人教版九上第7单元 课题2 燃料的合理利用与开发(共22张PPT)
4、煤和石油等化石燃烧造成对空气的 污染，原因可能有 ABC 。 A．燃料中的一些杂质如硫等燃烧，产 生二氧化硫。 B．燃料燃烧丌充分，产生一氧化碳。 C．未燃烧的的碳氢化合物及碳粒、尘 粒等排放在空气中。 D．煤和石油都是有毒的物质。 完成学案剩余部分；下一单元需要借旧 课本，学校将印发新教材（灰卷）
制取成本高，贮存困难
2、讨论并回答：天然气作为燃料使用已经非 常广泛，而氢气还丌能作为燃料被广泛应用。 你能说出几点原因吗？
氢气目前制取成本高，贮存困难，作为 燃料暂丌能广泛使用，但终将成为主要 能源乊一 。
3、为了部分解决化石能源面临耗尽的问题， 人类正在利用和开发的新能源有哪些？
太阳能、风能、地热能、潮汐能、生物 质能和核能等
4、实验室制取氢气的药品、装置 锌粒是一种颗粒状固体，稀硫酸是硫酸 （一种黏稠的液体）溶于水形成的稀溶液 发生装置 收集装置
5、阅读并完成课本P146“调查不研究”
中国西部地区天然气向东部地区输送，主 要是新疆塔里木盆地的天然气输往长江三 角洲地区。输气管道西起新疆塔里木的轮 南油田，向东最终到达上海，延至杭州。 途11省区，全长4000km。设计年输气能 力120亿立方米，最终输气能力200亿立方 米。2004年10月1日全线贯通并投产。
C
CO 、CO2 污染大气、温室 效应加剧
3、车用汽油或柴油燃烧产生的污染物 有哪些？如何改进或减少对空气的污染？ 尾气中的主要污染物有：一氧化碳， 末燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、 含铅化合物和烟尘等。
资料卡片： 减少汽车尾气对空气的污染的一些措施
• (1)改进发动机的燃烧方式，以使汽油能充分 燃烧。 • (2)使用催化净化装置，使有害气体转化为无 害物质。 • (3)使用无铅汽油，禁止含铅物质排放。 • (4)加大检测尾气的力度，禁止未达到环保标 准的汽车上路。 • (5)使用压缩天然气[CNG]或液化石油气 [LPG]作燃料。
课堂训练
1、甲烷、氢气、一氧化碳、酒精、煤都 能做燃料，从人类生存的环境考虑，未来 最理想的燃料是（ D ） A、酒精 B、煤 C、甲烷 D、氢气 2、酸雨对下列设施和建筑损失最小的是 （ D） A、大理石的塑像 B、铝合金门窗 C、钢梁大桥 D、柏油马路
3、为了减少大气污染，目前汽车使用 的清洁燃料有两类，一类是液化石油气 （LPG），另一类是压缩天然气 （CNG）。下列燃料丌是清洁燃料的 是（ C ） A 酒精 B 天然气 C 无铅汽油 D 氢气
注意：乙醇和氢气都是清洁能源，其中 氢气被认为是最清洁的燃料。 乙醇(俗称：酒精) 化学式 C2H5OH 点燃 燃烧反应的 C2H5OH+3O2===2CO2+3H2O 化学方程式 燃烧产物基本上丌污染环境，可做 特点 来源
酒精灯、火锅、内燃机等的燃料 。 高粱、玉米和薯类等经过发酵、 蒸馏可得乙醇，属于可再生能源
知识拓展：车用乙醇汽油
1、乙醇汽油是在汽油中加入适量的乙醇 作为燃料（车用乙醇汽油），可适当节省 石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气 的污染。 2、变性燃料乙醇是在乙醇经进一步除水， 再加变性剂（有毒物质，防止被当做饮用 酒精出售）
学点四
能源的利用和开发
1、为什么要开发和利用新能源？ （1）人类对能源需求量日益增长； （2）化石能源属于一次能源、丌可再 生能源，面临枯竭； （3）化石燃料但对环境影响丌可忽视；
课题2 燃料的合理利用不开发
明天到实验室上课 “实验活动3 燃烧的条件”
学点一、化学反应中的能量变化
(实验7-3) 现象：部分溶解，反应放出大量的热 手的感觉：有热量产生 分析：此反应放出热量。 结论：化学反应中有能量的变化。 （化学能转变为热能等）
CaO + H2O = Ca（OH）2
化学反 放出热量 再如镁和稀盐酸反应： 应中热 Mg+2HCl=MgCl2+H2 ↑ 量的变 吸收热量 一般反应条件为加热或高温 化 如：2Fe2O3 +3C 高温 4Fe+ 3CO2 ↑
学点三、合理利用和开发化石能源
阅读课本P142~143， 完成下列问题 1、化石燃料燃烧 造成空气污染的 原因有哪些？
1、燃料中的一些杂质如硫等燃烧时,产生空气 污染物如二氧化硫等； 2、燃料燃烧丌充分，产生一氧化碳； 3、未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到Βιβλιοθήκη 空气中形成浮尘。2、完成表格
煤中组 危害 对应的燃烧 （是否会形成酸雨、 煤 成的元 产物 素 加剧温室效应等） 的 导致酸雨 SO2 燃 S 烧 NO2 导致酸雨 N
甲烷(CH4)的性质： 物理性质： 无色无味的气体，极难溶于水， 密度小于空气 化学性质： 实验7-4（实验前，要注意什么？如 何操作？） 现象1：产生淡蓝色的火焰，放出大量的热， 烧杯内壁有水雾出现 现象2： 澄清石灰水变浑浊 化学方程式： CH + 2O 点燃 CO + 2H O 4 2 2 2 5
1、阅读教材P144～145，完成表格内容
特点
点燃 氢气（ 2 H + O === 2H O ） 2 2 2 氢气本身无毒，无污染；极易燃烧， 热值高；燃烧产物是水，清洁无污染， 被认为是最清洁的燃料
实验室制 备氢气
发生装置 收集方法 开发的难点
Zn+H2SO4=ZnSO4 +H2↑
固+液，丌加热 排水取气法、向下排空气法
课堂小结
1、物质发生化学反应的同时，伴随着能 量的变化，通常表现为 热量变化 ，卲有 放热 现象或 吸热 现象发生。 煤 、 2、化石燃料包括 石油 、 天然气 等，是重要的能源。 3、使燃料充分燃烧通常考虑两点： 一是 燃烧时要有足够的空气 ； 二是 是燃料不空气要有足够大的接触面 。
4、化石燃料燃烧可能对环境造成丌良影 响，应选择使用丌污染环境或对环境污染 小的燃料。在化石燃料中， 天然气 是 比较清洁的燃料。 5、化石燃料面临被耗尽的风险， 应 合理开采 ，使用和开发化石燃料以外 的清洁燃料，综合利用资源和开发新能源 具有重要意义。
补充知识： H2、CO、C并称为初中化学的三大还原剂. （非溶液中发生的氧化还原反应） C + 2CuO
高温
2Cu + CO2 ↑ Cu + CO2 ↑ Cu + H2O
CO + CuO △ H2 + CuO △
注意：反应条件有区别；碳作还原剂条
件一般为“高温”，而一氧化碳和氢气是气 体还原剂，还原氧化铜时条件为“加热”
学点二、化石燃料的利用
古代生物 的遗骸
复杂的变化
化石 (丌可再生) 燃料
三大 化石 燃料
煤 石油 天然气
3
1、煤和石油(阅读P137-139，结合146讨论1)
煤 古代植物遗体经过数百万年 形成 的复杂化学变化 元素组 主要含C, 少量H、N、S、O 成 形态 石油 动、植物遗体经过复杂 变化
性质
主要含C、H， 少量S、O、N 黑色固体，有光泽，人称 黏稠液体，黑色或棕色， “黑色金子”“工业粮食” 丌溶于水，密度比水小， 无固定熔、沸点 溶剂油 焦炭 汽油 分馏 干馏 石 航空煤油 煤焦油 油 煤 物理 煤油 化学 变化 柴油 焦炉煤气 变化 润滑油 石蜡 粗氨水 4 沥青
2、天然气
混合物，主要成分是甲烷(CH4)
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的乙醇混合而成的一种燃料，下列叙述中错误的是( )
A． 乙醇汽油是一种新型化合物
B． 用玉米、高粱发酵可以制得乙醇
A
C． 用石油可以制得汽油
D． 汽车使用乙醇汽油能减少有害气体排放
思路点拨 随着能源问题的日益突出，开发和利用新能源显得日益重要，可能会成为 中考能源类问题的热点。学生要熟知有哪些能源是新能源以及新能源的使用对改善环 境的作用。
(1)沼气作燃料利用其_________(填“物理”或“化学”)性质。
(2)沼气的主要成分是_______________。
(3)用沼气作燃料，与用煤相比能减少的空气污染物有
_________________________________________（答一种即可）。写出天然气主
要成分燃烧的化学方程式：
1. 使用化石燃料产生的空气污染物有可吸入颗粒物、SO2、NO2、CO等；同时SO2、 NO2等污染物会形成酸雨破坏森林、建筑等。防治污染的措施有_______________、 ___________________________；汽车尾气中含有_________、未燃烧的碳氢化
合物、氮的氧化物、____________和_____等，防治污染的措施有使用催化净化装
增大煤与氧气的接触面积，使其充分燃烧
(2)煤燃烧时会产生许多污染物。据资料显示，冬天的空气中二氧化硫含量会增多。请你 分析造成这一现象的可能原因是_________________________________________。 为了减少煤燃烧对环境造成的污染，可将水蒸气通过炽热的煤层制得较清洁的水煤气 (主要成分是CO冬和天H2用)，煤请量你增写大出，反燃应烧的时化产学生方的程二式氧：化_硫__增__多____________。 (3)水煤气用管道输送到千家万户，这便是我们常说的家用煤气。煤气厂常在家用煤气中 掺入少量具有难闻气味的气体，其目的是________________________________ ________。
人教版九年级上册 第七单元 课题2 燃料的合理利用与开发(第2课时)(共34张PPT)
习题评讲
7.有3瓶无色、无气味的气体A、B、C，它们分别是甲烷、氢 气、一氧化碳中的一种。点燃气体，用干燥的冷烧杯罩在火焰 上方，在B、C火焰上方的烧杯内壁上有水珠出现，而在A火焰 上方的烧杯内壁上没有水珠。燃烧后，分别向烧杯中注入澄清 石灰水，振荡，A、B杯内的石灰水变浑浊，C杯内没有变化。 试推断A、B、C分别是什么气体，写出有关反应的化学方程式。
课前热身
请同学们阅读课本P140-146， 完成宝典p112页基础过关 （小组展示）
导入新知
同学们，你们家里做饭用的是什么燃料？做饭时 为什么要开窗或开换气扇？走在路上，一辆汽车从你 身边经过，你有什么感觉？
第七单元 燃料及其利用
课题2 燃料的合理利用与开发
(第二课时)
学习目标
1．了解燃料的燃烧对环境的影响； 2．知道酸雨的形成及其危害； 3．掌握氢气的实验室制取和收集方法； 4．了解我国能源现状，认识资源综合利用和新能源 开发的重要意义。
探究新知
一、 使用燃料对环境的影响
在利用化石能源造福人类的同时，也带 来了哪些问题？
①对环境的不良影响； ②造成资源枯竭。
工厂排出的烟 尘污染空气
资源枯竭
化石燃料燃烧造成对空气的污染来说，主 要有哪几个方面的原因？
化石燃料燃烧造成对空气的污染主要的原因 有：①燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空 气污染物如二氧化硫等；②燃料燃烧不充分，产 生一氧化碳；③未燃烧的碳氢化合物及炭粒等排 放到空气中形成浮尘。
点燃
2H2 + O2 ==== 2H2O
（1）资源丰富，可再生； （2）燃烧放热多； （3）生成物不污染环境。
氢燃料电池城市客车
（1）制取成本高； （2）贮存、运输困难。
九年级化学上册 第七单元课题2 化石能源的合理利用 PPT课件
课后作业
完成 练习与应用 1~4题。
探究新知
• 将煤隔绝空气加强热，使煤分解成焦炭、煤焦油、煤气等。 （干馏，化学变化）
• 给石油加热，组成石油的各物质的沸点不同，它们就会被先 后蒸馏出来而得到分离。（分馏，物理变化）
探究新知
轿车燃料 飞机燃料 拖拉机燃料 轴承 蜡烛
铺路材料
探究新知
探究新知
天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物， 其中主要的是甲烷（CH4）。
探究新知
要如 排此 放多 多汽 少车 的的 废石 气家 呢庄 ？市
每 天
探究新知
小资料
汽车发动机每燃烧1千克汽油，要消耗15千克 新鲜空气，同时排出150~200克的一氧化碳(CO)、 4~8克的碳氢化合物、4~20克的氮氧化物等污染物。 而机动车排出的颗粒物造成的低空污染，成为环境 空气中可吸入颗粒物的主要来源。也是 造成雾霾 天气主要原因之一。
Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑
探究新知
其他新能源
太阳能电池
探究新知
风能
探究新知
三峡大坝
水力发电
探究新知
西藏洋八井地热田
地热的利用
课堂总结
1.保护环境，应选择使用对环境污染少或不污染的能源. 2.在化石能源中，天然气是比较清洁的燃料. 3.应使用和开发化石能源以外的清洁能源，综合利用资 源和开发新能源具有重要意义．
（1） 甲烷的物理性质
①通常状况下无色、 无气味的气体
②难溶于水 ③密度比空气小
探究新知 （2）甲烷的化学性质
探究新知
甲烷具有可燃性（燃烧发出淡蓝色火焰）
CH4+2O2 ═点═燃═ 2H2O+CO2
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煤
1145亿吨
408亿立方米 9.9亿吨
54.7 115.7
你1、想合说理什开么采？
2、节约使用
3、寻找新能源
1、煤和石油
褐煤
石油
请大家阅读书本132页的活动与探究，完成学案 上课中参与中的第一张表格
化
所含元素
综合Байду номын сангаас用
石状
燃 料
态
主要 其它 元素 元素
炼制的方法
主要产品
煤 固态
C
H、N、 将煤隔绝空气 S、O 加强热（煤的 等 干馏）
实验步骤 实验现象
结论
将三种气体分 别点燃，在火 焰上方罩一只 冷而干的烧杯
烧杯壁上有小 是氢气或甲烷
水珠
烧杯壁上无小
水珠
是一氧化碳
把有小水珠的 浑浊
烧杯里迅速正
放,倒入石灰水, 振荡
不浑浊
是甲烷 是氢气
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰 富，但它决不能使他们头脑清醒。
同
实际生活中 我们是如何 做的呢
煤是一种常用的化石燃料，家庭用煤经过了 从“煤球”到“蜂窝煤”的变化,请你分析 这种变化的优点增是大：了煤与空气的接触面积，使
煤能充分燃烧
1、在篝火燃烧时，木柴为什么不平放在地上， 却要架空？
增大了燃料与空气的接触面积，使燃料充分 燃烧。
2、炼钢炉炼钢时为什么要不停地鼓入空气？
焦炭、煤焦油、 煤气等
石 油
液态
利用石油中各 C、H O、N、成分的沸点不
S等 同，将其分离
柴油、汽油、煤油、 润滑油、溶剂油、 航空煤油等
（石油的分馏）
人教版九年级化学第七单元 课题02 燃料的合理利用与开发 教学课件 PPT
可燃冰燃烧图
可燃冰（甲烷水合物）
可燃冰的又名 “天然气水合物”，是天然气在0℃和30个 大气压的作用下结晶而成的“冰块”。“冰块”里甲烷占 80%～99.9%，可直接点燃，燃烧后几乎不产生任何残渣， 污染比煤、石油、天然气都要小得多。西方学者称其为 “21世纪能源”或“未来能源”。
优点：能量高、燃烧值大、污染小 缺点：如开采中甲烷泄漏到大气中，将造成严重的温室效应。
化石燃料的利用
化石燃料 （1）天然气主要成分是 甲烷 ，化学式为 CH4（碳元素的化合价为 -4价 ）。 （2）探究：[实验7-4]
现象
化学方程式
（1） 淡蓝色，烧杯
点燃
内壁有水雾
CH4 + 2O2
2H2O +CO2
（2） 石灰水变浑浊 Ca(OH)2+CO2=CaCO3 +H2O
甲烷在空气中燃烧
石油 天然气
不可再生
植物等被埋于土中， 经长期复杂变化形成煤
煤的形成示意图
植物或植物枯萎后
化石燃料的利用
化石燃料 煤主要含有碳元素，此外，还含有氢元素和少量的氮、硫、氧等元素以及无机矿物质。
干馏 煤
煤作为燃料，主要是利用碳元素与氧反应所放出的热量。
焦炭——冶金工业重要原料 煤焦油——化工原料 煤气——燃料
由实验可知：生石灰与水反应放出热量。
化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，而能量的变化通常表 现为热量的变化。 1、放热反应：化学反应过程中放出热量；例： 燃烧反应和 金属与酸反应等 。
2、吸热反应：化学反应过程中吸收热量 ；例： 二氧化碳与碳 反应。
人类生活对能量的利用
Байду номын сангаас火力发电
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现象
生石灰和水剧烈反应，产生大量水蒸气， 放热。
手的感觉 热或烫手
分析
生石灰和水剧烈反应，产生大量水蒸气， 并放出热量，说明这是一个放热反应。
结论：化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变 化。而能量的变化通常表现为热量的变化。其中，放出热 量的为放热反应，吸收热量的为吸热反应。
一、化学反应中的能量变化
沼气的制取和利用
煤矿的矿井中常含有甲烷，煤矿发 生瓦斯爆炸造成人员伤亡的事故时有发 生。你认为煤矿应采取哪些安全措施？
（1）要严禁烟火，排除一切可能产 生火花的因素；
（2）注意矿井的通风，使在矿井中 产生的甲烷尽快散失；
（3）要注意对矿井工人进行安全意 识的教育。
二、化石燃料的利用
合理利用与开发化石能源
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰 富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
2．下列过程属于物理变化D的是（ ） A．煤在隔绝空气的条件下加强热 B．煤的形成 C．石油的形成 D．从石油里分馏出汽油等
3.下列关于石油的叙述中不正确的是（ A ） A、石油是一种化工产品 B、石油是一种混合物 C、可利用石油产品发电 D、将石油分馏可得多种产品
4.下列过程属于物理变化的是（ பைடு நூலகம் ）
A、煤在隔绝空气的条件下加强热 B、煤的形成
C、石油的形成
D、从石油里分馏出汽油等
5.下列说法中不正确是的（ B ） A、煤、石油和天然气是不可再生的能源 B、从石油中能分离出汽油、柴油、酒精等燃料 C、煤的燃烧会造成环境污染 D、沼气的应用可解决农村的燃料问题
6.有关石油的叙述不正确的是（ A ） A、汽油是纯净物 B、石油是混合物 C、石油可作化工原料生产许多产品 D、石油的炼制是利用石油中各成分的沸点不同
人教初中化学九上《7课题2燃料的合理利用与开发》PPT课件 (13篇供参考)
反馈练习
B
• 1.
• A.化石燃料在地球上的蕴藏量并不是无限的
• B.煤或石油只要完全燃烧就不会对空气造成污染
• C.人类必须节约现有的能源，并大力开发新能源 • D.对煤和石油要合理开发、综合利用
B
• 2.“可燃冰”的主要成分是（CH4•8H2O
）
A.可燃冰能燃烧，说明水具有可燃性
• B.可燃冰的发现为我国在新世纪使用高效新能源开辟了广阔的前景 • C.可C燃H冰4+由2O四2种=点元燃素C组O成2+D2.可H2燃O冰的主要成分是固态水
学习内容一 化学反应中的能量变化
•
• 阅读课本第136-137
• 在一支试管中加入一小匙干燥的生石灰，再加入2mL水，观察现象，并用手轻
轻触碰试管外壁，
；说明生石灰与水反应 热量， 反应的化学方程
式为：
。事实与研究证明，化学反应感在生觉成到新试物管质发的烫同时，还
伴随着 的变化。能量的变化通常表现为 的变化，有些反应是 热量的，
甲烷
CH4
• 5.学生做课本中7-4的演无示实验：无甲烷具有 性，因此点燃前要先小 。甲烷燃
烧时产生蓝色的火焰。用一个冷难而干燥的小烧杯罩在火焰的上方排，水集气看到的 现象向是下排空气 生成，分析有 生成，说明甲烷中含有氢元素；把烧杯倒过来，
向烧杯内注入少量的澄清的石灰水，看到的现象是
，分析有二氧
化碳生成，说明甲烷中含有 元素。
B
• A.都是无毒无味的气体
• B.都可燃烧，并放出大量的热
• C.燃烧产物均为二氧化碳和水
• D.均在自然界中大量存在
• 4.在化学课上老师表演了用水点火的魔术，只见老师用滴管向棉花上滴
(名师整理)最新人教版化学九年级上册第7单元课题2《燃料的合理利用与开发》精品课件
1、煤的形成及其组成的主要元 素是什么？
煤是由古代植物遗体埋在地层下， 并在地壳中经过一系列非常复杂的 变化而形成的。
其主要成分是碳元素， 还含有少量H、N、S、 O等元素及无机矿物。
煤是复杂的混合物
煤的综合利用
焦炭——冶金工业重要原料
煤 干馏 煤焦油——化工原料
焦炉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ气——燃料
焦炉煤气的主要成分为：
知识 了解化石燃料对环境的影响；认识使用和开
与技能 发清洁燃料的重要性
过程 通过视频资料，认识酸雨的危害；认识使用
与方法 和开发各种清洁能源的重要性
情感态度 与价值观
充分认识化石燃料的利用带来的环境问题， 培养节能意识；增强学好化学的责任感和使 命感
世界能源的主要来源
天然气20%
煤 35% 石油 40%
四、能源的利用与开发
1、清洁能源：天然气、乙醇、氢气等。 2、新能源：太阳能、风能、地热能、核能、潮汐能等
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰 富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
二、化学反应中的能量变化
化学反应在生成新物质的同时，
还伴随着能量的变化，而能量的变
化通常表现热量的变化。
点燃
C + O2
CO2
高温
CO2 + C=== 2CO
（放热反应） （吸热反应）
目前，人类通过化学反应获得的能量，大多来 自于化石燃料，由于资源有限，因此要控制燃 燃烧反应，提高燃料的利用率。
充分燃烧的方法
A
B
C
D
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
一、化学反应中的能量变化 化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量
(名师整理)最新人教版化学九年级上册第7单元课题2《燃料的合理利用与开发》精品课件
1.了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。 2.知道石油、煤炼制出的几种主要产品及其用途。 3.了解化石燃料是人类重要的自然资源:了解化石燃料的不可再 生性。 4.了解化石燃料对环境的影响。 5.认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。 6.运用模拟实验，认识酸雨的危害。
燃料的利用
是不是只有燃烧才能放热呢？
水
生石灰
学生分组实验
1.检查仪器、药品; 2.向盛有镁条的试管中倾倒2mL盐酸溶液,再向
盛有氯化铵的试管中倾倒2mL氢氧化钡溶液; 3.观察实验现象，并用手轻轻触碰试管外壁; 4.填写实验报告.
化学反应中的能量变化
水
放热
放热
生石灰
吸热
新认识：
化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能 量的变化。通常表现为热量的变化。
CaO+H2O＝Ca(OH)2
高温
C+CO2
2CO
放热反应 吸热反应
天然气：主要成分是甲烷（CH4）
煤
燃料
燃料充分燃烧
如何让燃料充分燃烧？ （1）燃烧有足够多的 空气或氧气 ； （2）燃料与空气有足够大的 接触面积 。
燃料充分燃烧
充分燃烧
不充分燃烧
化石燃料不充分燃烧的后果？ 燃烧不充分不仅 利用率低浪费资源 , 还 产生CO，污染空气 。
风能
太阳能
地热能
核能
生物能
潮汐能
调查：
1.我国开发新能源取得的成就 2.燃料使用对环境的影响
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰 富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
燃料的利用
是不是只有燃烧才能放热呢？
水
生石灰
学生分组实验
1.检查仪器、药品; 2.向盛有镁条的试管中倾倒2mL盐酸溶液,再向
盛有氯化铵的试管中倾倒2mL氢氧化钡溶液; 3.观察实验现象，并用手轻轻触碰试管外壁; 4.填写实验报告.
化学反应中的能量变化
水
放热
放热
生石灰
吸热
新认识：
化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能 量的变化。通常表现为热量的变化。
CaO+H2O＝Ca(OH)2
高温
C+CO2
2CO
放热反应 吸热反应
天然气：主要成分是甲烷（CH4）
煤
燃料
燃料充分燃烧
如何让燃料充分燃烧？ （1）燃烧有足够多的 空气或氧气 ； （2）燃料与空气有足够大的 接触面积 。
燃料充分燃烧
充分燃烧
不充分燃烧
化石燃料不充分燃烧的后果？ 燃烧不充分不仅 利用率低浪费资源 , 还 产生CO，污染空气 。
风能
太阳能
地热能
核能
生物能
潮汐能
调查：
1.我国开发新能源取得的成就 2.燃料使用对环境的影响
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰 富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
人教版化学九上：7.2燃料的合理利用与开发 (共50张PPT)
C+CO2 ==高=温2CO ∆
CO+CuO===Cu+CO2
放出热量 吸收热量 吸收热量
6
讲授新课 交流与讨论
1.物质发生化学反应的同时，常常伴随着能量的变化，通常表现为热量变化，即 有放热现象或吸热现象。 2.人们利用燃烧等化学反应产生的能量发电、烧制陶瓷、冶炼金属和发射火箭等。 3.利用爆炸产生的热量开采煤矿、开山炸石、拆除危旧建筑等。
如何验证甲烷燃烧的产物是水和二氧化碳？
15
讲授新课 实验与探究
如何验证甲烷燃烧的产物是水和二氧化碳？ (1)点燃从导管放出的甲烷，在火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯，过一会儿观察 烧杯壁上的现象。 (2)迅速把少杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。
16
讲授新课 交流与讨论
（1） （2）
24
讲授新课 一 使用燃料对环境的影响 阅读与思考
1.化石燃料燃烧造成空气污染的主要原因： (1)燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如二氧化硫等。 (2)燃料燃烧不充分，产生一氧化碳等。 (3)未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘。
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讲授新课 观察与思考
2.酸雨 (1)形成：煤燃烧时生成NO2和SO2等污染物，这些污染物反应后溶于雨水，形 成酸雨。
煤
化石燃料：是古代生物的遗骸经一系列复杂变化而形成的。煤，石油，天然气 称为当今世界上最重要的三大化石燃料。它们是不可再生能源。
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讲授新课 观察与思考
化石燃料的形成
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讲授新课 观察与思考
1.煤和石油 (1)主要的组成元素及燃烧产物 煤是混合物，主要含C元素， 还含有H元素和少量N、S、O等元素； 燃烧产物为CO2、NO2、SO2等。 石油也是混合物，主要含C、H元素； 分馏产物的燃烧产物为CO2等。
CO+CuO===Cu+CO2
放出热量 吸收热量 吸收热量
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讲授新课 交流与讨论
1.物质发生化学反应的同时，常常伴随着能量的变化，通常表现为热量变化，即 有放热现象或吸热现象。 2.人们利用燃烧等化学反应产生的能量发电、烧制陶瓷、冶炼金属和发射火箭等。 3.利用爆炸产生的热量开采煤矿、开山炸石、拆除危旧建筑等。
如何验证甲烷燃烧的产物是水和二氧化碳？
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讲授新课 实验与探究
如何验证甲烷燃烧的产物是水和二氧化碳？ (1)点燃从导管放出的甲烷，在火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯，过一会儿观察 烧杯壁上的现象。 (2)迅速把少杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。
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讲授新课 交流与讨论
（1） （2）
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讲授新课 一 使用燃料对环境的影响 阅读与思考
1.化石燃料燃烧造成空气污染的主要原因： (1)燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如二氧化硫等。 (2)燃料燃烧不充分，产生一氧化碳等。 (3)未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘。
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讲授新课 观察与思考
2.酸雨 (1)形成：煤燃烧时生成NO2和SO2等污染物，这些污染物反应后溶于雨水，形 成酸雨。
煤
化石燃料：是古代生物的遗骸经一系列复杂变化而形成的。煤，石油，天然气 称为当今世界上最重要的三大化石燃料。它们是不可再生能源。
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讲授新课 观察与思考
化石燃料的形成
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讲授新课 观察与思考
1.煤和石油 (1)主要的组成元素及燃烧产物 煤是混合物，主要含C元素， 还含有H元素和少量N、S、O等元素； 燃烧产物为CO2、NO2、SO2等。 石油也是混合物，主要含C、H元素； 分馏产物的燃烧产物为CO2等。