人教版必修三第一单元《老人与海》阅读练习(含答案)
《老人与海》阅读练习一、阅读《老人与海》选段，完成后面的题目。
（14分）他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。
他想，我希望我不必再去跟它们斗啦。
我多么希望我不必再跟它们斗呀。
可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。
它们是成群窜来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，和它们扑到死鱼身上去的时候所放出的磷光。
他用棍棒朝它们的头打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼的时候把船晃动的声音。
凡是他能够感觉到的，听见的，他就不顾一切地用棍棒劈去。
他觉得有什么东西抓住了他的那根棍，随着棍就丢掉了。
他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经窜到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。
最后一条鲨鱼朝死鱼的头扑来，他知道一切都完了。
于是他用舵把对准鲨鱼的脑袋打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。
他又迎面劈去，一次，两次，又一次。
他听到舵把折断的声音，再用那裂开的桨把往鲨鱼身上戳去。
他觉得桨把已经戳进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。
鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。
那是来到的一大群里的一条鲨鱼。
它们再也没有什么东西可吃了。
老人现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。
这种味道带着铜味，又甜。
他担心了一会儿。
不过那种味儿并不多。
他往海里啐了一口唾沫，说：“吃吧，星鲨。
做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。
”14．选段对老人（桑提亚哥）的描写，主要采用了描写和描写的手法。
（2分）15．选段最后一句“吃吧，星鲨。
做你的梦去，梦见你们弄死一个人吧”反映了老头儿怎样的内心世界？（3分）16．在与鲨鱼搏斗后，老人自己认为“他终于给打败了”，你是怎么看待的？（4分）17．作者笔下的老头儿是一位怎样的典型形象？选段中描写老头儿与鲨鱼搏斗时，产生过“这一回他知道斗也不会赢了”、“他知道一切都完了”等心理，这样描写是否削弱了对老头儿形象的塑造？（5分）答案：14．行动，心理15．蔑视对手，不甘失败16．老人认为自己给打败了，是因为他的马林鱼仅剩一副空骨架，因为他的身体、精神疲劳到了极点，他甚至后悔捕到这条鱼。
但是，在我们的眼中，他是一位胜利者，不仅仅因为他杀死了许多条鲨鱼，更主要的是从他的搏斗经历中，让我们看到他那高傲、坚强的精神，看到了一个真正的硬汉子形象。
17．老头儿是作者笔下最典型的“硬汉子”形象，他能面对险恶形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人。
在与鲨鱼搏斗时，老头儿有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，这是正常的，这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能的想法，但是，当情势危急时，老人又毫不犹豫地投入了战斗，这样，不但没有削弱老人的“硬汉”形象，反而使这个形象更丰满、更真实。
二、阅读下面的文字，完成4-6题。
老人与海（节选） [美]欧内斯特·海明威①鲨鱼的来袭并不偶然。
它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。
鲨鱼上来得那么快，毫无预兆地划破蓝色的海水，出现在太阳底下。
随后，它又回到水里，捕捉到血腥味，开始顺着小船和鱼的航道游来。
②有时候，鲨鱼会找不到气味，但又会重新捕捉到它，也许不过是蛛丝马迹，鲨鱼却会游得很快，紧追上去。
这是一条很大的灰鲭鲨，生来游得跟海里最快的鱼一样快。
除了鱼嘴，浑身都很漂亮。
它的背像箭鱼的背那么蓝，肚皮为银色，鱼皮光滑漂亮。
它的体态像箭鱼，就是那张大嘴不一样。
这时它嘴巴紧闭，贴着水面游得很快，高高的背鳍刀子一般在水里穿行，毫不抖动。
在紧闭的双唇里，八排牙齿向内倾斜。
这不是大多数鲨鱼常见的金字塔形牙齿，样子倒像卷成爪子模样的人的手指。
它的牙齿跟老人的手指差不多长，两侧有着像剃刀般锋利的刀口。
这种鱼生来就是捕食海里所有鱼的，速度那么快，体格那么强壮，又是全副武装，所以没有其他敌人。
现在，它闻到了新鲜的血腥味，便开始加速，蓝色的背鳍划破了海水。
③老人看着鲨鱼过来，知道它天不怕地不怕，想干什么就干什么。
他一边看着鲨鱼靠近，一面准备好鱼叉，把绳子系紧了。
可是绳子太短，缺了一截，就是割下来捆鱼的那一截。
④老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么希望。
好景不长，他想。
瞧着鲨鱼逼近，他看了看那条大鱼。
也许这只是一场梦，他想。
我不可能阻止它攻击我，但也许我能逮住它。
登土鲨（原文为西班牙语，此处为音译，用于称呼灰鲭鲨），他想。
叫你妈倒霉。
⑤鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴，眼睛怪怪的，牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。
鲨鱼的头钻出水面，背也露了出来，老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音，他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部，插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上。
其实那些线是不存在的。
只有厚重尖利的蓝色脑袋，巨大的眼睛，咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。
不过那是鱼脑所在，老人刺中了这个地方。
他用血汁模糊的双手使出全身力气，把鱼叉结结实实地刺了进去。
他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。
⑥鲨鱼翻过身来，老人看见它的眼睛已没有了生气。
随后鲨鱼又翻了个身，身上裹了两圈绳索。
老人知道鲨鱼已经死了，但它不愿接受死亡。
接着，鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进。
尾巴击水的地方泛起了白色的水花，绳索绷紧了，颤抖着，最后断掉了。
这时，鲨鱼四分之三的身体完全露出水面，在那儿静静地躺了一会儿，老人瞧着它。
随后，鲨鱼慢慢地下沉了。
⑦“它叼走了近四十磅肉。
”老人大声说。
还带走了我的鱼叉和全部的绳索，他想。
现在我的大鱼又在淌血了，而且还会有其他鲨鱼来袭的。
⑧大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了。
鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击。
⑨不过，攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了，他想。
我见到过的登土鲨就数它最大。
天主知道，我是见过大鲨鱼的。
⑩好景不长，他想。
我现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼，希望独个儿在床上躺在报纸上。
（11）“但是人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，却不能被打败。
”不过我还是很难过，我竟宰了这条鱼，他想。
4．下列对小说相关内容和艺术特色的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）A．《老人与海》（节选）叙述了这样的故事：在老人捕到大鱼后，大鱼的血腥味引来了鲨鱼的袭击，老人与鲨鱼进行搏斗，并杀死了它。
B．《老人与海》是自传体小说，节选部分采用第一人称来叙述故事，以期留给读者更大的想象空间。
C．海明威主张创作既要忠实于他所了解的生活的知识，又要有合理的想象。
《老人与海》（节选）体现了这一创作主张。
D．在第⑧段里，写出了老人对大鱼“被咬食”的痛惜和无奈，对“被咬得不成样子”的大鱼的同情，对捕获大鱼的后悔，以及劳动成果被掠夺后自尊心受到伤害的挫败感。
5．下面是《老人与海》（节选）第①段前两句的不同译文，哪种译文更符合海明威作品的语言风格？请结合上述材料说说理由。
（5分）译文1：鲨鱼的来袭并不偶然。
它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。
译文2：这条鲨鱼的出现不是偶然的。
当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候，它从水底深处上来了。
6．《老人与海》（节选）第④⑤段中，画线的两个句子表达的侧重点不同，其表达效果也不同。
请联系上下文简要分析。
（6分）①老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么希望。
②他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。
答案：4.B(第一人称是自传体小说的特征，所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情，能使读者产生一种真实、亲切的感觉。
)5.译文1更符合。
因为海明威的语言简洁、明快、有力。
从句式上看，译文1使用短句，而译文2使用长句，所以译文1更简洁、明快；译文1运用因果倒装，简洁明了地交代了鲨鱼来袭的原因，而译文2没有这种表达效果。
从用词上看，译文1比译文2更有力，如“来袭”比“出现”更能体现鲨鱼的凶猛，更有力度。
评分标准：共5分。
判断1分，语言风格2分，分析2分（写出一点即可，若只从字数的多少分析得1分）。
6.第①句强调“不抱什么希望”，写出老人身处的环境恶劣（面临的对手强大），以及老人对此的清醒认识，同时为下文写鲨鱼吞食大鱼作铺垫。
第②句强调“带着决心和十足的恶意”，写出了老人“刺”的力度之大，表现老人的勇敢和不屈，也为下文老人杀死鲨鱼作铺垫。
评分标准：共6分。
每句分析3分，意对即可，只写“作铺垫”得1分。
三、阅读下面两篇文章，完成7～11题。
（一）老人与海（节选）（28分）[美]欧内斯特·海明威著黄源深译①鲨鱼的来袭并不偶然。
它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。
鲨鱼上来得那么快，毫无预兆地划破蓝色的海水，出现在太阳底下。
随后，它又回到水里，捕捉到血腥味，开始顺着小船和鱼的航道游来。
②有时候，鲨鱼会找不到气味，但又会重新捕捉到它，也许不过是蛛丝马迹，鲨鱼却会游得很快，紧追上去。
这是一条很大的灰鲭鲨，生来游得跟海里最快的鱼一样快。
除了鱼嘴，浑身都很漂亮。
它的背像箭鱼的背那么蓝，肚皮为银色，鱼皮光滑漂亮。
它的体态像箭鱼，就是那张大嘴不一样。
这时它嘴巴紧闭，贴着水面游得很快，高高的背鳍刀子一般在水里穿行，毫不抖动。
在紧闭的双唇里，八排牙齿向内倾斜。
这不是大多数鲨鱼常见的金字塔形牙齿，样子倒像卷成爪子模样的人的手指。
它的牙齿跟老人的手指差不多长，两侧有着像剃刀般锋利的刀口。
这种鱼生来就是捕食海里所有鱼的，速度那么快，体格那么强壮，又是全副武装，所以没有其他敌人。
现在，它闻到了新鲜的血腥味，便开始加速，蓝色的背鳍划破了海水。
③老人看着鲨鱼过来，知道它天不怕地不怕，想干什么就干什么。
他一边看着鲨鱼靠近，一面准备好鱼叉，把绳子系紧了。
可是绳子太短，缺了一截，就是割下来捆鱼的那一截。
④老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么希望。
好景不长，他想。
瞧着鲨鱼逼近，他看了看那条大鱼。
也许这只是一场梦，他想。
我不可能阻止它攻击我，但也许我能逮住它。
登土鲨（原文为西班牙语，此处为音译，用于称呼灰鲭鲨），他想。
叫你妈倒霉。
⑤鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴，眼睛怪怪的，牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。
鲨鱼的头钻出水面，背也露了出来，老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音，他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部，插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上。
其实那些线是不存在的。
只有厚重尖利的蓝色脑袋，巨大的眼睛，咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。
不过那是鱼脑所在，老人刺中了这个地方。
他用血汁模糊的双手使出全身力气，把鱼叉结结实实地刺了进去。
他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。
第3课《老人与海》练习 新人教版必修3
【练】人教必修3第3课《老人与海》教学资料基础巩固1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．鲭鲨．．（qīng）两颚．（è）脊鳍．（qí）攘．刺（nǎng）B．绽．开（zhàn）舵．手（duò）咀嚼．（jiáo）攥．住（zuàn）C．嗜．杀（shì）蹂躏．（lìn）撬．开（qiào）拽．拉（zhuài）D．戳．穿（chuō）榫．头（sǔn）残骸．（hái）桅．杆（wéi）2.下列词语中没有错别字的一组是（）A．黏液杯盘狼藉哀声叹气坐收渔人之利B．吞噬皮开肉绽水泄不通无所不用其及C．榫头甘拜下风集思广益盛名之下，其实难副D．残骸各行其事相辅相成金玉其外，败絮其中3．依次填入下文空缺处的词语，最恰当的一项是（）①鲨鱼飞快地船后边鲨鱼的头水面，脊背也正在出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音②他把那根棍子举到不能再高的地方，结结实实地了它一下鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉，然后从死鱼身上下去了A．逼近伸出露揍滑B．靠近伸出伸打掉C．靠近露出髙敲溜D．逼近露出挺砸沉4．选出动词使用符合原文的一项是（）他把舵把从舵上掉，用它去，去，两只手抱住它，一次又一次地下去。
A．扔打劈砍 B.找劈砍打C．拽打砍劈 D.扔破打劈5．下列各句中标点符号使用不正确的一项是（）A．“它咬去了大约四十磅”老头儿高声说他想：他把我的鱼叉连绳子都带去啦，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢B．他想：我现在还有什么事儿可想呢？没有什么也别去想它，只等着以后的鲨鱼来到吧我希望这真是一场梦，他想：但是谁晓得呢？C．“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明可我比它更聪明也许不吧，他想也许我只是比它多了个武器吧D．我的愿望太多，但眼下的愿望就只有这个了他想靠得舒服些，好好地去掌舵；因为觉得疼痛，他知道他并没有死6．下列各句中，加点的熟语使用正确的一项是（）A．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼B．只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了，痛得忍无可忍C．它们甚至不去紧跟着鱼的气味，就并驾齐驱地直朝着小船扑来D．他不忍朝死鱼多看一眼，因为它已经给咬得残缺不全了鱼给咬住的时候，他真觉得感同身受7．下列说法不正确的一项是（）A．这篇文章的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”，即“一个人并不是生来要给打败的”B．《老人与海》这部作品，除了推崇一种"硬汉精神"外，还给我们第二个启示：善待海洋，和平相处！C．老人之所以失败，有两个原因，一是由于走得太远，二是孤军奋战D．从文中可以看出老人热爱海洋，热爱海洋中一切有生命的东西，即使他是一个捕鱼人课内精读“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可被把他消灭掉，可就是打不败他。
人教版高中语文必修三老人与海同步练习新.
《老人与海》同步练习一、基础知识1．下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是（）A．沮丧jǔ撬走qiào 塞满sè豁出去huòB．榫头sǔn报酬chóu 蹂躏lìn 攥起来cuánC．刹车shā脊鳍qí残骸hái 胳肢窝ɡēD．绰号chuò模样mú吞噬shì皮开肉绽dìnɡ2．下列各组中字形完全正确的一项是（）A．苍皇晴朗温和狠毒无比残缺不全B．踪迹波涛汹涌奋不顾身慢不经心C．精采倒霉透顶蜂拥而至胡思乱想D．理睬目瞪口呆遍体鳞伤凶残嗜杀3．下列各句横线上填入的词语最为恰当的一组是（）①我看着拖拉机爬上了坡，然后就＿＿了，但仍能听到它的声音，可不一会连声音都没有了。
②这种鱼天生地要吃海里一切的鱼，尽管那些鱼游得那么快，战斗的武器那么好，＿＿于没有别的任何的敌手。
③现在已经天黑，＿＿天边还没有红光，＿＿看不见灯火，有的只是风，只是扯得紧紧的帆，他觉得大概他已经死了。
A．消逝以致可是／也 B．消失以致因为／所以C．消失以至可是／也 D．消逝以至可是／而且4．下列各句中加点的成语使用不当的一项是（）A．轮胎被卸去后的汽车显得特别垂头丧气，它趴在地上。
B．于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴致勃勃的马一样欢快地奔跑了起来。
C．另一条鲨鱼原是忽隐忽现的，这时又张开了大嘴扑上来。
D．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。
5．下列各句中标点符号使用正确的一项是（）A．我在路上遇到不少人，可他们都不知道前面是何处？前面是否有旅店？B．他把汽车开得那么快，我敢爬出驾驶室爬到后面去吗？于是我就说：“算了吧。
”C．我已经上了年岁，不能拿棍子把鲨鱼给打死。
但是，只要我有桨、有短棍、有舵把，我一定要想法去揍死它们。
D．“啊，”他说，“我照旧是个老头儿。
不过我不是赤手空拳罢了”。
二、语段阅读阅读《老人与海》中的语段，完成后面的题目。
第3课《老人与海》练习 新人教版必修3
【练】人教必修3第3课《老人与海》教学资料基础巩固1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．鲭鲨．．（qīng）两颚．（è）脊鳍．（qí）攘．刺（nǎng）B．绽．开（zhàn）舵．手（duò）咀嚼．（jiáo）攥．住（zuàn）C．嗜．杀（shì）蹂躏．（lìn）撬．开（qiào）拽．拉（zhuài）D．戳．穿（chuō）榫．头（sǔn）残骸．（hái）桅．杆（wéi）2. 下列词语中没有错别字的一组是（）A．黏液杯盘狼藉哀声叹气坐收渔人之利B．吞噬皮开肉绽水泄不通无所不用其及C．榫头甘拜下风集思广益盛名之下，其实难副D．残骸各行其事相辅相成金玉其外，败絮其中3．依次填入下文空缺处的词语，最恰当的一项是（）①鲨鱼飞快地船后边鲨鱼的头水面，脊背也正在出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音②他把那根棍子举到不能再高的地方，结结实实地了它一下鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉，然后从死鱼身上下去了A．逼近伸出露揍滑B．靠近伸出伸打掉C．靠近露出髙敲溜D．逼近露出挺砸沉4．选出动词使用符合原文的一项是（）他把舵把从舵上掉，用它去，去，两只手抱住它，一次又一次地下去。
A．扔打劈砍 B. 找劈砍打C．拽打砍劈 D. 扔破打劈5．下列各句中标点符号使用不正确的一项是（）A．“它咬去了大约四十磅”老头儿高声说他想：他把我的鱼叉连绳子都带去啦，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢B．他想：我现在还有什么事儿可想呢？没有什么也别去想它，只等着以后的鲨鱼来到吧我希望这真是一场梦，他想：但是谁晓得呢？C．“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明可我比它更聪明也许不吧，他想也许我只是比它多了个武器吧D．我的愿望太多，但眼下的愿望就只有这个了他想靠得舒服些，好好地去掌舵；因为觉得疼痛，他知道他并没有死6．下列各句中，加点的熟语使用正确的一项是（）A．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼B．只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了，痛得忍无可忍C．它们甚至不去紧跟着鱼的气味，就并驾齐驱地直朝着小船扑来D．他不忍朝死鱼多看一眼，因为它已经给咬得残缺不全了鱼给咬住的时候，他真觉得感同身受 7．下列说法不正确的一项是（）A．这篇文章的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”，即“一个人并不是生来要给打败的”B．《老人与海》这部作品，除了推崇一种"硬汉精神"外，还给我们第二个启示：善待海洋，和平相处！C．老人之所以失败，有两个原因，一是由于走得太远，二是孤军奋战D．从文中可以看出老人热爱海洋，热爱海洋中一切有生命的东西，即使他是一个捕鱼人课内精读“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可被把他消灭掉，可就是打不败他。
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第3课老人与海一、语言文字运用1。
下列每对词语中，加点字的读音全都相同的一项是( ）A．鲭．鲨/腈．纶阔．大/括．号吞噬．/卜筮．B．榫．头/鹰隼．脊鳍．/耆．老蹿．升/撺．弄C．黏．液/粘．稠破绽．/纱锭．船桨．/奖．品D．嘎．吱/戛．然残骸．/惊骇．支撑．/掌．舵2．下列各组中字形完全正确的一项是（）A．苍皇晴朗温和狠毒无比残缺不全B．踪迹波涛汹涌奋不顾身慢不经心C．精采倒霉透顶蜂拥而至胡思乱想D．理睬目瞪口呆水泄不通凶残嗜杀3.下列加点的成语，使用恰当的一项是（）A。
在《老人与海》中,海明威煞费苦心．．．．地把多层含义融合在一个简单的故事里，意在使读者从故事里读出完整的人生哲学。
B。
《好家伙》中芦焱（张译饰）受刑的情景令我印象深刻:全身遍体鳞伤．．．．,目光坚毅，拒不屈服.让我见识了什么是革命精神。
C.革命先烈在生与死的考验面前能前仆后继，就是因为他们对共产主义理想从一而终．．．．,对未来美好社会的实现充满了信心。
D.年老的桑迪亚哥孤独、背运，生活也是捉襟见肘．．．．，但他乐观、自信、勇敢、坚韧，在与鲨鱼的搏斗中展现了一个人的尊严。
4.下列各句中,没有语病、句意明确的一句是（）A．10 月 24 日，随着成立亚洲基础设施投资银行备忘录的签署,标志着中国倡议设立的亚投行的筹建工作进入了新阶段.B．于敏院士与邓稼先联合提出“加快核试验进程”的建议很快被中央采纳，对我国核武器的发展起到了重要的前瞻作用。
人教版高中语文必修三老人与海同步练习题
新人教版高中语文测试卷1．改正下列加点字中错误的注音。
鲭．鲨(jīng)脊鳍．(qí)攮．刺(nǎng)绽．开(zhàn) 咀嚼．(jiáo) 攥．住(zuàn)戳．穿(chuō) 榫．头(sǔn) 残骸．(hái)【答案】“鲭”读qīng，“嚼”读jué。
2．改正下列词语中的错别字。
仓皇晴朗温和遍体粼伤残缺不全踪迹波涛汹涌奋不顾身慢不经心精采倒霉透顶蜂拥而至胡思乱想【答案】粼—鳞，慢—漫，采—彩。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()【导学号：39282004】(1)(鲭鲨)又钻进水里去，嗅出了________，开始顺着船和鱼所走的航线游来。
(2)这种鱼天生地要吃海里一切鱼，它们游得那么快，身子那么________，战斗的武器那么好，________于没有别的任何的敌手。
(3)短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块________的橡皮，同时也感觉到打在铁硬的骨头上。
A．踪迹强劲以至坚忍B．踪影强劲以致坚韧C．踪影强健以致坚忍D．踪迹强健以至坚韧【解析】(1)句“踪迹”和“踪影”，都有“行踪”的意思，但“踪影”一般指视觉，前有“嗅”字，应用“踪迹”。
(2)句，“强劲”和“强健”都有“刚强”的意思，“强劲”强调的是力量有力，“强健”一般与身体相搭配，前面有“身子”，应用“强健”。
“以至”与“以致”都有导致某种结果的意思，“以至”指达到某种程度，“以致”指达到某种不好的结果，文中应用“以至”。
(3)句，“坚忍”和“坚韧”，都有“坚强”的意思，“坚忍”强调的是“能忍耐”，“坚韧”强调的是“有韧性”，应用“坚韧”。
【答案】 D4．下列各句中，没有语病的一项是()A．教育部近日公布的2016年秋季开学工作专项督导报告指出，城区学校不仅“大班额”现象依然普遍，而且农村幼儿园“小学化”倾向依然明显。
B．李克强总理在政府工作报告中第一次提到了“创客”这个网络新词进入了官方词汇，有着更多耐人寻味的深意。
高中语文必修三(人教版)：练案5 老人与海(1)含答案试卷分析解析
练案5老人与海(1)满分50分，时间40分钟一、打牢语言基础(36分)1．下列各组中加点字的读音，全都正确的一组是(3分) (A)A．积攒．(zǎn)鱼鳍．(qí)舵．柄(duò)鳐．鱼(yáo)B．两颚．(è)攥．住(zǎn)嗜．杀(shì)黏．液(nián)C．吞噬．(shì)脊髓．(shuǐ)蹂躏．(lìn)撬．开(qiào)D．榫．头(sǔn)打鼾．(hān)残骸．(hái)拽．拉(yè)【解析】B项，“攥”读zuàn；C项，“髓”读suǐ；D项，“拽”读zhuài。
2．下列各句中，加点的熟语使用不正确的一项是(3分) (D)A．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为．．．．的鲨鱼。
B．老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽．．．．的声音。
C．好吧，他又自言自语．．．．地说。
望一望绑刀的绳子，看看断了没有。
D．他不忍朝死鱼多看一眼，因为它已经给咬得残缺不全了。
鱼给咬住的时候，他真觉得感同身受．．．．。
【解析】不符合语境，感同身受：心里很感激，就像自己亲身领受到一样。
现在多比喻虽未亲身经历，却如同亲身经历过一般。
3．下列句子中，没有语病的一项是(3分) (C)A．真正的贵族并不是名车豪宅的代名词，良好的修养、优雅的举止，以及丰厚的文化底蕴才是家长送给孩子真正的最好礼物。
B．随着物质生活的富足，在旅游成为很容易实现的事情的同时，令人堪忧的是旅程中暴露出的诸多不文明现象，甚至违规违法事件也时有发生。
C．风吹向空寂的海面，一个孤独的老人拖着疲惫不堪的身子漂泊在茫茫的海面上，活像个一场激战后的勇士。
D．《老人与海》是一个讲述发生在海洋上的故事，你不免会问，书中的老人、海洋、马林鱼又是代表什么呢？【解析】A．主客倒置，应为“名车豪宅并不是真正的贵族的代名词”。
高中语文 第一单元 老人与海同步练习 新人教版必修3
高中语文第一单元老人与海同步练习新人教版必修3【模拟试题】阅读下文，回答文后问题：夏感梁衡( )。
好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一阵，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。
轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿潜在树叶间一声声的长鸣。
火红的太阳烘烤着一片金黄色的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。
那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
夏天的色彩是金黄的。
按绘画的观点，这大约有其中的道理。
春之色为冷的绿，如碧波、如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。
夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个、的旺季。
你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着刺叭筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不( )出旺盛的活力。
这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。
你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。
他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。
麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。
“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影了。
大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。
有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。
我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
1. 本文第一段写蝉儿长鸣、太阳烘烤、麦浪扑打等有什么作用? 分析正确的一项应是 ( ) A．写出了夏的喧闹、躁乱，是欲扬先抑之笔。
高中语文 1.3《老人与海》同步练习 新人教版必修3
老人与海一．知识积累1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）鲸鲨（jīng）两颚（è）脊鳍（qí）攘刺（nǎng）绽开（zhàn）舵手（duò）咀嚼（jiáo）攥住（zuàn）C．嗜杀（shì）蹂躏（lìn）撬开（qiào）拽拉（zhuài）D．戳穿（chuō）榫头（sǔn）残骸（hái）桅杆（wéi）2. 下列词语中没有错别字的一组是（）A．黏液杯盘狼藉哀声叹气坐收渔人之利B．吞噬皮开肉绽水泄不通无所不用其及C．榫头甘拜下风集思广益盛名之下，其实难副D．残骸各行其事相辅相成金玉其外，败絮其中3．依次填入下文空缺处的词语，最恰当的一项是（）①鲨鱼飞快地船后边。
鲨鱼的头水面，脊背也正在出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。
②他把那根棍子举到不能再高的地方，结结实实地了它一下。
鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉，然后从死鱼身上下去了。
A．逼近伸出露揍滑B．靠近伸出伸打掉C．靠近露出髙敲溜D．逼近露出挺砸沉4．下列各句中标点符号使用不正确的一项是（）A．“它咬去了大约四十磅。
”老头儿高声说。
他想：他把我的鱼叉连绳子都带去啦，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。
B．他想：我现在还有什么事儿可想呢？没有。
什么也别去想它，只等着以后的鲨鱼来到吧。
我希望这真是一场梦，他想：但是谁晓得呢？C．“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。
可我比它更聪明。
也许不吧，他想。
也许我只是比它多了个武器吧。
D．我的愿望太多，但眼下的愿望就只有这个了。
他想靠得舒服些，好好地去掌舵；因为觉得疼痛，他知道他并没有死。
5．下列各句中，加点的熟语使用正确的一项是（）A．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。
B．只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了，痛得忍无可忍。
人教版语文必修三：第3课《老人与海》同步练习及答案
第3课老人与海——典型的“硬汉形象”一、语言积累1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是( ) A．积攒．(zǎn)鱼鳍．(qí)舵．柄(duò)鳐．鱼(yáo)B．两颚．(è) 攥．住(zǎn) 嗜．杀(shì) 黏．液(nián)C．吞噬．(shì) 脊髓．(shuǐ) 蹂躏．(lìn) 撬．开(qiào)D．榫．头(sǔn) 打鼾．(hān) 残骸．(hái) 拽．拉(yè)2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A．桅杆报酬戳进皮开肉绽B．倾斜凑合残忍白浪涛天C．倒霉仓皇鱼叉臭名召著D．唾沫撕掉编篡忽隐忽现3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )①这个声音是没法表达出来的，或许这就像是一个人觉得钉子穿过他的手，钉进木头时________发出的声音吧。
②这种情景老头儿一向是要看得________的，可是现在他望也不望一眼。
③鲨鱼又游了回来，它对准鱼的尾部一口咬了下去，撕去了________有40磅的肉。
A．情不自禁着迷实足B．不由自主入迷实足C．不由自主着迷十足D．情不自禁入迷十足4．下列各句中，没有语病的一句是( ) A．在涉及民生的一系列数据上，中国政府也逐渐认识到，民生问题与中国GDP总量的世界排名极不相称。
B．老头儿擦了一擦他的刀片，把桨放下。
然后他系上帆脚绳，张开了帆，船被顺着原来的航线驶去。
C．暑假期间，学校组织的采风小组深入到云南、贵州等少数民族地区，搜集了近七百万字的民间故事，还采录了七百余首情歌和少量民歌。
D．此书集录了他多年来对先秦诸子进行研究时写下的大量随笔，这是他塑造吕不韦这位被历史蒙垢的先秦时代伟大形象的学术基础。
二、一法一练——心理描写阅读下面的文字，完成文后题目。
审丑严歌苓拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看着赵无定，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。
高中语文人教版必修三文档：第1单元+3 老人与海+训练-落实提升+Word版含答案.doc
1．改正下列加点字中错误的注音。
鲭．鲨(jīng)脊鳍．(qí)攮．刺(nǎng)绽．开(zhàn) 咀嚼．(jiáo) 攥．住(zuàn)戳．穿(chuō) 榫．头(sǔn) 残骸．(hái)【答案】“鲭”读qīng，“嚼”读jué。
2．改正下列词语中的错别字。
仓皇晴朗温和遍体粼伤残缺不全踪迹波涛汹涌奋不顾身慢不经心精采倒霉透顶蜂拥而至胡思乱想【答案】粼—鳞，慢—漫，采—彩。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()【导学号：39282004】(1)(鲭鲨)又钻进水里去，嗅出了________，开始顺着船和鱼所走的航线游来。
(2)这种鱼天生地要吃海里一切鱼，它们游得那么快，身子那么________，战斗的武器那么好，________于没有别的任何的敌手。
(3)短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块________的橡皮，同时也感觉到打在铁硬的骨头上。
A．踪迹强劲以至坚忍B．踪影强劲以致坚韧C．踪影强健以致坚忍D．踪迹强健以至坚韧【解析】(1)句“踪迹”和“踪影”，都有“行踪”的意思，但“踪影”一般指视觉，前有“嗅”字，应用“踪迹”。
(2)句，“强劲”和“强健”都有“刚强”的意思，“强劲”强调的是力量有力，“强健”一般与身体相搭配，前面有“身子”，应用“强健”。
“以至”与“以致”都有导致某种结果的意思，“以至”指达到某种程度，“以致”指达到某种不好的结果，文中应用“以至”。
(3)句，“坚忍”和“坚韧”，都有“坚强”的意思，“坚忍”强调的是“能忍耐”，“坚韧”强调的是“有韧性”，应用“坚韧”。
【答案】 D4．下列各句中，没有语病的一项是()A．教育部近日公布的2016年秋季开学工作专项督导报告指出，城区学校不仅“大班额”现象依然普遍，而且农村幼儿园“小学化”倾向依然明显。
B．李克强总理在政府工作报告中第一次提到了“创客”这个网络新词进入了官方词汇，有着更多耐人寻味的深意。