人教版《道德与法治》九年级上册 6.2 共筑生命家园 课件(共21页)
人教部编版九年级道德与法治上册新教案：第6课 建设美丽中国 第2课时 共筑生命家园
第1页/共3页 第2课时 共筑生命家园
知识目标 (1)明确生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。
(2)知道节约资源和保护环境是我国必须坚持的一项基本国策。
(3)知道保护环境就是保护生产力，必须坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
能力目标 正确理解建设生态文明，坚持走绿色发展道路是我们的必然选择。
情感态度与价值观目标 帮助学生形成建设美丽中国、绿色生产生活方式的价值观。
重点：建设生态文明。
难点：保护环境就是保护生产力。
教法：情景设置，引导讲解。
学法：自学、合作探究。
(一)情境导入 生成问题
1．你的家乡有几条河流？有几个沙场？有几个垃圾倾倒场？河流周围居民的生活态度怎样？
2．你的家乡有几座山？有几个矿山(或者石场)？道路状况怎样？矿山(或者石场)周围居民的生活态度怎样？
(提示：如实展示)
3．教师引言：“结庐在人境，而无车马喧。采菊东篱下，悠然见南山”的生活似乎于我们现代生活而言已经只是一个梦境。正因为如此，建设生态文明，构建人与自然的美丽和谐需要我们更多勇气、智慧、信念！
(二)自主学习 梳理新知
知识点一 坚持人与自然和谐共生
1．自然为人类的__生存与发展__提供滋养和必要条件；人与自然__相互依存，共生共荣__，这是一种__动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱中”的有序__。
2．建设生态文明，要以__资源环境承载能力__为基础，以__自然规律__为准则，以__可持续发展、人与自然和谐共生__为目标。生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。
3．建设生态文明的要求有哪些？
知识点二 坚持绿色发展道路
4．走__绿色__发展道路，建设__生态__文明，实现__可持续发展__，已经成为当代中国的发展共识。
5．保护生态环境就是保护__生产力__，改善生态环境就是发展__生产力__，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。
人教版道德与法治九年级上册学案：6.2 共筑生命家园
学 案 班 级 姓 名 第 组
第三单元 第六课
第二框 共筑生命家园
一.学习目标
1.正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施。
2.明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资源、环境之间的关系。
3.坚持科学发展观；走可持续发展之路。
二.自主预习
1.为什么要坚持人与自然和谐共生(人和自然的关系)【为什么】
（1）人类文明发展的角度：追求人与自然______________，是人类面对生态危机作出的智慧选择。
（2）人与自然相互依存：自然为人类的______________提供_________和______________；作为自然的一部分，也_________避免________受到不必要的伤害，同时要为________和_______自然作出必要的_______和_______。
（3）人与自然内在关系：人与自然___________，____________,这是一种________________、发展中的协调、进取中的 、多元中的一致、_____________。
2.对人与自然关系的基本态度【为什么】
人类开发和利用资源,但不能肆意凌驾于 ,之上,必须 。如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。生态兴则 ,生态衰则 。
3. 建设生态文明的基础、准则和目标【是什么】
（1）要以____________________________为基础。
（2）以________________为准则。
（3）以_____________________、____________________为目标。
4.建设生态文明的态度和方案【怎么样】
（1）坚持____________和__________的基本国策，使______常在、______长流、______常清。
部编人教版道德与法治九年级上册3.6.2《共筑生命家园》教教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册3.6.2《共筑生命家园》教教学设计
一. 教材分析
《共筑生命家园》是部编人教版道德与法治九年级上册第三单元第六课第二节的内容。本节课主要让学生了解生命的重要性，认识到保护生态环境的必要性，从而树立人与自然和谐共生的观念。教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生关注生态环境问题，提高学生的环保意识。
二. 学情分析
九年级的学生已具备一定的生态环境知识，对身边的环境问题有一定的认识。但部分学生可能对生态环境的重要性认识不足，环保行为习惯尚未养成。此外，学生在生活中可能接触到一些错误的环保观念，需要进行纠正。
三. 教学目标
1. 让学生了解生态环境的重要性，认识到保护生态环境的必要性。
2. 培养学生关爱生命、人与自然和谐共生的价值观。
3. 提高学生的环保意识，养成环保行为习惯。
4. 培养学生运用法治观念参与环保实践的能力。
四. 教学重难点
1. 生态环境的重要性
2. 保护生态环境的必要性
3. 人与自然和谐共生的观念
4. 环保行为习惯的养成
五. 教学方法
1. 案例分析法：通过生动的案例，引导学生关注生态环境问题，提高环保意识。
2. 讨论交流法：分组讨论，分享各自的环保观念和实际行动，互相启发，共同成长。
3. 实践操作法：引导学生参与环保实践活动，将理论知识运用到实际生活中。
4. 情境教学法：创设情境，让学生身临其境，感受生态环境的脆弱性和重要性。 六. 教学准备
1. 准备相关案例材料和图片，制作PPT。
2. 准备环保实践活动所需的道具和材料。
3. 布置教室，营造良好的学习氛围。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用PPT展示地球生态环境的美丽画面，引导学生感受大自然的神奇和美好。然后提问：“你们认为地球生态环境现状如何？”让学生发表自己的看法。
2. 呈现（10分钟）
呈现一系列生态环境问题，如全球变暖、水资源短缺、森林砍伐、空气污染等。引导学生分析这些问题产生的原因和对人类及自然界的影响。
部编道德与法治九年级上册6.2《共筑生命家园》说课稿
部编道德与法治九年级上册6.2《共筑生命家园》说课稿
一. 教材分析
《共筑生命家园》这一课，主要让学生了解生命的多样性，理解人类与自然的关系，认识到保护生态环境的重要性，培养学生的环保意识。教材通过生动的案例，丰富的图片，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析
九年级的学生，已经有一定的生活经验和认知能力，他们对生命有了一定的理解，但对生态环境的保护意识可能还不够强烈。因此，在教学过程中，我需要引导学生深入思考，联系生活实际，提高他们的环保意识。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：学生能够理解生命的多样性，认识到保护生态环境的重要性。
2. 过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的环保意识，培养他们关爱生命，保护家园的情感。
四. 说教学重难点
重点：理解生命的多样性，认识到保护生态环境的重要性。
难点：激发学生的环保意识，培养他们关爱生命，保护家园的情感。
五. 说教学方法与手段
我会采用案例分析法、讨论法、引导发现法等教学方法，结合多媒体课件，引导学生主动探究，发现问题，解决问题。
六. 说教学过程
1. 导入新课：我会通过展示一些生态环境的图片，引导学生思考，我们为什么要保护生态环境，引出本课的主题。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解生命的多样性，人类与自然的关系。
3. 案例分析：我会选择一些典型的案例，让学生分析，讨论，从中得出结论。
4. 小组讨论：我会提出一些问题，让学生分组讨论，引导他们深入思考。 5. 总结提升：我会引导学生总结本节课的主要内容，强化他们的环保意识。
6. 课堂练习：我会设计一些练习题，让学生当堂练习，巩固所学知识。
七. 说板书设计
板书设计如下：
共筑生命家园
1. 生命的多样性
2. 人类与自然的关系
3. 保护生态环境的重要性
八. 说教学评价
教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况、练习题的正确率等方面进行。同时，我还会关注学生在日常生活中对环保行为的实践，看他们是否真正树立起了环保意识。
道德与法治九上第六课第二节《共筑生命家园》教学设计
部编版九年级上册第六课第二节
《共筑生命家园》教学设计
【学习目标】
1.通过材料分析，用自己的语言总结为什么要坚持人与自然和谐共生？如何坚持人与自然和谐共生？
2.通过材料分析和漫画分析，归纳并说出如何坚持绿色发展道路。
【学习重点】为什么要坚持人与自然和谐共生？
【学习难点】如何坚持绿色发展道路？
【学习过程】
导入新课：
傍晚的边境线，被夕阳晕染成美丽的金色，祖国的边境线总得有人守，在巡逻路上的军士陈健突然看到了千里之外的妻子穿着一袭白纱站在草原之上，在这一碧千里的红海沟山谷，他们拍下了这组最美的婚纱照。
欣赏图片，你能感受到怎样的意境？
山川秀美，感情真挚，人与自然，和谐共生。
秀美山川，需要我们每一个人来保护它，这节课我们一起来学习《共筑生命家园》
精讲新课：
首先，我们一起齐读本节课的学习目标，有目标才有方向，让我们一起来开启本节课的学习之旅。
【第一环节】人与自然和谐共生 材料一：上个世纪六七十年代，我国各项事业发展都需要资源，广袤的大兴安岭林区为了国家建设开始砍伐树木。
思考：材料说明了什么？（学生回答）
点拨：
自然的重要性：自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。
材料二：上个世纪90年代以来，由于大量树木被砍伐，我国的生态环境逐步恶化，沙尘暴等天气不断增多。
思考：材料说明了什么？
点拨：
人与自然的关系（1）人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。（2）如果我们对自然只是一味的索取，必然受到它的惩罚。
材料三：党的十八大提出“我们一定要更加自觉地珍爱自然，更加积极地保护生态。努力走向社会主义生态文明新时代”党的十八大首次将生态文明纳入中国特色社会主义“五位一体” 总体布局。
思考：材料说明了什么？
点拨：
生态文明的重要性（1）生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
（2）生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。建设生态文明，就是造福人类。
部编版《道德与法治》九年级上册62《共筑生命家园》知识点
部编版《道德与法治》九年级上册62《共筑生命家园》知识点
《共筑生命家园》是部编版《道德与法治》九年级上册第62页的知识点。本文将围绕这一知识点展开讨论。
生命是神圣而又脆弱的。我们每一个人都应该尊重生命，保护生命，共同建设和谐的生命家园。因此，共筑生命家园是我们每一个人义不容辞的责任。
首先，尊重生命是共筑生命家园的基础。每一个人都应该尊重他人的生命，不管是人还是动物。生命是平等的，在我们看来，任何一种生命都是同等重要的。在生活中，我们应该积极参与打击各种违法犯罪行为，保护我们身边的人和事物。
其次，保护环境也是共筑生命家园的需要。环境是人类赖以生存的基础，只有保护好环境，才能更好地保护生命。我们应该从日常小事做起，节约用水用电，减少空气和水污染等，这些小事都彰显着我们对生命的尊重。
另外，互助合作是共筑生命家园的重要保障。生命是连成一片的整体，我们需要相互帮助、相互合作，共同维护生命的安全。在困难时，我们应该无私地帮助他人，给予他们支持和帮助，共同承担生命的责任。
最后，我们还应该积极参与志愿服务，为共筑生命家园做出自己的贡献。通过公益慈善等方式，为需要帮助的人和社会提供更多的支持和帮助，共同建立一个更加和谐美好的生命家园。这样的行为不仅能够弘扬正能量，也能够带动更多人积极参与到志愿服务中来。
总之，共筑生命家园是一项应该全人类认真履行的责任。我们每一个人都应该积极投身于其中，为保护生命、维护环境、建设和谐社会而共同努力。让我们共同为共筑一个更加和谐美好的生命家园而努力奋斗！
部编版道德与法治九上6.2《共筑生命家园》教学设计
部编版道德与法治九上6.2《共筑生命家园》教学设计
一. 教材分析
《共筑生命家园》是部编版道德与法治九上第六单元第二课的内容。本节课的主要内容是让学生理解生命的价值，认识到保护生态环境的重要性，从而树立人与自然和谐共生的理念。教材通过生动的案例、图表和思考题，引导学生关注生态环境问题，思考人类与自然的关系，培养学生的社会责任感和使命感。
二. 学情分析
九年级的学生已经具有一定的环保意识，但对生命价值和生态环境问题的理解还不够深入。学生在日常生活中接触到的环保信息较多，但缺乏系统性的学习和思考。此外，学生的社会责任感和使命感有待提高，需要通过课堂教学激发和培养。
三. 教学目标
1. 让学生理解生命的价值，认识到保护生态环境的重要性。
2. 培养学生人与自然和谐共生的理念，提高环保意识。
3. 激发学生的社会责任感和使命感，积极参与环保行动。
四. 教学重难点
1. 重点：让学生理解生命的价值，认识到保护生态环境的重要性。
2. 难点：培养学生人与自然和谐共生的理念，提高学生的环保意识和社会责任感。
五. 教学方法
1. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解生态环境问题的现状和影响。
2. 讨论交流法：引导学生分组讨论，分享各自对环保问题的看法和做法。
3. 启发引导法：教师提问引导学生思考，从而达到深入理解生命价值和环保意识的目的。
4. 实践活动法：学生进行环保实践活动，提高学生的环保意识和动手能力。
六. 教学准备
1. 准备相关案例、图表和思考题，以便在课堂上进行分析和讨论。
2. 准备环保实践活动所需的材料和工具。 3. 制作多媒体课件，以便在课堂上进行展示和讲解。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用多媒体课件展示我国生态环境问题的图片，引导学生关注环保问题，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（15分钟）
呈现教材中的案例、图表和思考题，让学生了解生态环境问题的现状和影响。教师引导学生进行分析，思考人类与自然的关系。
6.2《共筑生命家园》教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
《共筑生命家园》教案
一、核心素养目标
政治认同：
1.学生能够理解我国坚持人与自然和谐共生、走绿色发展道路等理念是对国家发展和人类未来负责的正确选择，增强对国家相关政策的认同感。
2.认识到中国在生态文明建设方面所做出的努力和取得的成就，以及在全球生态环境保护中所承担的责任，培养对国家和民族的自豪感和认同感。
健全人格：
3.培养学生热爱自然、尊重自然的情感，树立正确的生态价值观和环境伦理观，使学生具有关爱生命、保护环境的良好品德。
4.通过对生态环境问题的探讨和解决方法的学习，增强学生的社会责任感和担当精神，培养学生积极面对环境挑战的乐观态度和坚韧意志。
责任意识：
5.让学生明确自己在生态文明建设中的责任和义务，激发学生积极参与环保行动的热情，从自身做起，为保护环境贡献自己的力量。
6.引导学生关注社会环境问题，学会思考如何推动社会向绿色、可持续方向发展，培养学生的社会参与意识和创新精神。
二、教学重点难点
重点：
1. 人与自然和谐共生的必要性和重要性
理解自然为人类提供的滋养和条件，以及人类对自然应有的责任和义务。
认识到追求人与自然和谐共生是解决生态危机的智慧选择。
2. 坚持走绿色发展道路的措施和意义
掌握走绿色发展道路的具体要求，如处理好经济发展与生态环境保护的关系、坚持绿色富国和绿色惠民等。
理解走绿色发展道路对实现可持续发展、建设美丽中国的重要意义。
难点：
3. 如何在实际生活中践行绿色发展理念
引导学生将绿色发展理念转化为具体的行动，如在消费、出行、生活习惯等方面做到环保、低碳、绿色。
培养学生的创新思维，鼓励学生探索适合自己的绿色生活方式和参与环保行动的途径。
4. 经济发展与生态环境保护的协调关系
帮助学生理解经济发展和生态环境保护并不是相互对立的，而是可以相互促进、协调发展的。
让学生掌握如何在经济发展过程中避免对生态环境造成破坏，并通过生态环境保护促进经济的可持续发展。
道德与法治统编九年级上册 6.2共筑生命家园(教学设计1)含答案
第 1 页 共 16 页 道德与法治统编九年级上册 6.2共筑生命家园（教学设计1）含答案
6.2共筑生命家园（教学设计1）教学内容人教版道德与法治九年级上册
第三单元第六课第二框。
教学目标知识目标知识目标正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正确处理好人口.资源.环境之间的关系；走可持续发展之路。
能力目标能力目标联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，提高在日常生活中践行低碳环保理念的能力。
情感.态度与价值观目标情感.态度与价值观目标树立节约利用资源和保护环境及可持续发展意识，形成绿色发展理念，认同创新.协调.绿色.开放.共享的发展理念，增强责任感和使命感。
教学重难点教学重点教学重点坚持人与自然和谐共生。
教学难点教学难点怎样走绿色发展道路.建设生态文明。
教法与学法教法教法情境活动法.案例分析法。
学法学法合作学习探究法.归纳总结法。 第 2 页 共 16 页 教学准备教师准备教师准备上网查找贴近学生实际和生活的事例材料，制作适合本课实际需要的课件；划分学习小组，做好课前预习提示。
学生准备学生准备围绕课题，做好预习，动员大家积极参与进来。
教学过程环节一多媒体展示古诗词，导入新课环节一多媒体展示古诗词，导入新课望天门山唐李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
黄鹤楼唐崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是烟波江上使人愁。
江南春唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八寺，多少楼台烟雨中。
（1）你从诗中可以看到哪些景色这些景色今天还能看到吗（2）你的家乡有几条河流有几个沙场有几个垃圾倾倒场河流周围居民的生活态度怎样（3）你的家乡有几座山有几个矿山（或者石场）道路状况怎样矿山（或者石场）周围居民的生活态度怎样教师教师“结庐在人境，而无车马喧。采菊东篱下，悠然见南山”的生活似乎于我们现代生活而言已经只是一个梦境。正因为如第 3 页 共 16 页 此，建设生态文明，构建人与自然的美丽和谐需要我们更多勇气.智慧.信念下面我们一起来学习共筑生命家园。
部编版《道德与法治》九年级上册62《共筑生命家园》知识点 2
部编版《道德与法治》九年级上册62《共筑生命家园》知识点
共筑生命家园是指通过社会共同参与和努力，建设一个和谐、健康、安全的生活环境。在九年级上册的《道德与法治》教材中，第62课《共筑生命家园》主要介绍了如何关注和保护生态环境、节约资源、保护自然资源等方面的知识点。接下来，我将详细介绍这些知识点。
首先，关注和保护生态环境是共筑生命家园的重要内容之一。生态环境是人类生存和发展的基础，我们需要意识到自身对生态环境的影响，并采取积极的行动来保护它。例如，我们应该主动参与垃圾分类和回收，减少废弃物对环境的损害。同时，我们还可以参加环境保护活动，如植树造林、河流清理等，为改善和保护环境贡献一份力量。
其次，节约资源也是共筑生命家园的重要环节。资源是有限的，我们应该学会节约使用资源，避免浪费。在生活中，我们可以从小事做起，如合理使用水、电等公共资源，养成关灯关水的良好习惯。此外，我们还可以倡导低碳生活方式，选择绿色环保的产品，减少对资源的消耗。通过节约资源，我们可以为社会和未来的生活提供一个更好的环境。
保护自然资源也是共筑生命家园的重要任务之一。自然资源是人类生活的重要支撑，如森林、水源等。我们应该尊重自然、保护自然，避免过度开发和滥用自然资源。在日常生活中，我们可以通过减少砍伐树木、合理利用水资源等方式，保护自然资源的可持续利用。此外，我们还可以积极参与环境保护组织的活动，共同保护自然绿色环境。 此外，《共筑生命家园》这一知识点还提到了安全问题。生命安全是每个人都关心的问题，我们需要提高安全意识，预防和应对各类安全风险。在文中，教材提到了交通安全、网络安全等方面的知识。我们应该遵守交通规则，不酒驾、超速等，确保自身和他人的安全。在网络方面，我们需要加强对个人信息的保护，不随意点击链接，不泄露个人隐私。通过加强安全意识，我们可以避免事故的发生，保护自己的生命安全。
总之，九年级上册的《道德与法治》教材中的第62课《共筑生命家园》主要介绍了如何关注和保护生态环境、节约资源、保护自然资源以及加强安全意识等方面的知识点。通过学习这些知识，我们可以逐渐树立环保意识，积极参与环保行动，共同筑建一个美丽、和谐的生命家园。让我们行动起来，为保护环境、节约资源、保护自然和维护安全做出自己的贡献！