第1课 中华人民共和国的成立优质课教案
部编版初中历史八年级下册第一单元《第1课 中华人民共和国成立》教学设计
部编版初中历史八年级下册第一单元《第1课中华人民共和国成立》教学设计一. 教材分析本课是部编版初中历史八年级下册第一单元的第1课《中华人民共和国成立》，主要讲述了中华人民共和国的成立过程及其历史意义。
教材内容主要包括四个部分：中华人民共和国成立的历史背景、宣告新中国成立的仪式、新中国成立后的历史意义以及新中国成立后的外交成就。
通过本课的学习，使学生了解新中国成立的历史背景，认识到新中国成立的伟大意义，培养学生的爱国主义情感。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了我国古代史、近代史的相关内容，对我国历史的发展有一定的了解。
但是，对于新中国成立的历史背景、过程及其意义，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解新中国成立的历史背景，感受新中国成立的艰难历程，认识到新中国成立的伟大意义。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立的历史背景，掌握新中国成立的过程，理解新中国成立的意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国主义情感，增强学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立的历史背景、过程及其意义。
2.教学难点：新中国成立的历史意义，新中国成立后的外交成就。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关的历史情境，让学生身临其境地感受新中国成立的历史背景和过程。
2.自主学习法：引导学生自主学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.合作探讨法：分组讨论，共同探讨新中国成立的意义和外交成就。
六. 教学准备1.教师准备：查阅相关的历史资料，制作多媒体课件，准备相关的历史图片和视频。
2.学生准备：预习教材，了解新中国成立的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新中国成立的相关图片和视频，引导学生回顾新中国成立的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生学习教材，了解新中国成立的过程，让学生掌握新中国成立的历史意义。
人教版八年级下册历史第1课 中华人民共和国成立-教案
第1课中华人民共和国成立【学习目标】1.知道中国人民政治协商会议第一届全体会议主要内容、意义，了解中国人民政治协商会议的职能。
2.知道开国大典的盛况，理解中华人民共和国成立的历史意义。
3.知道西藏和平解放的基本过程和重要意义。
【学习重点】第一届中国人民政治协商会议和开国大典【学习难点】新中国成立的历史意义【学习过程】一、自主预习1.中国人民政治协商会议第一届全体会议于年月在召开。
2.大会的内容：①通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，起的作用；②当选为中央人民政府主席；③决定改北平为_________作为首都，以为代国歌，以___________ 为国旗，采用_______ 纪年。
3.中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的。
推翻了、封建主义和___________ 的统治。
中国真正成为的国家，壮大了世界和平民主和的力量。
4. 年，西藏和平解放。
至此，获得统一，各族人民实现了大团结。
二、合作探究1.阅读人民英雄纪念碑碑文，想一想“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十年”的含义是什么。
2.如何理解“中国人民从此站起来了”？三、随堂演练1.下列选项属于第一届中国人民政治协商会议内容的是（）①通过了《共同纲领》②选举毛泽东为中央人民政府主席③以北平为首都并改名为北京④采用公元纪年A.①②③B.②③④C.②④D.①②③④2.新中国成立初期，起临时宪法作用的是（）A.《中国人民政治协商会共同纲领》B.《中华人民共和国宪法》C.《中华人民共和国刑法》D.《中华人民共和国土地改革法》3.下列对中华人民共和国的成立，表述不正确的是（）A.新中国的成立，开辟了人类历史新纪元B.新中国的成立结束了一百多年来被侵略奴役的屈辱历史C.新中国的成立，壮大了世界社会主义力量D.新中国的成立表明全国所有地区全部解放4.中国大陆获得统一，各民族人民实现大团结的标志性事件是（）A.西藏地区和平解放B.香港、澳门回归C.中华人民共和国成立D.第一届政协会议召开5.请结合课文相关内容回答下列问题。
北师大八年级下册 第1课 中华人民共和国成立 教学设计
北师大八年级下册第1课中华人民共和国成立教学设计一. 教材分析本课是人教版八年级下册历史教材的第一课，主要内容是中华人民共和国的成立。
教材从新中国成立的历史背景、筹备过程、宣告成立和意义四个方面进行了介绍。
通过本课的学习，学生可以了解到新中国成立的历史意义，认识到新中国的成立是中华民族历史上的重要事件。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了近代中国的历史，对于中国近代史上的一些重要事件有所了解。
但对于新中国成立的具体过程和意义，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过史实来感受新中国成立的喜悦，激发他们的民族自豪感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立的历史背景、筹备过程、宣告成立和意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析史料、提取信息的能力。
3.情感态度与价值观：感受新中国成立的喜悦，增强学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：新中国成立的历史背景、筹备过程、宣告成立和意义。
2.难点：新中国成立的历史意义。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，提取关键信息。
2.合作探讨：分组讨论，分享学习心得，互相交流。
3.史料分析：运用历史史料，帮助学生更好地理解新中国成立的过程和意义。
4.情感教育：通过史实，激发学生的民族自豪感。
六. 教学准备1.教材：人教版八年级下册历史教材。
2.历史史料：与新中国成立相关的历史图片、文献等。
3.教学工具：投影仪、电脑、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示新中国成立的相关历史史料，如图片、文献等，引导学生关注新中国成立这一历史事件，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）让学生自主阅读教材，提取关键信息，了解新中国成立的历史背景、筹备过程、宣告成立和意义。
教师在这个过程中适时给予学生指导，解答他们的疑问。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享学习心得，互相交流。
教师在这个过程中引导学生深入思考，帮助他们更好地理解新中国成立的过程和意义。
第1课 中华人民共和国的成立(教案)
第1课中华人民共和国的成立(教案)二、教学目标2. 关注中华人民共和国创建和发展的历史；3. 深入探究中华人民共和国成立后，中国经济社会发展的转折点。
三、教学重点重点介绍中国从1949年到今天创建和发展的历程，了解中国经济的变迁。
五、教学内容1. 中华人民共和国的形成：1949年10月1日，毛泽东同志代表中华人民共和国政府在北京天安门广场宣布，中华人民共和国正式诞生了。
2. 中国经济社会发展历程：1949年-1952年中国进行大规模的资本主义清算，同时大力发展社会主义产业；1953年5月，三大改革开放计划开始实施；2015年，中国成功举办第二届世界互联网大会，实现了中国互联网的突破发展；2020年，国家发布“中国制造2025”的战略，以提升中国制造业的竞争力。
3. 中华人民共和国的发展成果：中国在民主、自由、法制建设等多方面都取得了显著的成就；文化艺术的交流也得到了极大的推动；经济实力大大提升，中国成为了世界大国；外交上也取得了显著的成就，中国准备加入相关国际组织。
六、教学方法案例教学法、小组讨论法、合作学习七、教学组织形式探究讨论八、教学过程1. 了解任务：通过小组讨论的形式，分析中国从1949年到今天创建和发展的历程，了解中国经济的变迁，总结中华人民共和国成立后，中国经济社会发展的转折点，以及该国发展成果。
3. 解答问题：参考讨论结果，向学生提出以下问题，由学生就提出的问题进行讨论，总结引申结果。
（1）大规模资本主义清算是如何发生的？（2）三大改革开放计划的实施有何影响？（3）2016年以来，中国经济发展出现了怎样的突破？（4）中华人民共和国的发展成果有哪些？4. 提出课堂小结：实践表明，只要我们树立光明理想，坚持不懈努力，中国一定能登上更高的伟大目标！九、设计思考1. 小组讨论中，学生出现了什么问题？2. 如何调动学生学习兴趣，提高学习积极性？3. 教学中存在哪些问题可以在下次课堂中进行完善？。
华师大版历史八下第1课《中华人民共和国的成立》(第1课时)教案
华师大版历史八下第1课《中华人民共和国的成立》（第1课时）教案）【内容标准】（1）讲述开国大典的史实，认识新成立的历史意义。
（2）简述西藏和平解放的基本史实【教学目标】1、知识与能力：知道人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容；了解开国大典的盛况，体会人民当家作主的喜悦心情，理解新成立的历史意义；了解西藏解放的具体过程。
2、过程与方法：通过收集新成立的史料，学会收集和处理历史住处的方法，课前指导学生收集有关国旗、国歌、人民英雄纪念碑的建成等小故事，采访亲历过那个年代的人们把惧到的故事在课堂上进行讲述，以渲染课堂气氛，加深对课文内容的理解。
3、情感态度与价值观：通过本课的学习，更进一步地了解我们的祖国，激发爱国主义情感，树立为国家的强盛而努力学习的远大理想【教学要点】本节课要点：人民政治协商会议的召开重点：《共同纲领》起到了国家临时宪法的作用。
难点：国旗、国歌等国家标志的象征意义；人民政协的作用和职权。
【导入新课】人民解放战争即将在全国取得胜利之时，在共产党领导下，人民政治协商会议第一届全体会议为建立新而进行的准备工作，开国大典有盛况，以及新建立后人民解放军继续进军西北、中南、西南地区，和平解放西藏的概况，本课内容有三目：“人民政治协商会议召开”、“开国大典”、“西藏和平解放”。
三部分内容按时间顺序排列，展现了建国前后这一时期历史发展的基本过程。
【新课探究】一、人民政治协商会议召开1、会议召开的历史条件（1）军事上，三大战役和渡江战役胜利后，人民解放军基本上消灭了国民党军队的主力，并以秋风扫落叶之势追歼残敌，大陆领土大部分已解放。
（2）政治上，国民党统治区人民反对独裁统治的爱国运动空前高涨，反动政权丧失民心。
（3）组织上，共产党本着建立新民主主义联合政府的一贯主张，积极筹备新政治协商会议的召开，为建立新作重要的准备工作。
总之，会议召开的背景是：新民主主义革命即将胜利。
会议目的，就是为新的建立做筹备工作。
人教版八年级下册历史第1课中华人民共和国成立教案
第1课中华人民共和国成立一、教学目标【知识与能力】通过对本课的学习，学生应掌握以下基础知识：中国人民政治协商会议的召开及其内容，中央人民政府委员会第一次会议，开国大典的过程，中华人民共和国成立的历史意义，西藏的和平解放。
【过程与方法】1.通过对过去学习过的知识的回忆，帮助理解本课的内容。
2.通过向学生播放有关开国大典的影视作品或纪实片，增强直观教学的效果，从而帮助学生理解本课内容。
【情感态度与价值观】1.通过对新中国成立历史意义的分析，使学生认识：它是中国历史的转折点，标志着新民主主义革命基本结束，开始向社会主义过渡的新时期。
2.通过对西藏和平解放的讲述，使学生认识：这标志着祖国大陆的完全解放。
解放军进藏，有力地维护了祖国大陆的统一。
二、教学重难点重点：中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开及其主要内容；开国大典难点：中华人民共和国成立的历史意义三、教学过程（一）导入新课：教师：同学们，新学期好。
上学期我们结束了中国近代史的学习。
在你们的记忆中，中国近代史是一部怎样的历史？（学生可能回答：屈辱史、探索史、抗争史、挨打史……老师加以肯定。
）是的，坚强的中国人民在屈辱中探索，历经千辛万苦，终于走出了一条属于自己的道路。
这学期我们主要学习中国现代史。
中国现代史是中国共产党领导全国各族人民进行社会主义革命和建设的历史，也是为国家富强和人民幸福而不懈的历史。
1949年中华人民共和国的成立是中国现代史的开端。
今天我们就来学习中国现代史的开篇——中华人民共和国的成立（中国人民站起来了）。
（二）合作探究：一、中国人民政治协商会议史料研读：1949年3月23日上午，毛泽东、朱德、刘少奇、周恩来、任弼时五位书记，率中共中央机关就要离开中国共产党最后一个农村指挥所--西柏坡，离开中共中央所在地。
临行前，毛泽东风趣地说：“今天是进京赶考的日子，不睡觉也高兴啊。
今天是进京‘赶考’嘛，进京赶考去，精神不好怎么行呀！”周恩来会意地笑道：“我们应当都能考及格，不要退回来。
八年级历史下册 1《中华人民共和国成立》教案 新人教版
《中华人民共和国成立》一、课标内容了解政治协商会议制度，讲述开国大典，认识中国成立的意义。
二、学情分析初通过一年半的学习，学生掌握了一些学习历史的基本方法，如学生以前学过中国共产党第一次全国代表大会、遵义会议、中国共产党第七次全国代表大会等，基本掌握了学习会议的基本方法，多数学生已经知道学习会议应该从会议召开的时间、地点、会议内容、意义等方面来进行学习，这为本课的学习打下了基础。
并且关于中华人民共和国的成立这一阶段的影视作品较多，为学生学习本课奠定了基础。
三、教材分析本课包含三个子目，即中国人民政治协商会议，开国大典、西藏和平解放。
第一届中国人民政治协商会议的召开，为新中国的成立做好了准备；1949年10月1日毛泽东在天安门城楼宣告中华人民共和国中央人民政府成立，标志着中华人民共和国的正式成立，新中国的诞生标志着中国人民从此“站起来了”。
西藏的和平解放，是我国成功解决民族问题的典范，巩固了国家的统一，减少了战争给人民带来的苦难，使西藏从此走上了繁荣富强的道路，标志着祖国大陆的全部解放。
四、教学准备1.登陆优教同步学习网，在同步备课下，设置版本章节，八年级下学期历史人教版；2.在课程目录下选择第1课中华人民共和国成立；3.在教学设计——名师教案，浏览《中华人民共和国成立》名师教案；4.在课前预习——名师预习，将《中华人民共和国成立》导学任务单，发送给学生并提醒学生在我的作业中查收完成学习；（或者在教学设计——名师教案下将WORD版本课导学任务单，发送给学生。
）5.在同步备课——课堂教学——名师课件下，对应本课目录下查看本课名师课件，并将本课名师课件一键加入我的课件。
6.在同步备课——随堂训练——名师训练下，对应本课目录下查看本课自学检测、互动训练、提升检测试卷。
7.授课预览处点击进入授课端名师课件或我的课件中进行预览。
注意要在授课端选择本课的对应目录。
五、教学目标1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。
八年级历史下册 第1课 中华人民共和国成立教案 新人教版
第1课中华人民共和国成立
料使用得比较广阔，增强了学生对整体历史的感知，对把握和学习好历史大有．不足之处：各个教学片段在细节的衔接上，老师的引导作用没
然导入
主席进京的第一个考试就是召开第一届
中国人民政
党来自人民、植根人民、服
几个时间概念代表的哪些时间段？
“三十年”
要鸣28
大
主和社会主义的力量。
2
本文档仅供文库使用。
百度文库是百度发布的供网友在线分享文档的平台。
百度文库的文档由百度用户上传，需要经过百度的审核才能发布，百度自身不编辑或修改用户上传的文档内容。
网友可以在线阅读和下载这些文档。
百度文库的文档包括教学资料、考试题库、专业资料、公文写作、法律文件等多个领域的资料。
百度用户上传文档可以得到一定的积分，下载有标价的文档则需要消耗积分。
当前平台支持主流的doc(.docx)、.ppt(.pptx)、.xls(.xlsx)、.pot、.pps、.vsd、.rtf、.wps、.et、.dps、.pdf、.txt 文件格式。
人教版八年级下册历史第1课 中华人民共和国成立 教学设计
人教版八年级下册历史第1课中华人民共和国成立教学设计一. 教材分析本课《中华人民共和国成立》是八年级下册历史的第一课，主要介绍了中华人民共和国的成立过程及其历史意义。
教材通过生动的图片、文字和数据，展示了新中国成立的历史背景、筹备过程以及开国大典的盛况。
通过本课的学习，学生可以了解到新中国成立的历史意义和深远影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于新中国成立这一历史事件，他们可能已经在 previous learning 中有所了解。
但他们对新中国成立的详细过程和意义可能还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从不同角度去思考和理解这个问题，激发他们的学习兴趣，培养他们的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立的历史背景、筹备过程和开国大典的盛况，掌握新中国成立的时间、地点和主要参与人物。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感态度与价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立的历史背景、筹备过程、开国大典的盛况及其历史意义。
2.教学难点：新中国成立的历史意义和深远影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等手段，创设情境，让学生身临其境，感受新中国成立的喜悦和自豪。
2.自主学习法：引导学生自主探究新中国成立的历史背景、筹备过程和开国大典的盛况。
3.合作探讨法：分组讨论，让学生从不同角度去思考和理解新中国成立的意义。
六. 教学准备1.准备相关的历史图片、视频等教学素材。
2.设计好自主学习任务单，明确学习目标和任务。
3.准备好合作探讨的问题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生回顾中国近代史上的重大事件，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）简要介绍新中国成立的历史背景，展示筹备过程和开国大典的盛况。
人教版八年级历史下册：第1课 中华人民共和国成立教案
第1课中华人民共和国成立教案【教学任务】教学目标知识与能力了解中国人民政治协商会议、开国大典盛况、西藏和平解放等史实。
培养学生口头表达能力。
过程与方法通过模拟报道中国人民政治协商会议概况和讲述开国大典的史实，培养学生口头表达能力和对历史事件的概述能力。
情感态度与价值观在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，认识到新中国成立的不易，激发学生的爱国主义情感，树立为国家的繁荣昌盛而努力学习的理想。
理解新中国成立的历史意义。
重点中国人民政治协商会议开国大典难点新中国成立的历史意义【教学流程】环节教学问题设计教学活动设计情境引入同学们，新学期好！我们上学期结束了中国近代史的学习。
在你们的记忆中，中国近代史是一部怎样的历史?(学生可能回答：屈辱史,血泪史,抗争史，探索史,老师加以肯定)是的,坚强的中国人民正是在屈辱中抗争,在血泪中摸索,在奋斗中前行,我们终于走出了一条属于我们自己的道路，中国历史从此翻开了新的一页！中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！现在我们一起来了解新中国成立的情况。
师：创设情境，提出问题，导入新课。
生：回顾民主革命历程，思考问题，回答展示，阅读“导入框”内容，明确学习内容。
自主探究指导学生做学案自主探究部分，标划知识点。
师：明确做题要求，指导学生根据要求自学课文并完成学案自主探究问题。
生：速读课文，完成自主题，勾画重点知识，初步掌握基础知识。
一、中国人民政治协商会议【问题1】观察《第一届中国人民政治协商会议会场》图片，结合教材，口述政协一师：出示图片，指导学生了解政协会议召开的时间、地点。
合作交流展示提高届全体会议召开的时间、地点。
【问题2】出席会议代表的有哪些党派和团体？说明了什么？【问题3】本次会议有何内容？《共同纲领》的作用是什么？【问题4】国旗上有很多寓意，你能从国旗上看出哪些寓意？【问题5】假如你当时是中央人民广播电台的记者，请你向全国人民报道中国人民政治协商会议第一届全体会议的概况（包括：会议的时间、地点、内容、意义等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学科渗透法制教育优质课教案（岳麓版八年级下册）
第1课 中华人民共和国的成立
金沙县清池中学 任钧
[课标内容]
（1）讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。
（2）简述西藏和平解放的基本史实。
[教学目标]
一、知识与能力
（1）通过对中国人民政治协商会议第一次全体会议的主要内容及其意义的分析，
培养学生理解分析历史问题的能力。
（2）通过对新中国成立的伟大历史意义的学习，培养学生分析和概括历史问题
的能力。
二、过程与方法
（1）通过阅读课文及所附图表，探讨课中思考题，让学生感知开国大典的动人
场面，加深对新中国成立的伟大历史意义的理解。
（2）组织观看《开国大典》等影片，走访经历过新中国成立时代的老人，使学
生体会“中国人民从此站起来了”这一名言的深刻内涵。
（3）渗透法制教育《中华人民共和国国旗法》
三、情感态度与价值观
（1）使学生认识到新中国的成立是中国现代史上的伟大事件，也是20世纪世
界伟大的事件之一，以此培养学生热爱新中国、热爱中国共产党的情感。
（2）使学生认识到，西藏和平解放使西藏人民摆脱了帝国主义和西藏农奴主势
力的控制和掠夺，走上了团结、进步、发展的光明大道，这是中国共产党解决民
族问题的伟大成果。
[重点和难点]
重点：中国人民政治协商会议第一次全体会议和中华人民共和国成立的历史意
义。
难点：西藏和平解放的经过及其历史意义。
[课时]
1课时
[教学方法]
导学、探究、讨论法
[教学过程]
课前引导：同学们能概括一下建国前夕解放战争的形势吗？学生回答后，教师
归纳指出：1948年9月至1949年1月，人民解放军取得三大战役的胜利，国民
党军队主力基本被消灭。1949年3月，中国共产党七届二中全会召开，这次会
议为夺取新民主主义革命在全国的胜利，为新中国的成立做了政治上、思想上的
准备。4月，人民解放军取得了渡江战役的胜利，南京国民政府被推翻。到9月，
全国大陆基本解放。中国人民终于在1949年10月1日迎来了中华人民共和国的
成立。
导入新课
一、第一届中国人民政治协商会议
1、会议的召开
提问：第一届中国人民政治会议是在什么背景下召开的？出席会议的有哪些方
面的代表？这体现了会议的什么特点？
学生阅读课文后，教师用多媒体课件适当补充一些相关资料，然后组织学生讨
论以上问题，待学生充分讨论后，教师进行讲评和点拨。
2、会议的主要内容
学生阅读课文，了解会议的几项主要内容：（1）讨论通过了《共同纲领》；（2）
选举产生了中华人民共和国中央人民政府委员会及主席和副主席；（3）决定了
共和国的首都、纪年法、国歌和国旗；（4）决定建立人民英雄纪念碑。
问题一：《共同纲领》有哪些主要内容？为什么说它起着临时宪法的作用？
问题二：你能说说国旗的寓意有哪些吗？
教师适当补充一引起资料，供学生讨论上述两个问题时参考。
3、会议的意义
提问：第一届中国人民政治协商会议有何重要意义？
引导学生结合会议召开的背景和会议的主要内容分析以上问题。待学生充分讨
论后，教师讲解：人民政协具有广泛的代表性，在全国人大召开以前，它代行人
大的职权，由它制定的《共同纲领》具有临时宪法的作用。政协会议还确定了新
中国的首都、国歌、国旗和纪年法。所以第一届中国人民政治协商会议为新中国
的成立做了重要的准备。
拓展知识：
《中华人民共和国国旗法》
第二条 中华人民共和国国旗是五星红旗。
中华人民共和国国旗按照中国人民政治协商会议第一届全体会议主席团公
布的国旗制法说明制作。
第三条 中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。
每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。
第十三条 升挂国旗时，可以举行升旗仪式。
举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并
可以奏国歌或者唱国歌。
全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。
二、开国大典
问题一：看了开国大典的几幅插图，联想到毛泽东在天安门城楼上的庄严宣告，
你有何感想？
问题二：中华人民共和国成立的伟大历史意义是什么/
学生阅读课文，观看相关影视资料片段，然后展开讨论。教师适应提示和点拨。
三、西藏和平解放
提问：西藏是怎样实现和平解放的？西藏和平解放有何重大意义？
学生阅读课文和相关历史资料，然后分组展开讨论。学生充分讨论后，教师结
合重点难点分析中的相关内容进行讲解。
[小结]
通过提问的方式帮助学生掌握本课的主要内容：
问题一：第一届中国人民政治协商会议是在什么背景下召开的？会议的中心议
题是什么？主要内容有哪些？会议的召开有何意义？
问题二：中华人民共和国成立的伟大历史意义是什么？
问题三：西藏是怎样实现和平解放的？其意义是什么？
[作业]
指导学生完成课后习题。