部编版四年级语文下册第4课《三月桃花水》图文讲解+知识点梳理
部编版四年级下册第4课《三月桃花水》图文讲解+知识点梳理
知识点
教材分析：
课文是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水美得让人沉醉。这篇散文由7个或长或短的段落错落成章，却又“形散而神不散”。开篇由两个比喻精巧的疑问句引领全文，接下来，用“是春天的竖琴”“是春天的明镜”充分展现三月桃花水的美丽，它的美，美在“有声”又“有色”，也就不露痕迹地回应了开篇的问题。结尾是作者由衷的赞美，直抒胸臆，这三月桃花水，已经流进了爱它的人们的心中，已经为它深深着迷、沉醉。课文结构清晰，线索明朗，文字优美，韵味无穷。三月桃花水的美是与淳朴、恬静的乡村生活紧紧相连的。全篇皆是清新淡雅的词句，并巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，再糅合了作者浓郁的喜悦、喜爱之情，表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。
作者介绍：
刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。1957年开始发表作品。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种。
多音字：
和：hè唱和 huó和面
huò和药hé和平
朝：zhāo朝霞 cháo朝向
纤：xiān纤弱 qiàn纤夫
近义词：
映照——映射 绮丽——瑰丽
纤细——纤弱 沉醉——陶醉
反义词：
浮——沉 纤细——粗壮
理解词语：
【绮丽】鲜艳美丽（多形容风景）。
【应和】（声音、语言、行动等）相呼应。
【纤细】非常细。
【沉醉】大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
词语扩展：
可爱的星 奇幻的云彩
晴朗的天空 美丽的夜色 快乐的童年
霸气十足的猫头鹰
课内词语：
慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪烁
句子解析： 1、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
这两句是比喻句，把水的声音比作了“一串小铃铛”，体现了声音的动听。又把水的颜色比作了“一匹明洁的丝绸”，展示了它的光亮、顺滑。
2、三月桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
农历三月江河水涨，正是桃花盛开的时候，所以人们称桃花水或桃花汛。
3、有一千朵桃花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。
这两句是比喻句，把浪花、漩涡比作桃花和酒窝，同时又是拟人，突出桃花水流动的美。
问题归纳：
1、从春天的明镜里我们看到什么？给你留下什么印象？
我们看到了：“燕子翅膀裹着白云”“垂柳如烟如雾”“水底浮起花瓣”“水底浮起红莲”。给我的印象是河水干净、纯洁、清澈、明亮。
段落大意：
第一部分（1）：总领全文，主要写了三月桃花水给作者的总体感受。
第二部分（2~6）：从听觉、视觉两方面具体说明，三月桃花水的美丽。
第三部分（7）：总结全文，抒发了作者对春天和大自然的热爱之情。
课文主题：
课文通过诗化的语言和生动的形象，描写了春天河水美妙的声音和鲜艳的颜色，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。表达了作者对桃花水的由衷喜爱之情。
练一练：
仿写：
三月的桃花水，清澈、透明，透过桃花水还能看到什么？
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见 ；
它看见 ；
它看见 。
示例： 小燕子飞出巢穴，在衔泥筑窝
河岸边，各种野花竞相开放
用柳枝编织绿环戴在头上，在追逐打闹
图文解读
同步练习
一、 辨字组词。
铛（ ）绮（ ）谈（ ）瓣（ ）
挡（ ）倚（ ）淡（ ）辨（ ）
二、多音字组词。
xuán （ ） hé（ ）
旋 xuàn （ ） 和 hè（ ）
huó（ ） 三、从课文中找出下列词语的近义词。
美丽( ) 柔软( ) 纤小( )
阅读能力大提升
四、判断说法的正误，对的打“√”， 错的打“×”。
1.是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？
是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
呵，河流醒来了！
运用了疑问的设问的修辞手法( )
2.文中用一万个小酒窝来比喻朵朵桃花( )
3.三月桃花水的意思是三月的河水像桃花一样美( )
五、理解短文内容填空。
1.第一自然段作者把____比作了铃铛、丝绸，写出了河水_____的情景。
2.“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种___的写法，写出了______
3.感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
4.“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。 我看见 ____________，我还看见 ___________
思维创新大拓展
六、写一句关于春天的谚语。
参考答案：
一、
铛（铃铛）绮（绮丽）谈（谈天）瓣（花瓣）
挡（挡住）倚（倚着）淡（平淡）辨（分辨）
二、
旋 xuán （旋转） xuàn （旋风）
和 hé（和气） hè（和着） huó（和面）
三、美丽(绚丽) 柔软(轻柔) 纤小(纤细)
四、(1)(√ )(2)(×)(3)(×)
五、1.三月的桃花水融化，欢快地向前奔腾
2.拟人 河水映照着朝霞向前流动的情景
3.(1)美在有声(2)美在有色 (3)春水如油，滋润万物，美在有情。
4.燕子直冲云霄、垂柳吐露新芽、姑娘们野外踏青、村庄升起袅袅炊烟。 六、如“一年之计在于春，一日之计在于晨。”
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部编人教版四年级下册语文： 4《三月桃花水》知识梳理归纳
4.三月桃花水
1. 我会 。
二 字： qǐ 和 hè 心 t án
． ． ．
易 字： qǐy ǐ 和 hé hè 心 t án d àn
． ． ．
多音字：和 hé 和好 hè 和 ．
2. 我能理解 .
回旋: 旋, 。
和:呼 ,附和。
4. 我能
: 美 。
: 微, 小。
★ 1. 如 如烟 ( “如 X 如 X”式 ) ：如泣如 、如火如荼、如痴如醉
★ 2. 忽大忽小 ( “忽 X 忽 X”式 ) ：忽散忽聚、忽高忽地、忽明忽暗
★ 草如茵 柳如眉： 如金、亮如 、行如 、坐如 、夜如水、月如 、雨如
★近 ：回旋— 旋 —美 和—附和
5. 特殊句型。
人： 啊，河流醒来了 !
比 ：
◇三月的桃花水，是春天的 琴。 ◇三月的桃花水，是春天的明 。
◇垂柳披上了 ，如 如烟。
排比：
它看 燕子 天空，翅膀上裹着白云；它看 垂柳披上了 ，如 如烟；它看 一群姑娘来到河 ，水底立刻浮起一片片花瓣⋯⋯
6. 文 构梳理。
第一部分 : (1) 全文，概括写三月桃花水 作者的 体感受。
第二部分 : (2- -6) 从声音和光芒两个方面具体描写三月桃花水。
第三部分 : (7) 全文，表达作者 桃花水、 春天和大自然的 之情。
7. 文重点梳理。
①《三月桃花水》一文作者把三月桃花水比作 琴，明 等， 美了春天的美 ，抒
了作者 春天和大自然的 ， 言 美 , 引人人 。②是什么声音，像一串小 ， 地走 村 ?是什么光芒，像一匹明 的 , 映照
着 天 ?
两个 句不 起了全文， 与后文内容相互照 。前一个 句照 第 3-4 自然段，
后一个问句照应第 5-6 自然段。③课文是按照怎样的思路和结构来写三月桃花水的 ?
课文先概括写三月桃花水给人的总体感受， 再从 声音 和 光芒 两方面进行具体描绘 , 最后总结全文。全文是按“总一分一总”的结构方式来写的。
四年级下册语文素材第4课《三月桃花水》知识点 人教部编版
部编版 四年级语文下册第4课《三月桃花水》知识点
知识点
教材分析：
课文是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水美得让人沉醉。这篇散文由7个或长或短的段落错落成章，却又“形散而神不散”。开篇由两个比喻精巧的疑问句引领全文，接下来，用“是春天的竖琴”“是春天的明镜”充分展现三月桃花水的美丽，它的美，美在“有声”又“有色”，也就不露痕迹地回应了开篇的问题。结尾是作者由衷的赞美，直抒胸臆，这三月桃花水，已经流进了爱它的人们的心中，已经为它深深着迷、沉醉。课文结构清晰，线索明朗，文字优美，韵味无穷。三月桃花水的美是与淳朴、恬静的乡村生活紧紧相连的。全篇皆是清新淡雅的词句，并巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，再糅合了作者浓郁的喜悦、喜爱之情，表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。
作者介绍：
刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。1957年开始发表作品。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种。
多音字：
和：hè唱和 huó和面
huò和药hé和平
朝：zhāo朝霞 cháo朝向
纤：xiān纤弱 qiàn纤夫
近义词：
映照——映射 绮丽——瑰丽
纤细——纤弱 沉醉——陶醉
反义词：
浮——沉 纤细——粗壮
理解词语：
【绮丽】鲜艳美丽（多形容风景）。
【应和】（声音、语言、行动等）相呼应。
【纤细】非常细。
【沉醉】大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
词语扩展：
可爱的星 奇幻的云彩 晴朗的天空 美丽的夜色 快乐的童年
霸气十足的猫头鹰
课内词语：
慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪烁
句子解析：
1、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
这两句是比喻句，把水的声音比作了“一串小铃铛”，体现了声音的动听。又把水的颜色比作了“一匹明洁的丝绸”，展示了它的光亮、顺滑。
统部编版四年级语文下册教材第4课《三月桃花水》课文原文预习和知识点梳理总结
公众号：小学语文特级教师
教材版本： 统部编版四年级下册
第4课《三月桃花水》
课文预习和知识点总结
课 文： 第4课《三月桃花水》
年 级： 小学语文四年级下册
学习日期：
目录
第4课《三月桃花水》课文原文(教材文字版) .................................................. 2
第4课《三月桃花水》课文知识点梳理总结 .................................................... 6
第4课《三月桃花水》课文原文(教材图文版) ................................................ 15
第4课《三月桃花水》同步练习及答案 ......................................................... 22
公众号：小学语文特级教师
教材课文原文预习
文字版
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天?
啊，河流醒来了!三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声......
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发，如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣......
公众号：小学语文特级教师
最新部编四年级下册语文：4《三月桃花水》知识梳理归纳
部编人教版四年级下册语文：4《三月桃花水》知识梳理归纳
4.三月桃花水
1.我会读。
二类字：绮．丽qǐ 应和．hè 谈．心 tán
易错字：绮．丽qǐ yǐ 应和．hé hè 谈．心 tán dàn
多音字：和． hé 和好 hè应和
2.我能理解.
回旋:盘旋,转动。 绮丽:鲜艳美丽。
应和:呼应,附和。 纤细:细微,细小。
4.我能归纳词语
★1.如雾如烟(“如X如X”式)：如泣如诉、如火如荼、如痴如醉
★2.忽大忽小(“忽X忽X”式)：忽散忽聚、忽高忽地、忽明忽暗
★草如茵 柳如眉：贵如金、亮如银、行如风、坐如钟、夜如水、月如盘、雨如丝
★近义词：回旋—盘旋 绮丽—美丽 应和—附和
5.特殊句型。
拟人：啊，河流醒来了!
比喻：
◇三月的桃花水，是春天的竖琴。 ◇三月的桃花水，是春天的明镜。
◇垂柳披上了长发，如雾如烟。
排比：
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣……
6.课文结构梳理。
第一部分: (1)总领全文，概括写三月桃花水给作者的总体感受。
第二部分: (2- -6)从声音和光芒两个方面具体描写三月桃花水。
第三部分: (7) 总结全文，表达作者对桃花水、对春天和大自然的热爱之情。
7.课文重点梳理。
①《三月桃花水》一文作者把三月桃花水比作竖琴，明镜等，赞美了春天的美丽，抒发了作者对春天和大自然的热爱，语言优美,引人人胜。
②是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?是什么光芒，像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?
这两个问句不仅总起了全文，还与后文内容相互照应。前一个问句照应第3-4自然段，
后一个问句照应第5-6自然段。
③课文是按照怎样的思路和结构来写三月桃花水的?
部编版四年级下册语文第4课《三月桃花水》知识点
部编版四年级下册语文第4课《三月桃花水》知识点
一、课文内容概述
《三月桃花水》是部编版四年级下册语文中的第4课，讲述了一个关于友情和自信的故事。主要讲述了一个叫小秧歌的女孩在青春期的变化中，通过和好朋友的亲情相互支持，在桃花节的演出中展现自信和快乐的成长过程。
二、文学知识点
1. 人物分析：小秧歌是故事中的主人公，她勇敢、乐观，有着一颗善良的心，对待友情始终如一。她的朋友小丫头则是一个活泼可爱的女孩，善良乐观，与小秧歌共同成长。
2. 情节分析：故事背景设置在桃花节的篮球比赛中，小秧歌作为代表队队员，经历了挫折和困难，最终在好朋友的鼓励和帮助下取得了成功，并在舞台上展现出自信和快乐。
3. 主题思想：《三月桃花水》主要表达了友情的重要性，表扬了勇敢、自信的品质，启发孩子们要有勇气面对困难、珍惜友谊、积极乐观地成长。
三、语文知识点
1. 诗词欣赏：诗词在文章中的应用，如“三月桃花水，人来桥上忙。柳条轻扯，桃花飘满”。
2. 词语解析：文章中出现的生僻词或词组的解释和使用方法，如“琳琅满目”、“超然物外”等。
3. 段落阅读：通过分段理解段落主旨，把握文章结构和逻辑，分析作者表达的意图。
4. 衔接词分析：文章中的衔接词如“然而”、“但是”等的使用，体会作者思想的推动和转折。
四、写作指导
1. 写作题目：请同学们以《我和我的好朋友》为题，写一篇作文，描述你和你的好朋友之间的友情故事，以及你们在成长中的互相支持与鼓励。
2. 写作技巧：在写作中，要注意情节的连贯性，语言的生动形象，以及恰当运用描写、对话等手法来展现故事情节。同时，注意审题，在写作中体现出对友情、成长和自信的理解和感悟。 以上就是《三月桃花水》的知识点总结，希望同学们在学习中能够认真领悟故事中蕴含的美好品质，努力成长为心怀自信、勇敢向前的少年！
四年级下册第4课三月桃花水课堂笔记
第 1 页 共 4 页
四年级下册第4课三月桃花水课堂笔记
一、课文原文
三月桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
三月桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
二、教学目标
1. 让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
2. 引导学生体会文中描写的桃花水的美，感受春天的生机与活力。
3. 帮助学生学习作者抓住特点描写景物的方法，培养学生的观察力和想象力。
三、教学重点&难点
1. 重点 第 2 页 共 4 页
理解课文内容，体会桃花水的美。
学习作者运用比喻、拟人等修辞手法描写景物的方法。
2. 难点
感受作者对桃花水的喜爱和赞美之情，体会文中蕴含的深厚情感。
四、教学方法
1. 朗读法
通过有感情地朗读课文，让学生在朗读中感受桃花水的美，体会作者的情感。
2. 情境教学法
创设春天的情境，让学生仿佛置身于桃花水的世界中，更好地理解课文内容。
3. 讨论法
组织学生讨论课文中的重点句子和段落，培养学生的思维能力和合作精神。
五、教学过程
1. 导入
老师：同学们，春天到了，你们都见过哪些美丽的景色呀？（学生回答）今天呀，老师要带大家去看一种非常特别的景色，它第 3 页 共 4 页
就藏在我们的课文里，名字叫做三月桃花水。来，让我们一起走进课文吧。
2. 初读课文
学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
老师检查学生的朗读情况，纠正读音。
3. 精读课文
学习第一部分（三月桃花水，是春天的竖琴）
老师：同学们，这一部分里描写了很多声音，你们能找出来吗？（学生找出相关句子）
最新统编-部编人教版四年级下册语文：4《三月桃花水》知识梳理归纳
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4.三月桃花水
1.我会读。
二类字：绮．丽qǐ 应和．hè 谈．心 tán
易错字：绮．丽qǐ yǐ 应和．hé hè 谈．心 tán dàn
多音字：和． hé 和好 hè应和
2.我能理解.
回旋:盘旋,转动。 绮丽:鲜艳美丽。
应和:呼应,附和。 纤细:细微,细小。
4.我能归纳词语
★1.如雾如烟(“如X如X”式)：如泣如诉、如火如荼、如痴如醉
★2.忽大忽小(“忽X忽X”式)：忽散忽聚、忽高忽地、忽明忽暗
★草如茵 柳如眉：贵如金、亮如银、行如风、坐如钟、夜如水、月如盘、雨如丝
★近义词：回旋—盘旋 绮丽—美丽 应和—附和
5.特殊句型。
拟人：啊，河流醒来了!
比喻：
◇三月的桃花水，是春天的竖琴。 ◇三月的桃花水，是春天的明镜。
◇垂柳披上了长发，如雾如烟。
排比：
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣……
6.课文结构梳理。
第一部分: (1)总领全文，概括写三月桃花水给作者的总体感受。
第二部分: (2- -6)从声音和光芒两个方面具体描写三月桃花水。
第三部分: (7) 总结全文，表达作者对桃花水、对春天和大自然的热爱之情。
7.课文重点梳理。
①《三月桃花水》一文作者把三月桃花水比作竖琴，明镜等，赞美了春天的美丽，抒发了作者对春天和大自然的热爱，语言优美,引人人胜。
②是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?是什么光芒，像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?
这两个问句不仅总起了全文，还与后文内容相互照应。前一个问句照应第3-4自然段，
后一个问句照应第5-6自然段。
③课文是按照怎样的思路和结构来写三月桃花水的?
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4.三月桃花水
1.我会读。
二类字：绮．丽qǐ 应和．hè 谈．心 tán
易错字：绮．丽qǐ yǐ 应和．hé hè 谈．心 tán dàn
多音字：和． hé 和好 hè应和
2.我能理解.
回旋:盘旋,转动。 绮丽:鲜艳美丽。
应和:呼应,附和。 纤细:细微,细小。
4.我能归纳词语
★1.如雾如烟(“如X如X”式)：如泣如诉、如火如荼、如痴如醉
★2.忽大忽小(“忽X忽X”式)：忽散忽聚、忽高忽地、忽明忽暗
★草如茵 柳如眉：贵如金、亮如银、行如风、坐如钟、夜如水、月如盘、雨如丝
★近义词：回旋—盘旋 绮丽—美丽 应和—附和
5.特殊句型。
拟人：啊，河流醒来了!
比喻：
◇三月的桃花水，是春天的竖琴。 ◇三月的桃花水，是春天的明镜。
◇垂柳披上了长发，如雾如烟。
排比：
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣……
6.课文结构梳理。
第一部分: (1)总领全文，概括写三月桃花水给作者的总体感受。
第二部分: (2- -6)从声音和光芒两个方面具体描写三月桃花水。
第三部分: (7) 总结全文，表达作者对桃花水、对春天和大自然的热爱之情。
7.课文重点梳理。
①《三月桃花水》一文作者把三月桃花水比作竖琴，明镜等，赞美了春天的美丽，抒发了作者对春天和大自然的热爱，语言优美,引人人胜。
②是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?是什么光芒，像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?
这两个问句不仅总起了全文，还与后文内容相互照应。前一个问句照应第3-4自然段，后一个问句照应第5-6自然段。
③课文是按照怎样的思路和结构来写三月桃花水的?
部编版四年级语文下册第4课《三月桃花水》知识点梳理
部编版四年级语文下册
第4课《三月桃花水》知识点梳理
一、课文内容
课文描绘了春回大地、万物复苏的生动画面，展现了乡村生机盎然的景象，抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
二、重点字词解释
①绮丽：鲜艳美丽
②纤细：纤柔，细小。
三、多音字
和：hè应和 hé 和谐 huó和面 huò和稀泥
四、自主阅读
赏析示例：《三月桃花水》是著名诗人、词人、翻译家、评论家刘湛秋的一篇散文。
文章描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞颂了春天的美丽。作者把三月桃花水比作竖琴、明镜，揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息，抒发了作者对春天，对大自然的热爱。
全文由9个段落组成，形散神聚。开篇作者用充满好奇的疑问句作为总起——“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”两个疑问句，两个比喻句，激发了读者对于三月桃花水的兴趣。接下来，用“三月的桃花水，是春天的竖琴”。“三月的桃花水，是春天的明镜”。分别抓住了三月桃花水的声音和光芒进行细致描写，既不露痕迹地回应了开篇的两个问题，又充分展现了三月桃花水的美丽——它的美，美在“有声”，美在“有色”，美在“有情”。
部编版四年级语文下册第4课《三月桃花水》图文讲解+知识点梳理
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知识点
教材分析：
课文是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水美得让人沉醉。这篇散文由7个或长或短的段落错落成章，却又“形散而神不散”。开篇由两个比喻精巧的疑问句引领全文，接下来，用“是春天的竖琴”“是春天的明镜”充分展现三月桃花水的美丽，它的美，美在“有声”又“有色”，也就不露痕迹地回应了开篇的问题。结尾是作者由衷的赞美，直抒胸臆，这三月桃花水，已经流进了爱它的人们的心中，已经为它深深着迷、沉醉。课文结构清晰，线索明朗，文字优美，韵味无穷。三月桃花水的美是与淳朴、恬静的乡村生活紧紧相连的。全篇皆是清新淡雅的词句，并巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，再糅合了作者浓郁的喜悦、喜爱之情，表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。
作者介绍：
刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。1957年开始发表作品。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种。
多音字：
和：hè唱和 huó和面
huò和药hé和平
朝：zhāo朝霞 cháo朝向
纤：xiān纤弱 qiàn纤夫
近义词：
映照——映射 绮丽——瑰丽
纤细——纤弱 沉醉——陶醉
反义词：
浮——沉 纤细——粗壮
理解词语：
【绮丽】鲜艳美丽（多形容风景）。
【应和】（声音、语言、行动等）相呼应。
【纤细】非常细。
【沉醉】大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
词语扩展：
可爱的星 奇幻的云彩
晴朗的天空 美丽的夜色 快乐的童年
霸气十足的猫头鹰
课内词语：
慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪烁
句子解析： 1、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
这两句是比喻句，把水的声音比作了“一串小铃铛”，体现了声音的动听。又把水的颜色比作了“一匹明洁的丝绸”，展示了它的光亮、顺滑。