2020人教版高中生物必修二学练测练习：第6章从杂交育种到基因工程 第2节(Word版含解析)
第6章 第2节 基因工程及其应用
一、选择题
1．下列不能作为基因工程运载体的是( )
A．质粒 B．噬菌体
C．动物病毒 D．酵母菌
解析：选D 常用的基因工程运载体有质粒、噬菌体、动植物病毒等，酵母菌不能作为基因工程的运载体。
2．下列有关限制酶和DNA连接酶的说法正确的是( )
A．其化学本质都是蛋白质
B．DNA连接酶可以恢复DNA分子中的氢键
C．限制酶也能识别和切割RNA
D．通常用一种限制酶处理含目的基因的DNA，用另一种限制酶处理运载体DNA
解析：选A 限制酶与DNA连接酶的化学本质都是蛋白质；DNA连接酶连接的是两个DNA片段间相邻两个脱氧核苷酸间的磷酸二酯键；限制酶是酶的一种，具有专一性，只能识别特定的脱氧核苷酸序列，不能识别和切割RNA；在基因工程的实际操作中通常要用同一种限制酶来处理含目的基因的DNA和运载体DNA。
3．下列有关基因工程运载体的叙述，正确的是( )
A．能够在宿主细胞中稳定地保存下来并大量复制，以便提供大量的目的基因
B．具有多个限制酶切点，以便于目的基因的表达
C．具有某些标记基因，以便为目的基因的表达提供条件
D．能够在宿主细胞中复制并稳定保存，以便于进行筛选
解析：选A 作为运载体要携带目的基因进入受体细胞并使之表达，必须能够在宿主细胞内稳定地保存并大量复制，以便通过复制提供大量的目的基因；运载体要具有多个限制酶切点，是为了便于与外源基因连接；运载体要具有某些标记基因，是为了通过标记基因来判断目的基因是否进入受体细胞，从而筛选受体 细胞。
4．下列育种方法中可定向地把两个不同物种的优良性状集中在一起的是( )
A．多倍体育种 B．单倍体育种
C．诱变育种 D．基因工程育种
解析：选D 多倍体育种、单倍体育种、诱变育种都是应用于同一物种的个体之间，而基因工程可按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰、改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。
5．下列关于基因工程应用的概述错误的是( )
A．在医药卫生方面，运用基因工程获取白细胞介素和溶血栓剂
B．在农业上主要是培育高产、稳定、品质优良和具有抗逆性的农作物
C．在畜牧业上主要是培育体型巨大、品质优良的动物
D．利用某些转基因生物可以合成干扰素，将合成的干扰素注入人体可增强相应细胞的免疫力
解析：选C 基因工程技术在医药卫生方面的应用主要是获取白细胞介素和胰岛素、溶血栓剂等，也可得到干扰素，进入人体增强相应细胞的免疫力；在畜牧业上的应用主要是能产生人们所需要的各种优良品质动物，如具有抗病能力、高产仔率、高产奶率和高质量皮毛等品质的动物，而不是要求动物的体型巨大。
6．下列有关基因工程技术的应用中，对人类不利的是( )
A．导入外源基因替换缺陷基因进行基因诊断和基因治疗
B．创造“超级细菌”分解石油、DDT
C．运用基因工程技术生产药物和疫苗
D．重组DNA诱发受体细胞发生基因突变
解析：选D 基因突变的特点是多方向性，一般是有害的，重组DNA诱发受体细胞发生基因突变可能对人体不利；而A、B、C选项所述的内容，对人类的生产、生活是有利的。
7．下图为DNA分子的某一片段，其中①②③分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次为( )
A．DNA连接酶、限制酶、解旋酶
B．限制酶、解旋酶、DNA连接酶
C．限制酶、DNA连接酶、解旋酶
D．解旋酶、限制酶、DNA连接酶
解析：选D ①处是碱基对之间的氢键，对此处起作用的酶是解旋酶；②处是磷酸和脱氧核糖之间的磷酸二酯键，对此处起作用的酶是限制酶；③处也表示磷酸和脱氧核糖之间的磷酸二酯键，该处表示将断开的键连接起来，故对此处起作用的酶是DNA连接酶。
8．下列关于育种方法的叙述，正确的是( )
A．高产优质杂交水稻和转基因抗虫棉培育方法原理不同
B．基因工程是在DNA上进行的分子水平的设计施工
C．用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，涉及的生物学原理只是染色体变异
D．用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种，使用的试剂只能是秋水仙素
解析：选B 杂交水稻培育原理是基因重组，转基因抗虫棉培育原理也为基因重组；基因工程是在DNA上进行的分子水平的设计施工，需要有专门的工具；单倍体育种所涉及的原理有基因重组、植物细胞的全能性和染色体变异；秋水仙素是多倍体育种中最常用的试剂，但并不是唯一的试剂。
9．玉米的高产、抗病性状分别由a、b两基因控制，这两种基因分别位于两对同源染色体上。现有基因型为AAbb、aaBB的两个品种，为培育优良品种aabb，可采用的方法如图所示。下列有关分析正确的是( )
A．途径Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的育种原理分别为基因重组、染色体变异、基因突变
B．培养优良品种aabb时，途径Ⅱ最显著的优点得到充分体现
C．过程④⑤可以用特定的化学药品处理萌发的种子，从而达到育种目的
D．过程③涉及花药离体培养，过程①②④涉及原理是相同的
解析：选A 途径Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ使用的方法分别是杂交育种、单倍体育种、诱 变育种，育种原理分别为基因重组、染色体变异、基因突变；单倍体育种最显著的优点是明显缩短育种年限，但是当培育隐性纯合个体时，该优点没有得到充分体现；过程④常用一定浓度的秋水仙素处理，⑤可以用碱基类似物等化学药品处理，但是过程③只能得到幼苗，得不到种子；过程③涉及花药离体培养，过程①②原理为基因重组，过程④原理为染色体变异。
10．对于如图所示育种方法的说法不正确的是( )
A．①④方向所示的途径依据的原理是基因重组
B．⑦过程所示的育种方法依据的原理是基因突变
C．①②③过程能明显缩短育种年限
D．⑤过程一般发生在生殖细胞中才具有遗传性
解析：选B ①④方向所示的途径表示杂交育种，原理是基因重组；⑦过程所示的育种方法为多倍体育种，多倍体育种和单倍体育种的原理都是染色体变异；①②③过程为单倍体育种，能明显缩短育种年限；⑤过程是基因突变，实质是DNA分子结构发生改变，基因突变可发生在生物个体发育的各个时期，但是，一般发生在生殖细胞中才具有遗传性。
11．下列观点中，不支持“转基因生物存在生物安全问题”的是( )
A．转基因植物可能扩散到野外变成杂草而破坏生态平衡
B．转基因生物可能成为外来物种而威胁其他生物的生存
C．转基因生物的外源基因可能与病毒杂交重组出有害的病原体
D．转基因农作物需要在一定的水肥条件下才能表现出新的性状
解析：选D D项所述是支持转基因生物的一方的观点，该方认为转基因生物，尤其是转基因农作物不大可能对生物多样性构成威胁。
12．如图所示为利用玉米(2N＝20)的幼苗芽尖细胞(基因型为BbTt)进行实验的流程示意图。下列分析不正确的是( )
A．基因重组发生在图②过程，过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期
B．秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成
C．植株A为二倍体的体细胞内最多有4个染色体组，植株C属于单倍体，其发育起点为配子
D．利用幼苗2进行育种的最大优点是能够明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为25%
解析：选D 幼苗2是单倍体用秋水仙素处理后得到的植株，B都是纯合子。
二、非选择题
13．酵母菌的维生素、蛋白质含量高，可用于生产食品和药品等。科学家将大麦细胞中的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，获得的啤酒酵母菌可产生LTP1蛋白，并酿出泡沫丰富的啤酒。基本的操作过程如下图：
(1)该技术定向改变了酵母菌的性状，这在可遗传的变异的来源中属于______________。
(2)本操作中为了将LTP1基因导入酵母菌细胞内，所用的运载体是__________。
(3)要使运载体与LTP1基因连接，首先应使用________________进行切割。
(4)切割完成后，利用______________将运载体与LTP1基因连接。
(5)饮用转基因的酵母菌酿造的啤酒安全吗？
_________________________________________________________________
________________________________________________________________。
解析：(1)由于基因工程利用定向技术克服了远缘杂交不亲和的障碍，使原 本不在一起的基因组合到一起，使生物具有特定性状，其原理应为基因重组。(2)运载体取自大肠杆菌的质粒(见图)。(3)(4)基因工程中的剪刀为限制酶，两个序列相同、能互补配对的黏性末端可用DNA连接酶“缝合”。(5)可以从正、反两个角度考虑。转基因的酵母菌酿造的啤酒对人类的健康有害，因为：①转基因产物中的毒素可引起人类急、慢性中毒或产生致癌、致畸、致突变作用；②产物中可能含有致敏物质使人类机体产生过敏反应。(或答对人体安全，因为：两种食品成分相同，目前还未找到不安全的证据)(合理即可)
答案：(1)基因重组 (2)质粒 (3)限制性核酸内切酶 (4)DNA连接酶 (5)反对观点：不安全，转基因食品可能会损伤人体的消化系统，破坏人体免疫系统
赞成观点：安全，转基因食品与非转基因食品成分相同，不会对人体健康产生影响(目前还未找到不安全的证据，回答上述两种观点之一即可)
14．在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因(kanR)常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下图为获得抗虫棉的技术流程。请据图回答：
(1)基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤：提取目的基因、_______________、将目的基因导入受体细胞、________________________。
(2)要使运载体与该抗虫基因连接，A过程中首先应使用____________进行切割。假如运载体被切割后，得到的分子末端序列为AATTCG，则能与该运载体连接的抗虫基因分子的末端是( )
A．GCTTAA B．TAATCC
C．CTTTAG D．AAATCT
(3)切割完成后，采用__________将运载体与该抗虫基因连接，连接后得到的DNA分子称为__________________________________________________。
(4)(多选)如果转基因植物的花粉中含有毒蛋白，将引起的安全性问题包括( )
A．生物安全 B．环境安全
C．食品安全 D．伦理道德问题
高中生物《基因工程》练习题(含答案解析)
高中生物《基因工程》练习题(含答案解析)
XXX《基因工程》练题
题号
得分
一
一、单选题（本大题共20小题，共20.0分）
1.如图为DNA分子的某一片段，其中①②③分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次为（）
二总分
A.解旋酶、限制酶、DNA连接酶
C.限制酶、DNA连接酶、解旋酶
B.限制酶、解旋酶、DNA连接酶
D.DNA连接酶、限制酶、解旋酶
2.下列有关基因工程技术的叙述，正确的是（）
A.重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体
B.所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列 C.选用细菌为重组质粒受体细胞是因为质粒易进入细菌细胞且繁殖快
D.只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达
3.如图为基因表达载体的模式图。以下有关基因工程的说法错误的
是（）
A.基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建
B.任何基因表达载体的构建都是一样的，没有差别
C.图中启动子和终止子分歧与起始暗码子和终止暗码子
D.抗生素抗性基因的作用是作为标记基因，用于鉴别受体细胞中是否导入了载体
4.一些细菌能借助限制性核酸内切酶抵御外来入侵者，而其自身的基因组DNA经预先修饰能躲避
限定酶的降解。以下在动物体内发生的过程当中，与上述细菌行为相似的是（）
A.巨噬细胞内溶酶体杀灭病原体
B.T细胞受抗原刺激分泌淋巴因子
C.组织液中抗体与抗原的特异性结合 D.疫苗诱导机体发生对病原体的免疫
5.某目的基因两侧的DNA序列所含的限制性核酸内切酶位点如图所示，最好应选用下列哪种质粒
作为载体（）
XXX.
C.D.
6.下图是研究人员使用供体生物DNA中无限增殖调控基因制备单克隆抗体的思路流程。以下相关
叙述精确的是（）
A.酶a、酶b作用位点分别为氢键和磷酸二酯键
B.Ⅰ是经免疫的记忆细胞与骨髓瘤细胞融合的杂交瘤细胞
C.筛选出既能无限增殖又能产生专一抗体的Ⅱ必须通过分子检测
D.上述制备单克隆抗体的方法涉及转基因技术和动物细胞核移植技术
【红对勾】2021高考生物(人教版)一轮高考真题练习：必修2 第6章 从杂交育种到基因工程
一、选择题
1．(2021·江苏单科)现有小麦种质资源包括：①高产、感病；②低产、抗病；③高产、晚熟等品种。 为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3类品种：a.高产、抗病；b.高产、早熟；c.高产、抗旱。下述育种方法可行的是(多选)( )
A．利用①、③品种间杂交筛选获得a
B．对品种③进行染色体加倍处理筛选获得b
C．a、b和c的培育均可接受诱变育种方法
D．用转基因技术将外源抗旱基因导入③中获得c
解析：本题对不同的生物育种方法进行了综合考查。利用①、③品种间杂交不能筛选出抗病品种；多倍体植株具有发育延迟的特点，对品种③进行染色体加倍处理不能使其表现早熟特性；a、b、c品种的优良性状均可通过基因突变获得；可利用转基因技术，将外源抗旱基因导入③中从而获得高产、抗旱品种。
答案：CD
2．(2021·四川理综)大豆植株的体细胞含40条染色体。用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培育得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。下列叙述正确的是( )
A．用花粉离体培育获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性
B．单倍体植株的细胞在有丝分裂后期，共含有20条染色体
C．植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低
D．放射性60Co诱发的基因突变，可以打算大豆的进化方向
解析：本题考查细胞全能性、有丝分裂、遗传定律、基因突变等相关学问。高度分化的植物细胞仍具有全能性，由于其含有发育成完整个体所需的全套遗传物质；单倍体植株的体细胞含有20条染色体，其有丝分裂后期共含有40条染色体；由于植株X花药离体培育后得到的单倍体植株中抗病植株占50%，所以植株X是杂合子，连续自交可以使纯合抗病植株的比例上升；基因突变是不定向的，不能打算生物进化的方向，自然选择能打算生物进化方向。因此A项正确。
答案：A
3．(2021·大纲全国卷)下列实践活动包含基因工程技术的是( )
生物人教版必修2作业与测评：4 2 基因对性状的控制基础必刷题 Word版含解析
高中生物必修二
- 1 - 第2节 基因对性状的控制基础必刷题
对应学生用书P39
1．揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是( )
A．基因的遗传规律 B．碱基互补配对原则
C．中心法则 D．假说演绎法
[答案] C
[解析] 基因的遗传规律揭示的是遗传物质的传递规律，没有揭示遗传信息的传递规律，A错误；碱基互补配对原则揭示DNA分子中碱基之间的配对关系，B错误；中心法则揭示了生物体内遗传信息传递一般规律，C正确；假说演绎法是一种科学研究中常用的方法，D错误。
2．下列有关遗传信息流动方向的叙述，不正确的是( )
A．遗传信息能从DNA流向RNA
B．遗传信息能从RNA流向蛋白质
C．拟核中的遗传信息可从DNA流向DNA
D．噬菌体的遗传信息可从RNA流向DNA
[答案] D
[解析] 遗传信息能通过转录过程从DNA流向RNA，A正确；遗传信息能通过翻译过程从RNA流向蛋白质，B正确；拟核中的遗传信息蕴藏在DNA分子的碱基排列顺序中，可通过DNA复制过程从DNA流向DNA，C正确；噬菌体的遗传信息蕴藏在DNA分子的碱基排列顺序中，不能从RNA流向DNA，D错误。
3．下列有关遗传信息传递过程的叙述中，正确的是( )
A．DNA的复制和转录都以DNA的一条链为模板
B．DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则
C．DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 高中生物必修二
- 2 - D．线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则，但不会发生碱基互补配对现象
[答案] C
[解析] DNA的复制是以DNA的两条链为模板，A错误；DNA病毒没有RNA，但遗传信息的传递遵循中心法则，B错误；DNA复制的原料是脱氧核苷酸，转录是以核糖核苷酸为原料，翻译的原料是氨基酸，C正确；线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则，同样会发生碱基互补配对现象，D错误。
人教版生物必修2练习：基础排查训练(六) 第6章 (含解析)
基础排查训练(六) [第6章]
一、判断题
(1)诱变育种和杂交育种均可形成新基因。 ( )
(2)培育高产、抗逆性强的杂交水稻所用方法属于诱变育种。 ( )
(3)培育无子西瓜的过程中可用一定浓度的秋水仙素处理二倍体幼苗。 ( )
(4)青霉菌高产菌株的选育原理和杂交育种相同。 ( )
(5)花药离体培养过程中,基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生。 ( )
(6)用杂交的方法进行育种,往往从F1自交后代中可筛选出符合人类需要的优良品种。 ( )
(7)用辐射的方法进行诱变育种,诱变后的植株一定比诱变前的植株具备更多优良性状。 ( )
(8)限制酶通过水解相邻核苷酸间的化学键切断DNA。 ( )
(9)在所有的基因工程步骤中都涉及碱基互补配对。 ( )
(10)基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移,人们可以定向选育新品种。 ( )
二、选择题
❶
下列不属于利用基因工程技术制取药物的是 ( )
A.从大肠杆菌体内制取白细胞介素
B.在酵母菌体内获得干扰素
C.在青霉菌体内提取青霉素
D.在大肠杆菌体内获得胰岛素
❷[2017·辽宁鞍山海城中学高二月考] 下列各种措施中,能产生新基因的是 ( )
A.高秆抗锈病小麦和矮秆不抗锈病小麦杂交获得矮秆抗锈病小麦优良品种
B.用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜
C.用X射线、紫外线处理青霉菌获得青霉素高产菌株
D.用花药离体培养方法得到单倍体小麦植株
❸在育种过程中秋水仙素是一种非常重要的试剂,下列对其描述正确的是 ( ) A.与低温诱导染色体数目加倍的原理相似
B.有丝分裂过程中可在分裂后期起作用
C.用秋水仙素处理后得到的植株都是纯合体
D.用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗即可得到多倍体
❹[2017·甘肃武威二中高二期末] 如图J6-1所示为利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖细胞(基因型为BbTt)进行实验的流程示意图。下列分析不正确的是 ( )
高中生物必修二第六章
1 / 9 第六章
1．育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种方法的说法正确的是( A )
A．涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异
B．都不可能产生定向的可遗传变异
C．都在细胞水平上进行操作
D．都不能通过产生新基因而产生新性状
2．下列技术中不能获得抗锈高产小麦新品种的是( C )
A．诱变育种 B．细胞融合
C．花粉离体培养 D．转基因
3．依据基因重组概念的发展，判断下列图示过程中没有发生基因重组的是( A )
4．已知水稻的抗病(R)对感病(r)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性。现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出稳定遗传的抗病无芒的新品种，从理论上分析，不可行的育种方法为( D )
A．杂交育种 B．单倍体育种
C．诱变育种 D．多倍体育种
5．下列关于基因工程的叙述，正确的是( B )
A．基因工程经常以抗生素抗性基因为目的基因
B．细菌质粒是基因工程常用的运载体
C．通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种处理运载体DNA
D．为育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体
6．下列能说明目的基因完成了表达的是( D )
A．棉株中含有杀虫蛋白基因
B．大肠杆菌中具有胰岛素基因
C．土豆含有抗病毒的基因
D．酵母菌中提取到了干扰素
7．诱变育种一般不使用下列哪一项作为诱变因素 D
A．X射线 B．硫酸二乙酯
C．亚硝酸 D．抗生素 2 / 9
8．下列关于育种的叙述中，正确的是( A )
A．用物理因素诱变处理可提高突变率
B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因
C．三倍体植物不能由受精卵发育而来
D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状
9．生物学基础研究成果已应用到医药、农业等领域。下列叙述中，符合这种情况的是( )
①根据DNA分子的特异性，进行亲子鉴定 C
2021《高考调研》生物人教版大一轮复习题组层级快练23从杂交育种到基因工程 Word版含答案
题组层级快练(二十三)
一、选择题
1．培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：纯种的高秆(D)抗锈病(T)×纯种的矮秆(d)易染锈病(t)――→1F1――→2雄配子――→3幼苗――→4选出符合要求的品种。下列有关该育种方法的叙述中，正确的是( )
A．过程1、2、3是杂交
B．过程4必需使用生长素处理
C．过程3必需经过受精作用
D．过程2有减数分裂
解析 该图表示的是单倍体育种，过程1是杂交，过程4通常用秋水仙素处理，过程3是组织培育过程。
答案 D
2．通过肯定的手段或方法使生物产生可遗传的变异，在育种上已有广泛的应用。下列关于育种的说法，正确的是( )
A．秋水仙素在多倍体育种和单倍体育种中都有使用，作用原理相同
B．X射线可能转变基因的结构，能够定向获得优良的变异类型
C．杂交育种实现了不同亲本间性状的组合，其原理是基因重组，体现在两亲本的受精作用中
D．可以使生物产生新基因的育种方法有杂交育种和诱变育种
解析 多倍体育种中需要使用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，单倍体育种在获得单倍体植物后，需要使用秋水仙素处理其幼苗，使其染色体组加倍，获得纯合子，在这两种育种方法中秋水仙素都能抑制有丝分裂中纺锤体的形成，A项正确。X射线可能转变基因的结构，诱发基因突变，基因突变是不定向的，B项错误。基因重组体现在亲本通过减数分裂产生配子的过程中，C项错误。可以使生物产生新基因的育种方法是诱变育种，杂交育种不产生新基因，只是实现原有基因的重新组合，D项错误。
答案 A
3．(2022·江苏)下图是高产糖化酶菌株的育种过程，有关叙述错误的是( )
动身菌株―――――→X射线处理挑取200个单细胞菌株――→初筛选出50株――→复筛选出5株―――――→X射线处理多轮重复筛选
A．通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株
B．X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异
C．上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程
人教版(新教材)高中生物必修2练习26：6 1 杂交育种与诱变育种课时作业
人教版高中生物必修二
1 第1节 杂交育种与诱变育种
[对点强化]
强化点1 杂交育种和诱变育种
1.育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交，培育出了矮秆抗锈病水稻，这种水稻出现的原因是（ ）
A.基因突变 B.基因重组
C.染色体变异 D.环境条件的改变
[解析] 使位于不同亲本的优良性状通过交配集中到同一个体上的方法即为杂交，是把原有基因重新组合的过程。
[答案] B
2.我国航天科研工作者成功培育出了“太空花”。下列相关叙述错误的是（ ）
A.培育“太空花”的原理是基因突变
B.从飞船上带回的实验植物并非都长成如愿的美丽“太空花”
C.“太空花”是地球上原本不存在的物种
D.“太空花”的出现丰富了自然界的基因种类
[解析] “太空花”的出现是由于控制该性状的基因发生了突变，产生了新的基因，从而丰富了自然界中基因的种类，但并未产生新物种，只是个别性状的改变，由于基因突变具有低频性、不定向性，所以实验植物并非都长成如愿的“太空花”。
[答案] C
3.在红粒高秆的麦田里，偶然发现一株白粒矮秆优质小麦，欲在两三年内能获得大量的白粒矮秆麦种，通常用的育种方法是（ ）
A.自交（杂交）育种 B.诱变育种 人教版高中生物必修二
2 C.人工嫁接 D.单倍体育种
[解析] 由于不确定突变出来的白粒矮秆个体是显性突变还是隐性突变，也就不能确定此个体是纯合子还是杂合子，只能进行自交，使之纯化。因此，欲在两三年内能获得大量的白粒矮秆麦种，通常用的育种方法是自交或杂交育种。
[答案] A
4.下列不属于诱变育种特点的是（ ）
A.具有不定向性 B.突变频率较高
C.多数有害 D.多数有利
[解析] 诱变育种的原理是基因突变，基因突变具有不定向性、低频性、多害少利性等特点；诱变育种常利用物理或化学方法来诱导突变从而使突变频率大大提高，而突变多数是有害的。
[答案] D
高中生物必修2第6章第1节《杂交育种与诱变育种》训练案及答案
第1页（共10页） 第2页（共10页） 高一生物必修2《遗传与进化》 训练案
课 题 第6章 第1节 杂交育种与诱变育种 训练案
备课时间 授课时间 编 号
备课教师 备课组长 课 型
学习目标
一、选择题：
1、 育种专家用高杆抗锈病水稻与矮杆不抗锈病水稻杂交，培育出了矮杆抗锈病水稻，这种育种的原理是 （ B ）
A．基因突变 B．基因重组 C．染色体变异 D．环境条件的改变
2、杂交育种依据的主要遗传学原理是 （ C ）
A．染色体变异 B．基因连锁互换 C．基因自由组合D．基因突变
3、两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传。要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（ D ）
A．人工诱变育种 B．细胞工程育种 C．单倍体育种D．杂交育种
4．在杂交育种工作中，选择通常从哪一代开始（ C ）
A．F1 基因出现重组 B．F1 性状开始分离
C．F2 性状开始分离 D．P 基因开始分离
5．对下列有关实例形成原理的解释,正确的是 ( C )
A．无籽番茄的获得是利用了多倍体育种原理
B．培育无籽西瓜是利用了单位体育种原理
C．培育青霉素高产苗株是利用了基因突变原理
D．“多莉”羊获得是利用了杂交育种原理
6．既要提高农作物的变异频率，又要使后代变异性状较快稳定，可采用（ B ）
A．杂交育种法 B．诱变育种法
C．单倍体育种法 D．多倍体育法
7．小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗病(T)对易染病(t)为显性，两对基因可自由组合。现用DDTT与ddtt两个品系作亲本，在F2中选育矮秆抗病类型，其中最合乎理想的基因型在F2中所占比例（ A ）
【名师精讲】2023高中生物精题特练 6-2 基因工程及其应用
1 新人教版必修2
高中生物精题特练 6-2 基因工程及其应用
1．质粒是基因工程最常用的运载体，它的主要特点是( )
①能自主复制 ②不能自主复制 ③结构很小 ④蛋白质 ⑤环状RNA ⑥环状DNA ⑦能“友好”地“借居”
A．①③⑤⑦ B．②④⑥
C．①③⑥⑦ D．②③⑥⑦
解析：基因工程中的运载体作用是与目的基因结合，将目的基因导入受体细胞，并能在受体细胞中稳定存在，通过自身的复制扩增目的基因。
答案：C
2．科学家们经过多年的努力，创立了一种新兴的生物技术——基因工程，实施该工程的最终目的是( )
A．定向提取生物体的DNA分子
B．定向地对DNA分子进行人工“剪切”
C．在生物体外对DNA分子进行改造
D．定向地改造生物的遗传性状
解析：基因工程是通过对生物体的基因进行修饰改造，使之按照人们的意愿表现出人们所需要的性状，产生人类所需要的基因产物，可见基因工程的目的是要定向改造生物的遗传性状。
答案：D
3．图中的四条DNA分子，黏性末端彼此间能配对的一组是( )
A．①② B．②③
C．③④ D．②④
解析：②与③黏性末端能碱基互补配对。
答案：B
4．用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。下列叙述不．正确的是( )
A．常用相同的限制性内切酶处理目的基因和质粒
B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶
C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒
D．导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达
解析：限制性内切酶和DNA连接酶是构建重组质粒必需的工具酶，而不需要RNA聚合酶。 2 答案：B
5．下列应用中不属于基因工程的是( )
A．转基因抗虫棉的成功培育
B．利用工程菌生产胰岛素
C．用紫外线处理青霉菌以提高青霉素的产量
D．用奶牛生产人干扰素
解析：用紫外线处理青霉菌是利用基因突变。
答案：C
6．干扰素是一种糖蛋白，过去从人的血液中的白细胞中提取，产量很低。我国的科研人员侯云院士等一批人，成功运用基因工程技术提高了其产量，如图为其原理过程图。请据图回答：
人教版(新教材)高中生物必修2练习30：6 1 杂交育种与诱变育种课时作业
人教版高中生物必修二
1 杂交育种与诱变育种
一、选择题：每小题2分，共30分。
1．中国返回式卫星上搭载的水稻种子，返回地面后，经种植培育出的水稻穗多粒大，亩产达600kg，蛋白质含量增加8%～20%，生长周期平均缩短10天。这种育种方式属于
A．杂交育种 B．单倍体育种C．诱变育种D．多倍体育种
2．某农科所通过如图所示的育种过程培育成了高品质的糯小麦。下列有关叙述正确的是
A．该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变
B．b过程提高突变率，从而明显缩短了育种年限
C．a过程需要使用秋水仙素，只作用于萌发的种子
D．b过程需要通过自交来提高纯合率
3．下列4种育种方法中，变异类型相同的是
①用玉米花药离体培养得到单倍体植株
②用秋水仙素处理西瓜幼苗得到多倍体植株
③通过杂交育种获得抗病抗倒伏小麦品种
④用X射线处理青霉菌得到高产菌株
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
4．离子束诱变育种是将低能重离子注入生物体组织或细胞内，使相应部位产生变异。该技术有效克服了辐射诱变育种的盲目性。下列说法正确的是
A．离子束诱发基因突变只发生在细胞分裂的间期
B．没有外界因素的诱发，细胞内的基因不能发生突变
C．通过离子束诱变育种得到具有优良性状的新物种
D．离子束诱变育种可能比辐射诱变育种处理的材料少
5．下列关于杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种的叙述，正确的是
A．杂交育种的原理是基因重组，往往育种年限较长
B．诱变育种常用的诱变因素有化学因素和生物因素
C．单倍体育种过程中秋水仙素处理的是萌发的种子
D．多倍体育种的原理是染色体变异，不能获得新物种
6．如图表示培育高品质小麦的几种方法，下列叙述错误的是 人教版高中生物必修二
2
A．a过程可用秋水仙素处理幼苗快速获得纯合子
B．b过程需要进行不断自交来提高纯合子的比例
C．YYyyRRrr通过花药离体培养获得的植株为二倍体