4课导学案
第4课时 《用坐标表示地理位置》导学案(最新)
第4课时《用坐标表示地理位置》导学案一、导探：1、问题情境：（1）如图，小方格的边长为1个单位长度，①如果以小明家的位置B作为参照点，那么大勇家的位置A是在B点以东，再往南处。
②如果以A为参照点，你会描述B的位置吗？（2）如下图，把上面的方格改造一下，以B为原点，分别以正东、正北方向为x轴、y轴正方向建立平面直角坐标系，小方格的边长仍为1个单位长度。
这时，B的位置显然可以记为，现在可以怎样描述大勇家的位置呢？比较前后两种记法，你有什么感受？学法解法指导学法指导：（2）题中“以B 为原点，分别以正东、正北方向为x轴、y轴正方向建立平面直角坐标系”，你还可以怎样建立坐标系？（一题多变）2、引导发现：用坐标表示地理位置的一般步骤：（1）建立坐标系，选择一个适当的参照点为原点，确定x 轴、y轴的正方向；（2）根据具体问题确定适当的比例尺，在坐标轴上标出单位长度；（3）在坐标平面内画出这些点，写出各点的坐标和各个地点的名称。
二、导学：1、根据以下条件画一幅示意图，指出学校和小刚家、小强家、小敏家的位置。
小刚家：出校门向东走150米，再向北走150米；小强家：出校门向西走200米，再向北走200米，最后再向东走50米；小敏家：出校门向南走100米，再向东走300米，最后向北走50米。
问题：如何建立平面直角坐标系呢？以何参照点为原点？如何确定x轴、y轴？2、张明、王丽两位同学在春游时和其他同学走散了，同学们已经到了中心广场，而他们仍在牡丹圆赏花，他们对着景区示意图在电话中向老师告诉了他们的位置。
张明：“我这里的坐标是（300，300）”。
王丽：“我这里的坐标是（300，－100）”。
实际上，他们所说的位置都是正确的。
（1）你知道张明和王丽同学是如何在景区示意图上建立的坐标系吗？（2）让学生分别画出直角坐标系，标出其他景点的位置。
小刚家、小强家、小敏家的位置都是以为参照点的，由此，是否想到以为原点。
三、导评：1、下列说法中，能准确确定“莫拉克”台风中心位置的是 （ ）A 、 太平洋B 、距离上海1000海里C 、福建沿海一带D 、北纬40，东经1180 2、小明家的坐标为（2，2），小丽家的坐标为（―2，―2），则小丽家在小明家的（ ） A 、东南方向 B 、东北方向 C 、西南方向 D 、西北方向3、小明从家里出发向正北方向走200m 就到了学校。
第4课 新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立 (导学案)-八年级历史下册(部编版)
第4课 新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立 导学案 【学习目标】：1.了解我国第一个五年计划的基本任务,主要成就，理解第一个五年计划实施的意义。
2.识记第一届全国人民代表大会召开的时间、内容。
3.第一部宪法的基本史实。
【重点】第一个五年计划的主要成就，人民代表大会制度的确立。
【难点】人民代表大会制度的确立。
●【高效学习 四步骤】：步骤一：自主预习、构建体系步骤二：共同探究，集思广益！【 为什么要优先发展重工业呢? 】步骤三：课堂练习，学以致用！ 经济建设第一个五年计划时间：基本任务：成就：意义：政治建设 第一届全国人民代表大会召开： 内容： 新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立1、关于“一五”计划，表述错误的一项是A．开始于1953年 B．基本任务是集中力量发展重工业C．为建立社会主义国家奠定了雄厚的物质基础 D．彻底改变了工业分布偏于沿海的不合理布局2、宪法规定，国家的最高权力机关是A.全国人民代表大会B.全国政协会议C.中华人民共和国主席D.中央军委主席3、下面对联反映我国“一五”计划成就的是A．食堂巧煮千家饭，公社饱暖万人心 B．改革开放同添异彩，经济建设共展蓝图C．一桥架长江南北畅通，三路通雪域汉藏同乐 D．万里河山归人民，五亿群众庆新生4、“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。
……行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
……国家对工商业采取利用、限制和改造的政策……逐步以全民所有制代替资本家所有制。
”以上内容出自A．《中华民国临时约法》 B．《中国人民政治协商会议共同纲领》C．《中华人民共和国土地改革法》 D．《中华人民共和国宪法》（1954年）5、一年一度的“两会”是我国政治生活中的大事，见证了中国特色社会主义民主政治的发展与完善。
新中国成立后召开的第一届全国人民政治协商会议和第一届全国人民表大会分别制定和颁布了（）A．民族区域自治制度、第四部《中华人民共和国宪法》 B．共同纲领、第一部《中华人民共和国宪法》C．共同纲领、《中华人民共和国环境保护法》 D．民族区域自治制度、《中华人民共和国义务教育法》6、下列事件发生的先后顺序是（）①西藏和平解放②抗美援朝战争爆发③第一届全国人民代表大会召开④第一个五年计划开始实施A．①②④③ B．①②③④ C．②①④③ D．②①③④步骤四：课后巩固，学会迁移！1.饱经风霜的新中国已经走过了六十多个春秋，回首六十多年来共和国不平凡的复兴之路，引发我们深深地思考。
第4课《孙权劝学》导学案统编版语文七年级下册
⑤ 蒙\乃始就学
⑥大兄\何\见事之晚乎
2、翻译课文
①参看注释，翻译课文，作出批注，划找疑难.
②小组讨论,解决疑难.
教师这样引导：A先让学生讨论完成导学稿上的“解释疑难字词”
B南区北区互读互译
C看着译文，南读译文北背诵课文原句，一句一换。
译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另`眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。
（1）见往事耳（2）及鲁肃过寻阳
（3）蒙辞以军中多务（4）即更刮目相待
2、翻译句子：
（1）但当涉猎，见往事耳
（2）士别三日，即更刮目相待
3、原文填空：①孙权指出吕蒙“学”的必要性，因为“”
②孙权是这样说服吕蒙学习的：“！，”
“，”
设计意图
学以致用
课堂小结
本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服，并与之“结友”的佳话。
年级
七
学科
语文
教研组长
时改平
主备人
朱瑞玲
课型
新授
课题
15、孙权劝学
审核人
陈玉萍
学习目标
1．朗读课文，会用自己的话表达课文内容。
2．学习一些文言实词和虚词的用法。会用现代汉语翻译课文。
北师版-历史-八年级下册-第4课 社会主义制度的确立 导学案
第4课社会主义制度的确立学习内容第4课社会主义制度的确立学习目标1、了解第一个五年计划的基本任务。
2、知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。
3、感受社会主义制度来之不易，进一步认识到应该为社会主义祖国的发展做出自己应有的贡献。
学习重点第一个五年计划的基本任务。
学习难点对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。
学法提示情境式和讨论式相结合，小组合作学习。
导学过程自主空间一、学习导航：（一）预习检测：（每格1分，共10分）1、过渡时期总路线公布时间：主要内容：完成社会主义工业化；逐步实现国家对、和的社会主义改造。
2、一五计划时间重点成就。
3、“三大改造”：①对农业：②对手工业：③对资本主义工商业：完成意义：。
（二）质疑问难：二、探究交流：新中国成立之初，我们巩固新政权之后，我们国家的工作重点就转移到新中国的经济建设上来。
但是我们手中资金有限，但各个经济部门都需要发展，工业基础建设需要资金，农业的发展要求我们要重点投入……■直面—总路线材料：“在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
”●想一想：上述材料被概括为什么？公布于何时？●写一写：“社会主义改造”的目的是什么？“一个相当长的时期”实际上指的是哪一段时间？●议一议：过渡时期开始、结束的标志分别是什么？■聚焦--“一五”计划●读一读：“这个计划规定……任务是集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；有步骤地促进农业、手工业的合作化；继续进行对资本主义工商业的改造；保证国民经济中社会主义成分的比重稳步增长。
”●想一想：材料中的“计划”是指什么？●议一议：该“计划”的两大任务是什么？并分析这两大任务之间的关系。
■精研--三大改造●读一读：“在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
第4课明清君主专制的加强导学案
第四课 明清君主专制的加强导学案教学重点: 明清加强君主专制的措施教学难点: 内阁制与宰相制的区别；明清加强君主专制的影响知识结构:【学习过程】 一、 明清君主专制加强的背景和目的材料一:自秦始皇置丞相，不旋踵而亡。
汉、宋因之，虽有贤相，然其间多有小人专权乱政。
我朝罢相…… ——《明史纪事本末》【设问】为何“我朝罢相”？【总结】原因：①直因：丞相胡惟庸骄恣擅权②根因：相权过大，威胁皇权结果：①加强了皇权，君主专制达到新的高度； ②皇帝政务繁多，身心疲惫。
问题一: 自秦始皇置丞相，不旋踵而亡。
汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。
我朝罢相， 设五府、六部……，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。
以后嗣君并不许立丞相。
——摘自《明太祖实录》阅读材料后回答，明太祖对中央机构采取的重大措施是什么？其理由是什么？起了什么作用？问题二 材料一 人尝谓辅臣（内阁大臣）拟旨，几于擅国柄，乃大不然。
见其所拟，帝一一省揽审定，有不留数字者。
虽全当帝心，亦必更易数字，以示明断。
有不符意，则驳使再拟，再不符意，谯让（责问）随之矣。
故阁臣无不惴惴惧者。
——摘自《皇明大政记》材料二 入阁办事者，职在批答，尤开府之书记也。
其事既轻，而批答之意，又必自内授之而后拟之，可谓有其实乎!吾以谓有宰相之识者，今之宫奴（宦官）也。
——《明夷待访录》（1）材料一中“人”认为明朝实际上行使相权的机构是什么？据材料一，说明其大臣的职权和地位。
为什么行使这一职权的“无不惴惴惧者”？（2）材料二与材料一相比，阁臣权力发生了什么重大变化？造成这一现象的根本原因是什么？问题三 材料一 丞相者，朕之股肱，所与共承宗庙，统理海内，辅朕之不逮以治天下也。
─废宰相权分六部 设军机处 明清君主专制的加强历史背景：封建社会晚期，地主阶级的统治腐朽衰落政体改革 明朝 清朝加强措施 加强措施 具体原因：明初官制妨碍皇权集中 具体原因：议政王大臣会议削弱皇权 设内阁内侍辅政 中枢三分权 东西差距 君主专制新高度 君主专制顶峰 西方 东方 自然经济主导君主专制强化 进步 落后 工业化进程起步─《汉书·孔光传》材料二以天下之广、四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。
第4课中古时期的亚洲(导学案)高一历史(纲要下)
第4课中古时期的亚洲——导学案一、课标要求通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各文明地区（亚洲）的多元面貌。
二、学习目标1、唯物史观：通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化等史实，认识亚洲文明发展的多元性和相互联系。
2、时空观念：观察《阿拉伯人商业活动示意图》等历史地图，知道阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、南亚笈多帝国和德里苏丹国家兴起和扩张的史实及日本、朝鲜等国的政治发展脉络。
3、史料实证：通过历史图片和历史资料设置问题，领略亚洲丰富多彩的多元文明特色；认识阿拉伯帝国在世界文化发展、东西方交流中扮演的重要角色。
4、历史解释：引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识理解西亚、南亚、东亚文化并存的局面，探究古代帝国的国家治理特点和盛极而衰的原因和经验教训。
5、家国情怀：通过学习，把握中古时期的亚洲各国与中国经济、文化交流的史实和中华文化圈的形成，树立民族自信心，培养理解、尊敬、吸收其他民族文化精华的开放心态。
三、学习重难点重点：阿拉伯帝国、奥斯曼帝国的建立与发展；日本、朝鲜与中国交流难点：中古时期亚洲的不同国家地区、民族、宗教和社会变化四、以思导学1、阿拉伯帝国鼎盛时期帝国的盛况？2、阿拉伯帝国在沟通世界贸易中有什么作用？分析阿拉伯人贸易的特点? 阿拉伯帝国文化繁荣的原因是什么?3、分析阿拉伯帝国、奥斯曼帝国和德里苏丹国的政治体系的共性？4、分析奥斯曼帝国对中世纪东西方世界历史的发展产生了怎样的影响？日本大化改新的内容和影响及幕府统治的特点？五、课时预览六、知识梳理一、政教合一的伊斯兰文明（一）阿拉伯帝国（3）阿拉伯帝国的鼎盛时期◆据教材P22、23概括阿拉伯帝国鼎盛时期帝国的盛况◆思考：哈里发是神的使者还是世俗王？◆思考点:阿拉伯帝国文化繁荣的原因是什么?◆思考：巴格达能够成为“殿堂之都”的原因？◆阿拉伯帝国在沟通世界贸易中有什么作用？分析阿拉伯人贸易的特点（二）奥斯曼帝国1、建立过程2、统治◆思考：分析阿拉伯帝国、奥斯曼帝国和德里苏丹国的政治体系的共性？◆思考：根据材料并结合所学知识，分析奥斯曼帝国对中世纪东西方世界历史的发展产生了怎样的影响？材料一：君士坦丁堡陷落后，奥斯曼土耳其人对君士坦丁堡进行劫掠：劫掠继续了三天，没有一个兵士不靠夺得的战利品致富的。
【部编版】六年级上语文：第4课《花之歌》导学案
备课素材【作者介绍】纪伯伦（1883～1931），黎巴嫩诗人、散文作家、画家。
生于黎巴嫩北部山乡卜舍里。
12岁时随母去美国波士顿。
两年后回到祖国，进贝鲁特“希克玛（睿智）”学校学习阿拉伯文、法文和绘画。
学习期间，曾兴办《真理》杂志，态度激进。
1908年发表小说《叛逆的灵魂》，激怒当局，作品遭到查禁焚毁，自己被逐，再次前往美国。
后去法国，在巴黎艺术学院学习绘画和雕塑，曾得到艺术大师罗丹的奖掖。
1911年重返波士顿，次年迁往纽约长住，从事文学艺术创作活动，直至逝世。
纪伯伦青年时代以创作小说为主，定居美国后逐渐转为以写散文诗为主。
他的小说几乎都用阿拉伯文写成，有短篇小说集《草原新娘》（1905）、《叛逆的灵魂》和长篇小说《折断的翅膀》（1911）等。
纪伯伦认为诗人的职责是唱出“母亲心里的歌”。
他的作品多以“爱”和“美”为主题，通过大胆的想象和象征的手法，表达深沉的感情和高远的理想。
他的思想受尼采哲学影响较大。
他的作品经常流露出愤世嫉俗的态度或表示某种神秘的力量。
他是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体的作家，并组织领导过阿拉伯著名的海外文学团体“笔会”，为发展阿拉伯新文学作出过重大贡献。
他的作品已译成世界多种文字，受到各国读者的欢迎。
他的作品最先介绍到中国来的是《先知》（冰心译，1931）。
从20世纪50年代起，他的其他作品也逐渐为中国读者所了解。
【与文章相关的资料介绍】浪之歌（纪伯伦）我同海岸是一对情人。
爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。
我随着碧海丹霞来到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体；我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分的炽热。
清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是她把我紧紧搂抱在怀中；傍晚，我把爱恋的祷词歌吟，于是他将我亲吻。
我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。
潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他脚下。
曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。
第4课时 《数轴及有理数分类》导学案
第 1 页第4课时 《数轴及有理数分类》导学案学习目标：知识目标：1、理解数轴的作用，掌握数轴的组成；2、会利用数轴了解数的分类；能力目标：理解“数形结合”思想学习过程：知识点一：数轴的定义1、从某地出发，规定向东走为正，那么向东走5米记为 向西走3米记为 。
若把这一过程用一个图形来表示，可得到下图：B A O从上图可知：图中用点 表示出发点，对应的数字 为： 。
用点 表示向东走5米时到达的地方，对应的数字为： 。
用点 表示向西走3米时到达的地方，对应的数字为： 。
观察上图，我们发现该图形有如下特点： （1）、数字 用来表示出发点，我们称之为 原点 。
（2）、数字0到1、数字0到－1及任意相邻两个数字之间都是一样长，我们称之为： 单位长度 。
根据上题可知，本题中的单位长度表示 米。
（3）、上图中最右方有一个箭头，它用来表示 正方向 ，即箭头所指的方向为题中所规定的正方向。
数轴的定义：具有 原点、单位长度、正方向 的一条直线。
练习：1、判断下列各图形是否是数轴，并说明原因。
54321－1－2－3 结论： （是、不是），原因： 3210－1－2－3 结论： （是、不是），原因： 43210－1－2－3 结论： （是、不是），原因： 学习方法指导本题中把数字通过图形反映出来，这就是“数形结合”思想。
图形中的一个点一般用一个大写字母来表示。
、 、 被称为数轴三要素，缺一不可。
判断一个图形是否为数轴，一般先观察三要素是否都存在。
第 2 页43210－1－2－3结论： （是、不是），原因：2、从某地出发，规定向北走为正，那么向南走4米到达A 点，则对应数为： 向北走3米到达B 点，则对应数为： 。
请画出数轴，并标记出A 、B 点。
3、写出数轴上点A 、B 、C 、D 、E 表示的数：DC A B E 4321－1－2－3A ：B ：C ：D ：E ： 4、画出数轴并表示下列有理数：1．5 ，－2， 2，－2．5， 29， 32-， 0知识点二：利用数轴对有理数的分类 观察下列数轴：1、数轴上：…，―3、―2、―1、0、1、2、3、4、5、… 都是 整数 。
第4课《中国历代变法和改革》导学案--高二上学期历史统编版(2019)选择性必修1国家制度与社会治理
第四课《中国历代变法和改革》导学案➊学习目标一、了解中国古代重要变法和改革的背景、措施和影响，认识中国古代变法和改革的一般性规律，培养历史解释素养和运用唯物史观解决问题的能力二、了解中国近代的改革发生的历史背景，将这些改革放到中国半殖民地半封建社会的历史环境中，培养时空观念素养和爱国情怀三、知道中华人民共和国社会的巨大变化，认识改革在推动社会发展方面的作用，培养敢于担当的社会责任感➋知识梳理一、中国古代的重要变法和改革1、春秋战国·秦国商鞅变法（1）时代背景：大变革大动荡的时代（2）内容：封建土地私有制、奖励耕织、建立县制、废除世卿世禄制、奖励军功（3）意义：打击了贵族特权，使秦国国富兵强，为秦统一六国奠定基础2、北魏孝文帝改革·全盘汉化（1）时代背景：北魏统一北方、民族融合趋势加强、北魏政权面临严重的社会危机（2）内容：迁都洛阳、改革官制、建立士族阶层、均田制、禁胡语、改汉姓（3）影响：推动了民族融合，缓和了民族矛盾，促进了社会经济发展3、北宋王安石变法/熙宁变法（1）时代背景：三冗问题、政治腐败、土地兼并严重、庆历新政（2）内容·富国强兵：均输法＋市易法＋青苗法＋征兵制取代募兵制（3）影响：实现了富国但强兵效果不好；加重人民负担，引发党争4、明朝张居正改革/万历新政（1）时代背景：明中后期政治日益腐败，财政入不敷出，土地兼并严重（2）内容：考成法、一条鞭法（清丈土地；将田亩税、人头税和役银合并折银征收）（3）影响：财政收入增加，社会矛盾相对缓和；但去世后除一条鞭法外其他废止二、中国近代的改革探索1、维新变法·1898年（1）原因：甲午战败后中华民族危机空前严重民族资本主义初步发展；维新思想的发展（2）开始标志：1898年6月光绪帝颁布“明定国是”诏书（3）内容：开放言路、精减机构、鼓励民资发展废八股、派遣留学生、设武备大学堂（4）结果：变法失败，慈禧临朝训政，光绪帝被囚禁，康梁逃亡，戊戌六君子被杀（5）失败原因：民族资本主义经济发展不充分，力量弱小，皇帝未掌握实权（6）意义：推动了日后清政府自我改革与民族资本主义经济发展，促进了思想解放2、清末新政和预备立宪（1901—1911年）（1）背景：八国联军侵华后，中国完全沦为半殖民地半封建社会，面临严重危机（2）内容：改总理衙门、编练新军、1905年废科举与预备立宪（3）实质：是戊戌维新变法的延续并深入，目的是遏制革命势力，维护清政府统治3、民国时期的经济改革（1）南京临时政府和北洋政府的鼓励性经济政策，推动民族资本主义迎来短暂春天（2）南京国民政府统治前期开展国民经济建设运动并进行币值改革（统一货币发行权，实行法币，白银国有），推动了民族资本主义迎来第二春三、新中国成立以来的重要改革1、国民经济恢复时期·土地改革彻底废除封建地主土地所有制2、过渡时期（1）三大改造（1953—1956年）：生产合作社、公私合营、基本确立社会主义制度（2）民主改革·构建三大政治制度3、全面建设社会主义时期（1）良好开端：1956年毛泽东《论十大关系》的提出与中共八大召开（2）曲折探索：1958年大跃进与人民公社化运动（3）总结经验：八字方针、七千人大会、四个现代化（4）取得成就：初步建立起现代化建设所必需的物质技术基础；积累了经验4、改革开放时期·以1978年十一届三中全会的召开为标志（1）农村改革：家庭联产承包责任制、三权分置、乡镇企业、乡村振兴战略（2）城市改革：国企改革、建立现代企业制度、发展混合所有制经济（3）对外开放：设经济特区、沿海开放城市、加入世贸、自贸试验区（4）体制改革：建立社会主义市场经济体制、两个毫不动摇（5）全面改革：深化经济、政治、文化、社会、生态文明体制、深化党的建设制度改革（6）理论创新：邓小平理论、三个代表思想、科学发展观、习近平新时代中特思想➌框架梳理（完成以下填空）一、中国古代的重要变法和改革1、2、3、4、二、中国近代的改革探索1、2、3、三、新中国成立以来的重要改革1、国民经济恢复时期：2、过渡时期：3、全面建设社会主义时期：4、改革开放时期：➍思考：从古至今决定改革成败的要素1、是否顺应历史发展的趋势，是否与时俱进、因时改革（根本因素）2、力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析；这两方面又具体可以从内外环境和政治、经济、文化等多角度去分析3、改革必然会损害一部分人的利益，必然会有阻力，不会一帆风顺，这就要求改革者要有远见卓识和坚定的政治魄力4、改革的措施是否得当，是否行之有效当时的内外环境是否有利于改革的开展和执行➎课后习题1.春秋战国时期，我国社会经历了划时代的变革。
部编版语文九年级下册第4课《海燕》导学案
初中语文人教统编版九年级下册第4课海燕学案学习目标1、了解作者作品及写作背景，了解散文诗的特点，理解文章内容。
2、理解文中各种事物的象征意义，学习诗歌的表现手法。
3、学习革命先驱坚强无畏的战斗精神。
学法指导1、反复诵读，把握诗歌的内容和结构特点，体会作者蕴含在其中的思想感情。
2、仔细阅读描写海燕、海鸭、乌云、大海等的句子，理解象征、对比、烘托等手法的作用。
3、把握海燕的形象，学习海燕自信勇敢的品质和积极的生活态度。
中考导航1、“飞窜”“翡翠”“蜿蜒”等为中考易考词语。
2、中考对对比手法及其作用的考查比较频繁。
3、中考对理解文中具体形象的象征意义的考查比较频繁，如2019盐城中考《芬芳的蜡梅花》要求结合全文内容分析以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用（蜡梅花具有象征意义）。
学习过程一、预习新课了解海燕：海燕是一种海鸟，上部分是黑色的，尾部呈白色，腿很长。
善于在海面飞行，被誉为“大海里杰出的飞行家”。
二、导学基础知识（一）作者简介高尔基（1868-1936），原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家，苏联社会主义文学的奠基人，列宁称之为“无产阶级艺术最伟大的代表者”。
主要作品有剧本《小市民》，短篇小说《切尔卡什》《游街》，长篇小说《母亲》，自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。
（二）写作背景《海燕》是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》，曾作为独立的文章发表。
那时正是俄国1905年革命前沙皇统治最黑暗的时期。
来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基，目睹并经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”这个艺术形象，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临，为无产阶级革命唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。
这首散文诗也深得列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。
三、总体感知全文分为三个部分：第一部分（1-6）：主要写了暴风雨将要来临，海燕“高傲地飞翔”，以乐观的激情和胜利的信心渴望着暴风雨的到来。
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石阡县龙井民族小学“4311”课堂语文科导学案
老师寄语：快乐每一天，健康每一天
单元 第一单元 课题 4、顶碗少年 课型 自主+合作+展示
课时 1课时 班级 六年级（ ）班 小组 小主人
审阅 设计 王爱进 陈琦 罗忠发 时间
学习主题 正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。品读描写顶碗少年动作、神态以及观众和碗的
语句，学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。对比两次失败的异同，分析顶碗少年形象，
学习他永不言弃，勇敢面对挫折，
知识链接 介绍作者：赵丽宏，1951出生，著名的诗人、散文家，上海人。发现和表现社会生活和自然
的美，是赵丽宏散文创作的主旋律，他的作品感情真挚细腻，文风清丽典雅，被誉为“捕捉生活
色彩和芬芳的诗”。代表作有《三峡船夫曲》、《雨中》、《学步》、《雨中的鸽子》等。
导
学
流
程
学 习 问 题 和 任 务 温馨提示 暴露区
自
研
自
探
内容一：初读课文，了解大意
学法：
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、能读准下列字词 ：“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、
陶 醉”，并借助字典联系上下文理解这些词语的意思。
3、再读课文说说课文主要写了
————————————————————————————
——————————————这件事。
4、默读课文各部分，看看课文是分几部分写的，每部分写了
什么内容。
A\、两人小对子
学：
1、 对子间检查
自研成果。
2、 互读课后生
字交流识记
方法。
Ｂ、四人互助组：
小组长主持，深
入循环探讨：内
容三、四的问题。
合
作
探
究
内容二：自学感悟，理解课文。
学法：
. 1、默读课文想一想作者看到了一场怎样的杂技表演？（提示：
默读课文并批画出顶碗少年三次顶碗的动作，少年的神态变化以
及场内观众情绪的变化的语句，加以体会。）
2、（2、3题可以小组合作来完成）这时一位老者上台向少
年说了些什么，使少年重新镇定下来，老者可能对他说了些什么
呢？顶碗少年听了之后又是怎么想的？然后把自己想到的写下
来。
他把手中的碗交给少年，然后抚摸着少年的肩胛，轻轻摇了
一下，嘴里低声说：“ ____________。”少年心想：
__________________。于是他镇静下来，手捧着新碗，又深深地
向观众们鞠了一躬。
3、第三次表演开始了，如果你是场下观众，你的心情（会
是怎样的）———————？会怎么想？
______________________________________
4、说说自己从文末的省略号中读出了什么？ 我悟出了
交
流 展 示 交流：组长组织本组成员循环交流，着力解决前两个互动阶段未解决的问题。 展示：小组长带领组员进行探讨其他小组的小黑板上的问题进行交流、讨论。 C、八人共同体： 小组长带领组员
共同理解内容二
和内容三，多读
多感悟。
课
堂
检
测
夯
实
基
础
一、 我会给下列带点的字选择正确的读音。
艰难（nán nàn ） 附和 （hè hé） 屏住气（bing ping）
二、我能根据下列词语的意思写出成语。
⑴ 座位没有空着的，形容观众很多。 （ ）
⑵ 形容使人感受很深，震动很大。 （ ）
拓
展
能
力
三、根据课文内容填空。
1、顶碗少年顶了（ ）次碗，（ ）次失败，第（ ）次成功了。他之所以能成功
是因为老者对他的（ ），再加上他自己（ ）。作者从中悟出了
（ ）道理。
2、你从中悟出了（ ）的道理。
提
升素质 四、阅读选段回答问题 一位矮小结（jiē√ jié）实的白发(fā fà√)老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞 (luò√ luó)金边红花白瓷(cí√ chí)碗。他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的 碗交给少年，然后抚摩(mó mō√)着少年的肩胛(jiá jiǎ√)，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。 1、给文中带点字选择正确的读音并打上“√”。 2、哪些词语表现出老者"并无责怪"？请抄下来。
3、想象一下，你觉得老者可能低声对少年说了一句什么？
4、这是一位 （ ） 的老者。
5、老人对少年的安慰和鼓励起作用了？把相关词语写下来。
我的
收获
老师我想对你说：
整理
学案