pep四年级英语上册 unit1 my classroom第六课时
PEP(人教版) 小学四年级上册英语 Unit 1 Part A Let's talk 教案
第1页 共4页 Unit 1 《My classroom》教案
第二课时
（Part A Let’s talk & Let’s play）
教学目标 1. 知识目标：能在实际情景中运用句型“—Where is…? —It’s
in/ on/ under/ near the…”问答物品的位置。
2. 能力目标：培养学生辨别物品位置关系的能力。
3. 情感目标：通过游戏帮助学生树立学习英语的信心。
教学重点 掌握句子及句型“Let’s go and see!” “We have…”“—Where is…?
—It’s in/ on/ under/ near the…”。
教学难点 能够将本课时的重点句型运用于日常生活中。
教学准备 教室图片、课件。
教学过程 批注
Step 1 Warm-up & Revision
导入环节，通过Let’s do热身环节，使学生能自然进入英语学习的氛围。 1. Warm up.
复习上一课时“A. Let’s do”部分的内容，学生边听录音边做动作。
2. 复习已学句型：This is… I have…
教师展示手中的文具或其他物品：This is a pen. I have a pen.
引导学生说出句子“This is… I have…”
进而提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：It’s on /
in / under the …
Step 2 Presentation & Practice
第2页 共4页 1. 教师出示一张教室的图片问学生：“What’s this?”，引导学生用“It’s...”来回答。然后问：“What’s in the classroom?”引出新句型“Let’s go and see.”
引导学生复习“—Where is it? —It's on / in / under the…”句型的用法。
人教PEP版四年级英语上册《Unit1_A_Let’s_learn名师教案》
教材版本：人教版 PEP 小学英语四年级上册第一单元
课题
Unit1 My classroom A Let’slearn
备课时间
课型
词汇课
主备人
复备教师
一、课程标准
能根据听到的词句识别或指认图片或实物。
能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。
能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等。
能根据图、文说出单词或短句。
能看图识词。
能在指认物体的前提下认读所学词语。
二、教材解析
本课是第一单元的第二课时，在初步感知教室这一话题的基础上学习室内设
施单词，在听音的基础上，继续学习单词的形，简单渗透语音知识，并将单词和
以往句子相融合，进一步提升表达教室这一主题的语言能力。这一主题可以更多
的利用教室环境，通过指、认等活动巩固单词的音、形、义。
三、目标预设
1. 能够听懂、说出、正确朗读以下单词：classroom, blackboard, picture, window,
light, door。
2. 能够进一步说出教室内物品，并进行简单描述。
四、重难点预设
教学重点：设计活动巩固单词的音、形、义，在句型中学习生词。
教学难点：lights, blackboard, picture 的发音。
五、评价设计
1. 通过两个游戏活动检测目标 1 的达成。
2. 通过看图说话展示活动检测目标 2 的达成。
六、教学设计
第 2 课时
教学环节
一、热身/复习
教学预设
1. Sing a song: In the classroom.
(Warm-up/Revision) 唱完歌曲后，教师根据歌曲内容引导学生回答巩固上节课
所学内容。
T: What’s in the classroom?
2. Show time.
教师让学生组内展示自己绘制的教室图片，进行 3-5 句的
简单介绍。教师选取表达较为流畅的 3-5 人在班级进行展
示。教师将学生说出的好的句型进行板书归纳，引导学生
四年级上册英语优质教案-Unit 1 My classroom-人教(PEP) (5)
小学人教版PEP四年级上册
Unit 1 My classroom
The fourth second
教材分析：本单元教学内容为pep英语四年级上册第一单元。本单元的学习内容“my
classroom”主要是围绕了解新班级展开的。这个话题是小学英语日常交际的重要组成部分，在整个小学英语体系中是不可或缺的。贴近实际生活、实用、有趣，学生容易接受和掌握。本单元主要的语言结构和功能：par A：what’s in the classroom?向别人询问或介绍自己的班级物品。Part B: This is the new classroom. The door is……用已学的知识描述自己的新班级。本单元共学习11个四会单词。
学生分析：四年级的学生有一定的英语学习基础知识和基础能力，可塑性强，对英语学习表现出极大的兴趣，有较强的接受能力。刚开学，同学们见面会很开心，换了新教室后，学生的学习兴趣都很高，这些实际情况与本单元的学习内容紧密相连。
教学目标：《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。基于以上认识和对教材的分析，我将本课教学目标确定为以下三维目标：
一、学习目标
1、知识目标 ：能听、说、认、读单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor .了解知识点：desk-desks，The desks are green.
2、技能目标:能熟练运用句型：This is my classroom. The door is orange.
3、情感态度目标 :引导学生热爱、珍惜学校生活并保护学校的设施。激发他们的学习兴趣和热情。
二、 学习重点、难点
掌握基本词汇：
computer, teacher's desk, fan, wall, floor. 并结合This is my classroom. The door is orange.并能用This is...和表示颜色的词来描述教室中的事物,进行练习达到在实际情境中运用的目的。
PEP小学英语四年级上册Unit 1 My Classroom教学设计与反思
1 PEP小学英语四年级上册Unit 1 My Classroom教学设计与反思
合山市实验小学 谭庆烈
教学目标：掌握字母Aa 到Ee，并认读以这些字母开头的单词。
能够填写五个所给单词的首字母并认读这五个单词
教学重点： 学习书写英文字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee的大小写， 学习单词beef,
doctor, bed。
教学难点：大写C和D, 小写b和d易混淆； 大写B和E的笔顺
教具准备：
1．写有大小写Aa, Bb, Cc, Dd., Ee的字母卡
2．写有本课单词的单词卡
3．教材相配套的教学录音带
4．自制课件
教学过程：
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1． 教师播放“chant”，师生共同随着录音带边打节奏边说歌谣。（使用第二册教材Unit 6,Let’s chant/B）
A B C D E F G,
H I J K L M N ,
O P Q, R S T,
U V W, X Y Z!
Now you can say your A B C’s.
It’s as easy as 1 2 3 !
2． 让学生背诵字母表 2 （二）呈现新课（Presentation）
1． 播放教学课件（字母A）
1）教师分别用鼠标点击手、苹果和蚂蚁，让学生回答：What’s this? 随着学生回答出：It’s a hand. It’s an apple. It’s an ant时，用鼠标操作显示英文单词。再让学生看着这些单词找出所含的相同字母Aa。教师要注意学生回答问题时，apple和ant前an的使用。
2）先让学生认读和区分大小写字母Aa。并让学生说出大小写Aa的笔顺。（第二册教材已学过，与之相配套的活动手册上印有字母的书写笔顺）对学生回答正确的及时给与表扬，并让学生进行书空练习。学生如回答错误，再找其他学生帮助说出正确答案，然后进行书空练习。
人教PEP版四年级下册英语Unit1单元整体设计第6课时
PEP四下Unit1 My school单元整体设计
第一部分 单元教学设计总思路
一、教学理念
(义务教育英语课程标准(2022年版)》指出:“英语课程的实施要充分发挥核心素养的统领作用，以主题为引领选择和组织课程内容，以语篇为依托融入语言知识、文化知识、语言技能以及学习策略等学习要求，以单元的形式呈现。“2022版课标”的课程六要素新增了“主题”和“语篇”两个要素，并突出了单元整体教学的重要性。单元整体教学过程的设计要先从整体安排教学环节，形成单元框架结构。(王建平，2020)无论是单元整体框架，还是课时教学，都要有学生的学习活动作支撑，围绕单元学习重点、促进单元目标的达成，因此学习活动要体现整合性和纵深行。
二、单元教材分析
（一）
单元主题意义分析 项目 内容
主题意义
◎交往 √ ◎感情 ◎态度
单元功能：询问、介绍
育人价值 了解校园日常行为规范，知道在什么场所做什么事情，感受学校的漂亮与温馨，从而激发对学
校的热爱。
（二）
教材分析 本单元学习的主题是学校教室、场馆名称及相应的位置。学生已经学习过关于有关教室里面的物品，及其相应位置的描述。本单元将继续了解校园场所、场所功能及其相应位置。同时本单元所学到有关的校园文化内容也为六年级下册Then and now对比之前和现在学校做铺垫，起到承前启后的作用。从低年级到高年级，校园生活及校园文化的话题一直贯穿始终，但里面的教育意义却是循序渐进。
教材以主情景图中的人物谈论学校的场所这一情景展开教学，呈现出本单元要学习的核心词汇、句型以及语用环境。通过主情景图导出大任务“校园开放日，招聘小小解说员，介绍自己的学校”。本单元分为A,B,C三个部分，结合语用情景，设置四个活动对接学习6课时。活动一：介绍学校场室及功能，学习A&B词汇课；活动二：介绍学校场室方位，学习A&B对话课；活动三：绘制学校场室平面图，学习阅读课；活动四：学会欣赏自己的学校,学习语音课和故事课。引导学生热情的接待来访者，并热情地向他人介绍自己地学校，培养学生以学校为荣，热爱学校地美好情感。
最新pep人教版小学四年级英语上册Unit 1 My classroom(教案合集)
最新pep人教版小学四年级英语上册Unit 1 My classroom教案
A. Let’s talk Let’s play（第1课时）
教学目标：
1. 能够在语境中理解新词classroom, really, picture, near, window的意思，并能正确发音。
2. 能够听懂、会说、认读句型：We have a new classroom. What’s in the classroom? Let’s go
and see! Where is it? It’s near the window.
3. 能够在真实或模拟的情景中正确使用Where is it? 来询问物品的位置
4. 能够在真实或模拟的情景中正确使用It’s near/ under/ on/ in...来描述物品听位置
5. 能够在情景中恰当运用句型：What’s in the classroom? Let’s go and see!
教学重点：
1、能够理解对话大意， 能够用正确的语音、语调朗读对话
2、能够在语境中理解新词classroom, really, picture, near, window的意思，并能正确发音
3、能够听懂、会说、认读句型：We have a new classroom. What’s in the classroom? Let’s go
and see! Where is it? It’s near the window.
教学难点：
1、能够在真实或模拟的情景中正确使用Where is it? 来询问物品的位置
2、能够在真实或模拟的情景中正确使用It’s near/ under/ on/ in...来描述物品听位置
3、能够在情景中恰当运用句型：What’s in the classroom? Let’s go and see!
教学过程：
Step 1 Warm up
1. 游戏：What’s in the box? 猜宝游戏。教师准备一个袋子或盒子，请学生猜一猜里边是什么，主要来复习文具类词汇。
四年级上册英语教学设计《Unit1Myclassroom第一课时》人教(PEP)
四年级上册英语教学设计《Unit 1 My classroom第一课时》人教（PEP)
一. 教材分析
《Unit 1 My classroom》是人教（PEP）四年级上册英语教材的第一课时，主要介绍教室内的物品和人物。本课时包括两部分内容：Part A和Part B。Part A包括教室内的物品，如desk, chr, blackboard等；Part B包括教室内的同学，如Yang
Li, Lin Tao等。本课时主要让学生掌握基本的日常用语，能够用英语介绍教室内的物品和人物。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行基本的自我介绍。但是，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣不足。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时所学的基本单词和句型，如desk, chr, blackboard, This is…等。
2. 能力目标：学生能够用英语简单介绍教室内的物品和人物。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。
四. 教学重难点
1. 重点：学生能够掌握本课时所学的基本单词和句型，能够用英语简单介绍教室内的物品和人物。
2. 难点：学生能够正确发音单词和句型，能够在实际情境中运用所学知识。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置教室情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高他们的学习兴趣和实际应用能力。
2. 任务型教学法：通过小组合作完成任务，让学生在实践中学习英语，提高他们的合作意识和语言表达能力。
3. 游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。
六. 教学准备 1. 教具：教室模型、图片、卡片、录音机等。
2. 教学材料：教材、作业本、课件等。
3. 教学环境：布置成教室情境，贴上相关图片和单词卡片。
2019-2020年人教版(PEP)四年级英语上册Unit1 My Classroom全单元教案
1 2019-2020年人教版四年级英语上册
Unit 1My classroom 教案
第一课时
教学目标：
知识目标：能够听、说、认读国家词汇：classroom, window, door, picture,
blackboard, light
能力目标： 能在实际情景中运用句子What's in the classroom? One blackboard,
one TV, many desks and chairs.
情感目标: 通过学习教室内物品，，心怀感恩，乐于评价室内环境。
教学难点：1、window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2、在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音.。
教学准备：录音机、磁带、词卡
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1.Sing “an apple a day”.
2.Oral practice
3.Play “Guessing game”
教师拿出文具盒
T：What’s this ?
Guess. What's in the pencil-box?
And how many ?
T: You are pretty smart.
Look! Class. We have a new classroom.
导入新词classroom
（二）呈现新课 （Presentation）
1. Look! What's in the classroom?
Two boards, six lights, many desks and chairs…
2. 依据教室内实物，教授新词
T: What’s that？
2 当学生只回答出blackboard, light, desk and chair 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：One
(完整版)PEP小学四年级英语上册第一单元知识点总结
WORD格式--专业学习资料分享
- PEP小学四年级英语上册第一单元知识点总结
Unit 1 My classroom
单词
classroom 教室 window 窗户 blackboard 黑板 light 电灯 picture图画 door门 floor 地板 computer 计算机 teacher’s desk 讲台 wall
墙 fan 扇子near 距离近 really 真的 TV 电视 clean 打扫 help 帮助
句型：
We have a new classroom. 我们有一个新教室。
Let’s go and see 让我们一起去看看吧。
What’s in the classroom? 教室里面有什么？
One blackboard, one TV, many desks and chairs.
Where is it ? 它在哪儿？
It’s near the window. 它在窗户旁边。
It’s so big. 它很大。
Let’s clean the classroom. 让我们一起打扫教室吧。
Let me clean the windows. . 让我来擦窗户。
Look! This is the new classroom. The door is orange.
(看！这是新的教室。门是橙色的。）
短语：
1.地点类：on the wall在墙上 near the window在窗户旁边 in the
classroom在教室里 on the fan在风扇上 near the computer在计算机旁边
2. 动作类：
3. clean the desks and chairs 清洁桌椅 clean the windows擦窗WORD格式--专业学习资料分享
- 户 clean the fish bowl清理鱼缸 open the door开门 turn on the light开灯 sweep the floor扫地 put up the picture张帖图画 clean the classroom打扫教室 clean the teacher’s desk 清洁讲台
人教版英语四年级上册课文翻译
1
Unit One My classroom
第一单元 我的教室
Where's my schoolbag?
It's near the computer.
Let me clean the fish bowl. Let's clean the desks and chairs.
Let me clean the windows.
Hey, Zhang Peng. We have a new classroom.
Excuse me. Oh, sorry. A Let's talk
Hey, Zhang Peng. We have a new classroom.
Really? What's in the classroom?
Let's go and see!
It's so big!
Look! My picture!
Where is it?
It's near the window.
Let's learn
What's in the classroom?
One blackboard,one TV,many desks and chairs...
classroom
window
blackboard
light
picture
door门 2
Let's do
Open the door.
Turn on the light.
Close the window.
Put up the picture.
Clean the blackboard.
Open the door.Turn on the light.
Close the window.Put up the picture.
Clean the blackboard.
Let's clean the classroom!
OK.好的。
Let me clean the teacher's desk.