牛津上海版_二年级上_m4u2_in the forest_课件

牛津英语上海版英语2B说课稿 M4 Unit 2 In the forest

牛津英语上海版英语2B说课稿 M4 Unit 2 In the

forest

2AM4U2Intheforest说课稿

一、教材分析：

今天我执教的教学内容是《牛津英语》（上海版）二年级第二学期

2BM4U2Intheforest的第二课时。这是一个围绕thenaturalworld为模块主题的

话题之一，紧紧围绕森林中动物的习性、特征、喜好等特点对动物进行介

绍。我以单元整体教学为教材处理基础，以thefox’sbirthdayparty为情景设

计，由此对教学内容进行了整合和重组，在原教学内容的基础上进行了文本

再构。本单元一共分为二课时。第一课时，以第一人称单数的形式让学生扮演动

物，学会主动表达：Lookatme.I’ma…I’m…and…I’mso…My…is/are…Ican…Ilike…在文本的推进中教学学生掌握fox,meat,grass

三个新词及动物的基本特征；第二课时，以thefox’sbirthdayparty为情景主

线，以第三人称单数的教学内容为重点进行对hippo河马动物的介绍，Lookatthe…It’s…and…It’sso…Lookatthe…’s…So…Itcan…Itlikes…以学习

动物的习性来了解更多的动物，让学生在活动中进一步观察动物的习性，了

解动物，热爱动物，并学会与动物成为朋友，表达对动物的喜爱之情，并让

学生明白快乐是在与朋友的交往过程中通过玩耍与分享而获得的。本课时的教学重点是要求学生清楚地表达动物的习性，能正确并合理运用

Lookat…,Lookat…’s…和…like(s)…的句型描述动物，说说他们的性格、颜

色、特征、技能和喜欢的食物。其中Lookat…’s…是一个教学难点。二、学生分析：

基础知识：二（3）班共有37位学生。通过一年多的英语学习，他们有了

一定的词汇积累和简单的用语。在一年级的时候已初步学会了对的动物外形

与颜色的描述，所以对于描述动物的形状、颜色和特点学生会比较熟悉。特

Module4Unit2Intheforest(教案)牛津上海版(试用本)英语二年级上册

2A Module4 The natural world

Unit 2 In the forest

一、单元内容与要求

学习内容学习水平教学要求

语音辅音字母Uu, Vv, Ww的基本读音 A 认读辅音字母Uu, Vv,

Ww,了解其读音

词汇核心词汇fox, hippo, meat, grass B 背记、理解与运用核心词汇：fox, hippo,

meat, grass

句法 I like.../ It likes… B 用I like.../ It likes…句型描述喜好

语篇

（功能）基本信息：对话中的基本信息

（功能：询问） A 能简单讲述对话中的基本信息

教学重点：

1、能够听懂，认读单词fox, hippo, meat, grass

2、能够运用I like … 句子来表达自己的喜好，并学习用It likes … 的句式来描述他人的喜好

3、能够用Look at …的句型发出指令

4、能够正确认读并书写字母Uu, Vv, Ww，认读单词umbrella, van, window，并了解这些字母在单词中的发音

教学难点：

在获取他人信息的过程中，促使学生形成乐于交友的良好品格

二、单元教学目标

❖知识与技能

1、在语境中理解并学习动物名称和食物，如fox, hippo, meat, grass, 并能在语境中正确运用。

2、在语境中用形容词结合句型I’m…来介绍自己

3、在语境中用I like…，来描述喜欢的食物。

4、在语境中用Look at me.的句型发出指令

5,、在语境中用It likes…描述其他动物的喜好

5、进一步认读并书写字母Uu, Vv, Ww，认读单词umbrella, van, window，并了解这些字母在单词中的发音

❖文化与情感

1、在“Wild animals I see” 的语境中，感受森林的美丽和森林动物的可爱，培养喜爱动物之情。

二年级上册英语辅导及作业-m4unit2intheforestb牛津上海版(一起)(含答案)

【精品】二年级上英语教辅（同步辅导及作业）

上海牛津版

M4 Unit 2 In the forest 在森林里

B

辅导模块

四、Sentences and Daily expressions: 句型和日常用语

1.I like meat. 我喜欢吃肉。

2.It likes bananas. 它喜欢香蕉。

3.Wow! It's so big! 哇！它太大了！

4. I can run.我能跑。

5.Look at the lion.It's big. 看看狮子。它很大。 6.She takes them to her friends. 她把他们带到她的朋友们。

7.Raindrops fall on her head. 雨点落在她的头上。 8.Wendy closes the window with her hand. 温迪用她的手关上窗户。

五、Grammar语法

1、 It likes… 它喜欢

It likes bananas. 它喜欢香蕉。

2、I like… 我喜欢

I like meat. 我喜欢吃肉。

3、Look at ... It likes ...

4、Wow! 表示惊叹

六、Review and Summary复习与总结

1、Look at ...看...

Look at the animals.

2、It likes ...

It likes bananas.

3、I like...

I like grass.

作业模块

※课内同步作业※

※M4U2 Quiz单元测试※

一、 Read and choose（在括号内写上相应单词的编号）：

( ) 1. The wild animals are in the ___________.

( ) 2. Do you __________ red apples?

( ) 3. There __________ nine lions in the zoo.

二年级上册英语素材-Unit2 In the forest知识点及语法点牛津上海版

1 M4U2 In the forest

单词部分

fox[fɒks] 狐狸 hippo['hɪpəʊ] 河马

eat[mi:t] 肉 grass[ɡrɑ:s] 草

*wild[waɪld] 野外的 animal ['ænɪml] 动物

*cute[kju:t] 可爱的 white[waɪt] 白色

hop[hɒp] 跳 brown[braʊn] 棕色的

van[væn] 货车 black[blæk] 黑色

*close[kləʊs] 关闭 *fall [fɔ:l] 落下

*raindrops['reɪndrɒps] 雨点

banana[bə'nɑ:nə] 香蕉

*naughty['nɔ:tɪ] 淘气的，顽皮的

umbrella[ʌmˈbrelə] 伞

window[ˈwindəu] 窗户

句型部分

Look at the hippo .

看那只河马。

It likes grass.

它喜欢草。

语法

2 1.me:第一人称I的宾格

I是第一人称的主格形式，在句中作主语。me是第一人称的宾格形式，在句中作宾语。

如：I like meat.

I’m Kitty.

Look at me.

Can you help me?

2.一般现在时

1）小朋友，英语中的时态大致分为三类：过去时，现在时和将来时。每个时态又可以分为很多具体的不同的时态。如，我们现在要学习的现在时可以分为一般现在时和现在进行时。区分时态的最主要的标志就是谓语动词的形式。现在，我们只需对时态有一个初步的了解就可以了。

上海牛津版英语二年级上册Module 4 Unit 2《In the forest》word

上海牛津版英语二年级上册module4unit2《intheforest》word

模块4自然世界

unit2intheforest(1)

ⅰ. 看并圈出（根据给定的单词圈出正确的单词）：

1.foxfosfaxfoxx

2.bearea

3.hippohippohipop

4.肉食

5.fishfistfsfish

6.草

7.likelitelikege

ⅱ. 外观和编号：1 hippo2。格拉斯3。fox4。肉类5E2RGBCAP（）（）1/15

ⅲ.readandmatch（读句子，将下列句子与相应的图片连线）：

1.ilikesoupverymuch。●●A.

2.whatdoyoulike?ilikegrass.●●b.

3.你喜欢埃里克吗？是的，伊利克里丝。●●C

4.what’sthis?it’smeat.●●d.

5.我尝到了美味的面条。●●E

ⅳ.readandjudge（判断下列句子是否符合所给的情景，用?或?表示）：

1.看见一只小河马，你说：我看见一只河马

2．想知道有多少只狐狸，你问：howmanyfoxes?

3.告诉你的朋友老虎喜欢吃肉。你说：bearslikemeat 4．想知道草的颜色，你问：whatcolouristhegrass?

5.让你的朋友看看红狐。你说：看看这个盒子

module4thenaturalworldunit2intheforest(2)

2/15

ⅰ.readandcircle（读一读，圈出在意义上属于不同类的单词）：1.2.3.4.

Module4Unit211Intheforest(教案)牛津上海版(试用本)英语二年级上册

2A Module 4 Unit 2 In the forest 教学设计

一、教材分析

本单元的主题为In the forest，功能是inquire，单元中共有5个版块，内容和功能分别为：

Look and learn 呈现核心词汇

Say and act 在语境中练习核心词汇，感受并练习核心句型Look at...,并复习I like...句型。

Look and say 呈现核心句型Look at... It likes...

Listen and enjoy 在童谣中感受各种动物的特点。

Learn the sounds 学习字母Uu、Vv、Ww的发音和书写，感受这三个字母在单词中的发音。

单元内各版块中具体的学习内容和学习要求如下：

学习内容学习

水平学习要求

语音读音规则 1.1.1 元音字母Uu的读音规则 Uu

A 背记元音字母的读音规则

1.1.3辅音字母Vv,Ww的读音规则 Vv,Ww 背记辅音字母的读音规则

1.3 朗读 1.3.2 基本句式的朗读语调用降调朗读陈述句

1.3.3 句子的朗读节奏感知朗读句子时的节奏

词汇 2.1 核心词汇 fox,hippo,meat,grass C 背记、理解、运用这些核心词汇

非核心词汇 wild,animal,naughty,banana A 了解、跟读这些非核心词汇

句法 4.2.2.1 陈述句 Look at...It Likes... C 用陈述句肯定式进行表达

语篇 5.1 记叙文 5.1.1 基本信息 A 通过语篇，了解野生动物的基本信息 5.1.2 基本结构 B

二、学情分析

内容知识要点教材栏目学生基础活动选择

语音 1.1字母Learn the letters 学生对26个倾听、模仿、朗读... Uu,Vv,Ww的读音规则字母的发音略知

词汇 Look and learn

Say and act 学生未倾听、模仿、朗读、问答...

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书山有路勤为径；学海无涯苦作舟

牛津英语上海版英语 2B 说课稿 M4 Unit 2 In the

forest

2AM4U2Intheforest 说课稿

一、教材分析：

今天我执教的教学内容是《牛津英语》（上海版）二年级第二学期

2BM4U2Intheforest 的第二课时。这是一个围绕 thenaturalworld 为模块

主题的话题之一，紧紧围绕森林中动物的习性、特征、喜好等特点对动物

进行介绍。我以单元整体教学为教材处理基础，以 thefox’

sbirthdayparty 为情景设计，由此对教学内容进行了整合和重组，在原教

学内容的基础上进行了文本再构。

本单元一共分为二课时。第一课时，以第一人称单数的形式让学生扮演

动物，学会主动表达：Lookatme.I’ma…I’m…and…I’

mso…My…is/are…Ican…Ilike…在文本的推进中教学学生掌握

fox,meat,grass 三个新词及动物的基本特征；第二课时，以 thefox’

sbirthdayparty 为情景主线，以第三人称单数的教学内容为重点进行对

hippo 河马动物的介绍，Lookatthe…It’s…and…It’

sso…Lookatthe…’s…So…Itcan…Itlikes…以学习动物的习性来了解

更多的动物，让学生在活动中进一步观察动物的习性，了解动物，热爱动

物，并学会与动物成为朋友，表达对动物的喜爱之情，并让学生明白快乐

是在与朋友的交往过程中通过玩耍与分享而获得的。

本课时的教学重点是要求学生清楚地表达动物的习性，能正确并合理运

用 Lookat…,Lookat…’s…和…like(s)…的句型描述动物，说说他们的

专注下一代成长，为了孩子

牛津上海版(试用本)二年级上册英语Module 4 Unit 2 In the forest第二课时教案

2A Module 4 The natural world

Unit 2 In the forest

【教材内容】

【单元目标】

 知识与技能

1、知晓字母u-, v-, w- 在单词中的发音，并能正确朗读相关儿歌。

2、能用核心词汇fox, hippo, meat, grass来辨认森林中的小动物以及其饮食习惯。

3、能用核心句型Look at… It likes… 来介绍动物的饮食习惯。

 文化与情感

了解动物的习性，并感受大自然的美好，培养对动物的喜爱。

 学习策略

在课堂交流中，学会倾听同伴和老师之间的交流，学会提取信息，积极与他人交流，并能借助直观媒介学习语段。

【单元语用任务】

能从外形特征、饮食习惯和能力等方面介绍森林中的小动物。

【分课时话题】

Period 1：Wild animals I know

Period 2：Wild animals in the forest

【分课时教学目标】

语言知识与技能语用任务

第一课时 1、初步感知字母u-, v-, w- 在单词中的发音

2、能跟读核心词汇fox, hippo, meat, grass，并知晓其含义

3、初步感知核心句型It likes…，能进行跟读模仿4、能在老师的帮助下，扮演小动物用第一人称作能扮演书中的小动物，作简单的自我介绍。

自我介绍。

第二课时 1、了解字母u-, v-, w-的发音规律，并能正确跟读儿歌。

2、能正确认读并运用核心词汇fox, hippo, meat,

grass。

3、能熟练运用核心句型It likes…介绍动物的饮食习惯。

4、能在图片和文字的帮助下，用核心词汇和句型介绍某种小动物能能从外形特征、饮食习惯和能力等方面介绍森林中的小动物。

【第二课时教学设计】

一、重点、难点

1、重点: 能从几个不同的方面简单地介绍动物。

2、难点: 能准确运用核心句型It likes…介绍动物的饮食习惯；并在介绍的语用输出中体现语言的逻辑性和表达的流畅性。

二年级英语上册Unit2Intheforest教案沪教牛津版

Oxford English 2A Module 4 Unit 2 In the forest

1。 Aims:

1)。 Words: fox, hippo， grass, meat, forest

2）.Sentences： Look at me. I’m… I can… I like…

3）。 Important points: The usage of nouns to identify animals

4). Difficult points： The usage of key patterns to describe what the animals

like to eat.

2. Emotion: Love nature and know the importance of protecting animals.

3. Aids： word card。

4。 Teaching procedure:

Procedures Contents Methods Purposes

Pre—task

preparation Warming up.

Sing a song

forest 1： Monkey, monkey, what

are you doing?

2。 Look at pictures of

forests: What do you see?

What animals can you see? 课前唱儿歌让学生进入本课的主题。

通过图片,引入forest，创设情景，森林动物聚会.说一说在森林里你能看见哪些动物。

While—task To teach fox

Chant： fox， 1： To teach the new word

“fox” by comparing with 将fox和box比较o的发音。

procedures box

Make a chant