浅析初中英语课堂教学现状及改进措施
初中英语教学现存弊端及对策
初中英语教学现存弊端及对策
1. 课堂教学单一化
在目前的初中英语课堂教学中，老师通常采用讲解、听力、阅读、语法讲解等传统的教学方式，导致课堂教学单一化，缺乏趣味性和互动性，学生缺乏对英语学习的兴趣。
2. 学生参与度不高
由于课堂教学方式的单一化，学生们很难集中注意力，参与课堂活动的积极性不高，导致学生学习效果不佳。
3. 缺乏实际应用
目前的初中英语教学过于注重语法知识的传授，而缺乏对英语实际运用的培养，导致学生在实际交流中缺乏自信和能力。
4. 学生自主学习能力不足
由于课堂教学单一化和学生参与度不高，学生的自主学习能力受到限制，缺乏独立思考和学习的意识。
1. 创新教学方式
教师可以尝试采用多媒体教学、分组讨论、角色扮演等多种教学方式，增加课堂的趣味性和互动性，激发学生学习兴趣。
教师可以通过提问、小组讨论、组织比赛等方式激发学生的参与积极性，增加学生的学习动力，帮助学生更好地掌握知识。
教师可以将课堂内容和实际生活进行结合，引导学生在日常交流中运用英语，培养学生的实际应用能力和自信心。
教师可以通过布置一些自主学习任务，引导学生独立思考和学习，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
通过对初中英语教学现存弊端的分析以及对策的提出，可以更好地引导和激发学生学习兴趣，提高学生的学习效果，为学生的英语学习打下更坚实的基础。
教师也应不断提升自身的专业素养，不断改进教学方式和手段，为学生提供更加优质的英语教育服务。
浅议初中英语课堂教学存在的问题及解决措施
浅议初中英语课堂教学存在的问题及解决措施随着英语的地位不断提升，初中英语的教学也越来越重要。
目前初中英语课堂教学存在一些问题，比如学生缺乏兴趣，听说能力薄弱，词汇掌握不牢固等等。
为了解决这些问题，我们可以采取一些措施来改进初中英语的教学。
学生缺乏兴趣是英语课堂教学的一个主要问题。
许多学生觉得学英语枯燥无味，缺乏学习的动力。
为了解决这个问题，教师可以采用一些趣味性强的教学方法，如游戏、歌曲、故事等，来增加课堂的趣味性。
教师还可以根据学生的兴趣和实际情况，设计一些与学生生活经验相关的教学内容，让学生更容易产生兴趣和学习的动力。
学生的听说能力薄弱也是初中英语课堂教学需要解决的一个问题。
目前的英语教学侧重于课文的朗读和书面的语法应用，很少注重学生的口语表达能力。
为了提高学生的听说能力，可以增加口语练习的机会，如分组对话、口语交际活动等。
教师还可以鼓励学生多听英语音频资料，比如英语歌曲、英语电影等，提升学生的听力水平。
教师可以在教学过程中注重口语表达的训练，比如给学生一些实际情境，让学生用英语进行描述和交流。
词汇掌握不牢固是初中英语课堂教学的一个普遍问题。
许多学生总是记不住单词的意思和用法。
为了解决这个问题，教师可以采用一些记忆方法，比如使用词汇卡片、词汇游戏等，帮助学生记忆和掌握单词。
教师还可以通过一些多媒体教学工具，如电子课本、英语学习APP等，让学生在课后进行单词的复习和巩固。
教师还可以布置一些词汇的记忆任务，让学生在家里进行自主学习和记忆。
评价方式不合理也是初中英语课堂教学需要解决的一个问题。
目前的英语评价主要侧重于书面的考试和课堂的听读能力测试，很少注重学生的口语表达和实际应用能力。
为了解决这个问题，教师可以设计一些综合性的评价任务，如口语演讲、写作作文等，来测试学生的综合能力。
教师还可以采用一些项目性评价的方式，如小组合作项目、个人报告等，来考察学生的实际应用能力。
初中英语课堂教学存在一些问题，但是通过采取一些措施，我们可以解决这些问题。
初中英语高效课堂的教学现状及对策
初中英语高效课堂的教学现状及对策随着时代的变迁和社会的进步，英语语言已逐渐成为一种必备的语言技能。
而对于中学生来说，英语的教学不仅需要注重基础知识的打牢，更需要考虑如何让学生喜欢学习英语，养成一种高效的学习方式。
因此，本文将从初中英语高效课堂的教学现状入手，提出对应的对策。
一、教学现状1.学生自主学习能力较弱：初中学生的认知能力较强，他们更善于发挥自己的聪明才智，在解决问题时往往会采用自主思考的方式，但是在学习英语时，学生往往会将语法知识和单词视作机械记忆，而忽略了英语语言的逻辑性和内在规律。
2.课堂氛围单一：目前许多初中英语教学以单一的授课方式为主，而且教师往往会忽视学生的情感诉求和兴趣爱好，导致学生的学习兴趣和积极性不高。
3.教学内容单调：目前许多初中英语教材均沿用了传统的教学方式，教材内容多数以语法、单词为主，而缺少与日常生活相关的话题，这使得学生很难将所学的单词、语法运用到实际生活中。
二、对策1.培养学生自主学习能力：教师在授课过程中可以通过布置任务、提供案例等方式，激发学生自主学习的兴趣，同时鼓励学生多进行听说实践，从而掌握英语语言的内在规律和逻辑性。
2.营造良好的课堂氛围：教师可以从课堂布置，授课方式，以及应季的教学资源等方面入手，创建浓烈、轻松的学习环境，即使是对于那些不喜欢学英语的学生也能在这样的氛围下乐于听课。
3.注重多元化的教学内容：教师需要根据学生的兴趣爱好和实际需求，设置更多的与日常生活相关的话题，如旅游、健康、文化、体育等。
这样不仅有利于学生学习英语，同时也可以拓宽他们的视野和知识面。
三、总结初中英语高效课堂的教学现状在于课堂氛围单一，教学内容单调和学生自主学习能力较弱等因素，而培养学生自主学习能力，营造良好的课堂氛围和注重多元化的教学内容等对策则有利于提升英语教学的效果，在实现高质量、高效率的教学目的上起到了关键的作用。
浅议初中英语课堂教学存在的问题及解决措施
浅议初中英语课堂教学存在的问题及解决措施初中英语课堂教学是学生学习英语的重要环节，但在教学过程中也存在一些问题，如何解决这些问题，提高教学效果，让学生更好的掌握英语知识是每个教师都需要思考的问题。
本文将就初中英语课堂教学存在的问题及解决措施进行浅议。
一、问题分析1. 学生学习兴趣不高初中生的生活节奏紧张，课业繁重，这导致他们对学习英语的兴趣不高。
他们往往抱着应付的态度来学习英语，对课堂教学缺乏积极性。
2. 学生基础薄弱由于学生学习英语的时间较短，很多学生在初中阶段对英语的基础掌握不够牢固，这就为教师的教学带来了一定的困难。
3. 课堂教学缺乏互动传统的课堂教学以教师为主导，学生为被动接受者，学生缺乏参与感，缺乏与教师及同学的交流互动，导致了学生学习英语的积极性不高。
4. 课程内容枯燥传统的教学方法过多的侧重于单词、语法的死记硬背，忽视了对英语学习兴趣的激发，使得学生对英语学习失去了兴趣。
二、解决措施1. 激发学生学习兴趣教师应该注重培养学生的学习兴趣，使他们在学习英语中感受到快乐。
教师可以通过举办英语角、英语演讲比赛、英语歌曲比赛等活动，让学生在轻松愉快的氛围下学习英语，提高学习的积极性。
2. 针对性教学针对学生基础薄弱的问题，教师应该采取针对性的教学策略，重点关注学生的学习差异，及时发现学生的薄弱环节，有的放矢地进行教学。
3. 增加课堂互动教师应该积极引导学生参与到课堂教学中来。
可以通过小组讨论、角色扮演、互动游戏等形式来增加课堂的互动性，提高学生的参与度。
4. 创新课程内容教师应该设计更多生动有趣的课程内容，例如通过音频、视频等多媒体形式让学生感受到英语的魅力，增加学生对英语学习的兴趣。
5. 多样化的评价方式传统的评价方法主要以考试成绩为主，但这种评价方式不能全面地反映学生的学习情况。
教师可以采用口语表达、课堂表现、小组活动等多种形式来评价学生，使学生对学习产生更多的兴趣。
6. 多媒体教学手段通过多媒体教学手段，如PPT、视频、音频等教学资源，让学生在视觉、听觉上更好地感受语言学习，增强学习的趣味性和吸引力。
初中英语深度教研报告(3篇)
第1篇一、引言随着新课程改革的深入推进，英语教学在初中教育中扮演着越来越重要的角色。
为了提高英语教学质量，提升学生的英语素养，本报告旨在通过对初中英语教学的深度研究，分析当前英语教学中的问题，提出相应的改进措施，以促进英语教学的持续发展。
二、当前初中英语教学现状分析1. 课程设置与教材内容初中英语课程设置较为合理，教材内容丰富，涵盖了听、说、读、写四个方面的技能培养。
然而，部分教材内容与学生实际生活脱节，难以激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法与手段教学方法较为单一，教师以讲授为主，学生被动接受知识。
虽然多媒体教学手段得到了广泛应用，但实际效果并不理想。
3. 教学评价体系教学评价体系仍以考试成绩为主，忽视了对学生英语实际运用能力的评价。
这种评价方式不利于学生全面发展。
4. 教师专业素养部分教师专业素养不足，缺乏创新意识和实践能力。
同时，教师对教材的把握和运用不够熟练，影响了教学质量。
三、问题与挑战1. 学生学习兴趣不足由于教材内容与学生生活脱节，部分学生对英语学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳。
2. 教师教学能力有待提高部分教师教学理念陈旧，教学方法单一，难以满足学生个性化学习需求。
3. 教学资源分配不均城乡学校之间、不同班级之间教学资源分配不均，影响了教学质量的提高。
4. 家庭教育与学校教育脱节部分家长对英语学习重视不够，导致家庭教育与学校教育脱节，影响了学生的学习效果。
四、改进措施1. 优化课程设置与教材内容根据学生实际需求，优化课程设置，增加与生活相关的教学内容，提高学生的学习兴趣。
2. 创新教学方法与手段采用多样化的教学方法，如任务型教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 完善教学评价体系建立多元化的评价体系，注重对学生英语实际运用能力的评价，促进学生的全面发展。
4. 提高教师专业素养加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力，为提高教学质量奠定基础。
5. 优化教学资源配置合理分配教学资源，缩小城乡学校之间、不同班级之间的差距，促进教育公平。
浅议初中英语课堂教学存在的问题及解决措施
浅议初中英语课堂教学存在的问题及解决措施1. 引言1.1 背景介绍初中英语教育作为学生语言学习的基础阶段，对于学生的英语学习起着至关重要的作用。
在现实的教学过程中，我们不难发现一些问题存在。
学生学习兴趣不高、听说能力不足、教学内容单一枯燥、教学手段单一缺乏互动，以及教学评价和反馈不及时等问题影响了英语课堂教学效果。
为了提高初中英语教学质量，需要对这些问题展开分析，并提出相应的解决措施。
通过本文的讨论，希望能够为初中英语教学提供一些有益的思考和建议，从而使教学更加有效、有趣，激发学生学习英语的热情与积极性。
1.2 研究目的The research purpose of studying the problems and solutions in the teaching of junior high school English classes is to analyze and address the challenges faced by both teachers and students in the classroom. By identifying the common issues such as low student interest, insufficient listening and speaking abilities, monotonous teaching content, lack of interaction, and delayed feedback, this research aims to propose effective measures to improve the overall quality of English education at the junior high school level.The ultimate goal is to enhance the learning experience for students, making the English classroom more engaging, interactive, and beneficial to their language development. Through the implementation of creative and diverse teaching methods, along with timely evaluation and feedback mechanisms, the research strives to create a more stimulating and effective learning environment for students. By fostering a positive and dynamic English learning atmosphere, the research aims to not only improve students' language proficiency but also cultivate a lasting interest and enthusiasm for the subject. Ultimately, the research purpose is to contribute to the advancement of English education in junior high schools and promote students' overall academic success.2. 正文2.1 课堂教学存在的问题正文：1. 学生学习兴趣不高：由于一些学生对英语学习缺乏兴趣，教师在课堂上往往面临着学生的不配合和消极态度，导致课堂效果不佳。
初中英语高效课堂的教学现状及对策
初中英语高效课堂的教学现状及对策目前，初中英语高效课堂的教学现状面临着一些共同的问题。
课堂教学时间有限，但学生的学习任务繁重。
学生的英语基础参差不齐，难以满足不同学生的学习需求。
初中英语教学大多注重知识的传授而忽视了学生的实际运用能力。
学生对于英语学习的兴趣和动力不高，容易产生学习厌倦情绪。
面对这些问题，我们可以采取一些对策来提高初中英语高效课堂的教学效果。
一、创设积极活跃的课堂氛围要想让学生更加主动积极地参与课堂学习，教师需要创设积极活跃的课堂氛围。
可以采用多样化的教学方法和技巧，如小组讨论、角色扮演、游戏等，使学生在轻松活泼的氛围中学习。
教师还可以通过给予学生表扬和鼓励来增强学生的自信心和积极性，激发学生的学习兴趣和动力。
二、个性化教学，满足不同学生的需求由于学生的英语基础参差不齐，教师需要进行个性化教学，满足不同学生的学习需求。
教师可以根据学生的水平差异进行小组合作学习，让学生在小组中相互学习、互相帮助。
教师还可以根据学生的特长和兴趣设置个性化的学习任务，让学生更加主动地参与学习。
三、提高学生的实际运用能力初中英语教学应该注重学生的实际运用能力的培养，而不仅仅是知识点的传授。
教师可以通过启发式教学、任务型教学等方法，培养学生的语言思维能力和语言运用能力。
教师还应该注重培养学生的听说读写能力的综合运用，帮助学生更好地应对实际生活和学习中的英语交流需求。
四、增强学生的学习兴趣和动力初中学生对于英语学习的兴趣和动力往往不高，容易产生学习厌倦情绪。
教师可以通过设立学习目标，制定学习计划，培养学生的自主学习能力和自我管理能力，从而增强学生的学习兴趣和动力。
在课堂教学中，教师可以设计一些趣味性强、互动性好的活动，如英语角、英文歌唱比赛等，激发学生的学习兴趣。
要提高初中英语高效课堂的教学效果，教师需要创设积极活跃的课堂氛围，采用个性化教学，提高学生的实际运用能力，增强学生的学习兴趣和动力。
只有这样，才能使学生更好地掌握英语知识，提高英语交际能力。
初中英语教学现状及优化措施
初中英语教学现状及优化措施初中阶段是学生英语学习的重要阶段，也是打好英语基础的关键时期。
然而，目前初中英语教学存在一些问题，需要采取相应的优化措施来提升教学质量。
本文将对初中英语教学现状进行分析，并提出优化措施。
一、现状分析1. 学习兴趣不高目前初中学生对英语学习的兴趣普遍较低，许多学生认为英语学习难度大，缺乏主动性和积极性。
2. 课堂教学过于讲授目前的初中英语教学以教师为中心，注重知识点的讲解，课堂教学缺乏足够的互动和口语实践的机会。
3. 教材内容和教学方法不匹配目前初中英语教材内容较为传统且注重语法知识的掌握，与学生实际应用需求不相符。
教学方法也相对单一，缺乏灵活多样的教学手段。
二、优化措施1. 激发学习兴趣通过创设情景化教学场景，将英语学习与实际生活相结合，引导学生主动参与，培养学生的学习兴趣。
同时，提供一些有趣的学习资源，如英语歌曲、短视频等，激发学生的学习欲望。
2. 打破教学模式，注重互动与实践改变传统的课堂教学方法，注重师生互动和学生间的合作交流。
教师可以设计一些小组活动，让学生通过合作解决问题、分享心得，培养彼此之间的合作意识和团队精神。
同时，增加口语实践的机会，鼓励学生在课堂上进行口语表达，丰富他们的语言输出能力。
3. 更新教材内容和教学方法审查和更新英语教材内容，增加与学生兴趣和现实生活相结合的教学内容。
同时，挖掘互联网和多媒体资源，运用新技术手段，引入图表、音频、视频等多样化的教学资源，提供多样化的学习方式和途径。
4. 注重评价和反馈给予学生及时的评价和反馈，鼓励学生在英语学习中不断进步。
教师可以采用多种评价方式，如口语表达、听力理解、写作能力等，全面考察学生的英语水平。
同时，及时反馈学生的学习情况，指导他们发现问题、改正错误，提高学习效果。
5. 培养学习策略引导学生掌握一些学习策略，如拓展词汇的方法、语法规则的记忆技巧等，培养学生自主学习的能力。
学生通过学习策略的应用，更好地解决学习中遇到的困难，提高英语学习的效果。
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浅析初中英语课堂教学现状及改进措施
摘要：随着时代的发展和社会的进步，英语作为一门国际性语言，受到了越来越广泛的重视。
然而，在初中英语教学中，仍然存在一些问题。
本文通过对当前初中英语课堂教学的现状进行分析，提出了改进措施，希望能够为初中英语教学的改进提供一些启示。
关键词：初中英语；课堂教学；现状；改进措施
一、初中英语课堂教学现状
初中英语课堂教学现状存在许多问题，这些问题不仅影响了学生的学习兴趣和英语能力的提高，而且也制约了教师教学水平和学校的整体教育质量。
以下将从几个方面来详细阐述初中英语课堂教学现状的不足问题。
（一）传统教学方法单一
传统的初中英语课堂教学方法主要是基于语法和单词的讲授，注重翻译和应试技巧。
教师通常会以文法和翻译为主，忽略了口语、听力、阅读和写作等英语的其他方面。
这种教学方式可能会让学生对英语学习失去兴趣，从而影响了他们的学习效果。
例如，一位初中学生在接受采访时表示：“我们学的英语一直都是死记硬背，语法，单词，语音，翻译都很难学，我觉得没什么意思，每天只是在拼命记东西。
”
（二）课堂缺乏趣味性和互动性
初中英语课堂通常缺乏趣味性和互动性，只有老师讲，学生听，缺乏互动和互动环节。
课堂上的任务也单调乏味，学生没有参与的机会，难以激发学生的学习兴趣。
这种课堂模式容易让学生产生学习疲劳和无聊的情绪，降低他们的学习积极性。
曾有一位初中学生在接受我提问时，他说“我很难集中注意力，课堂很无聊，老师只是让我们看PPT和做填空题，我觉得这样的学习没有意义。
”
（三）学习资源匮乏
初中英语教育中缺乏一些高质量的学习资源，如英语电影、音乐、原版英语
童话和小演讲等。
这些资源能够提供更多的学习材料和语言环境，有助于提高学
生的听说读写能力和英语综合素质。
但是，在许多中小学，这些资源并不充足，
导致学生无法获得更多的英语学习资源。
（四）缺乏个性化教育
在传统的初中英语教育中，教师通常采用一种教学方法和课程计划，无法满
足不同学生的学习需求和水平。
这种缺乏个性化的教育方式容易导致学生的学习
差异，使学生产生挫败感和学习焦虑。
而一些学生可能会因为跟不上教学进度而
感到自卑和失落，这也会影响他们的学习效果。
综上所述，初中英语课堂教学现状存在许多问题。
因此，我们需要从多个角
度对初中英语教育进行改进，为学生提供更好的学习环境和更多的学习途径。
二、初中英语课堂教学改进措施
（一）优化教学方式
为了改善初中英语课堂教学不足现状，可采取优化教学方式的措施。
如，我
们尝试引入游戏和竞赛元素来讲解单词和语法，使学生在游戏中学习，增加课堂
的趣味性和互动性。
教师可以使用单词接龙游戏来教授新单词。
在这个游戏中，
学生需要依次说出符合某个规则的单词，如果有学生不能接上去，则被淘汰出局。
这种游戏可以让学生在不知不觉中学习新单词，同时还能增强学生的记忆力和语
言表达能力。
此外，教师还可以在课堂上引入竞赛元素。
例如，在学习英语语法时，老师可以让学生进行语法比赛，比赛的内容可以是填空、选择题等，通过比
赛来加深学生对语法知识的理解和记忆。
然而，优化教学方式并不意味着忽略基本的英语教育原则。
因此，教师还需
要注意教学内容的适宜性和学生的学习效果。
例如，在游戏中学习单词时，教师
需要确保游戏的规则简单明了，让学生容易理解和掌握。
在竞赛中学习语法时，
教师需要确保比赛的难度适中，让学生有一定的挑战性，但不会让学生感到无从
下手。
（二）借助多媒体技术创设丰富多彩的初中英语课堂情境
随着科技的进步，多媒体技术在教育领域的应用越来越广泛。
初中英语课堂
作为一种语言学习的情境，可以通过多媒体技术来创设更为丰富、生动的情境，
促进学生对英语学习的积极性和兴趣。
1.利用图片和视频：在英语课堂上，可以
通过使用图片和视频来引入话题、展示语言环境、模拟实际交际情境等，使学生
能够更好地理解和运用所学的英语知识。
2.使用音频和音乐：在英语听力教学中，可以通过播放音频和音乐来提高学生的听力水平和英语语感，同时也可以帮助学
生更好地理解语音、语调、语速等语言特征。
3.制作PPT和动画：可以通过制作PPT和动画来呈现课程内容，增强学生对所学内容的记忆和理解，同时也可以让
学生更好地参与课堂互动和合作。
总之，多媒体技术的应用可以为初中英语课堂创设更加生动、实用的情境，
使学生在轻松愉悦的氛围中掌握英语知识和技能，提高英语学习的效果。
（三）有效平衡教师“主导”作用与学生“主体”地位
在初中英语课堂中，如何既要保证教师主导地位，又要充分发挥学生的主体
作用。
首先，合理设置课堂任务和活动：教师可以根据学生的英语水平和兴趣，
设计具有挑战性和启发性的课堂任务和活动，让学生在参与其中的过程中发挥主
体作用，同时也保证教师主导课堂进程。
例如，教师可以设计一道英语口语题目，让学生在小组内自由讨论并展示，这个过程中，学生在进行讨论和展示的同时，
教师可以及时给予指导和反馈。
其次，善用课堂互动和合作：课堂互动和合作可
以让学生更好地发挥主体作用，同时也可以让教师更好地掌控课堂进程。
例如，
教师可以组织小组讨论，让学生在互相交流和合作的过程中，梳理自己的思路和
表达能力，并且教师可以在讨论中给予指导和鼓励。
第三，注重师生互动和反馈：教师要及时对学生的表现进行反馈，鼓励学生的参与和努力，同时也可以根据学
生的反馈调整自己的教学策略和方法。
例如，教师可以在课堂结束时，向学生征
求课堂体验和反馈，从而了解学生的需求和感受，并对教学策略进行相应的调整。
总之，在初中英语课堂中，教师应该保持主导地位，同时也要充分发挥学生
的主体作用，创设多样化的课堂情境，让学生在轻松愉悦的氛围中获得更好的学
习效果。
（四）借助信息技术扩展英语学习资源
通过利用信息技术，可以为初中英语学生提供更多元化的学习资源和体验，
提高学生的学习效果和兴趣，使英语学习更加普及和有效。
如有以下是一些方法
或措施：
1.利用网络资源：学生可以通过搜索引擎、学习网站等途径获取英语学习资源，例如学习视频、电子书、学习游戏等，这些资源丰富了学生的英语学习体验
和知识面。
2.使用教学软件：教学软件可以让学生在课堂外进行英语学习，例如英语听
力训练软件、口语练习软件等，这些软件能够提高学生的英语技能和应用能力。
3.利用多媒体设备：多媒体设备可以在课堂内创造出丰富的学习资源和情境，例如播放英语视频、演示课件、互动练习等，这些设备能够使学生更好地理解和
掌握英语知识。
（五）加强学生英语实践运用能力
加强学生英语实践运用能力非常重要。
除了课堂学习之外，学生还需要通过
实践来巩固和提高英语能力。
例如，学生可以参加英语角、英语演讲比赛、听力
训练等活动来提高实践能力。
此外，学生还可以通过看英文电影、读英文书籍、
和同学们英语交流等方式来加强英语实践能力。
通过实践，学生可以更好地掌握
英语语言的运用，提高英语应用能力，从而更好地适应今后的真实英语环境。
总之，初中英语课堂教学中存在着知识点繁多、语言应用能力不足等问题。
针对这些问题，需要采取有效措施，例如加强听说读写能力的训练、设计富有启
发性的课堂活动、注重学生自主学习和多样化评价方式等，从而提高课堂教学效果，使学生更好地掌握英语知识和应用能力。
参考文献：
[1]吕玉华.初中英语语法教学现状及改进措施分析[J].读书文摘：青年版,2014:214.
[2]韩中华.浅谈初中英语教学现状及改进措施[J].考试周刊,2017:82.。