《论语》十二章导学案
1
10、《<论语>十二章》
学习目标
一、学习重点文言词语，培养学生阅读理解文言文的能力。
二、认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。
第一课时 总第 课时
预习检测
一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识，记住知识要点。
1、孔子：
2、《论语》：
二、初读课文，借助工具书解决生字新词：
一）注音
说 愠 省 逾 罔 殆 箪 堪 肱 笃 论
二）重点词语
时习： 愠：
信： 传：
立： 天命：
耳顺： 罔：
殆： 逾：
川： 乐（之者）：
曲肱： 于我如：
焉： 斯：
笃：
自主学习
一、读注释翻译全文，分组提出疑难语句，供师生当堂解决。
1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君
子乎？”——
——
2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”—
—
——
3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，
七十而从心所欲，不逾矩。”——
——
4.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——
——
5.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——
——
6.子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉
回也。”——
2
——
7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——
——
8.子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
——
——
9.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——
——
10.子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍昼夜。”——
——
11.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——
——
12.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”——
——
二、解疑释惑。
小结检测
一、填空
《论语》是一部______体散文集,是孔子的_______和____________所辑录的孔子及其
弟子的言行录。宋儒把《论语》和《_______》《________》《________》合称为“四书”。
(语录 门人 再传弟子中庸 孟子 大学)
孔子,名______,字_______,______家学派创始人,思想核心是______,政治上主张
_______，鼓励人们________,即“出来做事”。开______讲学的风气,传说有弟子_______
人,身通六艺者_________人。孔子本人也被历代统治者尊奉为至圣先师。
(丘 仲尼 儒 仁 礼治入仕 私人 三千 七十二 )
二、判断题。
（1）孔子是战国时期的人。 （ ）
（2）《论语》是孔子自己编写的书。 （ ）
（3）孔子是我国古代伟大的思想家、哲学家、教育家。 （ ）
（4）《论语》的“论”读“lùn”。 （ ）
（5）“三人行……”，“三”在古代表示多数，不是具体数字。 （ ）
三、选择题。
（1）子曰：“三人行，必有我师焉”中，“三”的意思是： ( )
A．数字，表示具体数量。 B．表示多数 C．表示少数
（2）“三人行，必有我师焉”中，“必”的意思是 （ ）
A．必须 B．一定 C．必然
（3）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜!”这句话孔子是在告诫人们要珍惜 （ ）
A．时间 B．逝者 C．河流
（4）“与朋友交而不信乎？”中，“信”应取哪种解释？ （ ）
A．书信 B．相信 C．信实，真诚
3
（5）孔子是哪家学派的创始人？ （ ）
A．道家 B．法家 C．儒家
课后任务：
背诵、默写全文。
第二课时 总第 课时
思索领悟
一、课文里哪些话是谈学习态度的，哪些话是谈学习方法的？
二、“而”字是个连词，它的基本用法有两种，顺接和转接。课文中哪些是表顺接的，哪
些是表转接的？
三、在新知与旧知、知识与实践的关系上，在学与思、学与问的关系上，孔子是怎么看的？
四、联系自己的生活体验，讨论：怎样看待“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”？
课外延伸
一、与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺?应怎样改进?
二、把文中成语、格言和警句摘抄在笔记本上。
巩固练习
一、填空：
1《论语》是记录 的一部书，是 家经典著作之一，共 篇。孔子，名 ，字 ， 时
期鲁国人，我国古代伟大的 、 、 。
2 学与思辩证关系的一句话是
3．青岛啤酒节开幕之际，主持人说： “孔子说过__________,___________!”对远道而
来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎
4当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如论语中所说
5 唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话，
__________,____________.
6曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子________ _______ ________.
7《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子________,__________.
8论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是_________,________.
9.阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界）
10孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：
11写出五个在论语出现现在还使用的成语
二、根据“而”字的用法归类。
（1）学而时习之。 （2）择其善者而从之。 （3）人不知而不愠。
（4）温故而知新。（5）学而不思则罔。
4
表并列的有 表顺接的有
表转接的有 表修饰的有
三、用现代汉语准确的表述下列语句的意思。
⑴学而不思则罔，思而不学则殆
人不知而不愠,不亦君子乎?
为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎?
温故而知新,可以为师矣.
博学而笃志 切问而近思
四、古今异义字
君子 古义 今义 可以古义 今义
匹夫古义 今义 罔 古义 今义
水 古义 今义 朋 古义 今义
儿女古义 今义
五、一词多义
可以为师 人不知而不 人不知而不
为 而 温故而知 知
为人谋 博学而笃志 温故而知
课后反思
论语十二章导学案
七年级语文上册第10课《〈论语〉十二则》导学稿第一课时学习目标：1、识记孔子及其《论语》的相关常识。
2、朗读、背诵课文。
3、理解翻译内容。
一、走进孔子及其《论语》。
孔子，名，字，时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的家、家，家学派的创始人，被后世统治者尊称为。
他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献。
《论语》是“语言的论纂”，它以体为主，是记录言行的一部书，是家经典著作之一。
内容上以教育为主，在教育上主张，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。
从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的三个方面内容。
朱熹把它和合称《四书》。
二、诵读感知。
1、听读，注意字音，体会语气、语调、停顿等。
不亦说乎（）愠（）三省（）逾矩（）罔（）殆（）箪（）肱（）笃（）2、本文内容主要包括哪三个方面？本文主要包括三方面的内容。
三、合作探究学习课文。
1、翻译句子并注意对字词的理解。
时习不亦说乎朋愠君子吾日三省为人谋不信乎传不习乎十有五三十而立五十而知天命耳顺不逾矩温故而知新罔殆不堪其忧知之者饭水曲肱于我三人行逝者如斯夫匹夫笃2．解释下列通假字不亦说乎吾十有五而志于学学而不思则罔3.解释下列句子。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”3、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”4、子曰：“温故而知新，可以为师矣。
5、子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。
”6、子曰∶“贤哉，回也一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”7、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”8、子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”9、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
2023年部编版语文七年级上册11《论语》十二章导学案(推荐3篇)
部编版语文七年级上册１１《论语》十二章导学案（推荐３篇）〖部编版语文七年级上册11《论语》十二章导学案第【1】篇〗语文论语十二章优秀教案10.《论语》十二章教学目标：知识与技能：学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。
学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。
过程与方法：通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。
联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
情感态度与价值观：通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。
教学重难点：通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。
理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。
教学方法：诵读法、合作探究学习法；分类整理归纳法。
教学准备：文字资料、多媒体课件、课文录音课时安排：3课时备课教师：备课时间：授课时间：2016-9-9第一课时教学要点：学习、理解并背诵前三则教学步骤一、导入同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其中的一部辉煌的巨着，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。
即使在今天，它依旧光芒四射，熠yì熠生辉。
现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉十二章》。
二、作家、作品简介《论语》是我国古代文献中的一部巨着，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。
即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。
现在我们就来学习它的节选部分《〈论语〉十二章》。
孔子（前551—前479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。
2023年部编版语文七年级上册《论语》十二章导学案(推荐2篇)
部编版语文七年级上册《论语》十二章导学案（推荐２篇）〖部编版语文七年级上册《论语》十二章导学案第【1】篇〗一、教学目标1.启发学生理解文章的思想，并用以指导自己的言行。
2.了解《论语》一书和孔子及其思想。
3.积累成语、格言、警句等。
重点：课文思想内容的理解。
二、孔子及《论语》简介(1)《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，儒家经典著作之一。
体例主要是语录体、对话体、叙事体。
内容上以教育为主，涵盖哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面，比较完整地体现了孔子及其弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。
《论语》在中国的地位就相当于西方社会的《圣经》一书，所以也有人把《论语》誉为中国人的《圣经》。
(2)孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“圣人”。
他对我国古代文化的整理、研究和传播，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大文化名人之一。
三、课文内容提要及问题设计(一)内容提要本课所选内容主要涉及这么几个方面：一是关于读书做学问的，二是修身养性的，三是关于立志与自我人格完善的。
(二)问题设计1.为什么每一则前面都有“子曰”呢提示：子，指先生，因为是孔子的弟子和再传弟子所记，用“子”是表示对老师的尊敬。
因为《论语》是一部记录孔子言行的书。
所以《论语》中的“子曰”就是指孔子说的话。
2.《论语》篇名的由来提示：《论语》这本书形式上的一个特点：分章记述孔子的言行。
这种形式有一个专门的名称，叫做语录体，若干章为一篇，其篇名大多是选取每一篇文章开头第一句话的头两三个字来命名的，如《学而》、《为政》等，都是篇名。
《论语》一共20篇，篇名有些是孔子弟子的名字，有些并没有什么实际的含义。
3. “三省吾身”真的是反省三次吗提示：古代人对“三”、“六”、“九”有一种数字崇拜，“三”一般是泛指多数，而不是一个确切的数字。
《论语十二章》导学案答案过关三合一
10 《论语》十二章学习目标：1、识记重点文言词语的意思和作家作品2、理解各则语录的含义以及古人的学习态度、学习方法和个人修养。
重点难点：通过学习重点文言词语，理解课文所蕴含的深刻哲理。
导学过程：【知识链接】走近作者、作品孔子,名丘,字_仲尼,儒家学派创始人,思想核心是仁,政治上主张礼治，鼓励人入仕。
传说有弟子三千人,身通六艺者七十二人。
孔子也被历代统治者尊奉为至圣先师。
《论语》是一部语录体散文集,是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子及其弟子的言行录。
宋儒把《论语》和《中庸》、《孟子》、《大学》合称为“四书”。
环节一：问题预习——我学习，我快乐。
（10分钟）（独学）1、初读课文，借助工具书解决生字新词。
2、给加点字注音论．语（）不亦说．乎（）三省．吾身（）诲．女知之乎（）内自省．也（）其恕．乎（）愠．（）罔．（）殆．（）环节二：交流展示——我展示，我自信（30分钟）（对学）3、感悟文章的整体内容-----解释加点词语的意思（1）学而时．习之（）（2）不亦说．乎（）（3）人不知而不愠．（）（4）吾日三省．．（）（）．．吾身（5）与朋友交而不信．（）（6）传．不习乎（）（7）三十而立．（）（8）四十而不惑．（）（9）不逾．矩．（）（10）学而不思则罔．（）（11）思而不学则殆．（）（12）人不堪．其忧（）（13）好．之者不如乐．之者（）（）（14）饭．疏食．．饮．水．（）（）（）（）（15）曲肱．而枕之（）（16）于．我如浮云（）（17）逝．者如斯夫（）（18）不舍．昼夜（）（19）匹夫．．不可夺志也（）（20）博学而笃．志（）（21）切．问而近思（）（22）仁．在其中矣（）4、讨论解决字词句疑难的基础上疏通文意，按照读—-译—-讲的步骤进行。
5、翻译下列语句。
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（3）温故而知新，可以为师矣。
（4）学而不思则罔；思而不学则殆。
论语十二章导学案
第11课《论语》十二则【文海拾贝】：1、半部《论语》治天下，万世师表耀古今。
2、《论语》中并非深不可测的大道理，全是为人处世的真本事，是至圣先师的谆谆教诲，是立身处世的道德规范。
3、如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前去汲取孔子的智慧。
_________一位诺贝尔奖得主的获奖感言4、“四海之内皆兄弟”。
______联合国总部大堂的标语【学习目标】：1、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。
（重点）2、了解孔子及其《论语》。
3、弄懂十二则语录的基本意思，能流畅地朗读、背诵课文。
（重点）4、积累成语、格言。
5、学习儒家的待人接物的处世之道。
第一课时完成目标1、2。
【学习过程】一、预习导学：1、交流有关孔子、《论语》的知识。
孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。
相传他有弟子三千，贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。
它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。
《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。
共二十篇。
2、完成文学常识填空：孔子(公元前551—公元前479)，名___，字仲尼。
我国_____（朝代）时期伟大的思想家、_______。
______学派的创始人。
他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人。
3、《论语》是记录__________________________的书，共二十篇。
是儒家经典著作之一。
南宋时，朱熹把它和《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”。
二、课堂研讨重点学习1-6则。
（一）课文内容1．孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?”第1句讲：学习方法第2句讲：学习的乐趣第3句讲：个人修养2.曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚实？传授的学业是否复习了？”本章强调治学的人重视品德修养3．我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。
5.1《论语》十二章导学案高中语文选择性必修上册
语文学科导学案课前测试(限时5分钟)高分 = 目标 + 积累课堂教学(35分钟)【思考7】研读第十章活动一：解释词语并翻译句子①克己复礼：约束自我，使言行归复于先王之礼。
②一日：一旦③归：称赞，赞许④目：条目，细则⑤礼：名词作动词，合乎礼⑥事：实践，从事，做。
《答司马谏议书》：“如曰今日当一切不事事。
”活动二：问题探究1.孔子认为实现“仁”的关键是什么？2.分析本章说理的特点。
【思考8】研读第四章活动一：解释红字词语并翻译句子①喻：明白，通晓，这里译为“懂得”。
君子喻于义：状语后置，“君子于义喻”释义：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。
活动二：问题探究1.孔子阐明了君子和小人怎样的义利观？2. 分析本章说理的特点。
【思考9】研读第六章活动一：解释红字词语并翻译句子①质：质朴、朴实②文：华美、文采③野：粗野、鄙俗④史：虚饰，浮夸⑤文质彬彬：文质兼备、配合适当的样子。
翻译活动二：问题探究分析“文”与“质”的辩证关系。
三、深入思考君子的理想人格：文质彬彬？学案答案【思考5】研读第二章活动二：问题探究1.本章中孔子是如何看待“仁”和“礼”的关系的？礼乐制度的角度出发，点明“仁”的核心价值地位。
乐是表达人们思想情感的一种形式，在古代，它也是礼的一部分。
礼与乐都是外在的表现，而仁则是人们内心的道德情感和要求。
强调必须有仁的根本，才能够叫行礼乐。
孔子认为仁是礼、乐的基础，礼、乐是仁的表现，二者互为表里，不可分割。
2. 分析本章说理的特点。
以回环往复的叠句造势，突出“仁”在礼乐中的重要性。
【思考6】研读第七章活动二：问题探究1.士毕生追求的目标是什么？从精神状态的角度出发，点明读书人应该具备刚毅的品格，因为只有具备了这种品格才可以接受重任，才能够不不半途而废，才可以实现自己的理想。
而“仁”应该是读书人毕生追求的目标。
实现仁道是漫长而艰巨的。
作为一个有理想、有抱负的人，应当勇于担当时代的重任，坚毅刚强，戮力奋斗。
七年级语文《论语十二章》导学案.doc
《＜论语〉十二章》导学案一、知识链接:1.作者简介：孔子（前551〜前479）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国卩取邑（今山东曲阜东南）人。
他是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的开创者，被公认为世界文化名人之-O曾带领弟子周游列国14年，终不再仕。
晚年返鲁致力于整理文献和继续从事教育。
相传有弟子三千，贤弟子七十二人，教出不少有知识有才能的学生。
孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。
孔子是一个教育家、思想家，也可算半个政治家，但他首先是一个品德高尚的知识分子。
孔子高尚之品格主要包含这样几个方面：发愤忘食，安贫乐道；学而不厌，诲人不倦；与人为善，直道而行。
中国各地都有孔庙对其祭祀。
举世闻名的“三孔”-一孔庙、孔林、孔府，位于曲阜城的中央，是在孔子故居的基础上逐步发展起来的一组具有东方建筑色彩和格调、气势雄伟壮丽的庞大古代建筑群，总占地面积约3500余亩，拥有近千间建筑。
因其在屮国历史和世界东方文化中的显著地位，而被联合国教科文组织列为世界文化遗产，于1994年12月被收入《世界遗产名录》=2.题目解读：《论语》其书：《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇，是一部儒家学派的经典著作，是研究孔子思想的主要依据。
其体式归纳起来主要有: 语录体（也可称格言体）；对话体；叙事体，。
其内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。
从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。
东汉时，《论语》被列为“七经”之一（七经: 《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》、《论语》、《孝经》）。
南宋时，朱熹把它和《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”，成为儒家的重要经典。
二、学习目标：1.理解、运用《论语》中关于学习、从政和为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。
2.感受孔子光辉人格魅力,提高个人的思想道德修养。
初一语文 《〈论语〉十二章》导学案一
《〈论语〉十二章》导学案1（第一课时）导学目标：1．学习重点文言词语，用现代汉语翻译前六则语录，培养阅读理解文言文的能力。
2．了解孔子及《论语》的有关知识。
自主预习：一、字词积累：1．易写错的字①人不知而不愠． (yùn )②学而不思则罔． (wǎng)③思而不学则殆． (dài )④不亦说．乎 (yuè)2．易读错的字①论语．．（lún yǔ）②三省．吾身 (xǐng )③传．不习乎（chuán）3．重点实词（1）学而时习．之（温习）（2）人不知而不愠．（含怒，生气）（3）温故．而知新（旧的知识）（4）吾日．三省．吾身（每天）（反省）（5）与朋友交而不信．乎（信实，真诚）（6））传．不习乎（老师传授的知识）（7）学而不思则罔．（迷惘）（8）思而不学则殆．（懈怠）４．通假字（1）学而时习之，不亦说．乎？（“说”通“悦”，愉快）（2）学而不思则罔．（“罔”，通“惘”，迷惑。
）（3）吾十有五而志于学（“有”通“又”，用于整数与零数之间）5．词类活用现象（1）传．不习乎（“传授”，动词，这里作名词“旧的知识”）（2）温故．而知新（“旧的”，形容词作名词用，意思是“老师传授的知识”）６．古今异义（1）学而时习之：时古义：按一定的时间今义：时间习古义：复习今义：学习（2）吾日三省吾身：日古义：每日今义：一日三古义：泛指多数，虚数今义：数词，三（3）与朋友交而不信乎：信古义：真诚，诚实今义：相信（4）温故而知新：故古义：旧的知识今义：过去的，老的（此古义变今义是意扩大了范围）（5）择其善者而从之：善者古义：优，今义：善良的人从古义：跟从（学习）今义：跟从（此古义变今义也是意扩大了范围）（6）可以为师矣：可以古义：可以（凭借）把今义：可能、许可二、文学常识１．孔子简介：孔子，公元前551年9月28日－公元前479年4月11日，名丘，字仲尼，是春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家思想的创始人。
部编版语文七年级上册《论语》十二章 三维导学案
通过生与生、组与组、师与 生等多边合作突破重难点， 把学生的思维不断引向深 入，提高学生自读自悟的能 力。
迷失自我。
生丙：我不十分赞同二位的意见。我觉得没有必要完全摒弃优厚的物质条件，
利用好它为我们的学习创造更好的条件，不也很好吗？
2. 与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺? 应怎样改进?
做人还要诚实，知道就是知道，不知道就是不知道；还有就是自己不喜欢的东西不
要想施加给别人。
三、板书设计
✍教学反思
可取之处：在教《论语》时，让学生能感觉到好像穿越时空，去阅读、去思考、去吸取，了解并深刻地认识我 们的祖先，继承并发扬我国优秀的传统文化。让学生对学习文言文有兴趣，愿意去读，这几节课就没有白上。如果 还能让学生乐于去读，那么课堂上所学的就不仅仅是《论语》十章了。
不足之处： 在上这一课时，虽然我让课堂活跃起来了，一扫过去上文言文课堂死寂的毛病，但是在上课时也 存在着有些不足的地方。由于太过活跃，对时间控制不恰当，所以课时耗费过多，到最后一课时的时候学生的情绪 大不如前
问题，仁德就在这里面了。
6.“变”，就是变通。
在忠实于原文的：概括每章内容
根据学生对课文的理解，概括每一章所讲的内容。 第一章：第一句讲学习方法。
‖教学提示‖ 划分小组，让学生分组合作 研讨，然后老师总结归纳。
第二章：讨论思想品德修养。
第三章：讲的是不同年龄阶段修身做人的一些做法。
‖学法指导‖ 通假字，是泛指中国古
书的用字现象之一，"通假" 就是"通用、借代"，即用读 音相同或者相近的字代替本 字。由于种种原因，书写者 没有使用本字，而临时借用 了音同或音近的字来替代， 有人认为部分通假字就是古 人所写的白字(别字)。
5 1《论语》十二章 学案统编版高中语文选择性必修上册
《<论语>十二章》导学案【导学案使用说明】1、借助工具书或资料独立完成导学案。
2、在规定的时间内，相互交流答案，然后积极展示成果。
3、书写要认真规范。
4、教师讲解时，务必使用红色笔修正答案。
【学习目标】1.能借助课文注释和工具书通读选文并积累文言重点知识。
2.2.诵读课文,理解选文各章节的内容。
3.3.分析孔子关于“君子”之德及修身养性的基本观点。
【重点难点】重点：1.能借助课文注释和工具书通读选文并积累文言重点知识。
2.诵读课文,理解选文各章节的内容。
难点：分析孔子关于“君子”之德及修身养性的基本观点。
1.【学习方法】思（自学）、议（群学）、展（展示表达）、评（质疑互动）、测（检验巩固）【知识链接】（一）作者简介：孔子(前551-前479)，名丘,字仲尼，春秋时期鲁国人。
我国古代伟大的思想家、教育家,儒家学派的创始人。
他首开私人讲学之风，主张“有教无类”和“因材施教”，核心思想是“仁”。
汉朝“独尊儒术”以后，孔子被尊为“圣人”。
（二）写作背景：孔子与孟子生活在春秋战国之际。
这一时期，私学兴起,社会发生了急剧的变化。
针对社会的急剧变化，各学派激烈争辩,著书立说,阐述各自的思想和政治主张,于是出现了诸子百家相互争鸣，盛况空前的学术局面。
各学派之间、同一学派的不同流派之间，既相互斗争又相互学习和借鉴。
这个时期的文化思想,奠定了整个封建时代文化的基础,对中国古代文化有着非常深刻的影响。
儒家是春秋战国时期重要的学派之一，代表人物有孔子、孟子、荀子。
儒家学派崇尚“礼乐”和“仁义”，提倡“忠恕”“中庸”之道,主张“德治”和“仁政”，重视道德伦理教育和人的自身修养。
【学习过程】导：一、情景导入思：二、诵读理解（一）预习检查1、明确字音。
八佾．（）一篑．（）迩．（）知．者不惑（）（二）诵读指导1.范读：教师朗读示范。
学生体会语气、语调、停顿等。
2.自读：学生自读课文,体会其中的含义。
（三）疏通文意翻译下列句子1、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。