2018春冀教版语文二年级下册第18课小马过河
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18 小马过河
教学目标:
知识与技能:
1.正确认读本课13个生字,会写8个生字。认识多音字“没”。
2.正确、流利的朗读课文,(分角色朗读)理解课文内容,用自己的话把这个故事讲一讲。
3.懂得遇事要多动脑,具体分析,勇于实践才能找到解决问题的办法。)
过程与方法:
1.采用小组合作学习的方式,识记生字。
2.创设民主、和谐的学习氛围,发挥学生的学习主动性。
3.通过反复朗读,感悟课文内容。
情感、态度、价值观:
运用多种方式调动学生的学习兴趣,感悟“遇事要多动脑筋,(具体分析)要实践。”的道理。
课时建议:3课时
教学准备:老牛、小马、老马、松鼠头饰
教学过程:
教学过程设计说明
一、谈话激趣,引入新课
1.师讲故事的开头(即裸文一、二段),然后提问:同学们,故事讲到这儿,你觉得小马怎样?为什么?
2.今天我们一起来学习新课文《小马过河》,看看小马遇到了什么困难?它又是怎样克服的呢?
3.听老师讲这个故事,同学们边听边想想:课文讲一件什么事?(小马在妈妈的帮助下,经过自己的实践,终于渡过小河把小麦驮到了磨坊)通过学生感兴趣的话题,激
活学生学习欲望,产生好奇心。
二、初读课文,整体感知
1.用自己喜欢的方法读课文,遇到困难和小组的
同学一起解决。
2.要求:读准字音,看清字形,把句子读通顺。把生字,生词自己多读两遍。
3.(检查生字生词)火车读词游戏
深浅拦住甩甩尾巴仔细低下头(一匹小麦突然昨天试一试仔细拦住既然马棚磨坊嗒没过(注意多音字)唉蹄)
1.谁愿意当“小老师”检查识字情况?
2.猜字游戏
3.理解课文中不懂得词语。用自己喜欢的方式读课文,
小组互帮互学,解决困难,调动
全员参与的积极性。
在学中玩,在玩中学,让每
一个孩子都能体会到读书的乐
趣。
可以采用自己喜欢的任何方
式
三、再读课文,读中感悟
师:同学们的识字情况很好,你们能把课文也读这样好吗?
(生按自然段读课文)
师:谁想到前面展示一下?大家来听,认真倾听别人读书是非常好的习惯。
(指名读书,相互评价。)
师:我们不但认识了生字,还读通了课文,表现的真棒!通过读课文,你们都知道了什么?
指导学生感情朗读课文:本文语气词和相声词较多,结合课文内容,指导学生读出恰当的语气。同桌互读互听,体会情感。
激发学生的学习欲望,学会认真倾听,在互评中提高自己。建立平等的师生关系,激发学生的表现欲。
多种形式引导学生朗读,感悟课文内容。使学生的见解得到
(学生自由谈论读后的收获。)
预设: 1.这篇课文的主要内容:小马在妈妈的帮助下,经
过自己的实践,终于渡过小河把小麦驮到了磨坊。
2.小马在去磨房的途中遇到了老牛和松鼠,他们
告诉小马的答案不一样。老牛说:水很浅,刚没小腿,
能趟过去。而小松鼠却说:水深得很哩!昨天,他的一
个小伙伴就是掉到这条河里淹死了。
3.妈妈教给了小马做事情应该要多多动脑、多多
实践的道理。
……
师:你们真棒!在这么短的时间里读懂了这么多,
刚才某某同学说:老牛和小松鼠告诉小马的答案是不一
样。你们想一想,老牛和小松鼠说的话对不对?为什么
不一样呢?请同学们认真读一读书。
(学生自由读书,回答问题。)
在此基础上引导学生有感情的朗读课文,进行角色
朗读。
是:面对两种截然不同的回答,小马是怎么做的?
生:回家问妈妈。
师:你们觉得他这样做对吗?
展开讨论。
师;在妈妈的帮助下,小马克服了困难,把麦子驮
到了磨房。那小马送完麦子从磨坊回来后,心情怎样?
又会对妈妈说什么话呢?
学生展开想象回答问题,并在此过程中进一步体会
这个故事告诉人们的道理。
充分发挥。 进一步感悟课文内容,体会
其中情感。
四、拓展延伸、回读课文
1.读这个故事,你懂得了什么道理?能举例说说
吗?
鼓励学生结合自己的生活实际谈论。如果再遇到这样的事,你会怎么办?使学生养成遇事要
2.复述课文
3.表演全文
多动脑筋,要实践好习惯。
五、记忆字形,指导书写
1.小组讨论如何能很快记住这些字。
2.指导书写:
(麦:上面三横一竖不出头,这个字共七画。试:右半部分的“式”不要多写一撇。切:共四笔,注意笔顺正确,注意左边不要写成“土”,注意它的读音。)在田字格中怎样占格才漂亮,小组交流后描红、写字。自主识字,培养学生独立学
习的习惯。
(读准多音字“没”的读音让
学生结合具体的语境辨别不同的
读音)
六、课外积累
《小猫刮胡子》、《聪明的兔子》。
培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,丰富语言积累,发展语感。
聪明的兔子
森林里住着一头凶猛的狮子,他吃掉了许多丛林里的动物。飞禽走兽们个个惶惶不安。他们在一起悄悄地商量对付狮子的办法。
狮子每天都要吃一顿肉。这回该轮到吃足智多谋的老兔子了。只见兔子慌慌张张地跑道狮子跟前,气喘吁吁地说:“大王,我在路上遇到另一头狮子,幸亏我跑得快,才没有被他给吃掉。狮子一听,暴跳如雷。他心想,怎么可以有另外一头狮子住在我的森林里?这样会威胁到我的王位的。
“他在哪里?”狮子问道。兔子胆怯地说:“在池塘边。”于是,兔子带着狮子来到池塘边。狮子俯身一看,果然池塘有一头大狮子,正张牙舞爪地盯着自己。
他大吼一声,“扑嗵”一下,跳进水里淹死了……
小猫刮胡子