中班美术特色计划
中班上学期美术特色活动计划
中（3）班
一、背景及支柱：
美术教育是审美艺术教育的启蒙教育，实践表明：如果没有有效的教育，幼
儿早期的潜能很容易被压抑下去，这不仅影响幼儿艺术潜在能力的发展，影响人
一生中艺术的开发和利用，而且影响幼儿身心和智力全面协调的发展。面对高速
发展的21世纪，面对当前我国基础教育改革的新局面，面对人们对优质幼儿教育
的热切期盼，为了顺应幼教改革和发展的需要，我们幼儿园充分利用美术教育手
段促进幼儿全面可持续发展，开发潜能，在原有的基础上初步确立了幼儿园的美
术特色，根据中班幼儿的年龄特点与心理特征，我班选择了“线条画活动中的自
我独立实践”这一子课题，从而形成我班的特色课程。
二、教师现状：
我们班教师在工作中始终坚持以幼儿发展为本，努力为幼儿开辟一个属于自
己的空间,工作勤勤恳恳、认真负责。已有多年工作经验，在美术方面有自己的
特色，对工作充满了热情和活力，积极钻研美术教学，关注孩子们的兴趣和需要，
从而在教育上有自己的特色。针对本班的实际情况制定好教学计划，并在实践中
进行调整。
三、学期目标：
1．幼儿能有目的的关注生活、自然和艺术作品，在探索中获得愉悦，激发创作
表现美的欲望。
（1）对周围环境中美好的事物比较敏感，并主动去观察。
（2）通过恰当的、适时的、精心设计的话题去扩展幼儿的思维，养成幼儿主动
探索的习惯。
（3）掌握基本的几种线条画法：直线、弧线、折线、交叉线及曲线。
（4）丰富符号的范围和形态（多种符号：动态、静态、语言）
（5）有意识地运用符号特征想象和创作，表现主题。
2．自主选择材料、工具有目的的以多个符号组合，表达创作欲望。
（１）有选择地使用不同深浅、不同冷暖的颜色，感知对比效果。
（２）在符号组合的过程中，逐渐理解和表现物体的空间关系（上下、前后、左
右）
3．尝试评价生活环境、艺术作品及自己与同伴作品中的美，丰富审美经验，提
高审美能力。
（1）尝试用颜色、形状、线条的角度评价自己与同伴的作品。
（2）经常与大师作品对话，开展多种形式、内容的欣赏活动，扩大幼儿的视角，
获取审美经验。
（3）在日常生活中鼓励幼儿运用分析的方法来欣赏生活中的美。
四、具体措施：
1．通过接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美
情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2．通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术
活动的兴趣。
3．学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培
养幼儿良好的个性品质。
4．运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特
征，大胆地按自己的意愿画画。
5．学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用
自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
6．通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同
伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
本学期我们根据中班幼儿的实际情况，制定了中班第一学期的美术特色教育计划
如下：
中班美术特色活动计划
（上学期）
周次 活 动 内 容 周次 活 动
内 容
1 欣赏部分幼儿的优10
小鸟
秀线条作品。 虎皮兰
2 线条练习：弧线 11
装饰画： 小树叶
线条练习：太阳 月亮姑娘
3 认识几何图形 12
智慧树
想像画：图形组合 想像画： 小小手
4 大嘴鱼 13
娃娃杯
美丽的花 花瓶
5 线条练习：绕线条 14
装饰画：面具
想像画：我们的脸 辛苦的猫头鹰
6 小蜗牛 15
爱丑美的牛大姐
月饼 幸福的一家
7 线条练习：交叉线 16
可爱的小蜜蜂
欣赏凡高作品（向
日葵）
巨人和小孩
8 向日葵 17
大树比美
玉米 照镜子
9 花房子 18
复习
漂亮的服装 复习
中班组特色美术计划
中班组特色美术计划一、指导思想幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。
幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
二、目标要求1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。
2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。
3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。
4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。
三、活动组织要点1、注重幼儿艺术思维能力的培养。
老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。
让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
4、注重幼儿美术兴趣的培养。
通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
四、活动内容：第一周：1.水彩笔画：美丽的大海2.泥工：可爱的小螃蟹第二周：1.线描画：热带鱼2.折纸：可爱的小鲤鱼第三周：1.水彩画：海上的船2.折纸：弯弯的小船第四周：1.线描画：流动的海水2.剪纸：小鲤鱼过生日第五周：1.水彩画：画下了，记住了2.剪纸：树叶宝宝第六周：1.线描画：卷心菜2.折纸：田野里的小狗第七周：1.水彩画：春游2.剪纸：蝴蝶找花第八周：1.线描画：点点的梦2.水彩画：有趣的雨天第九周：1.剪纸：春天的花园2.泥工：春天的花第十周：1.粘贴：春天的花2.线描画：给大叔穿上花衣裳第十一周：1.水彩画：春天的花田2.粘贴：春天的花草第十二周：1.拓印：春天的树林2.点画：春天的小蝌蚪第十三周：1.水彩画：城市里美丽的花园2.剪纸：我是城市建筑师第十四周：1.线描画：漂亮的房屋2.泥工：马路上的车第十五周：1.水彩画：城市小区2.折纸：美丽的房子第十六周：1.线描画：我们的城市2.折纸：纸桥第十七周：1.剪纸：梦里的花朵2.水彩画：天上的星星第十八周：1.剪纸：电话叮铃铃2.线描画：走进未来的森林。
幼儿园中班美术特色教学计划
幼儿园中班美术特色教学计划(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--幼儿园中班美术特色教学计划幼儿园中班美术特色教学计划一、背景及支柱美术教育是审美艺术教育的启蒙教育，实践表明：如果没有有效的教育，幼儿早期的潜能很容易被压抑下去，这不仅影响幼儿艺术潜在能力的发展，影响人一生中艺术的开发和利用，而且影响幼儿身心和智力全面协调的发展。
面对高速发展的21世纪，面对当前我国基础教育改革的新局面，面对人们对优质幼儿教育的热切期盼，为了顺应幼教改革和发展的需要，我们幼儿园充分利用美术教育手段促进幼儿全面可持续发展，开发潜能，在原有的基础上初步确立了幼儿园的美术特色，根据中班幼儿的年龄特点与心理特征，我班选择了“线条画活动中的自我独立实践”这一课题，从而形成我班的特色课程。
二、教师现状我们班教师在工作中始终坚持以幼儿发展为本，努力为幼儿开辟一个属于自己的空间,工作勤勤恳恳、认真负责。
已有多年工作经验，在美术方面有自己的特色，对工作充满了热情和活力，积极钻研美术教学，关注孩子们的兴趣和需要，从而在教育上有自己的特色。
针对本班的实际情况制定好教学计划，并在实践中进行调整。
三、学期目标1、幼儿能有目的的关注生活、自然和艺术作品，在探索中获得愉悦，激发创作表现美的欲望。
（1）对周围环境中美好的`事物比较敏感，并主动去观察。
（2）通过恰当的、适时的、精心设计的话题去扩展幼儿的思维，养成幼儿主动探索的习惯。
（3）掌握基本的几种线条画法：直线、弧线、折线、交叉线及曲线。
（4）丰富符号的范围和形态（多种符号：动态、静态、语言）。
（5）有意识地运用符号特征想象和创作，表现主题。
2、自主选择材料、工具有目的的以多个符号组合，表达创作欲望。
（1）有选择地使用不同深浅、不同冷暖的颜色，感知对比效果。
（2）在符号组合的过程中，逐渐理解和表现物体的空间关系（上下、前后、左右）。
3、尝试评价生活环境、艺术作品及自己与同伴作品中的美，丰富审美经验，提高审美能力。
中班幼儿园美术班工作计划
一、班级简介中班美术班是我园针对中班幼儿开展的一项特色教育活动。
本班旨在通过丰富多彩的美术活动，培养幼儿的审美情趣、动手能力和创造力，激发幼儿对美术的热爱，为幼儿未来的艺术发展奠定基础。
二、工作目标1. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
4. 培养幼儿的耐心、细心和自信心。
三、工作内容1. 美术技能训练（1）绘画技能：学习使用各种绘画工具，如铅笔、水彩笔、油画棒等，进行绘画创作。
（2）手工制作：学习使用剪刀、胶水、纸张等材料，进行手工制作。
（3）剪纸：学习剪纸的基本技巧，培养幼儿的精细动作。
2. 美术欣赏（1）欣赏国内外著名美术作品，了解不同艺术风格。
（2）分析美术作品的特点，提高幼儿的审美能力。
（3）开展美术讲座，让幼儿了解美术的基本知识。
3. 创作活动（1）主题创作：根据季节、节日等主题，引导幼儿进行创作。
（2）自由创作：鼓励幼儿发挥想象力，进行自由创作。
（3）亲子创作：邀请家长参与，增进亲子感情。
4. 展示交流（1）班级作品展示：定期在班级内展示幼儿作品，提高幼儿的自信心。
（2）幼儿园作品展示：将优秀作品在幼儿园内展示，提高幼儿的知名度。
（3）社区作品展示：与社区合作，将幼儿作品展示在社区内，增进社区与幼儿园的联系。
四、工作措施1. 教师培训：定期组织教师参加美术培训，提高教师的专业素养。
2. 教学材料准备：根据教学内容，准备充足的美术材料，确保幼儿在活动中能够充分运用。
3. 家长沟通：定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的美术表现，共同促进幼儿的发展。
4. 评价机制：建立科学合理的评价机制，对幼儿的美术作品进行评价，鼓励幼儿不断进步。
五、工作计划实施时间1. 第一季度：开展美术技能训练，提高幼儿的绘画、手工制作和剪纸能力。
2. 第二季度：进行美术欣赏，培养幼儿的审美能力。
3. 第三季度：开展创作活动，激发幼儿的创造力。
幼儿园中班美术特色计划表
会唱歌的路
1、观察小路形状及结构并尝试自己绘画
2、能在画面上画一条连串的小路
14
调皮的小水洼
1、观察荷叶的形状及结构
2、尝试动手绘画小水洼、荷叶
15
浪娃娃比跳高
1、观察画面的波浪并绘画
2、能用不同大小、颜色的泡泡装饰画面
16
草原上的绵羊
1、尝试绘画螺旋状装饰
2、用不同的颜色装饰整幅画面
2、初次尝试动手绘画弧线
5
太阳暖洋洋
1、知道面部的特征
2、动手绘画人的面部特征并能用色彩装饰
6
月儿弯弯笑
1、想象月儿面部特征并能绘画出来
2、尝试用不同的物品装饰画面
7
星星闪亮
1、了解星星的面部表情并能绘画出来
2、能用不同的颜色装饰画面
8
云儿飘呀飘
1、知道白云的形状，颜色、特征
2、感知用美丽的颜色装饰画面
幼儿园中班美术特色计划表
春夏季
周次
课程
目标
1
开心的雨娃
1、知道雨滴的形状并能绘画出来
2、能用不同的色彩装饰画面
2
寻找大花园
1、知道花有不同的种类、形状
2、能用线条、图形装饰画面
3
树宝宝的新房子
1、知道房子是有什么东西组成的，并能动手绘画
2、尝试动手装饰美丽的房子
4
蜗蜗公交车
1、了解公交车结构，并能绘画出来
9
红红的大萝卜
1、观察萝卜的形状、特征
2、用美丽的颜色装饰画面
10
香香的苹果
1、知道苹果的形状、颜色特征
2、想象苹果宝宝的表情，并能绘画出来
11
甜甜的桃子
1、能用不同颜色的桃子，叶子装饰桃子树
幼儿园中班学年绘画班本特色活动计划
幼儿园中班学年绘画班本特色活动计划《幼儿园中班学年绘画班本特色活动计划篇一》嘿，小伙伴们，你们知道吗？在这个学期，我们幼儿园中班的绘画班可真是玩嗨了！要说我们这学年的特色活动计划，那简直就是一场色彩斑斓、脑洞大开的创意之旅，保证让你大开眼界，哈哈！一开始呢，我还以为绘画班就是拿着蜡笔在纸上涂涂画画那么简单，结果，老师一出手，嘿，那叫一个惊艳！她居然带着我们用手指画彩虹！没错，你没听错，就是用我们的小手指，蘸上五彩斑斓的颜料，在画布上轻轻一抹，一道绚丽的彩虹就出现了。
那一刻，我觉得自己就像是个小小的魔术师，心里别提多得意了！接着，我们还搞了个“动物世界”的主题周。
老师说，每个小朋友都要画出自己最喜欢的动物，然后咱们来个大比拼，看谁画得最传神。
我嘛，当然选了老虎啦，因为我觉得老虎威风凛凛的，超酷！结果，你猜怎么着？我画的老虎居然被评为了“最萌老虎”！老师说，我的老虎虽然不够凶猛，但那股子憨态可掬的样子，让人忍不住想笑，哈哈，这也算是一种另类的胜利吧！最有趣的还得数那次“梦幻星空”的创作。
老师先给我们放了一段宇宙的视频，看着那浩瀚无垠的星空，我仿佛被吸进了另一个世界。
然后，我们就用荧光颜料在黑色的卡纸上画画，模仿那璀璨的星空。
你知道吗？当我拿起画笔，在黑色的画布上轻轻一点，那一刻，我觉得自己就像是在创造世界，心里充满了敬畏和激动。
画完之后，我们还把作品挂在了教室里，一到晚上，关掉灯，那些星星就像真的一样在发光，美得让人心醉。
当然啦，我们也有遇到困难的时候。
比如，有一次我们要画一幅“海底世界”，结果我画的鱼怎么看都像是在天上飞的，哈哈，连我自己都忍不住笑了。
老师看了，也没有批评我，反而说：“嗯，你这鱼是不是会飞啊？那咱们就来个‘飞天鱼’的主题吧！”就这样，我的“失误”反而成了我们班级的一个亮点，让我更加喜欢绘画了。
这一学年下来，我觉得自己不仅画技提高了不少，更重要的是，我学会了如何用自己的眼睛去发现美，用自己的心灵去感受美。
2024年幼儿园中班美术教学计划例文（六篇）
2024年幼儿园中班美术教学计划例文一、班级现状分析本班幼儿年龄结构较为年轻，其中一半具有小班学习经历，另一半则为新入园幼儿。
大多数幼儿对绘画表现出浓厚兴趣，能从中感受到创作乐趣，并积极参与各类手工活动。
经过上学期培养，幼儿绘画技能得到明显提升。
本学期，我们将进一步培养幼儿自主绘画能力，丰富其感性体验，激发其对美的表达和创造热情。
二、学期活动目标1. 引导幼儿关注并体验身边美好的人、事、物，以丰富其感性经验和审美情感，激发幼儿表达和创造美的兴趣。
2. 通过多样化的美术活动，让幼儿感受美术创作的乐趣，增强其对美术活动的参与兴趣。
3. 培养幼儿观察生活、理解生活的能力，提升观察力、记忆力、想象力和创作力，塑造良好的个性品质。
4. 鼓励幼儿运用不同线条和块面表现生活中的物体形象及其主要特征，按照个人意愿进行绘画创作。
5. 学习使用各类工具材料，积极参与手工活动，培养兴趣，并利用自制的玩具或手工作品美化生活或开展其他活动。
6. 通过欣赏名画家的经典作品、民间工艺品、节日教室布置以及同伴的美术作品，提升幼儿对美的鉴赏能力。
三、具体实施措施1. 引导幼儿通过感知对象的造型、设色、构图等审美特征，以自己的方式表达情感。
2. 创造宽松的心理环境，提供表现力强的物质媒介，激发幼儿的创造意识和创作动机。
3. 采用纵向评价方式，以具体评价鼓励幼儿积极参与创作。
4. 实现美术教育与各领域教育的相互渗透。
四、教学进度安排1. 常规教学内容与活动。
2. 色彩构成（红、黄、蓝）与七巧板绘画。
3. 《爱跳舞的格子》绘画与彩虹窗花手工。
4. 黑白装饰画与布老虎（一）欣赏。
5. 休息与假期。
6. 布老虎（二）手工与糖果的新衣欣赏。
7. 《百老汇爵士乐》欣赏与美丽的花边（一）欣赏。
8. 美丽的花边（二）绘画与妙妙线手工。
9. 《彩条的舞蹈》手工与爸爸的领带绘画。
10. 《小蜗牛出来了》手工与纸袋玩偶手工。
11. 阿福与说唱陶俑欣赏。
2023年幼儿园下半年中班美术特色活动计划
2023年幼儿园下半年中班美术特色活动计划下半年中班美术特色活动计划一、主题：四季变化的美丽活动目标：1. 培养幼儿观察、感受四季变化的能力。
2. 通过绘画和手工制作，培养幼儿对自然、环境的关注和欣赏能力。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
活动一：四季图画活动内容：1. 介绍四季的特点，如春天的花草生长、夏天的阳光和海滩、秋天的丰收和落叶、冬天的雪花和寒冷。
2. 给每位幼儿提供纸张、颜料和画笔，鼓励他们自由绘制自己对四季的理解。
3. 引导幼儿观察和欣赏彼此的作品，分享对四季的感受和想法。
活动二：季节手印活动内容：1. 为每个季节准备不同颜色的水彩颜料和大块的画布。
2. 引导幼儿先用手印在画布上留下印记，再用画笔绘制其他与季节相关的图案。
3. 帮助幼儿搭配适合季节的词语，描述他们的作品。
4. 将幼儿的作品展示在教室里，以美丽的手印艺术（handprint art）装饰教室。
活动三：四季自然拼贴活动内容：1. 为每个季节准备相应的材料，如干枝叶、花瓣、干花、棉花、纸张、颜料等。
2. 引导幼儿根据季节的特点，选择相应的材料进行自由拼贴创作。
3. 在拼贴过程中，教师可以提问引导幼儿思考，如“这个材料适合哪个季节？”“它在这个季节是怎样的？”等。
4. 将幼儿的作品展示在教室里，以美丽的自然拼贴装饰教室。
活动四：季节手工制作活动内容：1. 根据每个季节的特点，选择相应的手工制作项目，如春天的花环、夏天的太阳帽、秋天的稻草人、冬天的雪花等。
2. 提供相应的材料和工具，引导幼儿按照指导制作自己的手工作品。
3. 在制作过程中，教师可以向幼儿介绍有关季节的知识，如春天的种植、夏天的游泳、秋天的收获、冬天的滑雪等。
4. 将幼儿的手工作品展示在教室里，共同欣赏和分享。
活动五：四季表演活动内容：1. 邀请幼儿一起参与四季表演的编排和彩排，根据每个季节的特点，设计相关的动作和道具。
2. 通过表演，让幼儿展示对四季的理解和感受，并能够用语言和动作表达出来。
幼儿园中班美术教学计划四篇
幼儿园中班美术教学计划四篇一、引言在幼儿园中班的美术教学中，既要尊重幼儿的个性和兴趣，又要培养其审美能力和创造力。
本文将结合中班幼儿的认知发展特点，设计四个主题的美术教学计划，以激发幼儿的艺术天赋和综合能力。
二、自然与艺术：探索多彩的大自然1.目标：通过美术活动，培养幼儿对自然的观察和表达能力，提高其色彩认知和艺术创造力。
2.教学内容：a) 色彩的观察与表达：教师提供各种自然物，如花朵、果实等，引导幼儿观察并选择颜色进行涂画。
b) 天然材料的创造：利用树叶、鲜花等自然材料进行拓印、贴画等创作活动。
c) 自然环境的感知：到户外进行绘画创作，观察并表达自然中的美丽景色。
3.评估方式：观察幼儿对自然事物观察与表达的参与程度，并通过幼儿的作品评估其色彩运用和表现能力。
三、人物与表情：发现自己和他人的感情1.目标：通过美术活动，培养幼儿对人物表情和情绪的观察和表达能力，提高其情绪认知和艺术创造力。
2.教学内容：a) 表情的观察与表达：教师引导幼儿观察表情图片，并尝试模仿表情进行绘画和雕塑创作。
b) 人物绘画：教师展示各种人物形象的插画，指导幼儿进行简单人物的画画创作。
c) 情感表达：通过绘制自己的情感表情和与他人互动的场景，鼓励幼儿表达自己的情感和与他人的情绪交流。
3.评估方式：观察幼儿对人物表情和情感的观察与表达能力，以及幼儿在作品中表现出的情感表达。
四、艺术与科学：发现创造的奥秘1.目标：通过美术与科学的结合，培养幼儿对艺术与科学的兴趣和创造能力，促进其对事物规律的认知。
2.教学内容：a) 艺术与光的探索：教师引导幼儿通过光与影的变化，进行绘画、摄影等创作活动。
b) 艺术与声音的创作：教师介绍音乐与绘画的结合，引导幼儿通过声音表达并进行绘画创作。
c) 艺术与形状的探索：通过几何形状的剪纸、折纸等艺术创作活动，让幼儿发现形状在艺术中的应用。
3.评估方式：观察幼儿对艺术与科学的结合能力，在创作活动中的创造力和对事物规律的理解能力。
幼儿园中班美术特色活动计划
幼儿园中班美术特色活动计划一、培养和提高幼儿对绘画的兴趣：1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。
（1）组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告诉他们这是老师画出来的，鼓励幼儿大胆作画，相信自己也能绘画，也可以会出好看的作品。
（2）鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。
（3）经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。
2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。
可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。
在纸上印出不同色彩的指纹或掌印；即可以教幼儿将颜色滴在纸上，用嘴或小管吹出各种自然的纹理；也可以教幼儿使用棉签进行简单的涂染。
还可以让幼儿尝试用水粉颜料来作画或添画。
二、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。
1、线、形体的训练教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容。
画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。
圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。
中班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。
所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。
2、色彩的训练中班幼儿对色彩的感受力很强，但部分幼儿不能正确说出它们的名称，有时也不会或不能将某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，不会进行色彩的搭配，不是随意拿起一支笔或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底，不会考虑画面的整体效果。
因此，在教学过程中将要有意识地引导幼儿多认识几种颜色的名称，逐步区分冷暖色调，学习辩别相近的色彩（认识渐变色），同时训练幼儿涂色的技能，着重强调幼儿不要涂到轮廓线的外边去。