北京市中考语文 趣味作文系列 结尾篇复习学案(无答案)
(名师整理)最新人教部编版语文中考《作文开头结尾技巧》专题复习教案(含答案)
中考作文辅导—开头结尾篇一、引人入胜的开头俗话说：“好的开始是成功的一半”，老师阅卷时首先看的便是第一段。
好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果。
考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作，最好先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。
文章的开头可开门见山，直接入题；可以设置疑问，引人入胜；可以描写环境，烘托气氛；也可以用谚语、诗词，起势峻陵，别具匠心，别具一格。
例：小草不会一直嫩绿，总会有枯萎的时候；花儿不会一直艳丽，总会有凋谢的时候；天空不会一直晴朗，总会有乌云密布的时候；人生不会一帆风顺，总会有遇到坎坷挫折的时候．但是，也正是因为这无数的困难，人生才会精彩不停！此段用“小草、花儿、天空”引出“人生”的话题，恰合题意，运用排比，且语句长短相间，显示了从容不迫，信手拈来之文学功底。
中考作文开头技巧*技巧一：引用切题法名人名言、诗歌辞赋、俗语谚语，其语言富于文采，又具有很强的哲理意蕴和启示作用，如能恰到好处地给予运用，可以为文章主题的出现营造一种哲理氛围，使文章中心突出、耐人寻味，使文章开头的语言呈现出光彩来。
例1：陕西一考生《助跑与成功》的开头：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
”这是冰心的一首短诗，它告诉我们成功需要“奋斗”与“牺牲”，成功需1要一条长长的助跑线。
点评：这篇作文开头通过引用冰心的短诗，得出了与标题紧密相切的“成功需要‘奋斗’与‘牺牲’，成功需要一条长长的助跑线”的中心论点，为下面的深入论证树起了必要的“靶子”。
而且，这样的开头足以显示作者深厚的语文积累，对作文获得高分也能起到积极的影响。
例2：满分作文《那声音，常在我心田》开头“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。
”那是一方美丽的土地，一方让人无法割舍的土地。
我把生命的根留在那里，那里，有一种声音，如微风，清清凉凉，抚慰心田；有一种声音，如阳光，飘飘洒洒，洒满温情。
中考语文总复习——作文结尾的漂亮写法[合集五篇]
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中考语文总复习——作文结尾的漂亮写法[合集五篇]第一篇：中考语文总复习——作文结尾的漂亮写法中考语文总复习——作文结尾的漂亮写法文章的字数达到了要求，有的同学就认为大功告成了；也可能因为时间安排不当，来不及对结尾作精心安排；或是因为不会安排“豹尾”而放弃推敲，草草收兵。
这实际上是得不偿失。
要知道再忙的阅卷老师，结尾都是要认真看的，同学们就要像导演安排压台戏那样认真写好“豹尾”，才能给阅卷老师留下美好的印象。
现从中考满分作文选出几种结尾可供借鉴。
一、感悟反问式例：我忽然明白了让的技巧，生活的繁杂与我无关，我不必整天想着让开他们，倒不如在心中拾起一片宁静，寻找一条平和的人生之路，平平稳稳地走下去。
做一个心灵的隐士，又何必一定要让开世间的繁杂？(选自2005年江苏扬州以“让”为话题的中考满分作文《让的技巧》)解读：这是考生在浙西大峡谷中漂流，从乘竹筏的大伯的一句“我哪清楚呦，撑了这么多年的筏子，我只知道哪里安全，可以让筏子平稳地通过，要想去避让危险干啥？”得到的感悟。
真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，考生的感悟是多么地独特而又深刻啊！反问句结尾，更让读者觉得不容置疑。
二、俏皮幽默式例：看浮云般的人生，望江南，江南的味道是什么？甜还是苦？那应该是诗人的事情(选自2005年广东深圳半命题“ 的味道”的满分作文《江南的味道》)。
解读：考生明明知道在诗人笔下，江南的味道是多情的，最后还要两个设问句来一句：“江南的味道是什么？甜还是苦？”并俏皮、幽默说：“那应该是诗人的事情”，似乎与自己无关，这就留给读者以仔细揣摩品味的余地。
三、诗歌意境式例：夜深了，小街静下来了，天上的星星和小街的街灯遥相呼应，分不清是天上还是人间(选自2005年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》)。
解读：读了这篇文章的结尾，人们自然会想到郭沫若的《天上的街市》，因为这一结尾抓住小街的特征，运用了联想的写法，具有诗一般的意境，给人一种美的享受。
中考作文结尾练习
• 第五招：意蕴深刻 意味深长
• 这种结尾常采用比喻、拟人、象 征手法和空白艺术，给读者留下无穷 想象空间，收到“余音绕梁，三日不 绝”的奇效。
品妙处
• 《木鱼石茶壶，让我心生 敬意》
• 首尾呼应，意蕴悠长。 • 结尾点题，结构完整。
• 《原来这么简单》 • 总结全文，中心突出。 • 拳拳之心，跃然纸上。
• 《我本来可以沉默》
• 自然收尾，耐人寻味。 简单明快，朴素无华。
• 《我和深圳初识的细节》 • 动情动容，让人震撼。 • 归纳点题，主旨集中。
• 《恒》 • 含蓄结尾，隽永深刻。 • 余音绕梁，三日不绝。
练妙笔
•
《半掩的门》
路。(《我心中的那一盏明灯》节选)
不知不觉地由“理想”这一话 题游离到“如何走好人生路” 了。 结尾意思已经明了，却迟迟不 肯收尾，冲淡了文章的主题。
3、有头无尾，虎头蛇尾。
❖ 看来，莲的魅力还真大啊!莲的魅力还不止这些呢 ，那就让我们去观赏莲，了解莲吧!
“莲的魅力还真大”与“莲的 魅力还不止这些呢”空洞，虎 头蛇尾。 结尾时草草收兵，影响全篇文 章的表达效果
4、追求新颖，画虎类犬。
❖
其实，生活中处处都有爱。只是我们不善
于发现爱而已，我们都为各自的事业或学业而来
回奔波。对于生活中的爱。我们都漠然处之。现
在，我真正明白了爱，花的花朵已悄悄在心底绽
放，芳香四溢。
❖
生活不是缺少美，而是缺少发现美的形式加了 一个“后记”，却不知“后记” 内容转移话题，冲淡了主题。
• 第二招：卒章显志 总结点题
中考复习语文教案七篇
中考复习语文教案七篇中考复习语文教案精选篇1一、教学目标：通过片段训练，使学生能进行细致的描写。
二、教学重点：片段练习三、教学难点：通过片段练习，掌握进行细致描写的技巧。
四、教学设想：演示实验——练习——分析——片段练习——方法五、教学过程：(一)组织教学、课堂导入：同学们在学习语文的过程中，感到最可怕的是写作文，往往胶尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚找不到一个词语。
其实，你们都是幸运的，因为前人留给我们太多的宝藏，“孔子的‘三人行，必有我师’，李太白的杯中酒，曹雪芹笔下的十二金钗，只要我们能多读好书，再掌握一定的作文技巧，又何愁写不好作文呢?这节课，就让我们一起解决作文中的一个难题：“怎么进行细致的描写”?(二)讲授新课1、教师演示：教师手拿一个纸飞机，用力射出去，然后飞机掉教师演示到了地上。
要求：(1)同学们要仔细观察，然后用一段话进行描写。
2、摘录例句：、摘录例句：a、老师把纸飞机用力的射了出去，飞机在空中飞了一圈，掉到了地上。
b、老师右手拿一个纸飞机，高高向斜后方举起，身体向右倾斜45度角，右脚后退一小步，头微微抬起，向斜上方看，用力的将飞机射了出去。
飞机在空中像一个翩翩起舞的女子，画了一道优美的弧线，轻轻地站在了地上。
3、分析：这两段话，你认为哪段写的好?为什么?4、教师引导分析：得出“描写三原则”。
师总结：描写是什么呢?我认为描写就是把你看到的东西，可能是一个人、一件物品、一个场景，告诉没有看到的人。
如果你要告诉别人什么，首先一定要告诉别人。
师总结：描写时，除了告诉别人“有什么”“怎么样”外，还要告诉别人“像什么”(板书：像什么)运用一定的修辞，这样才能使你的作文生动形象。
“有什么”使我们明白了描写的对象，“怎么样”使描写具体起来，而“像什么”使描写变得更形象、生动，这三点就是描写三原则。
5、下面，同学们按照描写的三原则，检验一下自己刚刚的描写，进行修改。
6、教师让同学们将自己修改后的片段读出来，然后同学之间进行互评，教师让同学们将自己修改后的片段读出来。
中考语文复习 第4部分 专题二 中考作文之提升篇 第三讲 结尾技巧
第三讲结尾技巧“结句当如撞钟，清音有余”，好的文章结尾能抓住读者的心，让读者久久回味。
如何写出一个既简洁生动，又余韵袅袅的“豹尾”，至关重要。
下面介绍几种常见的结尾方法。
一、当止则止，自然收束自然收束式结尾讲求水到渠成，忌画蛇添足、无病呻吟，简洁明快、朴实无华的结尾最具自然美。
【精彩范例】1. 我庆幸的是，在我成长的过程中，语文，一路相伴，助我成长。
——中考作文《语文伴我成长》2. 谢谢您曾出现在我的生命里，谢谢您成为那个为我提灯的人，让我行走在暗夜也不孤单。
谢谢您，我最敬爱的老师。
——中考作文《感谢那个为我提灯的人》二、议论抒情，卒章显志在文章结尾运用议论、抒情的表达方式点明主旨，可起到画龙点睛的作用，便于读者更好地把握文章的中心内容。
【精彩范例】1. 是鸟儿就要选择天空，是鱼儿就要选择海洋，是骏马就要选择辽阔的草原。
最美的姿态，就是拥有一双理性的眼睛，识人，识己，识物。
——中考作文《最美的姿态》2. 环境如丹如墨会改变人，但是人也可以如莲如梅不被环境改变，在坚守中绽放自己，成就自己。
人，勿以丹、墨为借口，要以莲、梅为榜样。
——中考作文《丹墨莲梅》三、首尾呼应，浑然一体文章首尾遥相呼应，结构完整，能给人一种自然圆合、浑然一体的美感。
【精彩范例】1. 首段：白鹭是一首精巧的诗。
尾段：白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
——郭沫若《白鹭》2. 首段：中秋佳节，月色撩人。
尾段：我慢慢地走回去，心里一片月光的明亮。
——中考作文《中秋节寻月》四、巧妙引用，耐人寻味用名言警句、诗文歌词等收尾，能表达出含意深刻的哲理，揭示人生真谛，打动读者内心，起到言已尽意无穷的效果。
【精彩范例】1. ……快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。
世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。
——冰心《谈生命》2. “我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
”就这样转身之后再次出发，给世界留一个决绝的背影，给未来留一个清雅的微笑。
(初中语文)作文指导之开头和结尾训练(课文范例)详解(中考语文专题复习讲解培训教学课件)
作文开头和结尾专项训练
（以课文为范例）
主讲人 XXXX
（中考语文专题复习讲解培训教学课件）
作文开头
（中考语文专题复习讲解培训教学课件）
开头歌诀
● 好的开头文一半， ● 切入话题全靠它。 ● 景物描写好叙事， ● 形象刻画印象深。 ● 起兴拓展远而进， ● 悬念情节吸引人。 ● 名言佳句高屋瓴líng， ● 哲理故事表意深。 ● 多种开头由你选， ● 渠成水到才自然。
请以“那一次，我真 少于700字，然后作文。
”为题写一篇记叙文，把题目补充完整，不
要求：1.列出作文提纲，运用本课所学的作文技法写开头与结尾部分。
2.写出真情实感。
（中考语文专题复习讲解培训教学课件）
谢谢
———《故乡》鲁迅
练习：以“ 美丽的瞬间”为习讲解培训教学课件）
技法四 卒章显志，画龙点睛。
结尾:母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点 来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?。
——《荷叶.母亲》冰心
点评:这个结尾揭示了荷叶、红莲的比喻义，表现了文章歌 颂母亲呵护儿女的高贵品格的主题。
头
（中考语文专题复习讲解培训教学课件）
（三）
描 绘 环 境 法
● 我冒着严寒，回到相隔 二千余里，别了二十余年的 故乡去。
● 时候既然是深冬；渐近 故乡时，天气又阴晦了，冷 风吹进船舱中，呜呜的响， 从篷隙向外一望，苍黄的天 底下，远近横着几个萧索的 荒村，没有一些活气。我的 心禁不住悲凉起来了。
（中考语文专题复习讲解培训教学课件）
技法一：首尾呼应，结构完整。
开头:我不由得停住了脚步。 结尾:在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中， 我不觉加快了脚步。
北京市中考语文 感悟戏剧魅力 1 戏剧人生(上)《威尼斯商人(节选)》复习学案(无答案)
戏剧人生（上）——威尼斯商人（节选）一、关于戏剧。
1.戏剧，是一种综合的舞台艺术，它把、表演、绘画、、音乐、等多种艺术综合成一种独立的艺术样式。
2.戏剧具有两重性：一方面，作为文学作品，应当具备的要求，诸如塑造典型的形象，揭示，以及创设完整的结构等，并具有独立的价值。
另一方面，它作为戏剧演出的基础，只有通过演出，才能表现出它的全部价值，因此，它又要受到的制约，必须符合舞台艺术的要求。
3.戏剧的特点是：第一，剧本的结构必须遵循和高度集中的原则。
第二，剧本必须有集中、尖锐的。
第三，剧本主要靠人物用自己的和来表现性格。
二、阅读《地下森林断想》，简要回答下面的问题。
1.文中写阳光的无情和不公，有什么作用？2.文中“它究竟在期待和希望着什么呢？”一句用了什么修辞手法？有什么作用？3.从整篇文章中，你可以看出地下森林具有哪些品格？4.谈谈你对文章主题的理解。
三、阅读《人生》，给下面加点的字注音。
鲑．鱼臆．测馈．赠乐此不疲．攫．取瞻．望四、阅读《人生》，简要回答下面的问题。
1.文中说“在这个工场里生活变了形，变得美好，过得舒适”，“生活变得美好，过得舒适”的原因是什么？2.文中的“他们的工场不大，但对他们来说已够大了”这句话应该如何理解。
3.文中提到的“一只可爱的手”指的是什么？“延缓了沙漏的转动”应该怎么理解？附：第四题参考答案1.有许多是他们做得最好的，是他们了解最深、见得最多的，他们体会到了工作的乐趣，因而生活变得美好，过得舒适。
2.“不大”是就工作场所的实际空间说的，“说已够大了”是说他们创作的空间很大，足够他们创造形象和表达思想。
3.指的是“一些亲切的思想给他们以馈赠”；“延缓了沙漏的转动”可以从两方面理解：一是他们因工作忘记了时间，无暇顾及时间，时间仿佛被拉长了；一是说他们有生之年做了很多的工作，别人需要很长时间去做的工作他们在很短的时间里就完成了，时间也仿佛被拉长了。
北京地区高考语文作文复习模块十结尾的构思人教
北京地区高考语文作文复习模块十结尾的构思人教北京地区高考语文作文复习模块十结尾的构思人教A思维点睛有人说,写作文，特别是应试作文，开头结尾最重要.这话不无道理。
因为一篇文章在开头或结尾，往往是申明观点、总结主张、提倡或强调的内容.由于话题作文的缘由，首先要扣准话题，开头结尾也往往担此重任。
怎样结尾呢?一是总结全文，进一步申明观点与认识.二是运用短句，卒章显志。
三是引用名言警句，概括全文。
四是运用比喻、排比或反问句，来展示才气，总结引申。
,XX年全国作文中结尾优秀范例：树立高贵的素养，为心灵建立一个漂亮的花园.(《为心灵建一个漂亮的花园》）点评:结尾简洁、明快，紧扣话题。
“仁〞是立人之本，发展之本，在现阶段我国经济结构和政治体制不断改革之时，不更应该提倡吗？（《人与仁》）点评：运用反问句，使主旨表现得更有力度。
当我决定买下这三面镜子之后,售货员笑着送给我一件礼物,让我许一个愿望，然后将它打开。
我默许一个愿望后，打开了礼物-—只见一道金光闪现，一个蓝色的星球正散发着和谐的光芒。
(《天堂购镜》)点评：此结尾最妙——我的愿望，又何尝不是购镜目的之所在？题点得如此含蓄巧妙,读后能不让人会心一笑？很多人都说忠言逆耳、良药苦口，这话没错。
有个像镜子一样的朋友盯着你,有时实在恼人，但是挑选镜子不就是看看自己是否有毛病吗？也许镜子太光亮会让你不自在，但总比自欺欺人的好。
如镜友人你还好吗?我都想你了.(《友人如镜》）点评：结尾的议论恰到好处地点出了朋友给自己怎样的启示。
要不吝惜地使用语言沟通,那是造物主之无尽宝藏。
要谨慎地使用语言沟通,语言的威力犹如闪着寒光的双刃剑。
用更优美的语言,更好地沟通。
（《语言、沟通的基石》) 点评：结尾处小心呼告，自然收尾,曲终而意未尽.B示例点化题目：有这样一幅漫画:一只鸟带着一只雏鸟，站在被砍伐的树墩上，鸟的身后是很多圆形的树墩。
鸟对雏鸟说:我给你讲讲森林的故事吧！请以这则材料为话题的范围，写一篇文章,不少于800字。
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趣味作文系列
第四讲 结尾篇 （1课时）
一、课前，需要你完成：
回想一下自己以往写作文时是如何结尾的，和同学交流一下，
并试着总结一下。
二、课上，需要你根据老师的阐述筛选整合并记录这些内容：
结尾的常见方法
1、自然结尾法：写文章、写故事时不需要戴高帽，直接告诉读者是
什么结论，只是按照故事自然而然地结尾，但结尾时给读者一个情
景或一个画面，让读者在画面中回味那种情感。
请举例说明：
2、 法：有时候所写的东西生活中很普及，看所写的
文章似乎没什么可回味的、没什么可思考的，然而作者所写的不只
是事物本身，其实也是在写别的事物或情感，但写得不多，只是略
带几句。
请举例说明：
生命的极限
我不知道，门前那棵樱桃树还能活多久？我看见它时，它已经
被太阳晒得奄奄一息了。我心中突然升起一股难以形容的滋味，脑
海里忽然闪过了一个奇怪的念头———它这样艰难的活着还不如死
了干脆。于是，我动手将它从泥土里拔了出来，让它在烈日下暴晒。
我自鸣得意地认为自己解救了一个苦命的生物。
然而我错了。一个星期后，我再次回到家时，那被我拔起的樱
桃树居然在湿润的土里重新长起来，而且叶子也变绿了（据母亲说
一连下了几天的雨）。
这时我才发现我彻底错了，樱桃树竟然超越了生命的极限。
我觉得我不该想当然地妄下结论。没有思想的一切生物，虽然
不能言说，但它们和人类一样对生充满渴望，有着不轻言放弃的韧
劲。我不该用自己狭隘的眼光去衡量它们是否快乐，更不该用自认
为结束它生命，就可以帮它解脱一切痛苦的方式将它拔起。须知有
生命的地方，就会有考验，而每挺过一次考验，生命的免疫力就会
增强一成。
所幸樱桃树突破了生命的极限，从而获得了新生。树尚如此，
那么身在初三的我们呢？
分析：
3、呼应总结主题法：
请举例说明：
三、课后，推荐完成
1、总结：什么样的结尾才是好结尾？
2、摘抄：准备一个摘抄本，将自己读过的作文精彩结尾摘抄下来，
并在需要的时候参考运用。