人教版四年级上册语文园地四
人教版四年级语文上册《语文园地四》优质教学课件
语文园地四
学校： 教师：
识字加油站
tuó luó jiàn
陀螺 毽子
dǎo wēng qiāng
不倒翁 玩具枪
识字加油站
xiàng
橡皮泥
溜溜球
kòng tǎn kè
遥控坦克
识字加油站 你还玩过哪些玩具呢？
遥控飞机
毛绒玩具
积木
课堂展示 说一说你和玩具之间的故事吧！
字词句运用 把你积累的词语写下来。 形容生气：愤怒
形容难过：悲伤
我还知道形容难过 的词语有：嚎啕大哭
肝肠寸断 痛苦
字词句运用 请同学们说一说你积累的其它词语。
我的情绪： 害怕、厌恶、 渴望……
字词句运用
照样子，用变色的词语说句子。
我看喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜 鹊弟弟唱歌，一会儿教它们做游戏，一会 儿教它们学自己发明的拼音字母……
表示三个动 作交替进行。
形容高兴：兴高采烈 形容难过：悲伤
字词句运用 请同学们说一说你积累的其它词语。
形容生气：愤怒
我还知道形容生 气的词语有：怒吼 怒气冲冲 火冒三丈
字词句运用 请同学们说一说你积累的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ它词语。
形容高兴：兴高采烈
我还知道形容高兴 的词语有：眉开眼笑 欣喜若狂 心花怒放
字词句运用 请同学们说一说你积累的其它词语。
课堂展示 妈妈一回到家就忙起来了……
部编版四年级上册《语文园地四》课后题参考答案
语文园地四
语文园地四
词句段运用 说说下面的词语让臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入
腾云驾雾：让我想到了孙悟空、七仙女、太上老君 等人物。让我想到的故事有大闹天宫等。
语文园地四
词句段运用 上天入地：让我想到了孙悟空、猪八戒等人物。让 我想到的故事有借金箍棒等。 神机妙算：让我想到了诸葛亮等人物。让我想到的 故事有草船借箭、空城计、火烧连营等。 各显神通：让我想到了八仙等人物。让我想到的故 事有八仙过海等。 三头六臂：让我想到了孙悟空、二郎神、哪吒等人 物。让我想到的故事有哪吒闹海等。
语文园地四
谢谢大家！
语文园地四
词句段运用
答：王母娘娘忽然拔下头上的金钗，在天空划出一条波 涛滚滚的银河。牛郎和织女只能遥望对泣，这时无数的 喜鹊飞来了，用身体为他们搭成一座桥。（出自《牛郎 织女》）
女娲顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里 揉着，揉着，揉成了一个小娃娃的样子。这个小家伙刚 一接触地面就活了，并且开口就喊：“妈妈！”（出自 《女娲造人》）
语文园地四
词句段运用
答：神通广大：让我想到了孙悟空、济公等人物。 让我想到的故事有济公民间传说—飞来峰、七里香 客栈等。 未卜先知：让我想到了诸葛亮、如来佛祖、鬼谷子 等人物。让我想到的故事有鬼谷子花段庞涓与孙膑 等。 刀枪不入：让我想到了动画片中的机器人、葫芦娃 中的三娃等人物。让我想到的故事有葫芦兄弟等。
语文园地四
词句段运用
读下面的句子，感受想象的神奇。你在其他神话故事中，也读到 过让你感到神奇的地方吗?和同学交流。 1.轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下 降，变成了地。 2.当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从 喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。 3.女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起 神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的 石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。
人教版语文四年级上册语文园地四《观察小动物》
大象
眼睛不大，细长尾巴，以偷为生，谁见谁打。 老鼠 尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑， 尾后拖着一丛毛。 狐狸 黑背白肚皮，一副绅士样，两翅当划桨，双脚似鸭蹼 （Pu）。
企鹅
语文园地四
动物是人类的好朋友„„
你最好的动物朋友是谁呢？？？
半年前爸爸为我买了一只小乌龟，它有一身褐色的皮肤，头上有条条细 纹。三角形的脑袋上，有两个像黑宝石一样的小眼睛，喜欢好奇地张望着周 围的世界，浅黄色的眼皮一张一合，可爱极了。它有一个小鼻子，还有一个 小嘴巴，总是紧闭着，只有吃东西的时候张得大大的。它驮着一个深褐色的 壳，如同战士们批的铠甲，后面还有一条小小的尾巴。 我把小乌龟养在鱼缸里，没事的时候喜欢观察它，和它一块儿玩。别看 它的四条腿短短的，游起泳来一点也不含糊。在晴朗的天气，它经常会爬上 鱼缸里我放置的卵圆形的石头上晒太阳。我经常拿些小鱼、火腿肠之类的东 西喂它，它现在一天能吃一条小鱼，爸爸说等再长长，它一天都能吃两条小 鱼了。 前几天，看到电视上《人与自然》节目中，人们将大海龟翻过来，壳挨 着地面，大海龟怎么也翻不过来。受到启发，有一天，我也将小乌龟翻过来 放在地板上。刚开始，小乌龟害怕得将四肢和头都缩在它的壳里。过了一会 儿，它悄悄地探出头来，张开那双小眼睛东瞅瞅、西看看，发现没有危险了， 四条小腿才伸了出来，然后猛地用后脚一撑，头一顶，只听“啪”的一声， 一下翻过身来，太有意思了。 这就是我家的小乌龟，我喜欢它！
•耳：它的两只三角形的小耳朵 总是直直的竖立着，好像机警 地听着周围的动静。
•口：它的小嘴巴也是黑乎乎的 仿佛嘴上粘了一块煤。长长的 舌头向外吐着，可爱极了。 鼻：它的鼻头总是湿湿的，摸 起来软软的。 尾：一条小尾巴总是围着人摇 来摇去，好像在说：“给我点 好吃的吧。”
人教版四年级上册语文园地四
态度大方 、 口吃清楚、 声音响亮、
普通话标准、表达完整、 发言积极
……ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
⑴能抓住动物的特点，结合实例，进行 介绍。如：《白鹅》、《母鸡》。 ⑵能表达自己的真情实感。即便是同一 种动物，写的人不同，观察的角度不同， 文章也就不同。如：《白鹅》和《白公 鹅》。 ⑶要求语句通顺，写完后能认真修改。
松鼠是一种美丽的小动物。它 玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发 光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光 滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大 尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
•
它有点儿胆小，看见有人走来，就想拼 命逃跑，可它又是那么勇敢，只要有人进入 它的地盘，就甭想逃出它的“魔掌”——向 你发出的猛烈的攻击。 公鸡进食的样子，也很可爱！ 开饭了，鸡群集中在一块，吵吵闹闹地 叫着，好像在抱怨：“怎么还不上菜呀？” 这时，我便抛出许多米，鸡看见有食物，马 上跑去吃米，它们争先恐后，毫不相让。过 了一会儿，地上原来密密麻麻的米粒就变得 零零星星的了，贪吃的家伙顿时肚子鼓鼓的， 像装了一两个汤圆似的。看到这一情景，我 不禁哈哈大笑起来。 公鸡真是有趣极了！
可爱的小白兔 我姐姐家养了一大群小兔子，有小白兔、小灰兔、小 黑兔，还有小花兔。我最喜欢那些小白兔了。 它们那一身雪白的绒毛，像是一件白色的外衣，高雅 极了。长长的耳朵，坚挺有力的竖着，仿佛冬天覆盖着白 雪的两座小山。水灵灵的俩眼珠，就像两颗红宝石。最有 趣的就是它们的嘴了，三瓣嘴不停地动着，唇上的胡须随 之舞蹈。它们的腿和别的四足动物的腿不一样，前腿短， 小后腿粗大，跑起来很快捷。 当陌生人来到它们跟前，它们就会停下所有的动作， 蹲在原地，竖着两耳，瞪着两眼，警惕的望着他。如果你 不会对它怎样，它们过一会儿就去干自己的事儿，如果你 要逗它们玩儿，你还没有伸手或起步，它们一下子就蹦出 去老远了。 我喜欢小白兔的美丽，更喜欢小白兔的机灵。
人教版语文四年级上册第四单元《语文园地四》WORD教案
学习目标1．口语交际：“教你学一招”，和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。
2．习作练习：写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
3．自主发现：能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语。
4．日积月累：在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。
5．拓展延伸：通过阅读图画，“看图说成语”，培养观察、阅读、理解能力。
【口语交际】“教你学一招”1．课前准备同学们学习了《绝招》，都非常佩服小柱子，作好准备，和同学交流自己最拿手的本领。
提示：交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。
2．交际步骤：（1）抽一个准备充分的同学，进行演示，老师扮演记者，进行采访，其余学生也可以就自己感兴趣的问题提问。
（2）自由交流：学生自由组合，互教互学，自由交流。
提示：教的人要说清楚自己准备教别人哪一招，应该怎么做，这一招好在哪里，你是怎么练成的。
学本领的同学有什么疑难问题，可以马上提出来。
（3）全班交流在自由交流的基础上，每组推荐出介绍得好的、大家都感兴趣的到班上进行交流，共同探讨，进行评价，评出班上的绝招得主。
【习作指导】习作练习：写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
写自己学会的一样本领，题目自拟。
1．谈话：在口语交际中，同学们展示了许多本领，再回忆一下，你还会哪些本领，可以是日常生活中学到的本领，如：煮面条、洗碗、洗手绢……可以是在学校学到的本领，如：画画、速算、弹钢琴、做手工……2．自由交流：你都会哪些本领？3．注意阅读习作提示：这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会，写的时候要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
4．构思后自主习作，教师巡视，对有困难的同学进行个别辅导。
人教版四年级语文上册《语文园地四》(完整)精品PPT课件
读读记记
❖ fèi nìng
diān
❖狂吠 攀谈 泥泞 腔调 掂量
❖ lián
❖涟漪 属于 主宰 淘气 反抗
❖ wǔ jì
❖欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦
❖ háng
❖引吭大叫 慢条斯理 自由自在
❖生气勃勃 如怨如诉 趁其不备
❖从容不( ) ( )长而去 ( )如也 ❖供( )不周 不胜其( ) 架子十足 ❖( )息凝视 变化( ) 枝( )花( ) ❖引( )大( ) 慢条斯理 自( )自( ) ❖生气( ) 如( )如( ) 趁( )不( ) ❖( )促不安 ( )不相让 一( )三( )
我喜欢这只大公鸡，它给我带来了许多快乐。
小乌龟
在我家的鱼缸里养着一只小乌龟，因为它整天懒洋 洋的，所以我给它起名叫懒龟龟，我很喜欢懒龟龟。 懒龟龟穿着绿盔甲，在壳上有十三片大鳞，外面有一圈 小鳞，它的头有上两条橙色的花纹，两只眼睛小小的，
很可爱。 懒龟龟爱吃的东西很多，小鱼、小虾、水草、水
果……它都爱吃，每当我从鱼缸前走过，它都会用四肢 拼命的向我游来，好像在说：“小主人，快给我点吃的 吧！饿死我了。”
词语盘点
❖高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 ❖脾气 责备 邻近 性格 任凭 贪玩 ❖尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟 ❖局促不安 毫不相让 一日三餐 ❖从容不迫 扬长而去 空空如也 ❖供养不周 不胜其烦 架子十足 ❖屏息凝视 变化多端 枝折花落
❖高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 ❖脾气 责备 邻近 性格 任凭 性格 ❖贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟 ❖局促不安 毫不相让 一日三餐 ❖从容不迫 扬长而去 空空如也 ❖供养不周 不胜其烦 架子十足 ❖屏息凝视 变化多端 枝折花落
时，它从老树旁走过，我突然冲过去拔了一根毛，公鸡 吓得慌忙地跑开。从此以后，我给它吃东西，它都不敢 吃，以为它吃东西时，我会拔它的羽毛。在晚上十二点 时，我学着公鸡“喔喔”叫，公鸡以为自己睡过头了， 忘了报晓，也跟着“喔喔”地叫了起来，其它的公鸡也 跟着“喔喔”地叫起来。我觉得十分有趣，“哈哈”地 大笑起来。
部编版语文四年级上册《《语文园地四》说课稿及反思
部编版语文四年级上册《《语文园地四》说课稿及反思一. 教材分析部编版语文四年级上册《语文园地四》是一篇综合性的语文学习材料。
本单元的主题是“我们的世界”，通过一组课文和语文实践活动，让学生了解和感受我们生活的世界，培养学生的语文素养和综合素质。
本单元的教学内容主要包括：精读课文《我们的世界》、《我们的家园》、《我们的学校》，略读课文《我们的村庄》、《我们的城市》，以及语文实践活动“我们的世界”主题征文和“我们的世界”主题手抄报。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对于课文的理解和分析能力也在逐渐提高。
同时，他们对于身边的世界充满了好奇和探索的欲望，对于语文学习有着浓厚的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习本单元，学生能够理解课文内容，掌握相关的语文知识和技能。
2.过程与方法目标：通过阅读和写作，学生能够提高自己的语文素养和综合素质。
3.情感态度与价值观目标：通过学习本单元，学生能够更加了解和热爱我们的世界，培养积极向上的生活态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：课文的理解和分析，语文知识的掌握，语文实践活动的开展。
2.教学难点：对于课文深层次含义的理解，语文知识的灵活运用，语文实践活动的创新开展。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养和综合素质。
2.教学手段：利用多媒体课件、课文朗读录音、语文实践活动材料等教学手段，丰富教学形式，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一幅美丽的世界的图片，引起学生对世界的兴趣，导入新课。
2.精读课文：通过自读、同桌互读、教师领读等方式，让学生熟悉课文内容，理解课文的主旨。
3.略读课文：学生自主阅读略读课文，了解课文的大意，教师进行适当的引导和点拨。
4.语文实践活动：学生根据课文内容，进行“我们的世界”主题征文和“我们的世界”主题手抄报的制作，培养学生的语文实践能力。