2、三亚落日 第一课时
小学五年级语文《三亚落日》第一课教案
小学五年级语文《三亚落日》第一课教案一、教学目标1.知识与技能：正确认读“暮、霞、浴、斜、渡”等生字。
理解课文内容，背诵课文。
学习作者观察自然景物的顺序和方法。
2.过程与方法：通过观察、讨论，培养学生的观察能力和表达能力。
运用多种阅读方法，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：感受三亚落日的壮观美景，激发对祖国大自然的热爱。
培养学生积极向上的生活态度。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，背诵课文。
学习作者观察自然景物的顺序和方法。
2.教学难点：理解课文中的重点词语。
感悟作者对大自然美景的赞美之情。
三、教学过程1.导入新课教师出示三亚落日的图片，引导学生观察并描述画面。
学生分享自己曾经看到过的落日美景。
2.自读课文学生自由朗读课文，注意生字的读音和词语的意思。
教师针对生字词进行讲解，引导学生理解词语的含义。
3.精讲课文教师带领学生逐段分析课文，理解作者观察落日的顺序和方法。
学生通过讨论，分享自己对课文内容的理解和感悟。
4.课堂讨论教师提出问题，引导学生展开讨论：课文中，作者为什么说“三亚的落日真是一绝”？你认为三亚落日最美的画面是哪一部分？为什么？学生分享自己的观点和感悟。
5.背诵课文教师指导学生背诵课文，注意背诵的技巧和方法。
学生分组进行背诵比赛，提高背诵效果。
6.课后作业学生回家后，向家长分享三亚落日的美景，并用自己的语言描述。
家长协助学生完成作业，鼓励学生发挥想象，创作自己的落日画作。
四、教学反思1.本节课通过观察、讨论、背诵等多种教学方法，使学生更好地理解了课文内容，感受到了三亚落日的美景。
2.在课堂讨论环节，学生积极参与，表达了自己的观点和感悟，提高了课堂氛围。
3.通过课后作业，学生将所学知识与生活实际相结合，激发了学生对大自然的热爱。
4.在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，提高教学效果。
五、教学拓展1.组织学生参观校园内的落日美景，让学生亲身体验落日的美丽。
2.引导学生关注生活中的自然景观，学会用语言和画笔表达自己的感受。
《三亚落日》教学设计
《三亚落日》教学设计关于《三亚落日》教学设计（精选5篇）《三亚落日》教学设计1一、教学目标1、认知目标：通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色。
2、能力目标：培养学生借助计算机网络，自主学习，协作学习的能力。
3、情感目标：激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情；正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。
二、教学内容及重点、难点分析这是一篇写景短文。
作者运用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。
全文共有五个自然段。
第一自然段开门见山，点明“在三亚看落日真有诗意”。
第二自然段介绍三亚洋溢着热带风情的自然风光。
第三、四、五自然段生动地描绘了三亚落日的美景。
课文语言清新，是帮助学生积累语言的好教材。
教学本课可侧重在网络环境下，充分发挥现代媒体的功能，通过对语言文字的朗读品味，帮助学生了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
三、教学对象分析五年级学生对于写景、状物一类的文章已不再陌生，已经具有一定的语言文字的推敲能力，但对于南方三亚的自然风情尚缺乏感性的认识。
因此，教学中采用现代媒体帮助学生理解语言文字是一个有效的环节。
再者，学生具备了计算机操作能力与初步的上网能力，能自己上网浏览与搜索，也能利用网络社区的论坛等发表自己的观点，这为利用网络环境进行教学解决了最根本的问题。
四、教学媒体设计：学生可以通过互联网搜索浏览信息，并通过科建多媒体网络教学系统的广播、监控、求助等功能进行交流。
（1）提供搜索引擎，帮助学生搜索资料。
（2）开放论坛，学生可以在论坛上发表自己的观点，进行学习方法的交流，遇到困难可以发帖求助，让老师和同学帮助共同解决。
（3）屏幕广播，把优秀的观点通过论坛和屏幕广播的方式展示出来，共同赏读。
五、教学策略及教法分析本课学习注重教与学相融合，注重学生自主性学习与协作性学习相结合。
1、教师引导与学生自学相结合：通过设计的powerpoint（结合具体的课文语言材料）引导学生理解课文内容、体会作者的思想感情，学习写作方法，积累语言，并引导学生通过自由上网查找资料，开展课外阅读和课题研究，体现学习的自主性和开放性。
三亚落日教案
《三亚落日》第一课时教案【教学目标】1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、初读感知，初步理解课文内内容。
3、自主阅读，给课文分段，概括段意【教学重点、难点】1、正确流利、有感情地朗读课文。
2、初步理解课文内内容，给课文分段，概括段意。
【教学过程】导入：同学们，以前我们学过了巴金爷爷的《海上日出》，知道日出非常的美、壮观。
其实日落也很富有诗意的，它一点也不比日出逊色，夕阳滑落的景观可谓美妙绝伦！今天老师要和同学们一起来学习一篇有关日落的文章。
Ppt展示三亚美景的图片。
1、自主学习1、自主学习生字新词。
（1）自读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。
（2）利用工具书联系课文理解课文词语，我理解的词语有：要求学生罗列出相关词语以及对部分词语的解释。
2、我知道的有关三亚的资料是：学生说出1－2点即可。
3、轻声读课文，找出概括全文内容的一句话写在下面：在三亚看落日真有诗意。
4、三亚是个怎样的地方？找出概括性的语句写在下面：三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美。
2、合作探究（1）哪几个段落具体描绘了三亚落日的美景？3－5自然段（2）我可以将文章分为这样几部分，段意是：ppt1自然段：在三亚看落日很有诗意。
2自然段：三亚洋溢着浓浓的热带风情。
3—5自然段：具体描绘了三亚落日的美景。
3、展示交流（1）自主学习部分，学生上台写生字，认读并组词。
可由多名学生上台展示，并相互比较。
（2）ppt出示生字及组词进行指导。
（3）在课本中描红10个生字。
（4）汇报理解的词语：（5）合作探究的问题1和问题2，并说说为什么。
4、拓展延伸说说课文的主要内容。
5、巩固提高有感情的朗读全文。
朗读自己喜欢的段落。
布置作业：练习册教学反思：。
2、三亚落日(1)
（海水、天、白鸥、椰子树和海滩上的细沙。）
3、课文中是怎样描绘这些景物的？
4、三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么齐，沙那么亮，这样美丽的景色在你的面前，你的心情如何呢？（喜爱、由衷赞美）
5、指名读，请读出这种喜爱之情。
六、作业
抄写词语，及教师出示的形近字组词
1、指导朗读第一段。
（真有诗意、美妙绝伦、一点也不……逊色）应读出怎样的感情？
2、写到了哪些景物？
（海水、天、白鸥、椰子树和海滩上的细沙。）
3三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么齐，沙那么亮，这样美丽的景色在你的面前，你的心情如何呢？
4、（喜爱、由衷赞美）
板
书
设
计
2、三亚落日
真有诗意
热 带风情
喜爱、些词句在朗读时应特别注意？（真有诗意、美妙绝伦、一点也不……逊色）应读出怎样的感情？
⑶范读、齐读。
八、精读第二段。
过渡：在三亚看落日真有诗意，那三亚是怎样一个地方呢？
1、自由读第2段，说一说三亚是怎样一个地方？
三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美。（板书：热带风情）从字里行间都可以看出作者非常喜爱三亚的热带风光。
五、汇报解决的问题：读懂了什么？
六、默读课文，理清文章脉络。
1、课文哪几个自然段是具体描绘三亚落日美景的？（第3—5自然段）
2、这样，可以把课文分为几个部分？（小组讨论交流）
3、全班交流。
七、精读课文第一自然段。
1、轻声读课文，画出最能概括全文的句子。
（板书：真有诗意）
2、你是怎么理解“真有诗意”的？
单元
一
主备人
李宝升
执教人
李宝升
语文《三亚落日》教案10篇
语文《三亚落日》教案10篇《三亚落日》教案篇一一、顺势导入师：同学们，你们还记得上堂课，在我们学完课文第二自然段后安排的课堂作业吗——“蓝天、大海、椰子树、沙滩，好一幅迷人的热带风情图。
假如你是那只洁白的海鸥，你会怎样地飞翔？”老师想请我们班朗读比较出色的黄焱同学来读一个片断。
（黄焱有感情地朗读片断。
教室里响起热烈的掌声，同学们四下张望，急切地想知道这篇文章的作者是谁？）师（放低声音，作神秘状）：这篇文章的作者呀，就是陆文龙！其实，上次作业中写得好的同学有很多，这是其中的代表。
（同学们的脸上都流露出兴奋之情。
）二、积淀语感[小黑板出示语段：夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬（浮）在海与天的边缘。
兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉（下落），刚一挨（碰）到海面，又平稳地停住了。
]师：（指名读）请注意文中带点的字，假如换成括号里的字，有什么不一样？生1：我想在黑板上画图区分“悬”与“浮”的差异。
（指着简笔图解释）“悬”是说明太阳没有靠近海面，离海面还有一段距离，而“浮”说明太阳下面的边缘已接触到海平面。
“悬”还标明这轮太阳置于天与海之间，无所依托，静静地悠闲地停泊在半空中。
生3：“挨”是靠的意思，若即若离；“碰”表示太阳与海面完全接触。
“挨”让人感到亲密，“碰”让人觉得生硬。
假如换用“碰”字，我似乎还听到了“轰”的声音，而太阳落下去的过程是静静的，毫无声息的。
师：同学们的分析得真深刻，体验得很到位。
这就是作者用词巧妙之处，每用一词都是十分讲究。
给读者以无限的品味与咀嚼的空间。
结合刚才的理解，让我们再来读读这段话。
三、探究阅读师：长时间地看这一轮落日，觉得眼前的这轮落日何止只像一只大红灯笼，看着看着，这轮落日仿佛有了一份生机，有了一份情意。
还记得李白的《送友人》吗？里面有这么一句：“浮云游子意，落日故人情。
”（小黑板出示后半句）“故人”是什么意思？快速浏览课文，看看在作者眼里，这位“故人”是怎样的一位朋友？生1：是个孩童。
《三亚落日》课件(1)
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动 了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏 捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优 美姿势入了水，向人们道了“再见”。
这句话用了什么修辞手法，好在哪里？
运用比喻的修辞手 法，把夕阳完全落下时 的情景写得十分细致， 而且写活了。使读者仿 佛身临其境 。
读第4自然段，画出描写夕阳滑 落过程的语句。
➢第三、四、五自然段为第三部分，生动而 具体地描绘了“一点也不比日出逊色”的
轻声读第2节，思考：
你从哪些地方读出三亚很美，有诗 意？
海与天、鸥、树、沙
①“蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末般”“金 灿灿”等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美 和形状美。 ②“挺拔俊秀”突出了椰树的姿态美。
③“低翔”和“摇曳”写出了白鸥、椰子树的动态 美。
三亚的海：
海与天——蓝极了 椰树——挺拔俊秀 海鸥——洁白 沙滩——玉屑银末般，松软 三亚落日：像孩童 像灯
笼 像跳水员
• 在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象 美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。读第3、 4自然段，体会太阳滑落前与滑落时景色的 不同。
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨 眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一 只巨手提走。
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
三亚落日公开课一等奖教案
三亚落日教学要求1.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文3、4节。
2.学会本课生字，绿线内的生字只认不写。
理解由生字组成的词语。
? 3．通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
? 4．欣赏并积累描写落日的语句。
教学重、难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文3、4节。
? 2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
? 3、欣赏并积累描写落日的语句。
第一课时教学要求1、学会本课生字，绿线内的生字只认不写。
理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
教学重、难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习生字词，理解词语。
3、理清课文脉络，概括段落大意。
一、导人新课，激发兴趣? 同学们，在我国的南方，有一座非常美丽的海滨城市——三亚，那里的日落景象富有诗意，美妙绝伦。
今天，老师就带着大家一起去三亚欣赏美丽的落日。
(板书)2 三亚落日。
二、初读感知1．请大家把课文打开，大声地将课文读一读。
三、检查预习1．同学们已经预习了课文，下面老师就来检查检察，有信心吗（1）出示词语，指名读：? 逊色? 涨溢? 玉屑银末? 赤朱丹彤? 溅出? 收敛? 美妙绝伦? 挺拔俊秀? 玫瑰? 灯盏? 毫无倦态? 硕大无朋? 摇曳搔着醉醺醺??? 悄然无声? (2)了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思：? 赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红色；彤，红色，本课指程度不同的红色。
? 硕大无比：硕，大；无比，没有什么可比得上。
形容无比的大，? 美妙绝伦：美好到了极点。
? 收敛：(光线等)减弱或消失。
? (3)多么美的词语，让我们一起美美地把这些词读一读。
四、指导朗读1．词美，景更美，让我们再来读读课文。
2．现在，你眼中的三亚落日是什么样的（交流：美丽、诗意……）? 出示：在三亚看落日，真有诗意。
夕阳滑落的景象绝纶，一点儿也不必日出逊色。
三亚落日第1课时
在三亚看落日怎么有诗意?三亚 是个怎样的地方呢?
三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美。
现在让我们一起走进三亚，去领略 它的美丽风光吧！
敛 玫 瑰 盏 哦
收敛 玫瑰 瑰丽 一盏灯
美妙绝伦 赤朱丹彤
硕大无比 热带风情
收敛
洋溢
悄然无声
收敛：(光线等)减弱或消失。
美妙绝伦：美好到了极点。 硕大无比：硕，大；无比，没有什么可比 得上。形容无比的大。 赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红 色；彤，红色，本课指程度不同的红色。
轻声读课文，画出概括全文内容的 一句话。 在三亚看落日真有诗意。
同学们，日出非常的美、壮观。其实日落 也很富有诗意的，它一点也不比日出逊色，夕 阳滑落的景观可谓美妙绝伦！今天老师要和同 学们一起来学习一篇有关日落的文章。
2.三亚落日
三亚
我能行
xùn yì xiè dān jiàn
逊 溢 屑 丹 溅Leabharlann 逊色 洋溢 纸屑 丹桂 飞溅
我能行
liǎn méi ɡuī zhǎn ò
苏教版六下 2《三亚落日》课件
③“低翔”和“摇曳”写出了白鸥、椰子树的动态 美。
蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的
白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的
翅尖会被海水蘸蓝了。
• “担心”表示不放心，表现了“白鸥”飞
翔得很低，让人觉得接触到海面了。
• 1、由“担心”一词可以体会到：作者对白
鸥的喜爱，也表现了三亚海水之蓝，海鸥
之白，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触
在三亚看落日怎么有诗意?三
亚是个怎样的地方呢? 现在让我们通过一组图片，一起 走进三亚，去领略它的美丽风光
吧！
自由读课文第二自然段。
• 1．想一想：你从这段中读懂了什 么? • 2．集体交流。 • （三亚洋溢着浓浓的热带风情， 很美；作者非常喜爱三亚的热带 风情）
默读课文第二自然段，找出作者 所描写的三亚景物具体有哪些, 在文中用横线画下来。
默读课文，思考：（出示问题）
（1）读完此文，三亚的落日给你留下了怎 样的印象？
真有诗意
美妙绝伦
（2） 课文哪一句话充分地概括三亚落日的美？
同学们通读课文,给课文分段并概括大意。
（1）在三亚看落日很有诗意。
（2）三亚洋溢着浓浓的热带风情。
（3—5）具体描绘了三亚落日的美景。
在三亚看落日真有诗意。
色彩的词：红扑扑，赤朱丹彤，金红一色 描摹情态的词：快乐，歪着，抖落、溅出
②这样写有什么好处?
(鲜明生动，写出了落日的活泼可爱，富有 生机。表达出作者的喜爱之情)
这一段，运用比喻侧重写落日 的什么呢？
光亮和颜色。
活跃了一天的太阳，依旧像一个快 乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无 倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹 彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于 笑颜 是，天和海都被它的笑颜感染了，金红 一色，热烈一片。
2_三亚落日1 (1)
板书：三亚落日
第二板块：走进三亚
三亚，位于中国海南岛最南端，是地球上迷人的风景地带。久负盛名的阳光与大海，缤纷神秘的海底世界，雄浑的108米海上观音，清新自然的生态环境、浓郁的热带风情……一个向世界出口阳光与空气的地方，一个世界上最有希望的旅游目的地。碧海蓝天、椰风醉人；明星荟萃、佳丽如云，三亚风采曼妙。美丽三亚，浪漫天涯，永远的热带度假天堂。现在，让我们欣赏几幅三亚的风景图。
齐读课题。
第二板块：走进三亚（5分钟）
了解三亚。
欣赏三亚风景图。
第三板块：预习展示（15分钟）
1.
⑴交流《补充习题》第1、2题。
指名说，集体订正。
指名读词语。
交流词语的意思。
赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红色；彤，红色，本课指水准不同的红色。
硕大无比：硕，大；无比，没有什么可比得上。形容无比的大。
3．阅读巴金的《海上日出》，并完成短文后面的习题（见《补充习题》。）
4.搜集并阅读“三亚”的相关资料。
学程预设
导航策略
调整与反思
第一板块：走进课文（6分钟）
预设：（1）作者是巴金
答案预设：这篇文章按照日出顺序，描写了天气晴朗、天空有云两种情况下的日出奇观。
第三自然段作者生动地描写了日出的壮观过程，从画线句子中的“负着重荷、慢慢地、一步一步、终于”等几个词语，我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。
1.预设：“在三亚看落日真有诗意。”
2.非常富有诗情画意，具有诗的韵味，让人产生非常美好的想象。
3．读好第1自然段。
要求读出喜爱、赞美之情。
第五板块：明确任务，完成作业。（4分钟）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
灌云县东王集小学语文六年级下册教案
2、三亚落日
第一课时 2012年2月14日
总课时数：5
教学目标：初读课文，学会本课生字，理解由生字组成的词语。
教学重点：
朗读课文，学习生字词
教学难点：
理解词义
教具准备：录音机、投影片、中国地图
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣
（出示中国地图）谁能从地图上找到三亚？
三亚在海南岛的最南端，本是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚“落
日”，在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢？
二、交流展示
三、互动探究
1、自学生字词。
（1）自由读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。
（2）理解下列词语：
美妙绝伦硕大无朋收敛涨溢
赤朱丹彤热带风情悄然无声笑颜
2、检查自学效果。
（1）出示词语、指名读
（2）了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思：
赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红色；本课指程度不同的红色。
硕大无朋：硕，大；无朋，没有什么可比得上。形容无比的大。
美妙绝伦：美好到了极点。
3、指名分自然段朗读课文，教师相机正音。
4、默读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景？（3-5
自然段）
课文第1、2自然段分别写了什么？（在三亚看落日很有诗意，三亚洋溢着浓
浓的热带风情）
四、精读训练
1、轻声读课文，画出概括全文的一句话。
讨论交流（板书：真有诗意）
灌云县东王集小学语文六年级下册教案
你是怎么理解“真有诗意”的？（有诗情画意，能让人产生非常美好的想象）
2、指导朗读第1自然段。
（1）学生试读。
（2）指导读好“真有诗意”“美妙绝伦”“一点也不......逊色”等词句。
（要求读出喜爱，赞美之情）
（3）范读、齐读。
五、指导书写
仔细观察田字格上的生字，提示：
溅、涨：左中右结构，三部分要写得紧凑。
芒：上下结构，“亡”不要漏点。
敛：第二画是“、”，第七画是提。
六、作业设计：
1、熟读课文
2、抄写书后练习3的词语
板书设计：
2、三亚落日