第八单元单元预习单
四年级语文下册第八单元预习课
活动三：制定童话剧活动方案
活动四：明确评价标准
第（ ）小组
“我和我的朋友”童话剧评分表
1.故事内容 （1）有自己的创意。既符合故事结局，又有不可思议的情节。
总分 4
得分
（2）符合主题内容，人物形象鲜明。
2.表演/主持
4
（1）表情、语言、身体动作均符合人物鲜明的特征。
（2）声音洪亮、口齿清晰、语速适当、自然大方。
四年级下册 第八单元 第1课时 单话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五
彩的梦。
活动一：认识朋友
人文主题：中外经典童话
活动一：认识朋友
舞台剧：《白雪公主》
活动一： 认识朋友
人文主题：中外经典童话
语文要素：感受童话的 奇妙，体会人物真善美 的形象。
活动一：认识朋友
阅读存折做成一个小册子，表现好“存入” 星星，阅读不够专注时“支取”星星，最后 根据星星数目评出“阅读富翁”。
活动五：布置作业
2.制作卡通人物书签，写上你对这个人物的印象。
谢谢同学们观看
整的故事情节、生动的人物形象，最重要的是每位同学的配合。 2.出示小组任务单
大家可以根据自己的兴趣和特长，选择一个任务，并结合阅读感受、生活体 验和组员共同完成一场童话剧。
活动二：创设情境，明确任务
活动三：制定童话剧活动方案
一．提出问题 1.我要选择什么童话进行改编？（选择童话故 事） 2.这个童话故事中的人物是怎样的形象？（确 定人物形象） 3.如何进行童话剧表演？什么时间排练？ 4.道具该怎么制作？
3.服装道具 （1）符合人物形象特征。
2 10分
活动四：明确评价标准
活动五：布置作业
1. 推荐给同学们阅读《宝葫芦的秘密》《小人鱼》等童话书，同学们课下阅读童话 书籍，填写阅读存折。（每日追踪，达到规定星级可兑换礼品）
第一至八单元综合预习卡
第一至八单元综合预习卡一、拼音与声母韵母复习1.声母：复习23个声母，如b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h等。
2.韵母：o单韵母：a、o、e、i、uo复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu等o特殊韵母：ero前鼻韵母：an、en、in、un、üno后鼻韵母：ang、eng、ing、ong3.整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu等16个。
二、课文预习1. 《我上学了》•生字词：通过图片和文字，认识“天、地、人、你、我、他”等字。
•理解：感受汉字楷书的美，体会中国传统文化中“和谐”的思想。
2. 《金木水火土》•背诵：全文背诵，了解数字的概念、五行的知识和天地间的事物。
•理解：感受对韵歌的朗朗上口和便于记忆的特点。
3. 《秋天》•生字词：了(le)、子(zi)、人(rén)、大(dà)、秋(qiū)、气(qì)、树(shù)等。
•理解：体会秋天的特点，如天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
•句子解析：“天气凉了,树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
”写出了秋天的特点。
4. 《小小的船》•生字词：头(tóu)、里(lǐ )、船(chuán)、两(liǎ ng)、在(zài)等。
•理解：感受月儿比作小船的形象生动，以及看着月儿产生的想象。
•句子解析：“弯弯的月儿小小的船。
”把月儿比作小船。
5. 《江南》•生字词：江(jiāng)、南(nán)、莲(lián)、叶(yè)、鱼(yú)等。
•理解：体会江南水乡莲叶茂盛，鱼儿在莲叶间嬉戏的场景。
•句子解析：“江南可采莲，莲叶何田田。
”写出了江南水乡是采莲蓬的好地方，莲叶多么茂盛。
6. 《四季》•生字词：天(tiān)、四(sì)、是(shì)、尖(jiān)、说(shuō)等。
预习第四年级下册第八单元英语要写翻译要说意识
预习第四年级下册第八单元英语要写翻译要说意识《四年级下册第八单元英语预习：单词、句型与课文全解析》。
一、单词预习。
（一）单词发音与意思。
在四年级下册第八单元中，我们会遇到好多新单词呢。
比如说“tomato”，它的读音是英 [təˈmɑːtəʊ] ，美 [təˈmeɪtoʊ] ，意思就是“西红柿”。
就像我们平时吃的西红柿炒鸡蛋里的西红柿，用英语说就是“tomato”啦。
再比如说“potato”，读音是英 [pəˈteɪtəʊ] ，美 [pəˈteɪtoʊ] ，意思是“土豆”。
像麦当劳里的薯条，原料就是土豆，英语就是“potato”哟。
（二）记忆小窍门。
那怎么记住这些单词呢？这里有个小窍门。
像“tomato”和“potato”，它们后面都有“ato”，咱们可以把这个当成一个小规律。
下次再看到类似结尾的单词，说不定就能更快反应过来啦。
二、句型预习。
（一）常见句型。
这一单元有一些很实用的句型呢。
比如“How many... do you have?”这个句型是用来询问数量的。
举个例子，如果你想问别人有多少个西红柿，就可以说“How many tomatoes do you have?”还有一个句型是“I have...”，用来回答上面那个询问数量的问题。
比如说，你有五个土豆，就可以说“I have five potatoes.”（二）实际运用。
咱们想想生活中的场景哈。
你和小伙伴一起准备做沙拉，你想知道他带了多少个西红柿，就可以用“How many tomatoes do you have?”去问他。
他要是带了三个，就会回答“I have three tomatoes.”这样是不是很容易理解啦？三、课文预习。
（一）课文大意。
课文一般会围绕着这些单词和句型来展开一个小故事或者小对话。
比如说，可能是两个小朋友在讨论他们各自带了多少种蔬菜准备做一顿丰盛的晚餐。
里面就会用到我们刚刚学的单词和句型，像“tomato”“potato”“How many... do you have?”“I have...”等等。
人教版语文六上第八单元日积月累预习单
第八单元预习单姓名：
1.把以下成语抄写一遍，写在成语下面，注意书写清楚工整。
雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜
古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏
美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花
阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格
2.不懂的成语有：
找出里面的一对近义词和反义词：近义词：
反义词：
3.应用：脍炙人口不同凡响别具一格巧夺天工引人入胜美不胜收
1、象牙雕刻的人物花鸟，生动活泼，（）。
2、妈妈讲的故事娓娓动听，真是（）呀！
3、雄奇壮丽的三峡，无与伦比，（）。
4、“海内存知己,天涯若比邻”是（）的名句。
5、举世闻名的八达岭长城，名声（），每天中外游客络绎不绝。
6、中华文化瑰丽辉煌，在世界文明中（）。
五年级数学第八单元预习提纲
五年级数学下册第八单元预习提纲
班级姓名
一、精彩链接
盒子里有15个蓝棋子，4个红棋子.
（1）如果让你在盒子中任意摸一个棋子，你能用“可能”“不可能”各说一句话吗？写在下面。
（2）摸到哪种颜色的棋子可能性大？为什么？
（3）盒子中有（）个蓝棋子，占总数的几分之几？（）红棋子有（）个，占总数的几分之几？（）
（4）如果盒子里只有15个蓝棋子，这时候再摸棋子呢？
二、试一试
1、看一看：默读教材第111-113页。
2、想一想：
（1）可能性的大小与什么有关系？
（2）可能性的大小与游戏规则公平有关系吗？有什么关系？
3、做一做：课本111页红点一：摸哪个棋子公平？并解答想一想中的问题。
人教版语文三年级下册第八单元古诗两首预习卡
不了解（）
5.质疑，把一些不理解的问题，记下来，上课与同学讨论。
在不理解的地方做好批注。提来自问题：自我评价：小组评价：
老师评价：
能够简单地说出诗中大意。
完成（）
检测人签名：
未完成( )
帮助人签名：
3.搜集古诗的写作背景和诗人的资料。
上网查找有关的文字、图片或音像资料。
大概知道诗人写诗时的背景和诗人所要表达的感情。
《乞巧》作者及背景：
《嫦娥》作者及背景：
4.搜集神话故事《牛郎织女》和《嫦娥奔月》的资料。
听爸爸妈妈讲讲或上网查找
29古诗两首
学生预习卡设计姓名：组名：
预习要求
方法指导
评价标准
1.能够正确、流利地朗读古诗。
1．借助工具书扫清生字障碍。2.用心地读诗，读准字音，读出节奏。
能够正确、流利地朗读古诗。
是（）
否（）
2.借助工具书和注释初步理解古诗内容。
1.先找出比较难理解的词语，借助注释与工具书进行理解。
2.连词成句地解释诗意。
小学三年级上语文课本第八单元识字加油站预习笔记
小学三年级上语文课本第八单元识字加油站预习笔记小学三年级上语文课本第八单元的内容非常引人入胜，其中最核心的部分就是“识字加油站”，孩子们在这里可以体验到不一样的识字游戏。
在里面可以体验到语文课本里的字词，这一学习过程不仅能提升孩子们的识字能力，更能让他们感受到中华传统文化中书写精美的汉字。
于是，让我们一起来看看小学语文课本第八单元的预习笔记吧！一、复习字词：在小学三年级上语文课本第八单元的开篇，我们的课文就开始介绍了几个字，让孩子们感受到字的魅力。
首先，体验中国传统美学的一个汉字“太阳”，同学们发现这个汉字中的“太”，它的构词原则是“礼”，因此它的含义就是“礼贤入地”，这就让大家深深感受到了中国传统文化中力量超群的能量；其次，也就是我们伴随左右的“百花”，这是一种特定的中国传统文化中的“白莲华”，这也是一种表达深情的花卉，也表达了人们对于世界上美丽之物的钦佩与爱护；再来就是众人也认识的“士”，它的构词原则是“水”，因此它代表一种智慧，象征着一种清明的哲理；最后，还有另一个汉字“黑”，它的构词原则是“勿”，因此它代表了一种世界观，让人坚持追求自己的价值，从而赢得了客观的认可。
二、提升字的积累：学完上面的字词，孩子们就可以凭借自己的感受加深记忆，本单元用轻松的游戏以及一系列阅读文章和字词让孩子们感受到汉字的温度。
让孩子对字句有更实际的感悟，从而增加汉字积累。
比如，文中提到“心”字，这个汉字里面有一个内涵非常深的意象。
它的构词原则是“臣（心）”，这是一种有礼貌的表达情感的方式，代表着一种内心深处的伟大爱心；文中游走在山川之中，也提出了“山”和“川”这两个字，它们也成为了汉字文化中重要的内容，“山”的构词原则是“见”，代表着一种看见世界的大智慧；“川”就更加特别了，它的构词原则是“山”，这说明它具有平稳畅行的气质，让人读到它就会卷入其中。
三、提升字的了解：本单元还为学生们提供了很多的字的认识方式来提升我们对于汉字的理解，比如文中提出了“羊”字，它的构词原则是“牧”，代表着一种朴素而优雅的乐观精神；文中又提出了“虎”，它的构词原则是“食”，代表着一种即安即止的发现某件事物的内在真谛之特性；文中提出了最后一个字“豹”，它的构词原则是“宝”，能够让人在机遇与挑战之间取得平衡，表达出一种自信的实事求是的世界观。
四下语文第八单元预习知识点(含电子课本)
第八单元25 宝葫芦的秘密（节选）知识点教材分析：《宝葫芦的秘密（节选）》是一篇童话故事，选自张天翼的《宝葫芦的秘密》的其中一个小部分。
本文讲述了宝葫芦的主人王葆在得到宝葫芦之前，如何经常听奶奶讲许多关于宝葫芦的故事，得到宝葫芦的人都“过上了好日子、要什么有什么”“幸福极了”，于是王葆开始联系到自己，非常希望自己也有这么一个宝葫芦，为自己排忧解难，解决生活中的难题。
作品介绍：《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼（1906—1985）1958年创作的童话。
其故事情节为：王葆幻想得到一个宝葫芦，可以不费力气得到一切。
一天他的愿望实现了，心里想要什么就有什么。
他和同学下棋想吃掉对方棋子，棋子马上就飞到他嘴里……他的宝贝不但没给他带来幸福反而带来痛苦，他毅然把这个宝贝抛弃，轰的一声后，原来这却是自己做的梦。
他从此改正了缺点，认真学习，做一个好学生。
《宝葫芦的秘密》告诉我们：凡事只有通过自己的努力获得成功，才能品尝到成功的喜悦，不劳而获是可耻的。
作者介绍：张天翼（1906—1985），小说家、儿童文学作家。
张天翼积极从事儿童文学创作，他的儿童文学作品想象丰富，寓教育意义于生动的故事中。
主要作品：《大林和小林》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》《华威先生》《鬼土日记》等。
我会写：介：jiè介绍推介中介绍：shào 绍兴介绍介绍人妖：yāo 妖化妖艳妖媚矩：jǔ规矩矩形矩阵矩尺乖：guāi 乖巧乖乖乖戾撵：niǎn 撵走撵人撵出滚：tàng 滚烫烫伤烫手溜：liù溜嗓子溜缝儿丫：yā丫头丫鬟枝丫拽：zhuài 拉拽拽动生拉硬拽福：fú福气享福福禄寿舔：tiǎn 舔唇舔盘子舔犊情深葵：kuí葵花秋葵向日葵瘦：shòu 瘦弱消瘦瘦小骨瘦如柴罢：bà罢休罢工罢免多音字：冲：chòng（冲劲儿） chōng（冲锋）假：jiǎ（假如）jià（暑假）溜：liū（溜冰）（溜走）liù（一溜烟）（水溜）近义词：规矩——规则让步——退让联系——联想幻想——梦想每逢——每当幸福——美满假如——假设希望——盼望立刻——马上要求——请求劈面——迎面闹翻——翻脸声明——申明平平常常——普普通通反义词：得到——失去幸福——痛苦幻想——现实省心——操心普通——特殊声明——沉默马上——缓慢可怜巴巴——趾高气昂理解词语：声明：公开表态或说明真相；也可指声明的公告。
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九册语文八单元预习题卡（主题：火）
一、基础知识大过关。
1、看拼音写词语。（本单元生字在文中组成的词语10个）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、给认字条上的字注音。（考认12个）
音节：
汉字：
3、整理本单元的多音字，并组词。
4、形近字组词。（在本单元中找出八组最易弄错的形近字组词）
4、查词典，写出四字词语的意思，并理解它在文中的意思，写下来。
（ ）：
（ ）：
（ ）：
（ ）：
5、按要求改写句子。（在本单元的课文中找出句子进行相关练习）
（1）（句子及要求）
（2）（句子及要求）
（3）（句子及要求）
（4）（句子及要求）
二、课文内容我知道。
1、分别写出《普罗米修斯的故事》、《奇异的激光》、《灯光》的主要内容。
三、单元主题我能行。
1、与“火”有关的成语，与“光”有关的成语各四个（顺序）。
写与“火”有关的名言警和诗句各两个。
四、课文内容我会思。
1、普罗米修斯的英雄行为表现在哪些方面？
2、课文怎样描写普罗米修斯受难的情景，这样的描写给你留下怎样的印象？
3、为什么说激光是“奇异”的光？你还知道激光有哪些用途？
4、课文用了哪些方法来介绍激光的特点？
5、郝副营长给你留下了怎样的印象？
6、课文以“灯光”为题，并且在开头、结尾都写到天安门前的灯，有什么深意？