小学语文毕业复习思考及建议

小学语文毕业复习的思考和建议小学语文毕业复习，旨在促进学生积极主动地对小学阶段的学习内容进行比较系统的回顾、整理和拓展延伸，使之在原有的基础上获得发展，为进入高一学段的学习打好基础。

一、构建动态的复习框架构建动态的复习框架，是指教师根据《语文课程标准》中的总目标和各阶段的目标，针对学生语文学习的障碍点和发展点，为他们进行发展性学习而设计明确的、基础的、开放的复习目标和内容框架，体现发展性学习的任务导向和学习期待。

1.目标明确。

毕业复习是对小学阶段语文学习的整理、综合、提升和发展，要注重全面提高学生的语文素养和文化品位。

在《语文课程标准》中，尽管阶段目标是分四个学段提出的，但是各个学段目标却有着紧密的联系。

因此，在构建复习框架时，应确立各阶段目标为纵横交织相融的目标体系，体现学习目标的阶段性和连续性。

具体应落实在三维目标的达成和各个学段目标的有机衔接上，力求做到知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的相融“，识字与写字“”阅读”“写作“”口语交际“”综合性学习”并重。

2.凸现“双基”。

关于语文基础知识和基本能力，课标丰富了其内涵和形态，要求“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能”“，能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。

能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作”等。

因此“，双基”的落实，要在三维目标的整体定位上，变字、词、句、篇和听、说、读、写“单项“”线性”的复习思路，为各项知识和能力的整合。

3.体现知识创新。

在语文教材和教学目标中，蕴含着丰富的知识创新的空间，有利于促进学生创造性地学习。

课程标准在总目标中提出：认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化的智慧。

关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养；在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能??构建复习框架，既要考虑指导学生对先前所学知识进行回忆、整理、编码、巩固，使教材里的知识成为学生自己的知识，又要体现如何引导学生在不同的语境中灵活运用、拓展知识，要把语文知识、方法的习得和生成转化融于其中。

二、设计合适的复习内容落实学习目标，凸现“双基”，体现知识创新，需要有适合学生的学习内容和科学的学习方法策略作为实施的载体，使每一个学生能在原有的基础上有所提高和发展。

1.重视积累。

在具体复习实施的过程中，根据课标的理念和总目标的要求，一要做到立足教材，多维拓展，即充分利用教材，体现知识序列，根据学生的实际情况，运用媒体、网络等资源，选择、编制、补充复习内容，以加强语文教学与现实生活的联系，体现知识积累的灵活性和开放性。

二是内容、方法的积累和精神的积淀并重，使学生在知识积累的同时，个性和创造力得到和谐发展，真正把所学的知识化为自己的语言和精神的养料。

例1：我们已经学过不少写景的文章,这些文章，有的歌颂大自然的奇异风光，有的描绘名山大川的壮丽景观，一定都给你留下了很深的印象。

请选择你最喜欢的5－6 篇，在每篇课文中摘录2－3 句你认为描写得最生动、最感人的句子，选择3－4 名同学进行交流。

例2：一些原本枯燥的数字，经诗人的巧妙安排，便显得很有情趣。

如：一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。

请你写出2－3 首在叙事抒情、写景状物中以数词为特点的古诗，课本内外的都可。

例3：请根据下面的文字及表格中的内容按要求写一篇短文。

2008 年，北京正在承办奥运会，你有幸成了一名志愿工作者。

提示：（1）根据你的经验和感受把表格中的“工作内容”和“工作感受”两部分填写完整。

（2）请用第一人称写。

短文的基本内容应包括上述各项要点，字数在200 个左右。

2.体现综合“。

综合”是语文科的重要特征。

编制复习内容的有效方法之一是选择一种形式，如阅读、作文等，把各项基本知识和能力培养的要素进行组合，融合其中，在正确理解和把握课程目标所蕴含的教学内容的基础上，着重体现学科知识的序列和目标的综合。

同时，要拓展教材，丰富复习内容，体现语文学习与生活、学科之间的综合。

下面的例子，便是把“语言运用”整合到阅读、写作中进行综合练习的尝试。

《宇航员的太空生活》编制说明：航天员的太空生活①太空是个充满魅力的世界，在太空生活更富有神秘色彩。

自1961 年4 月12 日苏联航天员成功地飞上太空以来，人类已有500 多人次进入太空，在太空的停留时间已由几小时增长到一年多，去太空生活已成为许多富有探险精神和宇宙开拓者梦寐（ mèi）以求的事。

在太空生活，微重力（失重）会给人带来一些麻烦，但这正是太空生活的特色和乐趣所在。

那么航天员是如何在太空生活的呢？∥②太空食品是由航天系统的专家们精心研制开发的，太空人的食品品种丰富多彩。

太空人吃饭的次数与在地面吃饭的次数一样，一天通常就餐三次。

太空宇航员吃饭不像在地面上那样，能在圆桌上摆上冷盘、热炒慢慢地享用。

太空人的每餐饭都是用食品袋提前包好的，每个食品袋上均标有第几天第几餐的字样，每袋食品仅供一名宇航员食用。

太空食品均为脱水食品，临吃前要用注射器注入一定数量的水，然后放进烤箱里加热食用。

太空食品是由地面带来的，无须自己像在地面一样为做饭而操心，但吃饭的规矩却比地面复杂得多。

太空仓内备有简易餐桌，餐桌具有磁性，能吸住金属餐具。

吃饭时，航天员必须先把脚固定在地板上，身体也用坐椅上的带子系紧以免飘动。

临进食时，千万不可操之过急，动作要遵守太空就餐的纪律，使用餐具要轻柔，动作不能太大太猛，以免食物飘走。

夹菜要夹准、夹牢，最好用叉子，食物进嘴时张嘴要快，以免食物“飞走”。

吃饭时严禁说话聊天，边吃边说会使食物飞出嘴外，造成生活舱的环境污染，同时稍不注意还会被吸进鼻腔，容易发生危险。

∥③在太空睡觉，就不能遵循地面早起晚睡的习惯。

由于空间站宇宙飞船或航天飞机等载人飞行器的飞行高度通常都在400 千米左右，绕地球飞行一圈的时间约个半小时，这样，在太空舱内睡觉是不分昼夜的，只能按钟点机械地安排睡眠。

太空睡姿奇特，这是由于在失重环境中，航天员失去了在地面上的“上“”下”感觉处于飘浮状态造成的。

在太空舱内睡觉只要不危及舱内设备和人员安全，到处都可以睡，可以（）在舱里睡，（）在壁上睡，（）在床上睡，也可以（）在梁上睡。

为了获得安全感，航天员一般睡在特别的小床上或固定在窗壁上的睡袋里。

用睡袋睡觉是一个好方法，睡袋拉紧后能给人体施加一定的压力，使人消除摇摇欲坠．．．．的恐慌感。

同时在睡袋里睡觉，手脚不会飘浮在外，避免了手脚对仓内仪器设备的碰撞，增加了安全性。

在太空仓内睡觉也会做梦，但是太空梦不是想入非非．．．．。

太空梦有两个特点：一是梦境不是彩色的，而是黑白的，二是所做的梦全是地球上的事。

∥④洗脸、刷牙、理发、洗澡在地面是自由度比较大的动作。

在失重环境下要进行这些活动是非常麻烦的，总的说来是从三个方面着手解决的。

首先，要从设备上想办法，即制造失重状态下使用方便合理的器材和设备。

如洗澡可建成一个浴罩，罩内充进空气，浴罩下部安装抽风机，上喷下抽，可形成良好的淋浴效果。

又如洗发液也是特制的免冲型洗发液，它在失重条件下能变成十分细小的颗粒，洗头时它很容易带走头上的污垢（gòu），洗完后用毛巾一擦，洗发液和污垢就可清除得一干二净，这种新型洗发液在地面上也有推广应用的前景。

其次，洗脸要合理简化。

例如，洗脸刷牙就可简化，一般用湿毛巾擦一擦脸就算洗脸了；刷牙时用手指蘸上牙膏来回擦几下，然后用湿毛巾将牙齿擦干净，刷牙就算完成了。

第三，要从操作使用方面建立严格的必须办到的规章制度。

因为太空舱本身狭小，在失重环境下环保就显得十分重要。

而且，太空舱污染后，清理起来会十分困难。

如果在太空生活时间长了也要理发，不过理发时要两人合作：一人理一人用吸尘器吸走剪下的头发，要是不遵守两人合作的理发规矩，就会严重污染环境。

∥（ 1）联系上下文，在第三段的空格里填上表示动作的词。

（ 2）注意下列词语的构词特点，再分别仿写三个。

摇摇欲坠_________ ________ _________想入非非_________ ________ _________（ 3）读句子，选择其中3－4 个画线的词语写一段通顺的话。

因为太空舱本身狭小，在失重环境下环保就显得十分重要。

而且，太空舱污染后，清理起来会十分困难。

如果在太空生活时间长了也要理发，不过理发时要两人合作：一人理一人用吸尘器吸走剪下的头发，要是不遵守两人合作的理发规矩，就会严重污染环境。

(4)用“∥”将文章分成4 段，请用小标题概括2～4 段的主要意思。

第二段：_____________________________________________第三段：_____________________________________________第四段：_____________________________________________(5)请根据对课文内容的理解和自己的经验，为航天员叔叔写一份太空食品食用说明书。

3.展现学生的智慧水平。

在内容的编制中，要平衡“重视基础和能力”与“重视个性发展”之间的关系。

在减轻学生负担的前提下，科学规划内容的难易度，让每个学生都能展现自己的智慧水平，使每个学生通过复习，都能在原有的基础上获得发展。

如下面的习作练习《美丽的杭州湾大桥》是根据课外读物改变而成。

根据课程目标“在实践中学习、运用语文”“，初步具备搜集和处理信息的能力”的要求，在内容设计中，注意融写作、阅读等语文实践活动为一体，融基础的知识能力要求与整理信息、进行创造性阅读和表达为一体，融语文学习与生活、科学为一体。

所提供的内容，让每个学生都能在有话可写的基础上，充分展示自己的写作水平。

例：美丽的杭州湾大桥要求：亲爱的同学们，不久的将来，在浙江省宁波市，将要建起世界上最长的跨海大桥──—杭州湾大桥。

请你们根据自己阅读到的资料，并参考老师为你们提供的阅读材料，发挥自己的想象，以《美丽的杭州湾大桥》为题（也可以自己命题），写一篇400 字左右的作文。

附：阅读资料在20 世纪末，国际桥梁工程协会组织了一次“ 20 世纪世界最美丽的桥梁”评选活动，全世界有100 多个国家和地区的上千座桥梁参加了评比。

最后，美国旧金山的金门大桥、法国的诺曼底桥、悉尼的港湾桥、日本的多多罗桥等15 座桥梁获得“最美丽的桥梁”的桂冠。

旧金山金门大桥──—桥梁界的一颗明珠美国旧金山的金门大桥，位于旧金山海湾的入口处，将旧金山市和莫林郡连接在一起。

1937 年建成通车，当时的跨度为世界悬索桥之最。

这座耗时4 年多建造的大桥是世界上最漂亮的桥之一。

两根主缆垂下无数根吊杆，仿佛在海湾入口处架起了一座巨大的竖琴，海水哗哗作响，犹如竖琴弹奏出美妙的音乐，把人们带到绚丽多彩的音乐世界。

此桥在多次评比中获奖。