PEP小学英语五年级下册Unit 4 When is Easter 说课稿
PEP小学英语五年级下册Unit 4 When is Easter? 说课稿
一、说教材
教学内容：我说课内容是PEP小学英语五年级下学期Unit4 A 部分-- Let’s try - Let’s learn，本单元教学内容都是围绕谈论节日这个主题展开，本节课主要是对话教学。
二、说教学目标
知识与技能：
1. 能用理解Let’s talk 大意，能用正确语音语调朗读对话。
2. 能在情境中运用句型When is April Fool’s Da y?-----It’s on April 1st.询问并回答其他节日日期。
3. 能正确运用句型There are some special days in April.表述某月有多少特殊日子。
情感态度和价值观: 渗透感恩父母意识以及人与人之间情感交流。
了解中西方节日文化差异。
三.说教学重难点
1. 能正确运用句型：When is ......? It’s on.....询问及回答节日所在月份及日期。
2. 对于序数词用法掌握。
四、说教法学法
为了顺利完成以上教学目标，按照学生认知规律，我采用直接演
示和交际相结合方法，在课堂教学中，注重趣味教学，适当地结合愉快教学，激发学生学习英语兴趣。
在教学过程中根据学校“五四三”课堂模式、引导学生通过独学，对学，群学等方式来完成教学任务，充分体现学生为主，教师为辅。
并培养不同层次学生大胆用英语交际能力。
教学不是简单知识传授，为了不使学生感到枯燥无味，我采用了以下教学方法：1、情境导入法：本节课教师创设have a birthday party这个情境，营造生活化交际情境，使学生敢于交际、乐于交际，调动学生交际积极性。
此情境恰当导入，激起学生主动参与强烈欲望。
2、小组合作法：学习方法是学习活动规律理性总结。
为充分体现“以教师为主导，以学生为主体”，根据《英语新课程标准》要求，这节课我准备引导学生采用小组合作这种学法，把全班分成几个小组，让他们根据教师给出指令，在自己小组范围内最快完成练习。
看哪一个小组能更好地合作，最快完成相关教学任务。
这样可以让学生成为积极参与，主动学习对象，把学习自主权还给学生。
3、评价法：在课堂交际活动中，自评与他评、师评与生评相结合，让评价主体多元化；倡导积极肯定评价方式，激励交际信心，让学生在“评价”中成长。
五、说教学过程：
1.复习导入，目标引导。
（1 ）和学生问候打招呼
（2 ）Free talk: When is your birthday? It’s on...... .
.
2.创设情境，导入新课。
谈论自己生日可以调动学生情绪，使学生在轻松、愉快环境下进入最佳学习状态。
3.独立学习。
培养学生独立学习能力，自学过程中借助于问题更好熟悉本节课学习目标，在自己知识框架下完成后面学习。
组织学生用学过方法自主解决问题，让学生对题中数量关系有了初步认识。
4.合作探究、学习新课。
（1）通过让学生听Mr Johns 和Zhang Peng对话引出今天所学新内容。
这样使整个语言学习活动在“自然”、“真实”语言环境中进行。
（2）以独学，对学，群学方式，巩固重点，突破难点。
（3）通过make a new dialogue 方式检查学生对对话掌握情况。
这样一来，每个学生都可以展示自己掌握情况，发挥自己水平概率得到了很大提高。
小组合作学习大大弥补了大班上课缺点，同时完成《标准》提出让每一个学生走进课堂有了实现可能。
5、巩固检测。
教师出示一些巩固练习，学生独立完成，来检测学生对本课时内容掌握情况。
六、说总结与评价总结意在让学生对所学内容进行回顾，深化认识，加深理解。
评价意在在课堂交际活动中，通过自评与他评、师评与生评相结合方式，激励学生交际信心，让学生在“评价”中成长。
新版PEP小学英语五年级下册Unit4 When is Easter？ B Let’s talk教学设计
新版PEP小学英语五年级下册Unit4 When is Easter？ B Let’s talk教学设计教学目标：1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；2.能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话；3.能够在情景中恰当运用句型When is your birthday? My birthday is on April 4th.就生日日期展开问答；4.能够在语境中运用句型What will you do for your mum?I’ll cook noodles for her.表达自己能为家人或朋友做什么；5.能在语境中理解短语both of you的意思并能正确发音。
德育目标：1、通过陈洁为妈妈煮生日面条这种行为培养学生回馈母爱的意识并付诸行动。
2、通过陈洁热情好客的行为品质作为学生的榜样加以引导。
3、通过过生日吃长寿面理解不同的国家有不同的生日传统。
学情分析：学生已经学习12个月份和A talk special days的概念，并且对生日话题很感兴趣。
教学设计：一、Warm up1、Greeting:2、Free talk:specials days引出birthday.设计意图：本单元A部分的对话是围绕specials days展开，而生日对每个人更为特殊，也是specials days的一种，这样导入使单元主题更具有连贯性。
二、Presentation1、处理Let’s tryOur friends Mike and ChenJie are talking about the baby’s birthday. When is the baby’s birthday?Listen and tick.设计意图：感知核心句型，为正式进入文本做铺垫。
2、Predict 引入对话情景T:What else will they talk about?呈现对话图片，学生预测.设计意图：利用文本图片整体感知，发散学生思维。
最新人教pep版小学英语五年级下册《Unit 4 When is Easter全单元教学设计》精品优秀打印版整单元每课教案
最新精品最新人教pep版小学五年级英语下册Unit 4 When is Easter单元优秀教学设计（全单元完整版）该教学设计（教案）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。
实用性强。
高质量的教学设计（教案）是高效课堂的前提和保障。
（最新精品教学设计）Unit 4 When is Easter?教师寄语: One boy is a boy, two boys half a boy, three boys no boy. 一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃.三个和尚没水吃。
目标确定的依据课程标准相关要求能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。
能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。
能根据拼读的规律，读出简单的单词。
在课堂交流中，乐于参与、积极合作、主动请教，注意倾听，积极思考。
初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。
教材分析本单元围绕与学生生活紧密联系的“节日和生日”展开话题，并将话题延伸到谈论节日和生日所在的日期。
上个单元，学生已经学习了12个月份的单词以及一些节日及节日所在的月份。
本单元继续学习有关节日所在的具体日期；学习1~30的序数词和日期表达法。
要求学生能够用本单元要求掌握的句型询问并回答有关生日或节日所在的日期。
主要的句子有：When is your birthday? My birthday is on January 1st. When is China’s National Day? It’s on October 1st.在教学的过程中，教师要引导学生自主发现基数词和序数词的变化规律，特别要提醒学生注意不规则变化的序数词的朗读和拼写指导。
同时掌握字母组合th 的发音规律并能正确读出单词。
学情分析五年级学生好模仿、爱表现、记忆力强，处在学习语言知识的最佳时期。
他们还活泼好动，常常凭兴趣做事。
因此，必须运用各种教学手段激起学生的兴趣，调动学生的积极性，这也是小学英语教学的目标之一。
五年级下英语教学设计unit4 When is Easter_新版pep
五年级下英语教学设计unit4 When is Easter_新版pepUnit4 When is Easter？教学目标1. 能够完成听录音选答案的活动。
2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
3. 能够在情景中运用句型When is …? It’s on … 询问并回答某节日的日期。
4. 能够在语境中理解生词special的意思，并能正确发音。
教学重难点1. 重点：在情景中运用句型When is …? It’s on … 询问并回答某个活动在哪个月举行。
2. 难点：special发音较难。
教学过程Step 1: Warm-up1. 师生相互问候。
2. 教师播放五年级下册Unit3歌曲The twelve months，学生齐唱。
3. 通过做游戏，帮助学生复习月份类单词。
单词接龙：学生A任意说一个月份类单词，学生B接着说相邻的月份，以此类推。
Step 2：Presentation1. Let’s try(1) 教师出示本部分图片，请学生猜测张鹏在哪儿，在做什么。
学生回答后，教师简单介绍本部分主要内容：Zhang Peng is practising running. Mr Jones is talking to him.(2) 教师第一次播放教学录音，学生听录音，完成听音选月份的练习。
(3) 教师第二次播放教学录音，学生再听一遍录音，师生核对答案。
2. Let’s talk(1) 教师播放课文录音，学生带着问题观看。
问题为：There are some special days in April.What are they?(5)完成相关练习。
Step 4: Summary教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。
Step 5: Homework运用句型When is …?It’s on … 和朋友相互询问彼此的生日是在几月几日，并写出你们之间的对话。
人教版五年级下册英语《Unit4 When is Easter第1课时》教案
1.能够听、说、认、读单词“special”。
2.能灵活运用句型“When is …? It’s on …”。
3.能听、说、读一些比较常见的节日，并知道节日的具体日期，即：Children’s Day, April Fool’s Day, China’s National Day,New Y ear’s Day。
4.能完成“Let’s try”部分的听力任务。
5.加强对中西方文化、节日的了解。
Step 1:Warm up教师播放“When is your birthday?，让学生学唱本Step 2:Presentation（1）情景设置教授新单词。
教师展示一些节日的图片，并描绘这些节日为“特殊的日子”，以此引出“special”，教授“special”。
（2）介绍“Let’s talk”部分背景。
Mr. Jones和Zhang Peng正在讨论四月里的一些节日，让我们一起听听他们说什么。
教师播放听力。
①听第一遍时，学生跟读录音，模仿正确的语音语调。
②听第二遍时，思考并回答下列问题：a. What are the special days in April?b. When is April Fool\’s Day?c. When is Easter?③师生一起核对答案，并听第三遍，教师挖掉一些词，如：“special, April, Easter, on”，让学生填入所缺的词，并理解对话大意。
④学生两人一组互相练习对话，巩固复习所学序数词，然后每组派一位代表上台表演，戴上人物头饰，比一比，评一评，哪个小组表演得最逼真，教师点评。
Step 3:Consolidation and extension（1）首先根据自己所了解的知识和认识的节日短语完成连线，然后同桌两人运用句型“When is …? It’son …”完成对话。
（2）替换“Let’s talk”中的节日关键词，重新编写对话，并表演出来。
五年级英语下册unit_4_when_is_easter教案
Unit 4 When is Easter第一课时教学目标：1．能够感知A部分的核心句型，并能在语境中理解Good luck的含义。
2. 能够在图片和教师帮助下理解对话大意。
3. 能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。
4. 能够在情景中运用句型When is April Fool’s Day? It’s on April 1st. And Easter? It’s on April 5th this year.询问并回答节日的日期。
5. 能够在情景中运用句型There are some special days in April.表达某月有多少特殊的日子6. 能够在语境中理解单词special的意思，并能正确发音。
教学重、难点：重点：能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。
难点：能够在情景中运用句型When is April Fool’s Day? It’s on April 1st. And Easter? It’s on April 5th this year.询问并回答节日的日期。
教学方法：游戏教学法教时安排：1课时备课时间：4.14教具准备：1．教师准备与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。
2．教师准备关于节日的图片。
3. 教学光盘4. 学生收集关于节日的图片教学步骤：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1. Greetings2. 教师播放第70页的第三单元歌曲The twelve months,学生齐唱。
3. 教师拍手，学生听拍手次数抢答。
如教师拍四下收，代表月份，学生听到拍手声，心算次数后，以举手抢答的形式，说出并拼出单词April。
（二）呈现新课（Presentation）Let’s try1. 出示Let’s try板块的图片，提问：Where is Zhang Peng? What is he doing? 学生回答后，教师说：Zhang Peng is practicing running. Mr Jones is talking to him. Which month are they talking about? Listen and tick, please.2. 学生听录音，完成听音选月份的练习。
新人教版PEP版小学英语五年级下册Unit 4 When is Easter 公开课优质课教学设计
修 补
1．热身和复习（Warm up and revision）
Warm up
1. Play a game: Quick respond.
There will be some phrases on the screen. The teacher will show one of them to the students. One student stands up and read it out. Then he will ask another student to make a sentence with the phrase. The
学习单词 fourth 和缩写形式4th
以各科测试时间引出其他新单词。
Review the words.
Ask and answer in groups.
用黑板上的单词问答练习。
When is…?
It’s on …
Challenge Two.Do the exeicises.
猜猜哪个图片消失了。并用所学的序数词描述出来。
情感目标
了解中西方的传统节日及活动。
教学准备
重点
掌握单词：first, second, third,fourth,fifth,
在实际中运用句子：When is…？It’s on…
难点
学生能够大胆创编和表演有关某活动时间安排的问答对话。
教具
教学挂图、单词卡、录音机、磁带
教、学方法
图示教学法 直接教学法
Unit 4 W目标
能够正确听说认读单词：first, second, third,fourth,fifth,并能写出这些单词的缩略形式。
能够听说朗读句子：When is…？It’s on…询问他人时间，并能用这些句子进行组内调查。
人教版PEP五年级下册Unit4 When is Easter精品课件
d
first
April
写作：April 1st
读法:April the first
写 作 读作
4月1日 April 1st (April the first) 4月2日 April 2nd (April the second) 4月3日 April 3rd (April the third) 4月4日 April 4th (April the fourth) 4月5日 April 5th (April the fifth)
S2:What are they?
S1:
.
S2: When is
?
S1: It’s on
.
S2: When is
?
New Year’s Day Children’s Day May Day China’s National Day April Fool’s Day…
S1: It’s on
. have a big dinner with my family
S2: Wow! I love watch TV with my family
Children’s Day !
sing/dance/go to a park do housework
I can/will dance. clean my room/cook …
go to the Great Wall
What is the longest and most important
It’s on April 1st .
A:When is _he_r__b_ir_t_h_d_ay_?. B: It’s on J_un_e__5_th_____.
6月
5日
五年级英语下册unitalet'slearn(说课稿)
知识目标：能够听、说、读、写1~5( 1st, 2nd, 3rd, 4th, 5th)序数词及其缩写形式；能正确使用句型When is…?It’s on…询问并回答生日、节日以及活动的具体时间。
能力目标：培养学生运用英语的能力。
情感态度目标：进一步提高学生对英语的学习热情.增强学习兴趣；培养学生积极主动地参与课堂活动.大胆开口.主动模仿。
1、情境导入法：
本节课教师创设了生日这个情境.营造生活化的交际情境.使学生敢于交际、乐于交际.调动学生交际的积极性。此情境的恰当导入.唤起学生已有的生活经验.激起学生主动参与的强烈欲望。
2、猜测法：
猜测法是一个既简单又有效的方法.根据教师引导.在具体情境下进行猜测.这样能集中学生的注意力.激发他们的学习兴趣.增加学生的语言输出。
5.T: April is special for them. Because they have a special birthday together. April is special for Amy and John, too.引导学生自读课文.回答问题。
6.跟读.课文。回答问题.When is Easter? When is April Fools’ Day.
难点：序数词的构词法及缩写形式；具体日期的表达。 确立教学重难点的依据：根据《英语新课程标准》的要求以及本课在教材中所处的地位和作用。
4.教材处理
五年级学生好模仿、爱表现、记忆力强.处在学习语言知识的最佳时期。他们还活泼好动.常常凭兴趣做事。因此.必须运用各种教学手段激起学生的兴趣.调动学生的积极性.这也是小学英语教学的目标之一。由于本单元内容与学生的日常生活联系密切.教学时.要根据小学高年级阶段学生的特点.引导他们积极组织和参与节日和、生日活动.丰富课余生活。 教师首先应该给学生创设学习英语的氛围.使学生感到身临其境；其次激发学生学习英语的兴趣.使学生在一系列的活动中.掌握知识；最后通过做游戏对学生所学的知识进行训练.从而达到巩固知识的目的。
五年级英语下册 Unit 4 When is Easter(第3课时)教案 人教PEP版
能够听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容。并把所学内容运用到真实的场景中.
情感目标
培养学生尊敬长辈,关爱长辈的良好品质.
教学准备
重点
能够在真实的语境中运用关于生日的问答句When is your birthday？My birthday is on… What will you do for your mum?I'll cook noodles for her。等交际语.表演对话内容。
3.Have a competition in groups。
教师出示几组卡片，卡片注释人名及生日，学生分组进行问答练习。
4。播放录音Let’s try.完成检测。
5.Talk about the picture of the dialogue.
Who are they？
What are they talking about?
My birthday is on…
学生两人一组练习问答句型。
2。 Do a surven is your birthday？
My birthday is on…
找出在同一天过生日的人,学习句型:We will have a birthday party for both of them。
One student will read a phrase, and then he\she will call his\her friends to make a sentence with the phrase.
Phrases:January 1st， June 2nd， November 12th, Aygust 21st， November 30th，
难点
新人教版PEP五年级下册英语Unit 4《When is Easter A Let’s talk 》教学设计
教学设计◆知识目标：1.能听说认读词汇：special, April Fool’s Day2.能够正确使用句型：When is April Fool’s Day? It’s on April 1st◆能力目标:1.能够完成听录音选答案的活动。
能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能进行角色表演。
能够在情景中运用句型When is…? It’s on…询问并回答某个节日在具体的哪一天。
2. 发展学生的思维能力和培养学生的创新意识和相互协作意识。
◆情感、策略、文化等有关目标：注重学生的合作学习；同时让学生了解中西方节日的读法。
◆教学重点：能够在情景中运用句型When is…? It’s on …询问并回答某个节日。
◆教学难点：能够在语境中理解生词及词组special，April Fool’s Day的意思，并能正确发音。
April 1st April 5th等词的发音。
一、热身复习1、Free talk.T: Hello ,everybodyS: Hello , Mr Wang .T: It’s time for English class, Are you ready ?S: Yes , I am ready .T: Today ,we will learn Unit 4 ,when is easter ,A Let’s talk ; First , Let’s enjoy a song ,when is your birthday ? Please open your mouth . OK ?S:OK .2.播放歌曲，学生跟唱。
T: Do you like it ?S: Yes , I do .T: ok , Let’s enjoy it again .Let me divide the task . xxx and xxx are the first sentence , xxx and xxx are the second sentence…… OK ?S: ok .PPT播放歌谣when is your birthday ?学生两人一组依次唱歌。