高中文言文阅读训练60篇
1 高中文言文阅读训练60篇
1．班昭续《汉书》
扶风①曹世叔妻者，同郡班彪②之女也，名昭，字惠班。博学高才。世叔早卒，有节行法度。兄固著《汉书》，其八表及天文志未及竟而卒。和帝诏昭就东观藏书阁③踵而成之。帝数召入宫，令皇后诸贵人师事焉，号日“大家”。每有贡献异物，辄诏大家作赋颂。时《汉书》始出，多未能通者，同郡马融伏于阁下，从昭受读。
(选自《后汉书·曹世叔妻传》)
[注释]①扶风：古地名，今陕西境内。②班彪：当时著名学者。③东观藏书阁：皇家藏书楼。
[文化常识]
女文史家。班昭是中国历史上第一个女文史家。她帮助哥哥班固完成了未竟的事业，而且对阐述《汉书》起到了重要作用，她的诗赋在当时也很著名。女性精通文史的在中国历史上不多，另一个是汉末的蔡文姬(蔡琰，见后文)，还有一个是宋朝的李清照，她是杰出的女词人，她早年还同丈夫一起研究金石书画。
[思考与练习】
1．解释：①竞_________②辄_________
2．翻译：①和帝诏昭就东观藏书阁踵而成之 ②师事焉
2．蔡文姬求情
董祀为屯田都尉①，犯法当②死。文姬③诣曹操请之。时公卿、名士及远方使驿④坐者满堂。操谓宾客日：“蔡伯喈女在外，今为诸君见之。”及文姬进，蓬首徒行，叩头请罪，音辞清辩，旨甚酸哀，众皆为改容。操日：“诚实相矜，然文状⑤已去，奈何?”文姬曰：“明公⑥厩马万匹，虎士成林，何惜疾足一骑，而济垂死之命乎!”操感其言，乃追原⑦祀罪。
(选自《后汉书·董祀妻传》)
[注释】①屯田都尉：职官名称。②当：判决。③文姬：蔡文姬。④使驿：使者。⑤文状：文书。⑥明公：对曹操的敬称。⑦原：原谅，此指赦罪。
[文化常识]
蔡文姬。蔡文姬名琰，字文姬，东汉末年的女诗人，其父即蔡邕(字伯喈)。她博学有才辩，通音律。初嫁卫仲道。夫亡后归母家。遇汉末大乱，为董卓部将所虏，归南匈奴左贤王，居匈奴12年，有子女二人。曹操平定中原后，念蔡邕无后代，便以重金赎归，再嫁董祀。她凭记忆写出了四百多篇古文。她的《悲愤诗》及琴曲歌辞《胡笳十八拍》最为著名。当代戏剧家曹禺创作有话剧《蔡文姬》。
[思考与练习]
1．解释：①诣_________②徒_________③厩_________④虎士_________
2．翻译：①旨甚酸哀，众皆为改容； ②诚实相矜；③济垂死之命。
3．理解：“操感其言”属什么句式?
3．炳烛而学
晋平公①问于师旷日：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷日：“何不炳烛②呼?”平公日：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷日：“盲臣安敢戏其君?臣闻之：少而好学如日出之阳，壮而好学如日中之光，老而好学如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行乎?”平公日：“善哉!”
(选自汉·刘向《说苑》)
[注释] ①晋平公：春秋时晋国国君。②炳烛：点燃蜡烛。
[文化常识]
“师旷”及其他。师旷是个盲乐师，他名字叫“旷”，但不姓“师”，因为他是当时著名乐师，所以叫“师旷”。这种以职业为姓的现象在春秋时还有：有个著名的工匠名石，世称“匠石”，有个著名的制作车轮的师傅名扁，世称“轮扁”。
[思考与练习】
1．解释：①暮 ②安敢 ③善
2．翻译：①安有为人臣而戏其君乎?
②炳烛之明孰与昧行乎？
3、上文“臣闻之”中的“之”属代词，它指代____________________________________
4、这则故事告诉我们什么？____________________________________________________
4． 薛奎识范镇
范镇①字景仁，成都华阳人。薛奎守蜀，一见爱之，绾②于府舍，俾．与子弟讲学。镇益．自谦退．，每行步趋．府门，逾．年，人不知其为帅客③也。及还朝，载以俱。有问奎入蜀何所得，曰：“得一伟人④，当以文学名世。”
（选自《宋史·范镇传》）
[注释] ①范镇：宋朝人。②绾(wǎn)：留。③帅客：此指太守的宾客。④伟人：不平常的人。
[文言知识]
“阳”与“阴”。古代山的南面叫“阳”，山的北面叫“阴”。上文“华阳”，即华阳县，它当在华山之南；又，“华阴”，当在华山之北。而水的南面称“阴”，水的北面称“阳”，恰与山相反。江苏省的“江阴”市，当在长江的南面；“淮阳”县当在淮河的北面。
[思考与练习]
1．解释：①俾_________②益__________③退__________
④趋_________⑤逾_________
2．翻译：①薛奎守蜀________________________________________________________；
②及还朝，载以俱_____________________________________________________________；
③当以文学名世_______________________________________________________________
5．芮伯献马贾祸
周厉王使芮(ruì)伯帅．师伐戎①，得良马焉，将以献于王。芮季曰：“不如捐．之。王欲无厌．，而多信人之言。今以师归而献马焉，王之左右必以子获为不止一马，而皆求于子。子无以应之，则将晓②于王，王必信之，是贾祸也。”弗听，卒．献之。荣夷公果使求焉，弗得，遂谮诸王，曰：“伯也隐。”王怒逐．芮伯。君子谓芮伯亦有罪焉：尔知王之渎货而启之：芮伯之罪也。
(选自明·刘基《郁离子》)
[注释] ①戎：北方少数民族部落名称。②晓：争吵。
[文言知识]
伯仲叔季。“伯仲叔季”是古代兄弟之间的排行。老大往往取名为“伯”。上文芮伯，看来是老大。老二叫“仲”。孔子排行第二，故取名仲尼，后人亦称之为孔老二。老三叫“叔”，老四叫“季”。上文“芮季”看来是芮伯的小弟了。月份是以“孟仲季”排列的，如春季第一个月为“孟春”，第二个月为“仲春”，第三个月为“季春”，夏、秋、冬以此类推。
[思考与练习]
1．解释：①帅_________②捐__________③厌__________
④卒_________⑤逐_________
2．理解：①“将以献于王”中省略了介词宾语________________________________；
②“荣夷公果使求焉”中省略了宾语_____________________________________________；
③当以文学名世_______________________________________________________________
3．翻译：①子无以应之________________________________________________；②是贾祸也
2 _____________________________________________________________；③遂谮诸王_____________________________________________________________；④尔知王之渎货而启之，芮伯之罪也_____________________________________________________________
6．及之而后知
及之而后知，履之而后艰，乌．有不行而能知者乎?披．五岳之图以为知山，不如樵夫之一足①；谈沧溟之广以为知海，不如估客②之一瞥；疏八珍之谱以为知味，不如庖丁之一啜③。
(选自《魏源集》)
[注释] ①一足：走一步。②估客：此指来往于海上的商人。③一啜(chuò)：尝一口。
[文言知识]
说“及”。“及”是个会意字，本指后面的人伸出手抓住前面的人，因此它有“接触到”、“达到”、“够得上”的意思。上文“及之而后知”中的“及”，就解为“接触”，句意为接触它之后才能知道(它的情况)。成语“望尘莫及”，意为看着车后卷起的尘土而追赶不上，比喻比不上别人。科举考试中的“及第”，从字面上解释是指达到名次，意为及格、录取。
[思考与练习]
1．解释：①乌_________②披__________
2．“五岳”是指_______、_______、_______、_______、_______五座高山。
3．翻译：①履之而后艰__________________________________________；②疏八珍之谱以为知味，不如庖丁之一啜____________________________________________________
4．理解：本段文字的中心意思是_____________________________________________
7．管仲破厚葬
齐国好厚葬，布帛①尽于衣裘②，材木尽于棺椁。齐桓公患之，以告管仲，曰：“布帛尽则无以．．为蔽，材木尽则无以为守备，而人厚葬之不休，禁之奈何?”管仲对．曰：“夫．凡人之有为．也，非名之则利之也。”于是下令曰：“棺椁过度者戮③其尸，罪夫．当丧者。”未久，厚葬之风休矣。
(选自《韩非子》)
[注释] ①布帛：泛指织物。②衣裘：裘，皮衣。此指死人的衣着。③戮：侮辱。
[文化常识]
“棺椁”及其他。上文有“材木尽于棺椁”，意为优质的木材都用在做棺椁上了。“棺”即棺材，装敛死人的器具；“椁”即棺外的套棺，也就是说是棺材外再套一具棺材。古代的贵族，生前富贵荣华，极尽奢侈，死后也希望不朽，且能无穷享受，因此十分讲究丧葬。尸体穿绫罗绸缎，甚至金缕玉衣。棺之外要加椁，棺与椁之间存放金银财宝及生前用具，可惜这些都成了日后盗墓者的目标。
[思考与练习]
1．解释：①无以_________②对__________③为__________
2．翻译：①齐桓公患之_________________________；②禁之奈何?__________________；③非名之则利之也_________________________________
3．比较上文的两个“夫”：①“夫凡人之有为也”中的“夫”，应理解为_____________；②“罪夫当丧者”中的“夫”，应理解为___________________
4．理解：齐国人为什么好厚葬?请用原文中的句子回答。____________________________
8．董叔攀附权贵
董叔将娶于范氏①，叔向②曰：“范氏富，盍已乎!”曰：“欲为系援③焉。”他日．．，董祁④诉于范献子⑤，曰：“不吾敬也。”献子执．而纺⑥之槐。叔向过之．曰：“子盍为我请乎?”叔向曰：“求系得系矣，求援得援矣，欲而得之，又何请乎?”
(选自《国语·晋语》) [注释] ①范氏：晋国正卿范宣子的女儿范祁。②叔向：晋国大夫。③系援：结交攀附。④董祁：范祁嫁给董叔后便称董祁。⑤范献子：范祁的哥哥。⑥纺：吊、悬。
[文言知识]
倒置句 文言中有好几种倒置旬式。上文“不吾敬”是其中之一。“不吾敬”要按“不敬吾”理解，意为不尊重我。这是一个否定句，有否定词“不”表示(其他否定词如“未”、“莫”、“毋”等)，另外它的宾语是代词“吾”(其他代词如“我”、“尔”、“之”等)，因为有这两个前提，所以构成动宾倒置的句式。又如“勿之忘”，即“勿忘之”；“未之有”，即“未有之”。
班昭续《汉书》阅读答案
班昭续《汉书》阅读答案
【篇一：初中文言文读本答案】
（一）敏慧
1、黄琬巧对
1. ①皇帝命令;②认为与众不同2①黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知怎样说清; ②就按照黄琬说的回答3.①4.如初升的弯月。
2.神童庄有恭
1．①官府②正巧③下棋④对“对子”⑤夸张、吹牛2.①差役们因为他年幼而忽视了他；②立刻问他道；③庄有恭用事实回答；④有什么难的呢！
3.曹植聪慧
1．①只②都③带领④众⑤提、拿；2.①善于写文章；②为什么要请人？③曹操认为他很与众不同。3.值得一看，意为曹植写的辞赋相当有水平4.略。
4.鲍子难客
1．①附和②也③一同④相似2.①老天爷对百姓有恩德啊；②不像你所说的；③仅仅因为力量大小有别、智慧高下不同而互相制约。3.责难、驳斥。
5.曹绍夔捉“怪”
1．①停②友好③一会儿④发出⑤丰盛的菜肴⑥希望⑦备办⑧完毕2.①和尚一一地把事情告诉他；②可以替你俩除去这怪声音；③和尚一一再追问他这是什么原因。
6.杨亿巧对
1．①是②紧接着（对方）刚停的话音2.适逢杨大年正好来报告事情3.①对得工整；②通俗形象。
7.解缙敏对
1．①回答②同“悦”③正当④立刻⑤回答⑥已经⑦思维敏捷2.皇上本想用假话来刁难解缙。
3.生儿子。
（二）学习
8．承宫樵薪苦学
1．①年幼失去父亲②精通③屋，此指书舍④用竹鞭打2.猪的主人对承宫没回家感到奇怪，一路上寻找。
9．桓荣勤学不倦 1．①早年②穷困③讥笑④回答⑤等到2.①然而桓荣学习不停；②只是自讨苦吃白费力气，什么时候再用得上它呢？
10．宋太宗学书
1．①好②专心③临摹④有人⑤立刻⑥极2.①多次派太监拿了写的给王著看②又拿了写的问王著（好不好）③（书法）本已经很好了。3.王羲之。
11．催景俘拜师
1．①已经②学生③追随2.①我惭愧地拒绝，但对方不同意②我的愿望有希望实现了。3.①作为②成为③写④做
初中课外文言文阅读训练60篇(含答案)
初中课外文言文阅读训练60篇（含答案）
1、___对
___年幼却聪明过人。他的祖父___是魏郡太守。有一次，正月日食，京城看不到，___听到这个消息后向皇宫报告。太后问他这次日食持续多久，___想不出来怎么回答。这时，七岁的___在旁边说：“为什么不说日食之后就像月初一样呢？”___大吃一惊，立刻回答了太后的问题。太后对___十分惊奇和喜爱。
2、神童庄有恭
___是广东人，小时候就被称为神童。他家住在离___很近的地方。一天，他在附近放风筝，不小心风筝飞到了将军署的院子里。___直接走进去要取回风筝。守卫们觉得他神秘莫测，就问他：“你是谁？为什么来这里？”___老实回答了他们的问题。将军问他：“你读过书吗？能对诗吗？”___回答：“能，这是小事，有什么难的？”将军听了以为他很厉害，就让他对一幅画作品进行评论。画里有一座房子，但是屋里没有人声，没有龙的吟声，没有虎的啸声，没有花的香味，也没有鸟的叫声。将军觉得这很好笑，就让___来评论一下。___说：“只需要看这里面的一局棋，我就可以对它进行评论了。”他说：“这是一局残棋，只剩下半局了，车没有轮子，马没有鞍子，炮没有烟火，兵没有粮食。将军要小心，小心。”
3、___聪慧
___十几岁的时候，就背诵了《诗经》、《论语》和数十万言的辞赋，写作能力非常出色。___看了他的文章，问他：“你找人帮你写这篇文章了吗？”___跪下回答：“我自己写的，言出之后就成了文章，没有什么难的。”当时，邺城有一位叫做笔立的人，他的书法也非常出色。___非常赞赏___和笔立的才华。
4、鲍子难客
___家族有一千个客人。有一次，有人送来了鱼和雁，___看到后说：“上天对我们人类真是太好了！它们生长五谷，还有鱼和鸟，都是为了我们人类而存在的。”客人们都赞同。不过，___的儿子年纪只有十二岁，也在场。他说：“我不同意你们的说法。上天创造了万物，包括我们人类在内。这些生物之间并没有贵贱之分，它们只是相似而已。它们之间的竞争只是通过智力和力量来进行的，它们互相捕食，而不是为了我们人类而存在的。人类只是为了自己的食物需求而捕食这些生物，上天并不是为了我们人类而创造它们的。蚊子和虎狼也是这样，它们并不是为了我们人类而存在的。”
《岳阳楼记》-2023年中考古诗文默写精编精练(含新课标60篇)
2023年中考古诗文默写精编精练（含2022版新课标60篇）
《岳阳楼记》（解析版）
《岳阳楼记》（范仲淹）
1.《岳阳楼记》中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧。
2.岳阳楼的一副长联里有“范希文两字关情，滕子京百废俱兴”的佳句，《岳阳楼记》中对应“两字关情”的句子是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
3.《岳阳楼记》中的“古仁人”“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”不管身处朝廷还是远离君王，他们都有心怀天下的博大胸襟。
4.《岳阳楼记》中从空间上写出洞庭湖湖面气势阔大烟波浩渺的句子是：浩浩汤汤，横无际涯。
5.《岳阳楼记》中时间上表现景象的千变万化的句子是：朝晖夕阴，气象万千。
6.《岳阳楼记》中写迁客骚人雨天登楼观景，“则有去国怀乡，忧谗畏讥”，眼前的萧瑟景象令他们不禁悲从中来。
7.《岳阳楼记》中写天气晴好时迁客骚人登上岳阳楼，“心旷神怡，宠辱偕忘”，喝酒观景，心绪顿然欣喜。
8.《岳阳楼记》中描述“古仁人”胸襟阔大不被外在因素左右心态的句子是：不以物喜，不以己悲。
9.《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京当任巴陵郡太守政绩显著的句子是：政通人和，百废具兴。
10.《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景象的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳。
11.《岳阳楼记》中抒写作者政治抱负高远胸襟而被后人传颂的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
12.《岳阳楼记》中能体现宠辱不惊的旷达胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。
范仲淹在《岳阳楼记》中心系苍生，胸怀天下，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，令人敬仰。.
13.《岳阳楼记》中滕子京重修岳阳楼的具体举措是：增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
14.《岳阳楼记》中描写洞庭湖在恶劣天气状况下，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空，“日星隐曜，山岳T知识点 潜形，”商人和旅客都不能通行。
中国文学常识
我国第一部农家历——《归民月令》
【小学语文】课外文言文阅读训练60篇(附参考答案)
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【小学语文】课外文言文阅读训练60篇（附参考答案）
（一）敏慧
1、黄琬巧对
黄琬幼而慧。祖父琼;为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁;在旁;曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊;即以其言应诏;而深奇爱之。
【注释】①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。
【文化常识】“太后”及其他。自从秦朝起;天子称“皇帝”;皇帝的妻子称“皇后”。“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称“太后”）;皇帝的父亲称“太上皇”。皇帝的祖母称“太皇太后”;皇帝的祖父叫“太上太皇”。“太”有至高至大的意思;因此皇帝的医生叫“太医”;皇帝的老师叫“太师”;皇帝的祖庙叫“太庙”。
【思考与练习】
1、 解释：①诏 ②奇
2、翻译：①琼思其对而未知所况 ;②即以其言应诏
3、选择：“琼以状闻”有以下理解;哪一项是不正确的？
①黄琼因此听说了这情况;②黄琼把这情况报告皇上;③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？
2、神童庄有恭
粤中庄有恭;幼有神童之誉。家邻镇粤将军署;时为放风筝之戏;适落于将军署之内宅;庄直入索取。诸役以其神格非凡;遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对;小事耳;何难之
2 / 55有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能字;一百字亦能之。”将军以其方之大而夸也;因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂;龙不吟;虎不啸;花不闻香鸟不叫;见此小子可笑可笑。”庄曰：“即此间一局棋;便可对矣。”应声云：“残棋半局;车无轮;马无鞍;炮无烟火卒无粮;喝声将军提防提防。”
【注释】①粤中：今广东番禺市。②庄有恭：清朝人;官至刑部尚书。③神格：神条与气质。④曾属对否：曾经学过对对子吗？⑤厅事：指大堂。⑥火卒：军中伙夫。
《樵夫毁山神》阅读训练及答案
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《樵夫毁山神》阅读训练及答案
篇一：《樵夫毁山神》阅读答案
樵夫毁山神
康熙十五年，余姚有客山行，夜宿山神寺。夜半，有虎跪拜，作人言，乞食，神以邓樵夫许之。明晨，客伺于神祠外，果见一樵夫过之，逆谓曰：子邓姓乎？曰：然。因告以夜所闻见，戒勿往。邓曰：吾有母，仰食于樵。一日不樵，母且饥。死生命也，吾何畏哉？遂去不顾，客随而觇之。樵甫采樵，虎突出从竹间。樵手搏数合，持虎尾盘旋久之。虎不胜愤，乃震哮一跃，负痛遁去，樵遂而杀之。客逆劳之。樵曰：感君高义，盍导我至庙中。既至，大诟死虎斥神曰：今竟如何？遂碎其土偶。
【注释】①康熙：清圣祖玄烨的年号。②余姚：古地名，在今浙江余姚县。③觇：悄悄地看。④甫：刚。⑤高义：深厚的情义。⑥盍：何不。⑦土偶：指泥塑的山神。
【文言知识】
山行及人言。上文有客山行中的山行，是指在山中赶路。山作状语用，修饰行。又，上文作人言中的人言，是指像人一样说话人也作状语用，修饰言。这类现象叫名词用作状语，或名词活用状语。
【思考与练习】
1、解释：?作 ?乞 ?许 ?伺 ?祠 ?逆 ?然 ?且 ?合 ?遁 ⑴遂 ⑵劳 ⑶诟
⑷竟
2、翻译：①仰食于樵 ②遂去不顾
3、上文因告以夜所闻见中，告后省略了 2 / 14
4、山神与考虑合伙谋害樵夫，请用两个成语来概括① ；②
参考答案：
1．①发出②求③容许④等候⑤庙⑥迎上去⑦是的⑧将⑨回合⑩逃跑⑴跟上去⑵慰劳⑶骂、斥责⑷最终
2.①靠打柴为生②就头也不回地走了。
3.之；因告[之]以夜所闻见。
4.①狼狈为奸②一丘之貉③沆瀣一气〔选择其中两个填入〕
篇二：初中文言文读本答案
初中文言文读本答案
〔一〕敏慧
1、黄琬巧对
1. ①皇帝命令;②认为与众不同2①黄琼思考该如何答复太后的询问但又不知怎样说清; ②就按照黄琬说的答复3.①4.如初升的弯月。
初中课外文言文阅读训练60篇（含答案）
初中课外文言文阅读训练60篇（含答案）
初中课外文言文阅读训练60篇
（一）敏慧
1、黄琬巧对
黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
【思考与练习】
1、 解释：①诏 ②奇
2、翻译：①琼思其对而未知所况 ；②即以其言应诏
3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？
①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？
2、神童庄有恭
粤中庄有恭，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。诸役以其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能字，一百字亦能之。”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。”
【思考与练习】
1、解释：①署 ②适 ③弈 ④对 ⑤夸 2、翻译：①诸役以其幼而忽之 ；②遽诘之曰 ；③庄以实对 ；④何难之有！
3、曹植聪慧
曹植年十余岁，诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言，善属文。太祖尝视其文，谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试。奈何请人？”时邺笔立成，可观。太祖甚异之。
【思考与练习】
1、解释：①顾 ②悉 ③将
④诸 ⑤援
2、翻译：善属文 ；②奈何请人 ；③太祖甚异之
初中文言文阅读训练参考答案
初中文言文阅读训练参考答案
初中文言文阅读训练参考答案
文言文阅读是初中语文学习中不可或缺的一部分。为了帮助同学们更好地掌握文言文阅读技巧，我们特地整理了60篇初中文言文阅读训练，并附上了参考答案。希望同学们在完成这些练习后，能够提高自己的文言文阅读水平。
第一篇：放鸠子
子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”子曰：“夫子莞尔而笑，且有过虑之谓也。昔者吾闻之大者矣，楚庄王临师，观兵于周疆。定公惧而问曰：‘夫子何所虑？’庄王曰：‘吾闻武城有偃王之德，吾行兵者，可无过矣。’定公曰：‘夫偃王之德，何若？’庄王曰：‘吾闻武城人好善而恶恶，其妻淫乱而得疾，其子而无罪，而被刖。吾闻之，是恶恶之报也。’定公曰：‘善哉言乎！请班师。’”
问：请简述本文的主题和表达方式。
参考答案：本文主题为劝善惩恶。通过讲述楚庄王在武城的故事，强调了善有善报、恶有恶报的道理。表达方式主要为记述和对话，语言简洁明了。 第二篇：攘羊
齐人有好猎者，旷日持久而不得兽。故构诈鬼神，设阱捕兽，卒如愿。归至家，苟闻有鼓琴之声。循声而观，见有采薪者亡鹿。欣然规之，不得复反。亡鹿者曰：“是子擅是术也，吾今日用之而取鹿。”猎者愧然而叹曰：“吾非独失于猎也。”
问：请简述本文的主题和表达方式。
参考答案：本文主题为做事不可走捷径。通过讲述齐人好猎的故事，强调了不劳而获的道理。表达方式主要为记述和对话，语言生动形象。
第三篇：不食待友
一人善候伺，得美酒，独甚妒之，恐他人先饮也。一日，遇友人而过，迎谓曰：“子尝此酒乎？”友人大喜曰：“何善候伺也！子先得是酒而不知也。”候伺者曰：“吾乃以子为不疾酒，故与之同尝。”友人大愧而去。
问：请简述本文的主题和表达方式。
参考答案：本文主题为戒贪婪、嫉妒。通过讲述候伺者与友人的故事，强调了贪婪、嫉妒的危害性。表达方式主要为对话和叙述，语言幽默讽刺。
第四篇：犬负米救主 有杨氏者，富而无子，欲买犬使防盗。择一日，犬负米而报杨氏之恩。杨氏甚喜，饲之。犬遂为杨氏子所戏弄，一日犬遁杨氏子反为虎所执。犬乃走至杨氏家，负米七斗以饷之。
文言60篇翻译(4)
文言文课外阅读60篇翻译
1、班昭续《汉书》 扶风郡曹世叔，他的妻子是同郡（扶风郡）班彪的女儿，叫做班昭，字惠班。学识渊博文采很高。曹世叔去世的早，班昭守节讲究礼节法度。她的哥哥班固写作《汉书》，其中有八卷表记和《天文志》没有写完就去世了。汉和帝下诏命令班昭在东观藏书阁继承班固遗志完成《汉书》。和帝多次下诏让班昭进宫，并命令皇后和贵人们以老师之礼对待她，班昭因此号称“大家（gu）”。每当各地或外国有贡献来的奇异的东西，就下令让班昭写诗赋颂扬。当时《汉书》刚一发行，大多数人都不能理解，同郡（扶风郡）的马融趴跪在楼阁下边，拜班昭为老师诵读传授《汉书》。
2、《蔡文姬求情》董祀作屯田都尉的官职，触犯法律被判决死罪。蔡文姬面见曹操请求（赦免）他。当时大臣、名士以及从远方外国来的使者满满的坐在殿里。曹操对他的客人们说：“蔡伯喈的女儿就在门外，今天我请诸位见一见。”蔡文姬进来的时候，头发凌乱，光脚走路，向曹操磕头请罪，说话条理清晰，话音非常酸楚哀痛，众人都被她感动了。曹操说：“就算真的像你说得那么可怜，但是降罪的文书已经发下去了，怎么办呢?”蔡文姬说：“明公您马厩里的好马成千上万，勇猛的士卒不可胜数，还吝惜一匹快马来拯救一条垂死的生命吗？”曹操被她的话感动，于是派人追回文书赦免了董祀的罪。
注释1、董祀：蔡文姬的丈夫 2、屯田都尉：官名 3、当：判决 4、使驿：使者 5、文状：判决文书 6、明公：指曹操 7、原：原谅，这里指赦免 8、容：脸色 9、济：拯救
3、《炳烛而学》晋平公问晋国的乐师说：“我年近七十想要学习，恐怕已经晚了!” 乐师说：“为什么不点燃蜡烛学习?” 平公说：“你这个做臣子的怎么能戏弄你的君王呢?” 乐师说：“我怎敢戏弄我的君主呢？我听说过：年少时喜欢学习，就像太阳刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，就像是正午太阳的光芒，老年时喜欢学习，就像是点燃蜡烛照明一样。点燃蜡烛照明和摸黑走路比哪个更好呢?” 平公说：“你讲的好啊！”
初中语文课外文言文阅读训练60篇及答案
初中课外文言文阅读训练60篇
1、黄琬巧对
黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
【思考与练习】
1、 解释：①诏 ②奇
2、翻译：①琼思其对而未知所况 ；
②即以其言应诏
3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？
①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？
2、神童庄有恭
粤中庄有恭，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。诸役以其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能字，一百字亦能之。”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。”
【思考与练习】
1、解释：①署 ②适 ③弈 ④对 ⑤夸
2、翻译：①诸役以其幼而忽之
②遽诘之曰
③庄以实对
④何难之有！
3、曹植聪慧
曹植年十余岁，诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言，善属文。太祖尝视其文，谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试。奈何请人？”时邺笔立成，可观。太祖甚异之。
【思考与练习】
1、解释：①顾 ②悉 ③将④诸 ⑤援
2、翻译：善属文
②奈何请人
③太祖甚异之
湖北省部分高中2024-2025学年高一上学期11月期中联考语文试题(含答案)
2024年秋季湖北省部分高中联考协作体期中考试
高一语文试卷
一、现代文阅读。（35分）
（一）现代文阅读I。（本题共5小题，满分19分）
【答案】1. B 2. B
3. D 4.
①论证结构上，采用了总分的结构。
②先总写中华传统法律文化逐渐形成了独特的法律精神和制度品格，有很多优秀的思想和理念值得传承和弘扬。然后分别写中华法系的特点，即呈现出国法、天理、人情融合的鲜明特色；显示了中华民族的伟大创造力和中华法制文明的深厚底蕴；注重礼法结合；主张“天下无讼”“以和为贵”，崇尚人际和谐的社会环境；提倡明德慎罚。
5.
①中华传统法律文化主张“天下无讼”“以和为贵”，崇尚人际和谐的社会环境对我们建设和谐社会具有积极意义。
②中华法系是在我国特定历史条件下形成的，显示了中华民族的伟大创造力和中华法制文明的深厚底蕴。对我们增强文化自信，传承和弘扬中华文化具有积极意义。
③中国传统法律制度中的慎刑、平等、恤刑等思想观念可以给我们推进社会治理，面对纠纷化解、情理法关系等问题提供启迪。
④研究中国传统法律制度，我们可以汲取前代历史经验教训。
（二）现代文阅读Ⅱ。（本题共4小题，满分16分） 【答案】6. C 7. A
8. ①智慧从容，三位女子对抗日本兵，不但消灭了敌人还顺利逃脱。②刚烈勇敢，女子勇敢对抗日本兵，不愿让人随意欺辱。
9.
①诗化战争。本文写老人以日常聊天的方式讲述故事，没有描写血肉横飞的战争场面，淡化了战争的血腥和残酷。②诗化环境。文本环境描写淡雅清新，充满诗情画意。如：文中多处描绘了白洋淀特色的“芦花”“苇垛”等景色，展现了清新美好的乡村风貌，具有诗意美。③诗化语言。本文语言表达充满诗意诗韵，巧设比喻，白描勾勒，富有音韵美和节奏感。文中多用短句，节奏明快，有生活气息，使小说具有诗歌的意境之美与音韵之美。④凸显人情美人性美，文中塑造了在战争中成长起来的百姓，老头儿质朴热情，美丽女孩为保家卫国投入到战斗，智慧勇敢。展现了人民群众的伟大及人性之美好。