闽教版英语五年级上册 Unit5_PartB教学课件
Unit5ShoppingPartB(教学设计)闽教版英语四年级下册(1)2
Unit 5 Shopping (Part B) 教学设计
课型：听说课教材: 闽教版〔三班级起〕第四册
教材分析
闽教版〔三班级起〕第四册Unit 5的教学内容是呈现妈妈和孩子一起在超市购物的情形。通过Ben和Sally跟妈妈在超市的场景，学习如何用英语进行购物。这一课在本教材中有承上启下的作用。同学在Part A已经学习把握了shopping list，这可以为本课的学习做铺垫；而通过这一课的学习，同学能够连续深化学习如何用英语进行购物。这将为接下来的学习做预备。简而言之，教材是围绕家庭购物这一主题，让同学明白如何在生活中进行英语购物。
学情分析
四班级的同学活泼可爱，仿照力量强，他们正处在儿童时期向少年时期的过渡期，能发觉自己成长中的变化。关心同学乐观地用英语进行购物活动，对孩子今后的英语学习有深刻影响。在学习本课之前同学学了各类物品的名称，以及能够自己排列购物清单。但要用英语进行详细的购物对话对于四班级的同学来说还有难度，因此可以采纳大量的生活例子和场景来进行教学。孩子们好胜心强,集体荣誉强.因此本节课将采纳小组合作的方式来激发同学的学习爱好。
教学目标
〔一〕语言力量目标
1．能听会说本课单词toy, Teddy Bear, these, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred.
2．感知和理解如何用英语进行购物。
〔二〕学习力量目标
1.在老师的引导下，同学能够读懂文本材料，发觉并分析重要信息，答复下列问题。
2.能够运用How much is it? 进行购物。
3.能够在有意义的情境中充分理解英语，运用英语进行交际。
〔三〕文化意识目标
1.让同学正确地用英语进行购物，将英语融入生活中，培育同学对学英语、使用英语的爱好。
2.通过小组合作为福利院小伴侣购置六一节的礼物，让同学体验为孤儿献爱心给自己带来的欢乐。
〔四〕思维品质目标
1.通过小组合作竞争的方法，培育同学的合作意识。
教材全解(知识清单)闽教版英语五年级上册
考点汇编 闽教英语五年级上册
Unit 1 Meeting New Friends认识新朋友
Name： Class： Number：
单元知识清单
一、词汇:（背诵+默写+听写）
tall 高的 pu/pil 小学生 short 短的；矮的 hair 头发
be/side 在...的旁边 Aus/tra/lia 澳大利亚 be/hind 在...的后面 long 长的
记单词的方法：
1.熟词法：先找出之前学过的单词，例如：hand手，可以分解：hand（和）。
2.字母组合法：找出学过的字母组合。ee字母组合：feet脚（复数）
3.音节切分法
（1）单词由什么构成？ 音节。
（2）音节数=元音数。
（3）单词分为 ①单音节词（一个元音）cat
②双音节词（两个元音）panda
③多音节词（三个及以上元）banana
（4）单词拆分三步法：
①从后往前找。
②找元音，组合放一起。
③分辅音,一个归后，两个分开。
④一元一辅切。（拼读音）
例如，family （family）3个音节。
blackboard（blackboard） 2个音节。
二、短语：（背诵+默写+听写）
in Grade Five 在五年级 a new pupil 一名新小学生 be good at 擅长
play basketball 打篮球 play the violin 拉小提琴 in white 穿着白色的衣服
behind the door在门的后面 on the bike 骑自行车
with a basketball 带着一个篮球 long hair 长头发 short hair短头发
三、重点句型（背诵+默写+听写）
1. Who’s that boy? 那个男孩是谁？
2. Which boy? 哪个男孩？
闽教版英语第五册教案
Unit3 Lesson 6
作者：陈育平名… 文章来源：陈育平名师工作室 点击数：1491 更新时间：2010-1-9 10:33:08
Unit 3 A Visit to the Zoo
Lesson 6
执教者：钱塘小学屏北分校 林 玲
指 导：鼓楼区教师进修校 邵宜璋
钱塘小学 江 瑜
Teaching Aims:
1. 学习动词过去式：see－saw, eat－ate
2. 学习词组：take a photo of…, buy a book about…, on our way home
3. 学习句型：What animals did you see?
We saw… .
We ate… .
Teaching Aids:word cards, tape, PPT, etc.
Teaching Steps:
Ⅰ.Greetings:
T: Class begins! Goodmorning boys and girls.
…
Ⅱ.Revision:
1. Sing a song:Old Macdonald Had A Farm
2. Review the words of animals:
T: Boys and girls, I have many photos. Look! What’s this?
Ss: Monkey
T: What’s this?
Ss: panda
T: How about this?
Ss:Kangaroo按音节击掌拼读kan’ga’roo, kangaroo
Penguin : How about this one? Penguin.
闽教版《英语》五年级上册导学案下
闽教版《英语》
五年级上册
（U5-U8）
导学案
闽教版《英语》五年级上册 Unit 5 Months of the year Part A 导学案
Ⅰ. 复习
一、复习季节单词。
1. ----How many seasons are there in a year?
-------There are seasons in a year.
They are , , , .
二、复习月份单词。
1. When is the Party’s birthday(建党纪念日)? It’s in .
2. When is Army Day(建军节)? It’s in .
3. When is Teachers’ Day? It’s in .
4. When is National Day? It’s in .
以上四个单词都属于 m ( )（读音：Monday + math）
There are twelve in a year.
Ⅱ. 预习
一、预习月份单词。
1. 根据节日写出月份。
1) When is Women’s Day?
It’s in .
2) When is Tree Planting Day(植树节)？
It’s in .
3) When is Mother’s Day?
It’s in .
4) When is Children’s Day?
It’s in .
5) Father’s Day is in .
闽教版小学英语五年级上册全册课文文本
闽教版小学英语五年级上册 全册课文文本
Unit 1 Meeting New Friends
单词：
that [ðæt] (指较远的人或事物)那，那个 which [wɪtʃ] 哪一个 tall [tɔːl] 高的
beside [bɪˈsaɪd] 在旁边 pupil [ˈpjuːpl] 学生 Australia [ɒˈstreɪliə] 澳大利亚
behind [bɪˈhaɪnd] 在……的后面 short [ʃɔːt] 短的 umbrella [ʌmˈbrelə] 雨伞
long [lɒŋ] 长的 hair [heə(r)] 头发
Part A
Hello, Lily. 你好，莉莉。
Hi, Yang Ming. How are you? 嗨，杨明。你怎么样？
I’m fine, thank you. 我很好，谢谢。
We’re in Grade Five now. 我们现在五年级了。
Yes. 是的。
Who’s that boy? 那个男生是谁？
Which boy? 哪个？
The tall boy beside Wang Tao. 王涛旁边的那个高个子男生。
That’s Peter. He’s a new pupil. 那是彼得。他是新来的学生。
He’s from Australia. 他来自澳大利亚。
Can he play basketball? 他会打篮球吗？
Yes, he can. He’s very good at sports. 是的，他会。他很擅长运动。
句型巩固：
Who’s that boy?那个男生是谁？ Who’s that boy?
Which boy? 哪个男生？ Which boy?
考点汇总(知识清单)闽教版英语五年级上册
闽教英语五年级上册
Unit 1 Meeting New Friends认识新朋友
一、常考短语
in Grade Five 在五年级 a new pupil 一名新小学生 be good at 擅长
play basketball 打篮球 play the violin 拉小提琴 in white 穿着白色的衣服
behind the door在门的后面 on the bike 骑自行车
with a basketball 带着一个篮球 long hair 长头发 short hair短头发
二、重点句型
1. Who’s that boy? 那个男孩是谁？
2. Which boy? 哪个男孩？
3. The tall boy beside Wang Tao. 王涛旁边的那个高个子男孩。
4. He’s very good at sports.
他非常擅长体育运动。
5. He is from Australia. 他来自于澳大利亚。
6. The girl with short hair. 短头发的女孩。
7. e and play basketball with us. 来和我们一起打篮球把。
8. But I like to watch you play. 但是我喜欢看你们打篮球。
9. We’re in Grade Five now. 我们现在五年级了。
三、语音
1. ch / tʃ / chair Chinese
2. tch / tʃ / kitchen watch TV
四、方位词
（1） in在…里面 例：in the bag 在书包里 （2） on在…上面 例：on the chair 在椅子上
新闽教版六年级英语上册Unit 5 Part B 教案
Unit 5 Part B 教案
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习单词bedroom，floor，water，plant，toilet和词组make my bed，clean my room，wash my clothes，water the flowers等。
2.学习句型：Now clean your bedroom.
First make the bed.
Then pick up the toys on the floor.
Please help me clean the toilet.
Can you…？Yes，I can.
3.学说韵律诗：What Can I Do?
4.功能：谈论自己会做的家务事。
◆ 语言技能目标
1.能正确认读和书写有关做家务的语句。
2.能就做家务这一话题做简短叙述。
◆ 情感态度
教育学生在日常生活中要学会做力所能及的家务事，为家长分担日常繁杂的生活重担。
教具准备
1.卡片：
（1）单词卡片toilet，bedroom，water，plant，floor等。
（2）词组卡片clean the bedroom，clean the toilet，make the bed，water the flowers，water the plants等。
2.“叠被子”“浇花”“浇植物”“玩具”“卫生间”等图片。
3.录音机或教学光盘。
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.听录音，齐唱歌曲：Pick Up Your Toys。
3.揭示并板书课题：Unit 5 Housework Part B。
Step 2 Revision
1.请学生出示上节课的作业：“用英语写出你所做过的家务”，个别学生口头展示作业。
2.教师将学生所说的语句写在黑板上。
3.学生熟读黑板上的句子。
Step 3Presentation （一）初读课文，理解课文大意。
闽教版小学英语五年级上册教案5篇2021
闽教版小学英语五年级上册教案5篇2021
闽教版小学英语五年级上册教案1
教学目标 知识目标：能进行物品归属的问话与答语，并能根据物体的远近，正确使用this和that。
能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子
情感价值：进一步提升对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。
能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。
教学重点 学习和练习正确书写四会单词和四会句子.
教学难点 正确使用代词this和that。
课时数 2
教学过程 1.热身 / 复习(Warming-up / Revision)
1)播放课本附录中的歌曲I want to be your friend, 渲染课堂气氛。
2)把小动物面具挂在墙上，让学生说出它们是什么动词，是谁的。
2.新课导入(Presentation)
1)展示本课教学挂图，让学生观察，并明确提出问题：
What are Peter and Lisa doing?
What are they talking about?
2)播放本课录音，让学生听，然后讨论自身的猜测是否正确。
3)再放录音，让学生仔细听：谁扮演bear?谁的头饰找不到了?最后找到了吗?
4)指导学生跟读录音。
5)让学生四人一组分角色表演会话。
6)鼓励学生戴面具到讲台上来表演。
3.趣味操练(Practice) 1)教师将全班划分成6～8个小组，每组发一张白纸，每张白纸的最上面都写有“失物招领处”。要求每组画出3～4种物品，供其它组认领。
2)每组分成两部分，一部分当失主去其它组找丢失物品，另一部分留在本组提供物品。用所学句型进行交际活动。
3)播放本课投影片，让学生边看边配音。
4. 拓展活动(Additional activities)
1)回家听本课录音，模仿语音语调。
2)把本课对话改编或故事，讲给父母听。
课后反思
备课教师：
课题 Unit5 Is this your schoolbag?
闽教版小学英语五年级上册各单元语法知识点
闽教版 小学英语 五年级上册 各单元 基础语法
Unit 1 Meeting New Friends
Hello, Lily. 你好，莉莉。
Hi, Yang Ming. How are you? 嗨，杨明。你怎么样？
I’m fine, thank you. 我很好，谢谢。
We’re in Grade Five now. 我们现在五年级了。
Yes. 是的。
Who’s that boy? 那个男生是谁？
Which boy? 哪个？
The tall boy beside Wang Tao.
王涛旁边的那个高个子男生。
That’s Peter. He’s a new pupil.
那是彼得。他是新转来的学生。
He’s from Australia. 他来自澳大利亚。
Can he play basketball? 他会打篮球吗？
Yes, he can. He’s very good at sports.
是的，他会。他很擅长运动。
Who’s that girl, Wang Tao? 王涛，那个女孩是谁？
Which girl? 哪个女孩？
The girl with short hair. 短头发的那个。
That’s Lily. She’s in our class. 那是莉莉。她在我们班级。
Hi, Lily. This is Peter. He’s from Australia.
嗨，莉莉！这是彼得。他来自澳大利亚。
Nice to meet you. 很高兴见到你。
Nice to meet you too. 我也很高兴见到你。
Come and play basketball with us.
来和我们一起打篮球。
OK. 好的。
闽教版小学英语五年级上册全册教案
小学英语五年级上册全册教案
本学期总体目标
培养学生对继续学习英语有兴趣，使他们能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。能在图片的帮助下听课、读懂并讲述简单的故事；能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。乐于了解外国文化和习俗。
教学措施:
1. 注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂灵活安排，以学生为主题，短时间、高频率地保证学生多次接触英语和足够的实践量，加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。
2. 认真钻研教材，改进叫法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
3. 坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、DVD等多媒体软件，还有体态语——手势、动作、表情等来示范。把各种各样的任务、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛非常活跃，学习积极性很高，兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习英语兴趣的增加，平时少言寡语的学生也会产生浓厚的兴趣，主动参与进来一块学习英语。
4. 培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。
5. 注意传授知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，及时改进。
6. 加强对学生学习策略的知道。根据不同学生的不同要求，教他们一些便于记忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。