Ｏ。结论：大学生就业压力问卷的信效度都较好，值得进一步修订与推广，可以用于之后准备进行的医
学研究生就业压力应对方式的调查。
关键词就业压力应对方式问卷；信效度检验；调查
中图分类号：Ｒ１９２ 文献标识码：Ａ
Ｔｈｅ ｒｅｌｉａｂｉｌｉｔｙ ｔｅｓｔ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｐｉｎｇ ｓｔｙｌｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ ｆｏｒ ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｓ ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ ｐｒｅｓｓｕｒｅ
ＸＵ Ａｉ—ｐｉｎｇ，ＬＩＵ Ｚｈｉ—ｙｏｎｇ，ＤＵＡＮ Ｌｉ—ｅ，ＷＡＮＧ Ｙｕｎ—ｘｉａ
（１．Ｓｈａｎｇｘｉ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｔａｉｙｕａｎ ０３０００１，Ｃｈｉｎａ；２．Ｔｈｅ Ｇｅｎｅｒａｌ Ｈｏｓｐｉｔａｌ ｏｆ Ｔａｉｇａｎｇ，Ｔａｉｙｕａｎ ０３０００３，Ｃｈｉｎａ）
大学生就业压力源和应对方式性别差异分析
第２９卷笫５期
２００９年１０月 东北电力大学学报
Ｊｏｕｒｎａｌ Ｏｆ Ｎｏｒｔｈｅａｓｔ Ｄｉａｎｌｉ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
ＮａｔｕｒａＩ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｅｄｉｔｉｏｎ Ｖｏ１．２９．ＮＩ’．５
０ｃｔ．．２ｏ０９
文章编号：１００５—２９９２（２００９）０５—００６３—０３
大学生就业压力源和应对方式性别差异分析
戴 可 ，李丹丹２
（１．东北电力大学，吉林吉林１３２０１２；２．伊春职业学院，黑龙江伊春１５３０００）
摘 要：针对当前大学生就业压力日趋增大的现象，本文通过问卷方式，向大学生做调查，了解大学生 就业压力的构成和面对压力采用何种应对方式，以及在性别上的差异，对开展大学生就业指导，有效缓解大 学生就业心理压力具有重要意义。 关键词：大学生；就业压力源；应对方式；性别差异 中图分类号：Ｇ６４８ 文献标识码：Ａ
随着我国经济的发展，就业压力已渐渐成为目前大学生的主要压力，这一问题已经成为国家、社会各界关
注的热点。大学生就业压力的产生是多方面的，有必要了解其来源，寻求缓解就业压力的途径。
一、研究方法
首先通过在课堂上请大学生用纸笔的形式回答自己所感受到的就业压力产生的原因，收集大学生就业压
力事件的题目。其次采用访谈的形式对学生进一步了解，之后就大学生对就业压力源的回答进行内容分析，
初步归纳，最后形成《大学就业压力源调查问卷》。
采用该调查问卷和计划的《应对方式问卷》，随机选取吉林某大学一年级至四年级学生，涉及工科、理科、
文科、艺术四种学科门类。以班级为单位，进行集体施测，测试完成后当场回收问卷。最后运用ＳＰＳＳ软件分
别对数据进行统计分析。本次调查共发放问卷５８０份，收回有效问卷５２９份（９１．２％）。
二、大学生就业压力源、应对方式性别差异分析
（一）大学生就业压力源情况分析 将每种压力源的得分总分除以项目数，得到每个项目的平均分，依次判断各类压力源对大学生的影响程
度，每个因素的平均分越低，其感受压力的程度越高。研究结果中可以得出，大学生感到压力的程度由大到小