照明电路的检修

（上教版）八年级劳动技术教学设计

第二章简单照明电路

第三节照明电路的检修

上海市李惠利中学陆蕾一、教学设计思路

本设计的内容包括三个方面：一是了解电路检测工具的种类与检测方法；二是检测已经完成的作品；三是学习利用“实验记录表”进行故障分析。

本设计的基本思路是：以探究实践活动为基础，通过教师演示工具的规范使用，并组织学生从工具使用练习，到常见电路故障分析，直至作品检测实践，引导学生观察、分析和实践体验，学习用检测工具检测照明电路的一般步骤与方法，学习故障分析和故障的排除。

本设计要突出的重点是：检测工具的正确使用、交流电路故障的检修步骤和方法。方法是：在对照明电路检测的探究与分析活动中，了解常见的电路故障；通过电路检测的实践活动，掌握基本工具的使用，针对性地选择正确的方法进行故障的鉴别与检修。

本设计要突破的难点是：故障点的判断。方法是：利用“实验记录表”，引导学生使用工具对简单照明电路逐一进行故障分析，以及时找出故障的位置，并进行排除及修复。

本节教学安排4课时。

二、教学目标

1. 知识与技能：

（1）知道电路有通路、短路、断路三种状态。

（2）学会规范使用照明电路的检测工具，初步学会多用表的正确使用。

（3）初步学会利用仪器检测电路，排除电路故障。

2. 过程与方法：

（1）通过学习用检测工具检测照明电路，体验电路检测的一般过程和方法。

（2）在检测故障和排除故障的实践过程中，提高分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：

（1）通过电路检测实践，提高安全意识和质量意识，逐步形成严谨规范的技术行为习惯。

（2）初步养成与他人合作交流的能力，发扬不断进取的精神。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：

检测工具的正确使用、交流电路故障的检修步骤、方法。

2. 教学难点：

故障点的判断。

四、教学器材

学具：测电笔、校火灯头、多用表、照明电路作品。

教具：测电笔、校火灯头、多用表、照明电路示教版等。

五、教学流程图

六、教学过程

（一）检测工具的使用，检测步骤与方法

1、课时建议：2课时

2、准备知识：收集有关平时所看到的不规范的用电现象；预习书中“展示厅”中的图

片，了解一些常见的不规范的用电现象。

3、导入：（1）、连接一灯一开关电路，合上开关，小灯泡发光。然后设问。

（2）、打开开关，或将电路中的某一部分断开，小灯泡就不会发光，说明电

路中没有电流。然后设问。

（3）、将小灯泡取下，即用导线直接把电源的正负极连接起来，过一会儿手

摸导线会感觉到导线发热。然后设问。

设问1：（1）、这种处处连通的电路叫什么？（2）、这种因某一处断开而使电路中没有电流的电路叫什么？（3）、这种电路中没有用电器，直接用导线将电源正、负极相连的电路叫什么？

设问2：完成照明电路后，是否就可以接上交流电源？启发学生进一步思考，分析得出对电路必须进行检测，为照明电路的检修作铺垫。

4、检测工具的种类与检测方法的探究活动。

活动1：交流收集到的有关资料。

活动2：教师介绍并演示三种检测工具的规范使用。

活动3：探究工具的正确使用。

学生分为2人一组，提供检测工具：测电笔、校火灯头、多用表。

组织对三种检测工具的练习使用，反复练习达到会用、会读；并通过检测电路的尝试实践，了解三种检测工具的适用场合，逐步掌握工具的使用方法；介绍常见的电路故障，引导学生进行故障分析，合理选择正确的检测方法。

说明：通过对三种检测工具的使用与实践等探究活动，让学生掌握三种检测工具的

使用方法及检测简单电路的方法、步骤；通过三种检测工具的使用比较，加深对三种工

具适用的场合、正确使用方法的理解，使学生在检测电路的过程中，合理的选用工具，

合理的选用检测方法。

（二）照明电路板的检测、交流与展评

1、课时建议：2课时

2、准备知识：阅读信息库的资料。

3、导入

活动1：复习已学的基本检测技能。

活动2：检测已经完成的作品。

关注：如何将已经学会的基本技能运用到电路的故障检测上？

归纳：检测工具使用要领及检测故障的一般步骤。

活动3：填写“实验记录表”。

根据已学的知识对电路的各种现象作预测并填写表格。

活动4：作实验记录。

将数据与原先的猜测作对比。

说明：在活动1的基础上，进入活动2，通过复习将已经学会的基本技能运用到电路的故障检测上；通过活动3：利用“实验记录表”，让学生根据已学的知识对电路的各种现象逐一进行预测。在此基础上，进入活动4，将数据与原先的猜测作对比。

通过探究与体验后，使学生学习一种探究未知事物的思考方法；通过检测、验证等活动，对电路检测的方法、原理加深理解，对电路的故障现象与故障发生的因果关系有进一步的了解，为能迅速、正确查找故障点做好准备。

活动5：学生自查、互查，组织交流与评价。

说明：通过对完成作品进行检测，既学习了检测工具的使用方法和检测步骤，又确保了作品的制作质量。设计的检查表，对作品中各部件的接入都设定了具体的评价标准，学生通过自查、互查、找出存在的问题，改进不足之处，使作品更完美。通过交流与评价，巩固学习的知识和技能。

七、教学参考

一、多用表

多用表是一种多量程和测量多种电量的便携式电子测量仪表。一般的多用表以测量电

阻，交、直流电流，交、直流电压为主。有的多用表还可以用来测量音频电平、电容量、电

感量和晶体管的β值等。

由于多用表结构简单，便于携带，使用方便，用途多样，量程范围广，因而它是维修仪

表和调试电路的重要工具，是一种最常用的测量仪表。

多用表的种类很多，按其读数方式可分为模拟式多用表和数字式多用表两类。

1、模拟式多用表

模拟式多用表是通过指针在表盘上摆动的大小来指示被测量的数值，因此，也称其为机

械指针式万用表。由于它价格便宜、使用方便、量程多、功能全等优点深受使用者的欢迎。