仁爱版英语七年级下册 Unit 7 The Birthday Party.Topic2 SectionD教案
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Unit7 Topic2 SectionD教案
一、教学构思
教材分析：Section D是本话题的最后一个课时，包含两个任务，一是对本话题语言知识的总结复习，二是
通过阅读文本完成知识与能力的迁移。
本节课中复习巩固can和could表能力的语言知识融合到语篇与语境中完成；本节课的重点在处理阅读文
本，文本内容讲述的是Jenny’s life，以时间为主线，共两段，第一段讲述了Jenny三岁到六岁的经历（包括她每
个阶段的变化和六岁时遇到的困难），第二段讲述了Jenny在母亲的帮助下，克服困难，开始了自己的写作之
路。通篇共计92个单词，理解相对比较容易，但是有些难句，如“There was something wrong with her eyes.”和
“Jenny couldn’t see anything any more.”学生第一次接触，需要读前处理这两个难句。
学情分析：自己所任教的学生虽然从小学三年级开始学英语，但在上学期开学的摸底考试中，60%的学生
都是处于只认识26个字母和50个左右单词的水平，英语水平相当于是零基础。经过一个学期的训练，孩子们大
都能积极开口跟着老师说英语，虽然语音不是很优美，但是孩子们学习英语的热情还是很高涨的。同时在一段
时间的教学摸底后，班级分成九个小组，每个小组按照好、中、弱进行搭配，通过互助的学习小组，培养了更
多的“小老师”一起帮助目前英语学习有困难的同学一起开口说英语。
教学设想：根据学情和本节课在课标中的重要性，本节课的教学设想就是秉承以往的课堂教学做法：在语
境中，感知“something wrong with her eyes”, “can’t see any more”的意思并不断诵读词块，不断诵读表能力
的功能句，从而掌握这些词块及其功能句；通过从整体到细节的阅读策略，让学生了解文本的写作顺序，通过
timeline掌握文章的细节信息；通过诵读chant达到复述文本，做到“做中学”；最后通过“What can we learn
from Jenny?”问题的探讨，达到“学而思”。最后让学生根据我们要学习的Jenny的品质，重构文本，进行文章
的重组，完成知识向能力的迁移。
设计思路：根据教材的情况以及学生的学情，在教学设计上突出了以下几点：
1.以话题为主线：本节课的设计以timeline为主线，有两条线进行，一条是学生学习的线索，即：
viewing-reading -speaking-thinking-writing；一条是话题推进的线索，即：了解Jenny的问题—-阅读文本的写作顺
序,完成Jenny的思维导图—-根据chant复述Jenny’s life—-讨论Jenny的品质—-根据要学习的品质重构文本。
2.教学模式采用了Warming and Viewing——Reading and Understanding—- Speaking and retelling–- Thinking
and Writing四个教学流程，完成语言的理解-操练-内化-输出。
3.加强读的策略指导：读前通过看图，了解相关联信息，并通过chant学习活动的词汇，激发兴趣，降低读
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难度；读中，二个任务的设计，让学生感知文本内容及文本框架；读后，大声诵读chant，内化知识，思考
Jenny的品质，促思维品质达到形成，重构文本，实现知识向能力的迁移。
4.加强小组合作学习。通过小组合作互助，课堂上能兼顾每个学生的发展，做到不放弃一个学生，让每个
学生都能开口说英语。
二、教学目标
通过主题引领建立六要素整合的学习活动观，具体如下：
1. 学生能通过运用阅读策略，了解主旨大意，理清写作顺序，完成time line；
2. 学生能通过chant诵读，巩固知识，利用time line，通过retell培养能力；
3. 学生能通过信息查找总结Jenny的品质，思维发展，通过文本重构，知识向能力迁移，将育人目标融入
教学内容及教学过程中。
三、教学重难点
重点:利用time line，通过retell培养能力；
难点:通过文本重构，知识向能力迁移，将育人目标融入教学内容及教学过程中。
四、教学过程
1. Warming & Viewing
(1)Chant about some ability.
(2) View a picture of a little girl and learn some new expressions:
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2. Reading and Understanding
(1) Read for the main idea;
(2) Read for wrting order and find some details to support;
(3) Read and finish the mind map;
3. Speaking and retelling
(1)Read the passage;
(2) Read the chant;
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(3) Retell according to the chant;
4. Thinking and Writing
(1) What do you think of Jenny? What can we learn from her?
(2) Write a compositon about Jenny.
5. Assignment
(1)听音诵读5遍；
(2)根据chant或思维导图复述；
(3)完成同步练习；
(4) 继续完成写作。
英语：unit 7《the birthday party》学案(1)(仁爱英语七年级下).doc
英语：Unit 7《The Birthday party》学案（1）（仁爱英语七年级下）一. 教学内容：Unit 7 The Birthday party二、重点、难点：单词：did 做recite 背诵poem 诗magic 有魔力的trick 把戏，诡计enjoy 喜欢himself 他自己kung fu 功夫rock 摇滚乐，岩石yesterday 昨天ouch 哎哟fall(fell) 倒，落下，washroom 盥洗室happen 发生last 最后video 录像lie 说谎，谎言truth 真相，真理fact 事实，现实ever 曾经everyone 每人，人人around 在……周围silent 无声的blow 吹，刮风breath 气息had 有，吃，喝lose 丢失funny 有趣的词组：blow out 被（风等）吹灭video game 电子游戏tell a lie 撒谎in fact 事实上，实际上句型：1. Helen recited a poem while Maria danced ballet.2. It’s your turn.3. Where is the washroom, Kangkang ?4. I went to the movies with Alice and Lisa.5. How could you lie to me ?6. We did see a movie.7. No, but we went to Alice’s home and talked about it until twelve o’clock.8. His parents bought lots of food and drinks for us .9. We made the cards by hand .10. We all sat around the cake.11. Kangkang made a silent wish , and then he blew the candles out in one breath.12. Did Kangkang enjoy himself at the party ?13. Helen was reciting a poem while Maria was dancing ballet.14. I missed the chair and fell down.15. Go and wash them at once.16. What happened to Michael at the party ?17. Why did n’t you tell me the truth ?18. So, did the movie and end late ?语法：一般过去时三. 具体内容：一般过去时表示过去某一时间发生的动作或存在的状态。
仁爱版七年级英语下册Unit 7 The birthday Party Topic 2 Sectio
Unit 7 The birthday Party Topic 2 SectionC导学案班级姓名课题学习目标Learn some new words and phrases: at the age of , anything, word, mean学习重点学习难点She couldn’t see anything any more. Jenny can write many words now.教学时数 1 period学习过程学习内容（学生活动）学习方法教师知识讲解一、学前准备some new words and ph rases:at the age of , anything, word, meanUseful expressions（有用的表达法）:When she was three, she could play the piano.She could draw very well at the age of five, but she couldn’t write at all. She couldn’t see anything any more.Jenny can write many words now.学生课前完成二、探究活动（一）独立思考、解决问题做个接龙游戏, 复习can的肯定、否定和问答形式。
) T: OK! Good. Let’s play a game. Begin like this:I can play soccer. What can you do?S1: I can fly a kite. What can you do?S2: I can play basketball. What can you do?S3: I can perform ballet. What can you do?…(三人组成小组，对否定句进行操练。
) Example:S4: I can’t play soccer, but I can play basketball. S5: I can’t play basketball, but I can sing a song. S6: I can’t sing a song, but I can dance ballet. 学生自主学习课堂展示（二）师生探究、合作交流独立思考，根据自己的实际情况回答下列问题。
七年级英语下册 Unit 7 Topic 2 I can dance and play the guitar讲义 (新版)仁爱版
Unit 7 Topic2一. 重点单词(所有程度学生都要掌握)good (adj.) ——well(adv.) write(v.)——writer(n.)activity (n.)——activities (pl.)二·词组（△的程度较差可以不掌握，中、上学生需全部掌握）Section A1.at Kangkang’s birthday party 在康康的生日聚会上2.play the piano/guitar 弹钢琴/吉他3.sing some songs 唱些歌4.dance to disco 跳迪斯科5.perform ballet 表演芭蕾舞6.have a good time 过得很痛快7.take photos 拍照8.draw pictures 画画9.read English books 看英文书10. make model planes 制作模型飞机Section B11.Happy birthday to you. 祝你生日快乐12. take sth. to…把某物带到。
13.so many flowers/ so much food 这么多的花/这么多的食物14. so smart 如此聪明15.count them for me 为我把它们数一下16.do … very well …做得非常好17.just a little 就一些，只有一些Section C18.one year ago 一年前196.fly a kite/ fly kites 放风筝20.in the past 在过去st year/next year 去年/明年Section D22.live in London 住在伦敦23. at the age of five 在五岁时24. a few words 一些单词25. not… any more 不再，再也不26. with sb’s help =with the help of sb. 在某人的帮助下27 her first book 她的第一本书28. want to be…想要成为…三．重点句子(所有程度学生都要掌握)Section A1. Oh， do you want to sing Chinese songs or English songs?哦，你想唱中文歌曲还是英文歌曲?此句是选择疑问句，即提供两种或两种以上情况以供对方选择。
七年级英语下册Unit 7 Topic 2 Section B精品教案 最新仁爱版
Unit7The Birthday PartyTopic2Can you sing an English song?Section BⅠ.Material analysis本课是第七单元话题二的第二课时。
本节课的主要活动是1a和2。
进一步学习并巩固情态动词can/can’t表示个人能力的功能用语并导入新词汇smart和count。
本节课对学生的听力能力的训练方式较多，如听录音检测内容；听录音填写表格；听录音完成歌词。
不仅训练学生听力理解能力和识辨图片的能力，而且培养学生听关键信息并速记的技能。
Ⅱ.Teaching aims1.Knowledge aims能够根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并运用于情景对话中：smart,count掌握can/can’t表示个人能力的表达法，如：(1)I can…very well.(2)I can…a little.(3)I can’t…at all.能用英语表扬和鼓励他人：You are so smart!能用英语表达自我意愿：I would like to take these flowers to the party.2.Skill aims能够听懂有关现在能做和不能做的事情的对话和简单的故事；能够听懂简单的课堂用语并作出适当反应；能够和同伴就能做和不能做的事情进行口头交流；能够用正确的语音、语调朗读对话；能够参照图片或范例写出简单的句子。
3.Emotional aims通过学习英文歌曲，体会到学习英语的乐趣；通过小组间良性竞争与合作，培养学生之间友好互助的精神。
Ⅲ.The key points and difficult points1.Key points能够应用情态动词can引导的Or Questions，如：—Can Ann dance or draw?—She can dance.能够用can/can’t表示能的有关程度，如：She can do it a little/very well.能够熟练使用表达自我意愿的表达方式。
仁爱版七年级英语下册全册教案Unit 7 The birthday Party Topic 2 Section A
（3）初步了解选择疑问句的提问和回答。
2、语言技能
（1）学生能听懂教师课堂用语并做出相应反应；
（2）学生通过听录音，获取有效信息，训练学生听力技能；
（3）学生能正确朗读课文，并使用情态动词can/can’t谈论个人能力；
（4）能以小组讨论的形式完成调查报告。
Ss: Yes, I’d love to.
师生一起唱生日歌。
设计意图：
给学生们创造轻松愉快的学习氛围，为之后学习“Kangkang’s birthday” 做好铺垫。
2、 给该同学举办一个生日宴会。教师给同学们安排任务，让他们发挥各自的特长。
T: Would you like to sing a song for her?
I can’t sing Chinese songs.
I can dance and play the guitar.
Can you do it? Yes, I can. / No, I can’t.
(2) 用“Can you …?”句型询问学生自然而然地呈现本节课的新词。
4、 让部分学生到讲台前演示他/她的特长或个人能力，其他同学迅速竞猜(大声用英语说出答案)。
设计意图：
（1） 促进学生进一步熟悉所学的相关句型和短语；
（2） 引进竞争机制，激发学生学习热情。
Step 3 While-listening
canyou教师呈现选择疑问句和句型canyou呈现选择疑问句和本节课最重要的句型canyou利用多媒体播放某个生日宴会剪辑的片段让后随机询问学生的个人能力和特长
课题
Unit 7 The birthday Party Topic 2 Section A
七年级英语Unit 7 The birthday party仁爱版
smart,count,hen,jump,frog,climb,everyone,tennis,table tennis
2B
ago,be good at, have a good time
2C
did, recite,poem,magic,rock,recitation,yesterday
3A
fall,dirty,happen, himself,night, video game, daddy,tell a lie
类别
内容
功
能
和
话
题
1.谈论日期
What’s the date today?It’s May twelfth.
2.谈论生日
When is your birthday?May thirteenth.
3.描写物体形状特征
What’s the shape of your present?It’s round.
Unit 7 Thபைடு நூலகம் birthday party
教学目标
语
言
知
识
类别
内容
课次
要求
语音
/e//I////ａ/
词
汇
birthday,thirteenth,Saturday,celebrate,party, fun,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,twelfth,twentieth,date,January,February,March,April,May, June,July,August,September,October,November, December
3B
silent,blow out,breath,lose
仁爱版七年级英语下册全册教案Unit 7 The birthday Party Topic 3 Section D
I’m sorry, Dad, I won’t do that again.
引导学生掌握以-ed/-d结尾的动词过去式的读音规则。
2. Skill aims
引导学生掌握以-ed/-d结尾的动词过去式的语音规则；
能够听懂对过去事件的表达方式；
能在课堂活动中交流y presents for him.
Kangkang made a wish, and then he blew out the candles.
Everyone had a good time.
引导学生巩固谈论关心、建议与道歉，如：
I’m afraid it was too late.
3.Give students some time to remember the phrases by themselves. Then point out the phrase and choose some students to read the phrase quickly on the blackboard.
1.Show some verbs and let students change their forms into past forms on the screen. Then choose some students to do it.
2.Check and let some students try to read the past forms.
Kangkang made a wish, and then he blew out the candles.
Everyone had a good time.
能掌握并运用不规则动词的过去时。
仁爱版七年级英语下册Unit 7 The Birthday Party2导学案
Unit 7 The Birthday Party2导学案一：学习目标1.学习理解、并掌握“序数词”的构成。
2.学习英语中年月日的表达法.3.掌握和运用本课的重点句型：What day is it today? It’s …. What’s the date today? It’s ….。
二：课前预习1.画出新单词和重点短语,并理解对话的含义。
2.预习Part2.把下列基数词变成序数词。
1)one 2)two 3)three4)eight 5)nine 6）five 7)twelve8)twenty 9)forty 10)seventy结合以上的变化你能总结出基数词变序数词的规律吗？3.预习3b用英语写出下列日期。
1）.1.4 2)1989.9.13) 20XX.3.3 4).11.24.通过预习,你还有哪些疑问?三:课堂学习过程1.预习情况交流:讨论预习中存在的问题?2.听Part1录音,回答问题。
When is Kangkang’s birthday?3.再听录音并跟读两遍。
学生分组表演。
4.听Part2.学生跟读。
让学生小组讨论基数词变序数词的变化规律。
5.Learn 2b 学习英语中日期的表达法自己找规律，大声朗读6. 分组讨论,你认为文中出现的重点单词,词组和句子是.1）.单词:_________________________________________.2）.词组:_________________________________________.3）.句子:_________________________________________.四．巩固练习根据句意及首字母提示补全单词。
1.The s eventh month of a year is J .2.The day before Sunday is S ,It is the s of a week.3.My father wants to have a birthday p for me.4.Today is mu birthday .My mother plans to c it.5.His b is on July 2nd .On that day ,his friends often give him many good things . 单项选择（）1.When is your birthday? It’s ___ . A;June fifth B; June fiveth C; June nineth( )2.There are ___month in a year . A;twelve B;twelveth C; twelfth ( )3. The ___ month of a ye ar is August. A;eight B; eighth C;eightth( )4. Kangkang went to the Great Wall___May eighteenth. A;in B; on C;at五．学习心得，回想本节课所学的内容,你学到了哪些?________________________________________________________教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
七年级英语下册 Unit 7 The Birthday Party Topic 2 We had a wonderful party Section B课件 仁爱版
6. ___ your mother stay (stay) at home ___ Did
yesterday?
1.Discuss in groups: (1) Did you ever come home late? (2) Did you ever tell a lie? (3) Is telling lies good or bad? 2.Write a short passage: Never Tell Lies
Why did she come back so late? Because everyone had a good time, so they forgot the time. Did Juisten, read and say
Father: What time did you come back home last night, Judy? Judy: Er, at about half past ten, I think. Father: half past ten? You were not at home at that time! How can you lie to me? Did you play video games?
仁爱版七年级下册
The Birthday Party
Topic 2 We had a wonderful party. Section B
1. Simple past. 2. Talk about blame and complaint. 3. Master the following patterns： I fell down. I didn’t hear you. Why did you come back so late? How could you lie to me?
仁爱版英语七年级下册 Unit 7 The Birthday Party.Topic2 SectionB教案
Unit7 Topic2 SectionB 教案Ⅰ. Material analysis本课是第七单元话题二的第二课时。
课型为听说课。
进一步学习并巩固情态动词can/can’t表示个人能力的功能用语并导入新词汇parrot，smart和count。
本节课对学生的听力能力的训练方式较多，如听录音检测内容；听录音填写表格。
不仅训练学生听力理解能力和识辨图片的能力，而且培养学生听关键信息并速记的技能。
Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims能够根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并运用于情景对话中：parrot，smart, count 掌握can/can’t表示个人能力的表达法，如：(1) I can …very well.(2) I can …a little.(3) I can’t …at all.能用英语表扬和鼓励他人：You are so smart.2. Skill aims能够听懂有关现在能做和不能做的事情的对话和简单的故事；能够听懂简单的课堂用语并做出适当反应；能够和同伴就能做和不能做的事情进行口头交流；能够用正确的语音、语调朗读对话；能够参照图片或范例说出能做和不能做的事情的陈述。
3. Emotional aims通过对can的相关表达的学习，鼓励学生努力尝试，树立“我能行！”的想法，增强自信心。
通过小组间良性竞争与合作，培养学生之间友好互助的精神。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points能够应用情态动词can引导的选择疑问句，如：—Can Miss Zhou cook or take photos?—She can take photos. She can do it very well.能够用can/can’t表示能的有关程度，如：can … a little/very well.能够熟练使用表达自我意愿的表达方式。