人音版 (北京) 二年级下册音乐教案 第五单元 蜗牛与黄鹂鸟
人音版二年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》课件3
You made my day向上攀。 终于等到了那一天呀， 吃到的葡萄大又甜。
阿门阿前一棵葡萄树， 阿嫩阿嫩绿它刚发芽。 蜗牛背着那重重的壳呀， 一步一步地往上爬。
阿树阿上两只黄鹂鸟， 阿嘻阿嘻哈哈在笑它： “葡萄成熟还早得很哪， 现在上来干什么？”
“阿黄阿黄鹂儿不要笑， 等我爬上它就成熟了。”
1、本段出现谁？ 2、在干什么？
第三段分析：
“阿黄阿黄鹂儿不要笑， 等我爬上它就成熟了。”
竞技场
扩写第四段歌词，不但要写得出，调子还要和前三段的 吻合。
温馨提示：
1、喜欢小蜗牛的，第四段歌词可以重点描述一 下小蜗牛攀爬中的艰辛及见闻感受以及最后结果；
2、喜欢黄鹂鸟的可以重点刻画一下黄鹂鸟的美 好的结局。
阿蜗阿牛真的好艰难， 一步一步地向上攀。 终于等到了那一天呀， 吃到的葡萄大又甜。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
猜谜语：
名字叫做牛， 不会拉犁头。 说它力气小， 背着房子走。
蜗牛与黄鹂鸟 阿门阿前一棵葡萄树， 阿嫩阿嫩绿它刚发芽。 蜗牛背着那重重的壳呀， 一步一步地往上爬。
(人音版)二年级音乐下册课件 蜗牛与黄鹂鸟
s s s s m s d l s s s s s m r d m r 阿 门 阿 前 一 棵 葡 萄 树, 阿 嫩 阿 嫩 绿 地 刚 发 芽， 阿 树 阿 上 两 只 黄 鹂 鸟, 阿 嘻 阿 嘻 哈 哈 在 笑 它，
1.
r 蜗
2.
m s s s 牛 背着 那 萄 成熟 s s s .阿 黄 阿 d
葡
1
s l1 s
干 什
么
s s s .阿 黄 阿 d
了。
m
成
r
熟
s s s s m s d l s s s s s m r 阿 门 阿 前 一 棵 葡 萄 树, 阿 嫩 阿 嫩 绿 地 阿 树 阿 上 两 只 黄 鹂 鸟, 阿 嘻 阿 嘻 哈 哈 m s s s 牛 背着 那 萄 成熟
1
d m r 刚 发 芽， 在 笑 它，
动作：枝叶晃动、发芽 表情：欣喜
动作：慢慢爬行 表情：沉稳、坚定
动作：手舞足蹈 表情：嘲笑、骄傲、瞧不起
s s s s m r
d m
r
阿 树 阿 上 两 只 黄 鹂 鸟, 阿 嘻 阿 嘻 哈 哈
在 笑 它，
r
m s s s mm r
d d r
m d d
l1
s l1 s
1 1
葡 萄 成 熟
还 早 得 很 呀, 现 在 上 来
干 什 么
s s s smr
d l s s l
d r d rm
r
熟
d
了。
d
阿 黄 阿黄 鹂儿 不 要 笑,等我 爬 上 它 就成
了。
m
成
r
熟
s s s
s m s
d l s
s s s s m r
小学音乐人音版(敬谱)二年级下册《演唱蜗牛与黄鹂鸟》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D004
小学音乐人音版（敬谱）二年级下册《演唱蜗牛与黄鹂鸟》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1.舞蹈律动激发学生走进音乐课堂的兴趣,打造魅力课堂。
2.指导学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，通过这首歌曲的学习，培养学生不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的进取精神；
3.激发、培养学生参与音乐、舞蹈艺术实践活动的积极性，能够主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动；
教学重难点：
重点：学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱歌曲并体会歌曲中所表达的。
难点：学生掌握节奏：
教学过程：
一、创设情境，音乐律动
1.律动
2.故事导入
二、激趣探究，学习音乐
1. 初听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲，揭示课题《蜗牛与黄鹂鸟》。
2. 解决难点--- 节奏型。
3. 有节奏的跟师念歌词。
4. 学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
三、愉快舞动，享受音乐
1. 有感情的完成演唱歌曲。
2. 即兴表演，舞蹈创编。
四、拓展延伸，互动评价
1. 请学生上台表演，互动评价。
(人音版)二年级音乐下册课件_蜗牛与黄鹂鸟
2
没有脚没有手 背上房子到处走 有谁把它碰一碰 赶紧躲进房里头
(打一动物)
细小爪子黄羽毛 飞到葡萄架下瞧 笑看蜗牛慢慢爬 爬上一起吃葡萄
(打一鸟类)
与 3
私立育才：肖笛
4
5
6
lala la la la la la la la , la la la la la la la la la,
2.3 5 55 332 11 2. 3 1 1 6 5 6 5
葡 萄 成熟
2.
还 早 得 很 呀, 现 在 上 来
s1 l1 s1 s s s s m r d l s s l d r d r 干 什 么 .阿 黄 阿 黄 鹂儿 不 要 笑,等我 爬 上 它 就
mr
d
d
19
成熟
了。
20
小组讨论：
1.黄鹂鸟对蜗牛的做法 是什么态度？
嘲笑、蔑视、骄傲、瞧不起…
2.蜗牛最后吃到葡萄了吗？ 3.歌曲中的哪一句最能体现蜗牛
等我爬上它就成熟了！
执着） 9
阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩阿 嫩绿地 刚发 芽， 2.3 5 55 332 11 2. 3 1 1 6 5 6 5 蜗牛 背着那 重重的壳呀,一 步 一步地 往上 爬
﹒﹒﹒ ﹒ ﹒﹒﹒ ﹒
阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 2.3 5 5 332 11 2. 3
s s s s ms d l s s s s s mr dm r
16
s s s sm s d l s s s s sm r dm r 阿 门 阿 前 一 棵 葡 萄 树, 阿 嫩 阿 嫩 绿 地 刚 发 芽， 阿 树 阿 上 两 只 黄 鹂 鸟, 阿 嘻 阿 嘻 哈 哈 在 笑 它，
人音版二年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》课件2
1.
1 1 6 5 6 5 :||
一步地 往上 爬 上来 干 什 么
2.
5 5 5 532 1 6 5 56 12 12 3 2 1 1
阿黄阿黄鹂儿 不要笑,等我爬上它就成 熟了。
蜗牛与黄鹂鸟
台湾儿歌 1、歌曲活泼、轻快。
2、歌词中穿插了蜗牛与黄鹂鸟的对话。
德育教育：
不要自以为是、以自己的 长处取笑别人的短处。凡事 要不畏艰难。对奋斗目标执 着追求的顽强精神。
小小音乐家
1、o x o x |o x x‖
2、xxxx x|xxxx x‖
蜗牛与黄鹂鸟
阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩阿 嫩绿地 刚发 芽， 阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻哈哈 在笑 它，
2.3
蜗牛 葡萄
5 55 332 11 2. 3
背着那 重重的壳呀,一 步 成 熟 还早得很哪,现 在
﹒﹒﹒ ﹒
1.
1 1 6 5 6 5 :||
一步地 往上 爬 上来 干 什 么
2.
5 5 5 532 1 6 5 56 12 12 3 2 1 1
阿黄阿黄鹂儿 不要笑,等我爬上它就成 熟了。
下课啦
再见
一 个 人 所 这受 样的 的教 人育 才超 有过 学了 问自 。己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
音乐课
拍一拍，念一念
ＸＸＸ Ｘ ＸＸ▏ ＸＸ Ｘ ▏
唱一唱 lu
蜗牛与黄鹂鸟
阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩阿 嫩绿地 刚发 芽， 阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻哈哈 在笑 它，
2.3
蜗牛 葡萄
5 55 332 11 2. 3
背着那 重重的壳呀,一 步 成Fra bibliotek熟 还早得很哪,现 在
人音版二年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》课件3
名字叫做牛， 不会拉犁头。 说它力气小， 背着房子走。
蜗牛与黄鹂鸟 阿门阿前一棵葡萄树， 阿嫩阿嫩绿它刚发芽。 蜗牛背着那重重的壳呀， 一步一步地往上爬。
阿树阿上两只黄鹂鸟， 阿嘻阿嘻哈哈在笑它： “葡萄成熟还早得很哪， 现在上来干什么？”
“阿黄阿黄鹂儿不要笑， 等我爬上它就成熟了。”
第一段分析
阿门阿前一棵葡萄树，
1、本段出现谁？ 2、在干什么？
阿嫩阿嫩绿它刚发芽。 3、大概发生在什么时间？
蜗牛背着那重重的壳呀， 4、你怎么知道的 ？
一步一步地往上爬。
5、能否想像一下当时的天 气情况周围的环境如何？
第二段分析： 阿树阿上两只黄鹂鸟， 阿嘻阿嘻哈哈在笑它： “葡萄成熟还早得很哪， 现在上来干什么？”
阿蜗阿牛真的好艰难， 一步一步地向上攀。 终于等到了那一天呀， 吃到的葡萄大又甜。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
1、本段出现谁？ 2、在干什么？
第三段分析：
“阿黄阿黄鹂儿不要笑， 等我爬上它就成熟了。”
竞技场
扩写第四段歌词，不但要写得出，调子还要和前三段的 吻合。
温馨提示：பைடு நூலகம்
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计
教学目标：
1.知识与能力：学会演唱歌曲并有表情地演唱，学唱曲谱，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲。
2.情感与价值观：从音乐中受到思想上的启迪和教育。
3.过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动表现歌曲。
用自制沙锤为歌曲做伴奏。
教具准备：电脑、教学光盘。
教学重点：让学生真正深入角色的演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。
教学难点：深入角色的演唱歌曲，真确表现附点节奏和换气记号。
一、复习
学生演唱学过歌曲，复习附点音符和用自制沙锤伴奏。
二、导入：
上学期老师讲过很多的童话故事你们还记得吗？有（小红帽、龟兔赛跑等），今天老师又带来个故事，你们想听吗？
1.提示学生观看光盘录像，提问：请看完故事，谁能告诉老师这个
故事讲了些什么？生回答。
2.生讲述故事，老师正确引导。
三、学习歌曲
1.完整聆听歌曲。
2.提示曲谱，学唱曲谱，二年级新接触学唱，有些难度，学生完成
较好。
3.完整演唱曲谱。
4.有节奏朗读歌词，读歌词是时候提示学生附点音符及吐字的难点
教学，学生能跟随老师完整有节奏的读歌词。
5.学唱歌曲，教师带领学生跟唱。
提示：歌曲节奏快，要注意吐字
要清晰。
我以慢速教学生初步跟唱，带唱熟悉后加快速度，学生完成很好。
6.为歌曲做伴奏，用自制沙锤为歌曲伴奏，两种节奏型，教师板书，
学生打节奏，读节奏，用沙锤打节奏，加入歌曲伴奏。
7.完整伴奏演唱表演。
四、小结：今天同学们又学习了一首新歌曲，唱得好、伴奏的好，今天的故事告诉我们不要轻易的嘲笑别人，在生活中不能象黄鹂鸟那样没有礼貌，要学习蜗牛不怕困难，对奋斗目标执着追求的顽强精神，当然也要学习黄鹂鸟知错就改的好品格和蜗牛宽容的态度!做事情要像蜗牛一样，有计划，努力勤勤恳恳的，最后收获到香甜的果实。
2013.3
《蜗牛与黄鹂鸟》教学反思
《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲孩子们不仅故事情节比较熟悉，而且旋律、歌词也不陌生！所以，在教授上，注重了小学低年级的学生在学习中以外部活动和游戏为兴趣的特点和歌曲的细节教学，如：节奏难点、旋律的共同性、歌曲的寓意等。
歌曲的主要构成单位是乐句。
乐句的主要音符顺序听出来后，教师再分别请代表视唱完整乐句（1）55535 ︱ 16 5 ︱；（2）55532 ︱ 13 2 ︱；比赛难度加大了，同学们的积极性却更高了。
在紧张、激烈的竞争中，一首歌曲的主要乐句非常轻松地学会了，再学唱歌曲就轻车熟路了。
音乐是一门听觉艺术，因此“听”应作为中小学生音乐教育的一条主线。
如果说音乐欣赏课是培养学生听的审美能力，那么听唱培养的则是学生的记忆力与再现能力。
本课的不足就在于备学生不够充分，这一课对于学生来说有难度，在教授新歌学唱的时候时间不够用，使得内容有所压缩，没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节。
在表演这一环节上，虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善，采用了伴奏的方法，但是老师没有参与其中，只是起到了一个指导的作用，还是不够的。
针对本节课的教学难点在二年级尤其是新接触的学习，学生无论是演唱还是伴奏完成的还是比较不错的，希望本学期经过一学期的学习使学生对于识谱还有不同节奏的掌握有明显的成长。